搖花樂(lè)作文開(kāi)頭100(描寫搖花樂(lè)的作文100字左右)
1.描寫搖花樂(lè)的作文100字左右
花，是我們祖國(guó)大自然美麗的象征。
我家門前就有一棵樹葉茂盛、桂花朵朵的桂樹。 春天時(shí)，樹雖然看上去全是葉子，一點(diǎn)兒也不美；但秋天一到，樹就會(huì)煥然一新，樹就會(huì)散發(fā)出一種迷人的香味。
臺(tái)風(fēng)天氣，我們就會(huì)舉行“搖花大會(huì)”。每次母親的“金口”一開(kāi)，我一定會(huì)高興得手舞足蹈。
媽媽說(shuō)：“臺(tái)風(fēng)天氣就快來(lái)了，大家快出來(lái)幫忙搖?！蔽乙宦?tīng)，立刻放下作業(yè)。
三步并作兩步?jīng)_出房子，來(lái)到桂花樹下。 開(kāi)始搖桂花了，我雙手緊緊抱住樹干，開(kāi)始使勁兒地?fù)u了起來(lái)。
我雙腳成扎馬步的樣，騰開(kāi)。我一邊搖，一邊笑著說(shuō)：“好香的桂花呀！”說(shuō)完，我便伸出舌頭，接住了幾朵桂花，“哎呀，怎么是苦的呀？”我皺了皺眉頭說(shuō)。
過(guò)了一會(huì)兒，又有幾朵桂花落在了我的頭上、身上、衣服上，好像幾只橘黃色的蝴蝶停在我的身上歇息呢！ 這一天，我家門前下了一場(chǎng)香噴噴的“桂花雨”。
2.童年時(shí)代的搖花樂(lè)作文開(kāi)頭結(jié)尾
童年作文開(kāi)頭結(jié)尾
開(kāi)頭
1每個(gè)人都有美好而有趣的童年，童年是一個(gè)五彩斑斕的盒子，里面裝滿了許許多多的珍珠，有些已經(jīng)隨歲月的流失而漸漸褪色，有些已經(jīng)卻依然光彩照人。（黃宏的小品也引起了我童年的回憶）
2光陰似箭，日月如梭。眨眼間我就是六年級(jí)的學(xué)生了。打開(kāi)記憶的大門，童年的趣事接踵而來(lái)。
3記憶的長(zhǎng)河滾滾而去，沖淡了許多往事。然而，那一樁樁幼稚可笑的童年趣事，卻仿佛發(fā)生在昨天。
4童年的趣事，就像天空中的繁星，數(shù)也數(shù)不清。今天就讓我來(lái)摘一顆最耀眼的星星，與大家分享。
3.搖花樂(lè)作文怎么寫?
桂花開(kāi)的最茂盛時(shí)，不說(shuō)香飄十里，至少前后左右十幾家鄰居，沒(méi)有不浸在桂花香里的。
桂花成熟時(shí)，就應(yīng)當(dāng)“搖”下來(lái)，“搖”下來(lái)的桂花，朵朵完整，新鮮。“搖桂花對(duì)我來(lái)說(shuō)是件大事，所以我老是纏著母親問(wèn)："媽，怎么還不搖桂花嘛！”母親說(shuō)：“還早呢，沒(méi)開(kāi)足，搖不下來(lái)的。”
于是母親看了看天空，陰云密布，云腿長(zhǎng)毛，就趕緊吩咐人提前“搖桂花”。這下我可樂(lè)了，幫著在桂花樹下鋪竹席，幫著抱桂花使勁搖。
桂花紛紛落下來(lái)，落得我們滿頭滿身，我就喊了起來(lái)：“?。≌嫦裣掠?！好香的雨?。 蹦赣H洗凈雙手，弄一點(diǎn)桂花放在水晶盤中，父親點(diǎn)上檀香，爐煙鳥鳥，兩種香混合在一起。于是父親詩(shī)性發(fā)了，即使口占一絕：“細(xì)細(xì)香風(fēng)淡淡煙，竟收桂子慶豐年。
兒童解得搖花樂(lè)，花雨繽紛入夢(mèng)甜?！惫鸹〒u落以后，全家動(dòng)員，揀去小枝小葉，鋪開(kāi)在竹席上，曬上好幾天太陽(yáng)。
桂花曬干了，收在鐵罐子里，和在茶葉中泡茶，做桂花鹵，過(guò)年時(shí)做糕餅。全年，整個(gè)村莊都浸在桂花香。
每想到這里，我就開(kāi)心的不得了。
4.搖花樂(lè)作文300
每年八月，都是桂花盛開(kāi)的季節(jié)，我的故鄉(xiāng)的桂花這時(shí)開(kāi)得特別旺，那金色的小花，雖然小，但香氣十足！ 搖桂花對(duì)我來(lái)說(shuō)是件大事。
所以，只要差不多到桂花開(kāi)放的季節(jié)，我就會(huì)總是問(wèn)媽媽：“媽媽，什么時(shí)候搖桂花？”可媽媽每次都說(shuō)：“還得再等幾天！”但我還是不停地問(wèn)媽媽，不管媽媽走到哪?？捎袝r(shí)候，我問(wèn)完之后，媽媽看見(jiàn)天上有烏云，就知道要來(lái)臺(tái)風(fēng)了，如果是被風(fēng)雨弄下來(lái)的桂花，那就不香，所以媽媽馬上叫了起來(lái)：“孩子們，鄉(xiāng)親們，快來(lái)?yè)u桂花呀！臺(tái)風(fēng)要來(lái)了！”這下，我可樂(lè)了，我和媽媽一起走到桂花樹底下，媽媽雙手抱著樹，搖啊搖，桂花像雨一樣下下來(lái)，落在我和媽媽身上，頭上。
這時(shí)，鄉(xiāng)親們都帶著自己的孩子，趕來(lái)了，有的大人用力的搖，有的孩子叫集其他孩子，一起來(lái)?yè)u，最有趣的是一個(gè)會(huì)爬樹的孩子，他爬到樹上，一會(huì)兒把這的樹枝搖搖，一會(huì)兒把那的樹枝搖搖，把桂花全都搖了下來(lái)。 搖下來(lái)的桂花可以泡茶，可以做糕餅，用處真大，我真希望天天都是可以搖桂花的日子。
5.讀了《桂花雨》寫出“搖花樂(lè)”的情景50字
搖桂花的季節(jié)到了，我們個(gè)個(gè)像熱鍋上的螞蟻，纏著媽媽要搖桂花，媽媽看著我們這群“螞蟻”，談了口氣，對(duì)我們沒(méi)辦法，只好無(wú)奈的對(duì)我們語(yǔ)重心長(zhǎng)的講道理，說(shuō)：“現(xiàn)在搖桂花不行，桂花開(kāi)的時(shí)間太短，搖不下來(lái)的！”我們對(duì)媽媽也沒(méi)什么辦法，無(wú)奈的嘆了口氣，像一個(gè)被解聘的職員.媽媽送了口氣，像是把背上的千斤巨石給搬了下來(lái)，但無(wú)意一抬頭，看見(jiàn)老天搭拉下臉來(lái)，急忙喊道，“快，要來(lái)臺(tái)風(fēng)了！快叫上其他人來(lái)?yè)u桂花！”我一聽(tīng)這話，像吃了興奮劑一般，像個(gè)擴(kuò)音器一樣喊道：“弟弟，妹妹，搖桂花了！”眨眼功夫，這群小鬼就挺立在我面前，我跟著媽媽，雙手拉著桂花樹的褐色樹干，跟著媽媽默契的、有節(jié)奏地左搖右晃，桂花經(jīng)不出我們的搖擺，松開(kāi)了緊緊抓住樹枝的手，滿天飄舞，慢慢地像無(wú)數(shù)傘兵一般從天而降，小小的桂花飄落下來(lái)，落在我的鼻尖，頭上、肩上、腳上……弟弟像小雞啄米一般彎腰點(diǎn)頭，從地上撿起那金黃的桂花，而母雞一開(kāi)始看到從天而降的傘兵，嚇得咯咯叫，后來(lái)挺好奇，便啄了起來(lái)，邊啄邊招呼其他母雞來(lái)吃，弟弟一看，火了，抬起小小腳追起了這些禍害桂花的罪根禍?zhǔn)?，母雞嚇得飛也不是，跑也不是，被弟弟轟走了，弟弟一不小心，卻摔了個(gè)狗啃泥，大家笑了，弟弟不知道我們笑什么，也跟著我們笑，大地漂浮著桂花的清香.
《桂花雨》是一篇語(yǔ)言優(yōu)美的散文，文中彌漫著作者淡淡的思鄉(xiāng)情緒和對(duì)故鄉(xiāng)生活美好的回憶。
6.3.仿照‘搖花樂(lè)”的片段,以《
捉蝦樂(lè)
太陽(yáng)已經(jīng)落下山頭，只留下大片燦爛的晚霞在天邊，在山頭，在樹梢。我們一群小伙伴提著水桶，穿過(guò)一片小竹林，走過(guò)一座小石橋，很快來(lái)到小溪邊。
來(lái)不及擦把汗，我們便迫不及待地投入小溪的懷抱。溪水清清的、涼涼的，好愜意?。∥业难劬Φ傻孟胥~鈴，仔細(xì)搜索著每一寸地方。哈哈，目標(biāo)出現(xiàn)，一只小龍蝦正傻呆在不遠(yuǎn)處的石頭上睡大覺(jué)呢。蝦啊蝦，可別怪我不客氣了。我貓著腰，躡手躡腳地走到它后面，猛地?fù)淞松先?。“抓到啦！抓到啦！”我高興得手舞足蹈，可是攤開(kāi)掌心一看，哎呀，除了青苔還是青苔，哪有蝦的影子？
伙伴們見(jiàn)了，都哈哈大笑起來(lái)。我氣惱地把青苔甩出三丈開(kāi)外，剛準(zhǔn)備繼續(xù)尋找目標(biāo)，不料腳底一滑，只聽(tīng)“撲通”一聲，身子與水來(lái)了個(gè)親密接觸。大家笑得更歡了，葉彪捂著笑疼的肚子說(shuō)：“像你這么毛手毛腳的，蝦不跑掉才怪呢?！?/p>
對(duì)呀，我怎么就沒(méi)想到呢！我拍了一下腦門兒，又重新開(kāi)始行動(dòng)。嘿嘿，小溪里的龍蝦多得想捉不到都難。在前面一塊大石頭上，又有兩只蝦在海闊天空地閑談。我悄悄走上前去，兩手抓住毛巾兩角，然后把毛巾猛地一合。盡管龍蝦拼命彈著尾巴，揮舞大鉗，但已是插翅難飛了。我迅速把蝦放進(jìn)水桶里，它們變成了我第一份戰(zhàn)利品，我心里樂(lè)開(kāi)了花。
天邊的晚霞漸漸退去，夜幕慢慢降臨，拎著沉甸甸的水桶，我們樂(lè)在臉上，更樂(lè)在心里。
7.五年級(jí)第七課桂花挨搖花的片段續(xù)寫100
這是一篇回憶童年生活的文章，描寫了在家鄉(xiāng)搖落桂花時(shí)的情景，表現(xiàn)了兒時(shí)生活的樂(lè)趣，字里行間充滿了對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)童年生活的無(wú)比懷念。
課文先寫小時(shí)候?qū)鸹ǖ南矏?ài)，寫為什么要搖桂花，接著主要描寫了“我”幫大人搖桂花、收桂花的快樂(lè)情景，最后寫“我”對(duì)童年時(shí)代“搖花樂(lè)”的懷念。作者以童年時(shí)代的眼光看待事物，反映出純真的童趣、純樸的情感，這種情感集中體現(xiàn)在搖桂花這一場(chǎng)景之中。
文章語(yǔ)言清新，情感豐富而真摯。理解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從搖花樂(lè)中體會(huì)到作者對(duì)童年生活的留戀和對(duì)家鄉(xiāng)的懷念是教學(xué)的重點(diǎn)，教學(xué)難點(diǎn)是體會(huì)母親說(shuō)的“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花”所表達(dá)的感情。
選編本課的意圖，一方面是為了繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生分清文章主次的能力，理解課文內(nèi)容，另一方面是激發(fā)學(xué)生對(duì)自己的童年生活、對(duì)自己家鄉(xiāng)的熱愛(ài)，培養(yǎng)熱愛(ài)生活的情趣。
8.仿照描寫搖花樂(lè)的片段以《什么樂(lè)》為題寫一段自己童年的生活趣事
捉蝦樂(lè)捉蝦樂(lè)太陽(yáng)已經(jīng)落下山頭，只留下大片燦爛的晚霞在天邊，在山頭，在樹梢。
我們一群小伙伴提著水桶，穿過(guò)一片小竹林，走過(guò)一座小石橋，很快來(lái)到小溪邊。 來(lái)不及擦把汗，我們便迫不及待地投入小溪的懷抱。
溪水清清的、涼涼的，好愜意??！我的眼睛瞪得像銅鈴，仔細(xì)搜索著每一寸地方。哈哈，目標(biāo)出現(xiàn)，一只小龍蝦正傻呆在不遠(yuǎn)處的石頭上睡大覺(jué)呢。
蝦啊蝦，可別怪我不客氣了。我貓著腰，躡手躡腳地走到它后面，猛地?fù)淞松先ァ?/p>
“抓到啦！抓到啦！”我高興得手舞足蹈，可是攤開(kāi)掌心一看，哎呀，除了青苔還是青苔，哪有蝦的影子？ 伙伴們見(jiàn)了，都哈哈大笑起來(lái)。我氣惱地把青苔甩出三丈開(kāi)外，剛準(zhǔn)備繼續(xù)尋找目標(biāo)，不料腳底一滑，只聽(tīng)“撲通”一聲，身子與水來(lái)了個(gè)親密接觸。
大家笑得更歡了，葉彪捂著笑疼的肚子說(shuō)：“像你這么毛手毛腳的，蝦不跑掉才怪呢。” 對(duì)呀，我怎么就沒(méi)想到呢！我拍了一下腦門兒，又重新開(kāi)始行動(dòng)。
嘿嘿，小溪里的龍蝦多得想捉不到都難。在前面一塊大石頭上，又有兩只蝦在海闊天空地閑談。
我悄悄走上前去，兩手抓住毛巾兩角，然后把毛巾猛地一合。盡管龍蝦拼命彈著尾巴，揮舞大鉗，但已是插翅難飛了。
我迅速把蝦放進(jìn)水桶里，它們變成了我第一份戰(zhàn)利品，我心里樂(lè)開(kāi)了花。 天邊的晚霞漸漸退去，夜幕慢慢降臨，拎著沉甸甸的水桶，我們樂(lè)在臉上，更樂(lè)在心里。
