作文有志者事竟成開(kāi)頭(有志者事竟成作文開(kāi)頭怎么寫(xiě)?)
1.有志者事竟成作文開(kāi)頭怎么寫(xiě)?
志，
就是有所作為的決心；成，就是有所成就.不管是學(xué)業(yè)、事業(yè)，能有所成就的，都是有志向的人.
舉幾個(gè)例子吧！童第周這句：“外國人能做到的，中國人也一定可以做到！”在世界人面前表現了中國人民的驕傲；詹天佑不怕困難、嘲笑，在南口以北修筑了京張鐵路，長(cháng)了中國人的志氣，滅了帝國主義的威風(fēng)；魯迅先生更是如此，他拿起自己手中的筆，用了100多個(gè)筆名，寫(xiě)出了一篇篇使人覺(jué)醒的文章，他那堅定的志向，讓這位偉大的作家、思想家成為中國現代文化的一座昆侖……古人有志的事就更多了：司馬光從小就想彌補記憶不如人的缺陷，于是放棄玩的時(shí)間，勤奮讀書(shū)，終于能使他精讀背誦的內容，終身不忘；蒲松齡先生為激發(fā)自己奮發(fā)有為，寫(xiě)下一副對聯(lián)：“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”
2.需要一篇“有志者事竟成”作文的開(kāi)頭和結尾,請語(yǔ)文高手幫忙,謝謝
志，就是有所作為的決心；成，就是有所成就。不管是學(xué)業(yè)、事業(yè)，能有所成就的，都是有志向的人。
舉幾個(gè)例子吧！童第周這句：“外國人能做到的，中國人也一定可以做到！”在世界人面前表現了中國人民的驕傲；詹天佑不怕困難、嘲笑，在南口以北修筑了京張鐵路，長(cháng)了中國人的志氣，滅了帝國主義的威風(fēng)；魯迅先生更是如此，他拿起自己手中的筆，用了100多個(gè)筆名，寫(xiě)出了一篇篇使人覺(jué)醒的文章，他那堅定的志向，讓這位偉大的作家、思想家成為中國現代文化的一座昆侖……古人有志的事就更多了：司馬光從小就想彌補記憶不如人的缺陷，于是放棄玩的時(shí)間，勤奮讀書(shū)，終于能使他精讀背誦的內容，終身不忘；蒲松齡先生為激發(fā)自己奮發(fā)有為，寫(xiě)下一副對聯(lián)：“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”
……
其實(shí)，發(fā)生在我們自己身上的事例也有。就說(shuō)我吧，也經(jīng)歷過(guò)類(lèi)似的事。記得有一次，我偶然聽(tīng)到這么一個(gè)歌謠：“小蜜蜂，嗡嗡嗡，飛到西來(lái)飛到東。” 可是有一個(gè)問(wèn)題我總是不明白：為什么蜜蜂會(huì )“嗡嗡嗡”地叫呢？
經(jīng)過(guò)觀(guān)察，我發(fā)現蚊子和蒼蠅在飛行時(shí)也會(huì )發(fā)出同樣的聲音。于是我想，是不是它們有一個(gè)特別的發(fā)聲器官，能發(fā)出這樣的聲音呢？可我始終沒(méi)有找到明確的答案。這個(gè)問(wèn)題總是憋在心里。
后來(lái)在一次偶然的機會(huì )里我終于找到了答案。一個(gè)盛夏酷暑的中午，我無(wú)聊地躺在扶手椅里打盹。忽然，一只討厭的蚊子打算侵略我的“地盤(pán)”，揮舞著(zhù)它的武器—— 尖嘴和翅膀。我厭惡地伸出汗津津的手，隨便一抓，沒(méi)想到竟把那只可惡的家伙給抓住了。咦，怎么剛抓住它，聲音就沒(méi)了？哦，可能是一時(shí)受了驚嚇，當然就目瞪口呆、張口結舌啦。
我正準備把它捻死，可腦子里一個(gè)問(wèn)題像火花似地閃現出來(lái)：會(huì )不會(huì )是翅膀扇動(dòng)發(fā)出聲音的呢？我把那只倒霉的蚊子從手心里捏出來(lái)，用指尖輕輕地捏住了它的肚子。
我緊盯著(zhù)這微不足道的小東西，只見(jiàn)它的翅膀飛快地扇動(dòng)了起來(lái)，嗡嗡地叫著(zhù)，聲音響亮而凄慘。它正掙扎著(zhù)想從我的手里逃出來(lái)。我趕緊用另一只手捏住它。我又試了幾次，發(fā)現了一個(gè)規律，每次它發(fā)出聲音時(shí)，總是在翅膀扇動(dòng)的時(shí)候。看來(lái)，問(wèn)題就出在翅膀上！
為了進(jìn)一步了解，我又活捉了一只蒼蠅。因為它的翅膀和身體合在一起，所以我只好捏住它的頭。結果跟上面一樣。
從那以后，我只要一遇見(jiàn)科普書(shū)，就迫不及待地翻開(kāi)目錄，查找這個(gè)問(wèn)題。工夫不負有心人，有一天在《新世紀青少年科普經(jīng)典》上我終于找到了答案。原來(lái)，我們的耳朵只能聽(tīng)到每秒鐘20—2萬(wàn)次左右的空氣振動(dòng)頻率所產(chǎn)生的聲音。低于或高于這個(gè)頻率的聲音，我們都無(wú)法聽(tīng)見(jiàn)。蜜蜂每秒鐘翅膀扇動(dòng)250次；蒼蠅每秒100次；蚊子則高達1000次。我們所聽(tīng)到的“叫聲”正是它們翅膀扇動(dòng)所發(fā)出的。而另一些昆蟲(chóng)，比如蝴蝶，每秒鐘扇動(dòng)只有6次左右，所以我們聽(tīng)不見(jiàn)它們發(fā)出的聲音。啊，我終于知道了！
因為有志，小溪匯成了大海；因為有志，枯枝盼到春的綠葉；因為有志，人類(lèi)助長(cháng)了山峰的高度。讓我們站在地平線(xiàn)上，構筑我們的夢(mèng)想吧，因為我們有志，并會(huì )為夢(mèng)想拼搏的，我們將會(huì )是大海、綠葉，站在山頂的那個(gè)就會(huì )是我們！有志者事竟成！
3.有志者事竟成寫(xiě)作文(用場(chǎng)景式開(kāi)頭和結尾)
幾年來(lái)，都有一句話(huà)在鼓舞著(zhù)我，那句話(huà)就是：“有志者，事竟成。”這句話(huà)一直都在我身邊激勵我，讓我成功。
大概是兩年前吧，我走在街上，突然看到一位同學(xué)和她的媽媽打羽毛球呢，我向她打了個(gè)招呼，她對我揮揮手，拿著(zhù)羽毛球拍走向我。她把羽毛球拍遞給我，說(shuō)：“你想打球嗎？我讓給你打，我很累了。”我連忙搖搖頭：“不不不，還是你打吧，我有點(diǎn)事，走了啊！”剛說(shuō)完，我就趕緊朝家跑去。
總算是到家了，我喘著(zhù)氣，心想：“打羽毛球，我連發(fā)球都不知道，怎么可能會(huì )打羽毛球呢！我只會(huì )看而已……哎，不會(huì )可以學(xué)嘛！”于是，我沖向老爸老媽的房間：“老爸老媽?zhuān)乙獙W(xué)打羽毛球！”爸爸一聽(tīng)，猛地站了起來(lái)，說(shuō)：“我非常同意，走，我們去買(mǎi)羽毛球拍去！”
我和爸爸帶著(zhù)羽毛球拍回到了家，一到家我就迫不及待地想要和老爸“比試”一下，可爸爸卻說(shuō)：“你連發(fā)球都不會(huì )，就想來(lái)‘比試一下’呀！我才不跟你打呢，自己先練一下，練接球！”我只好聽(tīng)爸爸的，練接球！
一小時(shí)過(guò)去了，我最多只能連續接到十個(gè)，我垂頭喪氣的，把拍子一放，就癱在椅子上，不肯動(dòng)彈了。爸爸下來(lái)喝水，見(jiàn)我坐那兒，就走上前來(lái)，說(shuō)：“怎么不練了？”我懶散的回答：“我練了那么久，最多就是連續接十個(gè)，唉……”爸爸笑著(zhù)說(shuō)：“既然你說(shuō)要學(xué)打羽毛球就要堅持到底，你讀了那么多書(shū)，總知道‘有志者，事竟成’這句話(huà)的意思吧！好了，剩下的就看你自己了，我上去了。”我點(diǎn)點(diǎn)頭，又繼續練習。果然功夫不負有心人，我學(xué)會(huì )了打羽毛球，而且還打贏(yíng)了爸爸媽媽呢！
“有志者，事竟成”這句話(huà)我會(huì )一直銘記在心的！
4.“有志者事竟成” 這議論文怎么開(kāi)頭
與其他文體的區別。
議論文主要體現人類(lèi)的理性思考，它靠邏輯推理和分析論證，以理服人。即在文章中說(shuō)服別人同意你的觀(guān)點(diǎn)，樂(lè )于接受你的觀(guān)點(diǎn)。
這就是議論文的主要特點(diǎn)。因此，論點(diǎn)、論據、論證就構成了議論文的三個(gè)必備的要素。
寫(xiě)作議論文也要從這三個(gè)方面入手。論點(diǎn)。
它是文章的主腦和靈魂。作為高考作文，論點(diǎn)要正確、鮮明、集中。
記住，道理不是在一篇文章中可以講完的，所以一篇文章要有所取舍，只能有一個(gè)論點(diǎn)。同時(shí)，要力爭論點(diǎn)“深刻透徹”。
還要注意時(shí)代性。論據。
說(shuō)理必舉例，沒(méi)有事例佐證，說(shuō)理會(huì )顯得空洞呆板。事例要典型、精要、新穎。
少而精。但不一定都是名人軼事。
論證。這不比多說(shuō)。
語(yǔ)言。關(guān)鍵是要苦心經(jīng)營(yíng)一個(gè)良好的、為人們所接受的語(yǔ)境。
寫(xiě)好議論文，最根本的是要從提高自己的認識水平著(zhù)手，提高思辨能力，學(xué)會(huì )思辨方法。
5.有志者事竟成的作文
我，一個(gè)自信的女孩，在成長(cháng)的海洋中，我享受成功的快樂(lè )與失敗的痛苦，他們總是時(shí)不時(shí)，陸續地敲著(zhù)我的門(mén)，在它們的伴隨下成就了一個(gè)自信的我，接受著(zhù)風(fēng)雨的洗禮。
緊張忙碌的期中考試過(guò)去了，一切暫時(shí)都回到了往日的平靜，而我那顆心卻依然跳個(gè)不停，還沒(méi)忘卻考試時(shí)的緊張。
我永遠也忘不了那一天，那場(chǎng)生平以來(lái)第一次讓我心跳加速的語(yǔ)文考試。至今回想起來(lái)，我的手還是涼的，不斷的冒著(zhù)冷汗。
當天十一點(diǎn)，當我將語(yǔ)文考試卷全都做完時(shí)，心中的石頭算是落地了，愉悅地檢查著(zhù)題目，然而，當我讀到作文是，我仿佛是在大冬天又被猛地潑了盆冷水，心都涼了。天啊！我的作文離題了。也許是我看錯了，太緊張了，怎么可能呢？然而，我的直覺(jué)，我眼前的事實(shí)告訴我，確實(shí)偏題了。頓時(shí)，我驚呆了。
怎么辦？重寫(xiě)一篇嗎？可是，時(shí)間一定不過(guò)。我不是地看著(zhù)手表。一定不夠，怎么會(huì )這樣呢？我好象看到時(shí)間悄悄的在我的指間流失。不行，不行，你們回來(lái)啊！眼淚涌上眼眶。為什么怎么倒霉的事情偏偏會(huì )輪到我？我的兩只手在相互不斷的摩擦著(zhù)。我多么希望時(shí)間可以重來(lái)！
不行！還有半個(gè)小時(shí)多，還是有可能的，否則這些時(shí)間我一定會(huì )在焦慮中痛苦下去的。不管了，痛苦就痛苦吧！
那個(gè)重要的時(shí)刻，我覺(jué)得。我在寫(xiě)與不寫(xiě)中徘徊，最后，理智終于讓我決定去拼一拼。堅信，自信的想，我能行，我是個(gè)自信的人，我努力做的事一定能成功，有志者事竟成。
十一點(diǎn)十分，離考試結束還剩半小時(shí)。我拿了作文稿紙，坐下，一拿到筆，我就已經(jīng)開(kāi)始飛快地書(shū)寫(xiě)起來(lái)。《遺憾是可以挽回的》，我寫(xiě)著(zhù)，想起了英語(yǔ)等級考試時(shí)的失敗與成功，我飛快地構造起了一篇文章。
慢點(diǎn)，慢點(diǎn)，時(shí)間別過(guò)得那么快。我的內心暗暗祈禱著(zhù)。我的手在抖，我的心在抖，我覺(jué)得我全身都在努力。
終于，這篇盼望許久的文章終于出爐了。現在十一點(diǎn)三十七分，我真覺(jué)得自己太偉大了，在這么短的時(shí)間里，竟然成功了，我覺(jué)得自己簡(jiǎn)直制造了一個(gè)奇跡。
試卷上交了，雖然是短時(shí)間內的作品，我依然自信滿(mǎn)滿(mǎn)地相信它，相信自己，這次不會(huì )考砸。第二個(gè)星期，分數出來(lái)了，90分，雖然不是最好，雖然作文也扣了很多，然而我依然興高采烈，那時(shí)我第一次在極度緊張的短時(shí)間內完成的作文試題。它證實(shí)了我的自信沒(méi)有錯，見(jiàn)證了我那次可憐的經(jīng)歷。
世上沒(méi)有不可能，不可能只是不敢做，而不是不能做。相信自己，去做那些“不敢做”的事情，我們會(huì )看到成功在向我們招手。
自信的我繼續著(zhù)我的成長(cháng)路程，依舊接受著(zhù)風(fēng)雨的考驗，然而我的記憶中，多了一份有價(jià)值的回憶，我的信念中，多增了一份自信.
回答者： 葉詡網(wǎng)機 - 助理 三級 11-11 19:52
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