考場(chǎng)寫(xiě)作時(shí)一定要寫(xiě)好開(kāi)頭段,緊緊抓住讀者的目光,讓讀者不由自主的隨著你的思路走。
總的來(lái)說(shuō)開(kāi)頭方法多種多樣,有一條是最重要的,那就是:簡(jiǎn)潔明了迅速入題。請(qǐng)看近年各地中考滿(mǎn)分文的開(kāi)頭技巧。
技巧一:設(shè)計(jì)懸念,吸引讀者我快要死了——我躺在病床上,四周黑漆漆的一片,十分寂靜,偌大的房間里,只能聽(tīng)得見(jiàn)我微弱的呼吸聲。護(hù)士只有到吃藥是、打針的時(shí)候才會(huì)進(jìn)來(lái),而且很少和我說(shuō)話(huà)。
我已經(jīng)習(xí)慣了,我不會(huì)有太多的報(bào)怨,因?yàn)槲抑牢铱焖懒恕N夷曋巴猓嬖V自己要坦然面對(duì)死亡。
(陜西省中考滿(mǎn)分作文《感受生活之美》)技巧點(diǎn)撥:這篇文章的開(kāi)頭設(shè)計(jì)了一個(gè)懸念:“我”快要死了。于是讀者不由得被吸引住了,會(huì)想,他怎么會(huì)快要死了死了呢?他得了什么病?后來(lái)會(huì)怎樣?這一連串的問(wèn)題自然而然地把你的目光帶到了下文,使你迫不及待想知道下文。
這種開(kāi)頭方法,抓住了人們閱讀時(shí)的好奇心理,精心設(shè)計(jì)吸引讀者閱讀,效果很好。技巧二:開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,亮明觀點(diǎn)朋友,當(dāng)你看見(jiàn)一堆堆垃圾高如小山,一條條溪河惡臭難聞,一股股有害氣體毒害人體時(shí),你的感想如何?我那時(shí)卻是氣憤得想大聲呼叫:“請(qǐng)關(guān)注人類(lèi)的生存環(huán)境!”(選自廣東省中考滿(mǎn)分文《我關(guān)注人類(lèi)生存環(huán)境》)技巧點(diǎn)撥:考場(chǎng)議論文的寫(xiě)作一定要鮮明地亮出自己的觀點(diǎn)。
寫(xiě)作時(shí)開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,擺明態(tài)度,不失為一種普通但又實(shí)用的方法。這篇文章的開(kāi)頭采用設(shè)問(wèn)的方式,一問(wèn)一答,簡(jiǎn)潔有力,鮮明地亮出自己的觀點(diǎn),為下文展開(kāi)打下了基礎(chǔ)。
痛苦的時(shí)候,你會(huì)回家,用眼淚盡情發(fā)泄;心煩的時(shí)候,你會(huì)回家,讓家的溫暖驅(qū)散心中的烏云;家——融進(jìn)去的是悲傷,化解出來(lái)的是快樂(lè);家——接納的是難過(guò),釋放的是開(kāi)心。家真好!(選自云南省中考作文《家,真好》)技巧點(diǎn)撥:記敘文也能開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。
你看,這篇文章運(yùn)用排比的形式將自己對(duì)“家”的感受毫無(wú)遮掩的表達(dá)出來(lái)。為全文定下了基調(diào)。
技巧三:聯(lián)想回憶,巧妙敘述獨(dú)立小院,月光如水,靜靜地流瀉在我的身邊,我感到了心沉水底的清涼,引起了對(duì)你的不盡的思念!曾記得也是這樣一個(gè)月色溶溶的夜晚,我把你送上了開(kāi)往異鄉(xiāng)的列車(chē)……小小年紀(jì),孤身一人在異鄉(xiāng)奮斗的你,一切還好嗎?(選自河南中考滿(mǎn)分作文《當(dāng)我面對(duì)“溶溶月色”的時(shí)候》)技巧點(diǎn)撥:中考中,常有追憶式文題出現(xiàn),需要考生追憶過(guò)去發(fā)生的某一件事。此時(shí)不妨聯(lián)想回憶,引發(fā)思緒。
這篇文章的開(kāi)頭就導(dǎo)用了這一方法。文中先寫(xiě)月色,由溶溶月色引發(fā)了“我”的聯(lián)想,使我回憶起同樣在這樣一個(gè)夜晚發(fā)生的故事。
這種開(kāi)頭,洋溢著一種濃郁的情感氛圍,利于抒發(fā)情感。“常回家看看,回家看看……”歌聲在房間的上空回旋著。
東子拿著父親的信,淚水溢滿(mǎn)了臉頰。三年了,東子離開(kāi)家整整三年了,三年來(lái)父親的一封封信已將東子心中的仇恨化為烏有。
東子掩卷而思,思緒又回到了三年前。(選自甘肅省中考滿(mǎn)分文《常回家看看》)技巧點(diǎn)撥:這篇文章從一首流行歌曲入手,引發(fā)文中人物的思考,使思緒回到從前,巧妙地交待了故事發(fā)生的時(shí)間。
技巧四:突出矛盾,渲染氣氛“你這書(shū)記趁早別當(dāng)了,半點(diǎn)用也沒(méi)有!”從學(xué)校風(fēng)塵仆仆趕來(lái)的我,離家門(mén)還有百來(lái)米遠(yuǎn),就聞到了一股濃濃的火藥味,聽(tīng)到了媽媽對(duì)爸爸的呵斥聲,一種“黑云壓城”的感覺(jué)猛烈襲上我的心頭。媽媽也是多事,爸爸干什么她都要干預(yù)一通,搞不好就暴跳如雷。
好在爸爸宰相肚里能撐船,每次都是任憑媽媽一陣暴風(fēng)驟雨過(guò)后,才用幾句綿里藏針的話(huà)收拾殘局。今天不知又為了什么。
(選自湖北仙桃中考滿(mǎn)分文《“民主墻”的風(fēng)波》)技巧點(diǎn)撥:記敘文的寫(xiě)作要善于制造矛盾,在矛盾中展開(kāi)故事情節(jié)才能吸引人。這篇文章在一開(kāi)頭就抖出一個(gè)矛盾沖突。
目的是要迅速抓住讀者的心,引發(fā)讀者的閱讀興趣。“今年夏天太熱了,干脆明天去買(mǎi)空調(diào)!”媽媽邊吃飯邊說(shuō)道。
“買(mǎi)空調(diào),買(mǎi)空調(diào),你只知道享受!應(yīng)該節(jié)約點(diǎn)錢(qián)供孩子以后上大學(xué),簡(jiǎn)直不會(huì)打算。”奶奶嘮叨著,臉上沒(méi)有了笑容。
“你這老人,應(yīng)該享受享受,今年70歲了,還能活多久嘛?”媽媽隨口答道。我心里納悶著:他們有時(shí)說(shuō)話(huà)不投機(jī),但很少鬧矛盾,今天的氣氛很緊張,人們常說(shuō)婆媳間沒(méi)的血緣關(guān)系,所以很難相處好。
(選自重慶市中考滿(mǎn)分文《責(zé)任》)技巧點(diǎn)撥:故事有矛盾才會(huì)有吸引力,在產(chǎn)生矛盾——解決矛盾的過(guò)程中,文章的曲折性、可讀性會(huì)大大加強(qiáng)。這篇文章一開(kāi)頭就將婆媳之間的矛盾展示出來(lái),為故事的進(jìn)一步展開(kāi)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
技巧五:巧用修辭,展示文采愛(ài)心是冬日里的一縷陽(yáng)光,驅(qū)散了凜冽的寒霜;愛(ài)心是久旱后的一場(chǎng)甘霖,滋潤(rùn)了龜裂的心田;愛(ài)心是汪洋中的一個(gè)航標(biāo),指明了新生的希望。(選自湖北荊州中考滿(mǎn)分文《把愛(ài)心帶給他人》)假如我是小鳥(niǎo),我會(huì)記住那出生時(shí)的巢穴;假如我是樹(shù)苗,我無(wú)法忘記那滋養(yǎng)我的土地;假如我是江河,那雪域高原成為我記憶中的烙印;假如……無(wú)論我是什么,無(wú)論我以什么方式存在,我可以忘記周?chē)囊磺校踔量梢話(huà)仐壸约海幸粯訓(xùn)|西是不可泯滅的——那就是回報(bào)。
(選自貴陽(yáng)市中考滿(mǎn)分文《詮釋回報(bào)》)盈盈月光,。
如果說(shuō)友誼是一顆常青樹(shù),那么,澆灌它的必定是出自心田的清泉;如果說(shuō)友誼是一朵開(kāi)不敗的鮮花,那么,照耀它的必定是從心中升起的太陽(yáng)。
多少笑聲都是友誼喚起的,多少眼淚都是友誼揩干的。友誼的港灣溫情脈脈,友誼的清風(fēng)灌滿(mǎn)征帆。友誼不是感情的投資,它不需要股息和分紅。(友誼可以換其他詞語(yǔ))
●盈盈月光,我掬一杯最清的;落落余輝,我擁一縷最暖的;灼灼紅葉,我拾一片最熱的;萋萋芳草,我摘一束最燦的;漫漫人生,我要采擷世間最重的———毅力。
●如果說(shuō)生命是一座莊嚴(yán)的城堡,如果說(shuō)生命是一株蒼茂的大樹(shù),如果說(shuō)生命是一只飛翔的海鳥(niǎo)。
那么,信念就是那穹頂?shù)牧褐褪悄巧钤臉?shù)根,就是那扇動(dòng)的翅膀。沒(méi)有信念,生命的動(dòng)力便蕩然無(wú)存;沒(méi)有信念,生命的美麗便杳然西去。(劃線處可以換其他詞語(yǔ))
●毅力,是千里大堤一沙一石的凝聚,一點(diǎn)點(diǎn)地累積,才有前不見(jiàn)頭后不見(jiàn)尾的壯麗;毅力,是春蠶吐絲一縷一縷的環(huán)繞,一絲絲地堅(jiān)持,才有破繭而出重見(jiàn)光明的輝煌; 毅力,是遠(yuǎn)航的船的帆,有了帆,船才可以到達(dá)成功的彼岸。
●愛(ài)心是一片照射在冬日的陽(yáng)光,使貧病交迫的人感到人間的溫暖;愛(ài)心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水,使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望;愛(ài)心是一首飄蕩在夜空的歌謠,使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉。
●心的本色該是如此。成,如朗月照花,深潭微瀾,不論順逆,不論成敗的超然,是揚(yáng)鞭策馬,登高臨遠(yuǎn)的驛站;敗,仍滴水穿石,匯流入海,有窮且益堅(jiān),不墜青云的傲岸,有“將相本無(wú)主,男兒當(dāng)自強(qiáng)”的倔強(qiáng)。榮,江山依舊,風(fēng)采猶然,恰滄海巫山,熟視歲月如流,浮華萬(wàn)千,不屑過(guò)眼煙云;辱,胯下韓信,雪底蒼松,宛若羽化之仙,知退一步,海闊天空,不肯因噎廢食。
●快樂(lè)=物質(zhì)/欲望。這是美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家薩繆爾森提出的快樂(lè)方程式。從經(jīng)濟(jì)學(xué)的觀點(diǎn)看,物質(zhì)消費(fèi)越大,欲望越小,快樂(lè)就越大,正應(yīng)了中國(guó)人的一句古話(huà)“知足常樂(lè)”。反之,如果一個(gè)人的物質(zhì)消費(fèi)有限,而欲望無(wú)窮大,將會(huì)怎樣呢?路瓦栽夫人有那么多“夢(mèng)想”,又有那么多“陶醉”,她怎么能不痛苦、傷心呢?
●俄國(guó)作家契訶夫說(shuō):“有大狗,有小狗,小狗不該因?yàn)榇蠊返拇嬖诙幕乓鈦y。所有的狗都應(yīng)該叫,就讓他各自用上帝給他的聲音。
●成熟是一種明亮而不刺眼的光輝,一種圓潤(rùn)而不膩耳的音響,一種不需要對(duì)別人察顏觀色的從容,一種終于停止了向周?chē)暝V求告的大氣,一種不理會(huì)哄鬧的微笑,一種洗刷了偏激的淡漠,一種無(wú)須聲張的厚實(shí),
一種并不陡峭的高度。
作文寫(xiě)作技巧
五分鐘審題
十分鐘構(gòu)思
四十分鐘成文
一、五分鐘審題
1.確立準(zhǔn)確的內(nèi)容
看到作文題目后,我們?cè)搶?xiě)些什么?這是所有命題作文首先要解決的問(wèn)題。
思維的發(fā)散:具體到考場(chǎng)作文,我們可以從以下幾個(gè)方面發(fā)散自己的思維:
①把握話(huà)題作文,仔細(xì)審題,充分利用作文題中的提示性語(yǔ)言,來(lái)獲得寫(xiě)作內(nèi)容。
②圍繞話(huà)題展開(kāi)多層次聯(lián)想,多角度拓展寫(xiě)作內(nèi)容。
A.類(lèi)似聯(lián)想:由話(huà)題出發(fā),聯(lián)想到與話(huà)題同類(lèi)或相似的事物,從而確定寫(xiě)作的內(nèi)容。
B.內(nèi)斂式聯(lián)想:給一些寬泛型的話(huà)題添加一些限制成分,縮小話(huà)題的外延,明確寫(xiě)作的范圍。
C.逆反式聯(lián)想:從話(huà)題的反面著手,確定寫(xiě)作的范圍和內(nèi)容。
D.虛實(shí)轉(zhuǎn)換聯(lián)想:有些作文話(huà)題往往是從繽紛繁雜的現(xiàn)象中抽象出來(lái)的一些概念,既有虛的一面,也有實(shí)的一面。
思維的歸納:即表現(xiàn)內(nèi)容的確立過(guò)程,在這一過(guò)程中,我們要注意下面兩點(diǎn):
①要寫(xiě)自己熟悉的內(nèi)容;
②要寫(xiě)自己駕馭得了的內(nèi)容:由同學(xué)們的認(rèn)知水平、思想深度乃至于語(yǔ)言表達(dá)能力所決定。
通過(guò)思維的發(fā)散和思維的歸納,一篇文章的表現(xiàn)內(nèi)容得以最終確立。
2.突出明確的中心
為了明確點(diǎn)明中心,我們可以在文章內(nèi)容構(gòu)思好以后,圍繞中心編寫(xiě)幾段話(huà),將它們安插在文章的開(kāi)頭、結(jié)尾或是文章的過(guò)渡、轉(zhuǎn)折的地方,既提醒自己不要偏離中心,也提醒閱卷老師你有明確的中心意識(shí)。
①表現(xiàn)中心的確立存在一個(gè)是否符合題意的問(wèn)題
有些同學(xué)在審題時(shí)能夠注意準(zhǔn)確把握話(huà)題的范圍和內(nèi)涵,但是在寫(xiě)作過(guò)程中沒(méi)有圍繞中心鋪展渲染的意識(shí),結(jié)果是要么中心渙散,要么表現(xiàn)中心偏離題意。
②我們還要注意培養(yǎng)自己明確點(diǎn)明中心的意識(shí)。
為了明確點(diǎn)明中心,我們可以在文章內(nèi)容構(gòu)思好以后,圍繞中心編寫(xiě)幾段話(huà),將它們安插在文章的開(kāi)頭、結(jié)尾或是文章的過(guò)渡、轉(zhuǎn)折的地方,既提醒自己不要偏離中心,也提醒閱卷老師你有明確的中心意識(shí)。
表現(xiàn)中心的確立有品位高低之分
①要有深刻的思想:對(duì)科學(xué)的世界觀有必要有所了解,掌握發(fā)展的觀點(diǎn)、全面的觀點(diǎn)、聯(lián)系的觀點(diǎn),提高自己對(duì)事物的認(rèn)知能力,使自己作文的立意做到深刻。
②要有小中見(jiàn)大的眼光:對(duì)平凡的生活現(xiàn)象進(jìn)行
深刻的思考,有獨(dú)到深刻的見(jiàn)解,才能夠使文章中心的確立不同凡響。
④要有化實(shí)為虛的能力:在立意時(shí)展開(kāi)聯(lián)想和想像,跳出材料的束縛,運(yùn)用隱喻、象征等手法,借助于虛擬的“形象”來(lái)表達(dá)思想,就可以迅速打開(kāi)思路。
⑤要有時(shí)代意識(shí):恰當(dāng)?shù)芈?lián)系時(shí)代內(nèi)容,就能有效地提高文章中心的品位。需要提醒的是,話(huà)題的時(shí)代特色是融在文章之中的。
⑥要有新穎的角度:通過(guò)跳出思維定勢(shì),采用逆向思維,來(lái)求得與眾不同的立意。
二、十分鐘構(gòu)思
⒈確立合適的文體
如果所寫(xiě)作內(nèi)容比作人的軀干,寫(xiě)作中心比作人的靈魂,那么文章的體裁就應(yīng)該是一件衣服。一件既合身又得體的衣服,能恰到好處地烘托出身體的美和穿著者審美眼光的高妙。
文體的選擇
①根據(jù)話(huà)題的特點(diǎn)來(lái)確定文體。
②根據(jù)自身的特點(diǎn)來(lái)確定文體:大多數(shù)同學(xué)在文體上都有自己的偏好和特長(zhǎng),充分利用這個(gè)特點(diǎn),在考場(chǎng)上揚(yáng)長(zhǎng)避短,盡量選用自己熟悉、擅長(zhǎng)的文體,取得最佳效果。由于生活經(jīng)歷和閱讀面的不同,同學(xué)們所掌握的寫(xiě)作題材也不盡相同,針對(duì)不同類(lèi)型的寫(xiě)作題材,我們也應(yīng)該選擇不同的文體。
文體的要求
一.記敘文
A.要處理好敘事詳略的問(wèn)題。
B.要處理好敘述與描寫(xiě)的關(guān)系。
C.要加強(qiáng)點(diǎn)題意識(shí):文章只要能在關(guān)鍵處加上一些畫(huà)龍點(diǎn)睛的語(yǔ)句,對(duì)話(huà)題和中心加以強(qiáng)化和突出,它們完全可以成為一類(lèi)卷。
二議論文
A.議論文中的敘述要簡(jiǎn)潔。
B.議論文中的議論要有針對(duì)性。
⒉探究下筆的角度
世界是豐富多彩的,每一個(gè)側(cè)面都能折射出特有的精彩。同樣的材料,我們只要運(yùn)用得當(dāng),也能表達(dá)出屬于自己的獨(dú)特見(jiàn)解來(lái)。
視角轉(zhuǎn)換
同樣一件事,觀察者的身份、角度、立場(chǎng)、觀念、態(tài)度不同,得到的印象和結(jié)論也不會(huì)相同。
作文寫(xiě)作技巧 五分鐘審題 十分鐘構(gòu)思 四十分鐘成文 一、五分鐘審題 1.確立準(zhǔn)確的內(nèi)容 看到作文題目后,我們?cè)搶?xiě)些什么?這是所有命題作文首先要解決的問(wèn)題。
思維的發(fā)散:具體到考場(chǎng)作文,我們可以從以下幾個(gè)方面發(fā)散自己的思維: ①把握話(huà)題作文,仔細(xì)審題,充分利用作文題中的提示性語(yǔ)言,來(lái)獲得寫(xiě)作內(nèi)容。 ②圍繞話(huà)題展開(kāi)多層次聯(lián)想,多角度拓展寫(xiě)作內(nèi)容。
A.類(lèi)似聯(lián)想:由話(huà)題出發(fā),聯(lián)想到與話(huà)題同類(lèi)或相似的事物,從而確定寫(xiě)作的內(nèi)容。 B.內(nèi)斂式聯(lián)想:給一些寬泛型的話(huà)題添加一些限制成分,縮小話(huà)題的外延,明確寫(xiě)作的范圍。
C.逆反式聯(lián)想:從話(huà)題的反面著手,確定寫(xiě)作的范圍和內(nèi)容。 D.虛實(shí)轉(zhuǎn)換聯(lián)想:有些作文話(huà)題往往是從繽紛繁雜的現(xiàn)象中抽象出來(lái)的一些概念,既有虛的一面,也有實(shí)的一面。
思維的歸納:即表現(xiàn)內(nèi)容的確立過(guò)程,在這一過(guò)程中,我們要注意下面兩點(diǎn): ①要寫(xiě)自己熟悉的內(nèi)容; ②要寫(xiě)自己駕馭得了的內(nèi)容:由同學(xué)們的認(rèn)知水平、思想深度乃至于語(yǔ)言表達(dá)能力所決定。 通過(guò)思維的發(fā)散和思維的歸納,一篇文章的表現(xiàn)內(nèi)容得以最終確立。
2.突出明確的中心 為了明確點(diǎn)明中心,我們可以在文章內(nèi)容構(gòu)思好以后,圍繞中心編寫(xiě)幾段話(huà),將它們安插在文章的開(kāi)頭、結(jié)尾或是文章的過(guò)渡、轉(zhuǎn)折的地方,既提醒自己不要偏離中心,也提醒閱卷老師你有明確的中心意識(shí)。 ①表現(xiàn)中心的確立存在一個(gè)是否符合題意的問(wèn)題 有些同學(xué)在審題時(shí)能夠注意準(zhǔn)確把握話(huà)題的范圍和內(nèi)涵,但是在寫(xiě)作過(guò)程中沒(méi)有圍繞中心鋪展渲染的意識(shí),結(jié)果是要么中心渙散,要么表現(xiàn)中心偏離題意。
②我們還要注意培養(yǎng)自己明確點(diǎn)明中心的意識(shí)。 為了明確點(diǎn)明中心,我們可以在文章內(nèi)容構(gòu)思好以后,圍繞中心編寫(xiě)幾段話(huà),將它們安插在文章的開(kāi)頭、結(jié)尾或是文章的過(guò)渡、轉(zhuǎn)折的地方,既提醒自己不要偏離中心,也提醒閱卷老師你有明確的中心意識(shí)。
表現(xiàn)中心的確立有品位高低之分 ①要有深刻的思想:對(duì)科學(xué)的世界觀有必要有所了解,掌握發(fā)展的觀點(diǎn)、全面的觀點(diǎn)、聯(lián)系的觀點(diǎn),提高自己對(duì)事物的認(rèn)知能力,使自己作文的立意做到深刻。 ②要有小中見(jiàn)大的眼光:對(duì)平凡的生活現(xiàn)象進(jìn)行 深刻的思考,有獨(dú)到深刻的見(jiàn)解,才能夠使文章中心的確立不同凡響。
④要有化實(shí)為虛的能力:在立意時(shí)展開(kāi)聯(lián)想和想像,跳出材料的束縛,運(yùn)用隱喻、象征等手法,借助于虛擬的“形象”來(lái)表達(dá)思想,就可以迅速打開(kāi)思路。 ⑤要有時(shí)代意識(shí):恰當(dāng)?shù)芈?lián)系時(shí)代內(nèi)容,就能有效地提高文章中心的品位。
需要提醒的是,話(huà)題的時(shí)代特色是融在文章之中的。 ⑥要有新穎的角度:通過(guò)跳出思維定勢(shì),采用逆向思維,來(lái)求得與眾不同的立意。
二、十分鐘構(gòu)思 ⒈確立合適的文體 如果所寫(xiě)作內(nèi)容比作人的軀干,寫(xiě)作中心比作人的靈魂,那么文章的體裁就應(yīng)該是一件衣服。一件既合身又得體的衣服,能恰到好處地烘托出身體的美和穿著者審美眼光的高妙。
文體的選擇 ①根據(jù)話(huà)題的特點(diǎn)來(lái)確定文體。 ②根據(jù)自身的特點(diǎn)來(lái)確定文體:大多數(shù)同學(xué)在文體上都有自己的偏好和特長(zhǎng),充分利用這個(gè)特點(diǎn),在考場(chǎng)上揚(yáng)長(zhǎng)避短,盡量選用自己熟悉、擅長(zhǎng)的文體,取得最佳效果。
由于生活經(jīng)歷和閱讀面的不同,同學(xué)們所掌握的寫(xiě)作題材也不盡相同,針對(duì)不同類(lèi)型的寫(xiě)作題材,我們也應(yīng)該選擇不同的文體。 文體的要求 一.記敘文 A.要處理好敘事詳略的問(wèn)題。
B.要處理好敘述與描寫(xiě)的關(guān)系。 C.要加強(qiáng)點(diǎn)題意識(shí):文章只要能在關(guān)鍵處加上一些畫(huà)龍點(diǎn)睛的語(yǔ)句,對(duì)話(huà)題和中心加以強(qiáng)化和突出,它們完全可以成為一類(lèi)卷。
二議論文 A.議論文中的敘述要簡(jiǎn)潔。 B.議論文中的議論要有針對(duì)性。
⒉探究下筆的角度 世界是豐富多彩的,每一個(gè)側(cè)面都能折射出特有的精彩。同樣的材料,我們只要運(yùn)用得當(dāng),也能表達(dá)出屬于自己的獨(dú)特見(jiàn)解來(lái)。
視角轉(zhuǎn)換 同樣一件事,觀察者的身份、角度、立場(chǎng)、觀念、態(tài)度不同,得到的印象和結(jié)論也不會(huì)相同。
這是本人對(duì)于中考語(yǔ)文作文開(kāi)頭與結(jié)尾技巧的整理,希望能與大家分享. 鳳頭 ——例談如何打造文章的開(kāi)頭 引子:俗話(huà)說(shuō),“良好的開(kāi)頭是成功的一半。”
萬(wàn)事開(kāi)頭難,做事如此,寫(xiě)文章也是如此。我國(guó)古代作家對(duì)文章的開(kāi)頭都很講究,所以有“鳳頭、豬肚、豹尾”的說(shuō)法。
“鳳頭”是傳說(shuō)中的鳳凰的頭,這種鳥(niǎo)誰(shuí)也沒(méi)有見(jiàn)過(guò),但在畫(huà)家的筆下,我們可以看到小小的鳳凰頭上的羽毛,色彩斑斕,引人注目,給人以美的感覺(jué)。說(shuō)文章的開(kāi)頭要像“鳳頭”,是說(shuō)文章的開(kāi)頭要寫(xiě)得好,寫(xiě)得漂亮,讓人愿看、要看、想看下去。
技巧分析: 技巧一:巧用修辭,妙筆生花。 作用:巧用比喻,排比,擬人,設(shè)問(wèn)等修辭手法,可使文章開(kāi)頭生動(dòng)形象,富有氣勢(shì),情景交融,如詩(shī)如畫(huà)。
示例: (1).幾年的學(xué)習(xí)生活彈指一揮,如云似水,已無(wú)法追回。回首望之,我們總以?shī)^斗為舵,而今,初三了,我們要以拼搏揚(yáng)帆。
初三的生活以拼搏為開(kāi)端,我想你會(huì)鑄就鋼鐵般的性格,打造不服輸?shù)哪阄摇?初三的生活以拼搏為開(kāi)端,我想你會(huì)翠竹拔節(jié),創(chuàng)造一份新的成績(jī),迎接一個(gè)新的喜悅。
初三的生活以拼搏為開(kāi)端,我想你會(huì)大鵬展翅,飛向勝利的藍(lán)天。 (2).三月的晨光把窗子推開(kāi),第一縷陽(yáng)光便照到人們的身上,就這樣,春天從窗口走近了我們。
春天,是四季的開(kāi)端,它給我們帶來(lái)了新的希望。 (3)、“砰!”隨著一聲錘子的敲打聲,問(wèn)號(hào)先生清了清嗓子說(shuō),“時(shí)空討論會(huì)現(xiàn)在正式開(kāi)始,今天我們的主題是‘什么才是美’,請(qǐng)各位來(lái)自不同時(shí)代、不同國(guó)度的學(xué)者們積極發(fā)言。”
?(《什么才是美》)? (4)、我應(yīng)當(dāng)這樣來(lái)形容印度卡拉瑪姐妹的舞蹈? 假如我是個(gè)詩(shī)人,我就要寫(xiě)出一首長(zhǎng)詩(shī),來(lái)描繪他們的變幻多姿的旋舞。 假如我是個(gè)畫(huà)家,我就要用各種彩色,點(diǎn)染出他們的清揚(yáng)的眉宇和絢麗的服裝。
——(冰心《觀舞記》) 技巧二:引經(jīng)據(jù)典 文采飛揚(yáng) 作用: 巧妙引用古詩(shī)文、名人名言、歌詞、俗語(yǔ)諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)或前人已有的深刻精辟的論述,這樣可以省去許多筆墨,使文采飛揚(yáng),有事半功倍之效。 示例: (1)、“忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”。
眼前是一個(gè)粉妝玉砌的世界,滿(mǎn)眼看去銀裝素裹、玉樹(shù)瓊枝,詩(shī)人岑參筆下的美景真切地展現(xiàn)在我的眼前。《冬日的早晨》 (2)、生活中我們會(huì)經(jīng)歷許多困難和挫折,以坦然的心態(tài)去面對(duì)它們,以高昂的情緒去迎接它們,以積極的行動(dòng)去戰(zhàn)勝它們,你會(huì)走向成功,正如歌詞所說(shuō)“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見(jiàn)彩虹,沒(méi)有人能隨隨便便成功!”(《笑對(duì)挫折》)。
考場(chǎng)作文開(kāi)頭技巧例談
俗話(huà)說(shuō):“萬(wàn)事開(kāi)頭難。”對(duì)于考場(chǎng)作文來(lái)說(shuō),寫(xiě)好作文開(kāi)頭尤為重要。因?yàn)槔蠋熼喚頃r(shí)首先看的便是第一段,所以臨考寫(xiě)作時(shí)一定要寫(xiě)好開(kāi)頭段,緊緊抓住老師的目光,讓老師不由自主的隨著你的思路走。總的來(lái)說(shuō)開(kāi)頭的方法多種多樣,有一條是最重要的,那就是:簡(jiǎn)潔明了,迅速入題。請(qǐng)看近年各地中考滿(mǎn)分文的開(kāi)頭技巧。
技巧一:設(shè)計(jì)懸念,吸引讀者
我快要死了——
我躺在病床上,四周黑漆漆的一片,十分寂靜,偌大的房間里,只能聽(tīng)得見(jiàn)我微弱的呼吸聲。護(hù)士只有到吃藥、打針的時(shí)候才會(huì)進(jìn)來(lái),而且很少和我說(shuō)話(huà)。我已經(jīng)習(xí)慣了,我不會(huì)有太多的報(bào)怨,因?yàn)槲抑牢铱煲懒恕N夷曋巴猓嬖V自己要坦然面對(duì)死亡。
技巧點(diǎn)撥:這篇文章的開(kāi)頭設(shè)計(jì)了一個(gè)懸念:“我”快要死了。于是讀者不由得被吸引住了,會(huì)想,他怎么會(huì)快死了呢?他得了什么病?的一來(lái)會(huì)怎樣?這一連串的問(wèn)題自然而然地把你的目光帶到了下文,使你迫不及待想知道下文。這種開(kāi)頭方法,抓住了人們閱讀時(shí)的好奇心理,精心設(shè)計(jì)吸引讀者閱讀,效果很好。
技巧二:開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,亮明觀點(diǎn)
朋友,當(dāng)你看見(jiàn)一堆堆垃圾高如小山,一條條溪河惡臭難聞,一股股有害氣體毒害人體時(shí),你的感想如何?我那時(shí)卻不氣憤得想大聲呼叫:“請(qǐng)關(guān)注人類(lèi)的生存環(huán)境!”(選自2002年廣東省中考滿(mǎn)分文《我關(guān)注人類(lèi)的生存環(huán)境》)
技巧點(diǎn)撥:考場(chǎng)議論文的寫(xiě)作一定要鮮明地亮出自己的觀點(diǎn)。寫(xiě)作時(shí)開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,擺明態(tài)度,不失為一種普通但又實(shí)用的方法。這篇文章的開(kāi)頭采用設(shè)問(wèn)的方式,一問(wèn)一答,簡(jiǎn)潔有力,鮮明地亮出自己的觀點(diǎn),為下文展開(kāi)議論打下了基礎(chǔ)。
痛苦的時(shí)候,你會(huì)回家,用眼淚盡情發(fā)泄;心煩的時(shí)候,你會(huì)回家,讓家的溫暖驅(qū)散心中的烏云;家——融進(jìn)去的是悲傷,化解出來(lái)的是快樂(lè);家——接納的是難過(guò),釋放的是開(kāi)心。家,真好!(選自2003年云南省中考作文《家,真好》)
技巧點(diǎn)撥:記敘文也能開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。你看,這篇文章運(yùn)用排比的形式將自己對(duì)“家”的感受毫無(wú)遮掩的表達(dá)出來(lái),為全文定下了基調(diào)。
技巧三:聯(lián)想回憶,巧妙敘述
獨(dú)立小院,月光如水,靜靜地流瀉在我的身邊,我感到了心沉水底的清涼,引起了對(duì)你的不盡的思念!曾記得也是這樣一個(gè)月色溶溶的夜晚,我把你送上了開(kāi)往異鄉(xiāng)的列車(chē)……
小小年紀(jì),孤身一人在異鄉(xiāng)奮斗的你,一切還好嗎?(選自2002年河南中考滿(mǎn)分文《當(dāng)我面對(duì)“溶溶月色”的時(shí)候》)
技巧點(diǎn)撥:中考中,常有追憶式文題出現(xiàn),需要考生追述過(guò)去發(fā)生的某一件事。此時(shí)不妨聯(lián)想回憶,引發(fā)思緒。這篇文章的開(kāi)頭就導(dǎo)用了這一方法。文中先寫(xiě)月色,由溶溶月色引發(fā)了“我”的聯(lián)想,使我回憶起同樣是在這樣一個(gè)夜晚發(fā)生的故事。這種開(kāi)頭,洋溢著一種濃郁的情感氛圍,利于抒發(fā)情感。
“常回家看看,回家看看……”歌聲在房間的上空回旋著。東子拿著父親的信,淚水溢滿(mǎn)了臉頰。三年了,東子離開(kāi)家整整三年了,三年來(lái)父親的一封封信已將東子心中的仇恨化為烏有。東子掩卷而思,思緒又回到了三年前。(選自2003年甘肅省中考滿(mǎn)分文《常回家看看》)
技巧點(diǎn)撥:這篇文章從一首流行歌曲入手,引發(fā)文中人物的思考,使思緒回到從前,巧妙地交待了故事發(fā)生的時(shí)間。
考場(chǎng)寫(xiě)作時(shí)一定要寫(xiě)好開(kāi)頭段,緊緊抓住讀者的目光,讓讀者不由自主的隨著你的思路走。
總的來(lái)說(shuō)開(kāi)頭方法多種多樣,有一條是最重要的,那就是:簡(jiǎn)潔明了迅速入題。請(qǐng)看近年各地中考滿(mǎn)分文的開(kāi)頭技巧。
技巧一:設(shè)計(jì)懸念,吸引讀者 我快要死了—— 我躺在病床上,四周黑漆漆的一片,十分寂靜,偌大的房間里,只能聽(tīng)得見(jiàn)我微弱的呼吸聲。護(hù)士只有到吃藥是、打針的時(shí)候才會(huì)進(jìn)來(lái),而且很少和我說(shuō)話(huà)。
我已經(jīng)習(xí)慣了,我不會(huì)有太多的報(bào)怨,因?yàn)槲抑牢铱焖懒恕N夷曋巴猓嬖V自己要坦然面對(duì)死亡。
(陜西省中考滿(mǎn)分作文《感受生活之美》) 技巧點(diǎn)撥:這篇文章的開(kāi)頭設(shè)計(jì)了一個(gè)懸念:“我”快要死了。于是讀者不由得被吸引住了,會(huì)想,他怎么會(huì)快要死了死了呢?他得了什么病?后來(lái)會(huì)怎樣?這一連串的問(wèn)題自然而然地把你的目光帶到了下文,使你迫不及待想知道下文。
這種開(kāi)頭方法,抓住了人們閱讀時(shí)的好奇心理,精心設(shè)計(jì)吸引讀者閱讀,效果很好。 技巧二:開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,亮明觀點(diǎn) 朋友,當(dāng)你看見(jiàn)一堆堆垃圾高如小山,一條條溪河惡臭難聞,一股股有害氣體毒害人體時(shí),你的感想如何?我那時(shí)卻是氣憤得想大聲呼叫:“請(qǐng)關(guān)注人類(lèi)的生存環(huán)境!”(選自廣東省中考滿(mǎn)分文《我關(guān)注人類(lèi)生存環(huán)境》) 技巧點(diǎn)撥:考場(chǎng)議論文的寫(xiě)作一定要鮮明地亮出自己的觀點(diǎn)。
寫(xiě)作時(shí)開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,擺明態(tài)度,不失為一種普通但又實(shí)用的方法。這篇文章的開(kāi)頭采用設(shè)問(wèn)的方式,一問(wèn)一答,簡(jiǎn)潔有力,鮮明地亮出自己的觀點(diǎn),為下文展開(kāi)打下了基礎(chǔ)。
痛苦的時(shí)候,你會(huì)回家,用眼淚盡情發(fā)泄;心煩的時(shí)候,你會(huì)回家,讓家的溫暖驅(qū)散心中的烏云;家——融進(jìn)去的是悲傷,化解出來(lái)的是快樂(lè);家——接納的是難過(guò),釋放的是開(kāi)心。家真好!(選自云南省中考作文《家,真好》) 技巧點(diǎn)撥:記敘文也能開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。
你看,這篇文章運(yùn)用排比的形式將自己對(duì)“家”的感受毫無(wú)遮掩的表達(dá)出來(lái)。為全文定下了基調(diào)。
技巧三:聯(lián)想回憶,巧妙敘述 獨(dú)立小院,月光如水,靜靜地流瀉在我的身邊,我感到了心沉水底的清涼,引起了對(duì)你的不盡的思念!曾記得也是這樣一個(gè)月色溶溶的夜晚,我把你送上了開(kāi)往異鄉(xiāng)的列車(chē)…… 小小年紀(jì),孤身一人在異鄉(xiāng)奮斗的你,一切還好嗎?(選自河南中考滿(mǎn)分作文《當(dāng)我面對(duì)“溶溶月色”的時(shí)候》) 技巧點(diǎn)撥:中考中,常有追憶式文題出現(xiàn),需要考生追憶過(guò)去發(fā)生的某一件事。此時(shí)不妨聯(lián)想回憶,引發(fā)思緒。
這篇文章的開(kāi)頭就導(dǎo)用了這一方法。文中先寫(xiě)月色,由溶溶月色引發(fā)了“我”的聯(lián)想,使我回憶起同樣在這樣一個(gè)夜晚發(fā)生的故事。
這種開(kāi)頭,洋溢著一種濃郁的情感氛圍,利于抒發(fā)情感。 “常回家看看,回家看看……”歌聲在房間的上空回旋著。
東子拿著父親的信,淚水溢滿(mǎn)了臉頰。三年了,東子離開(kāi)家整整三年了,三年來(lái)父親的一封封信已將東子心中的仇恨化為烏有。
東子掩卷而思,思緒又回到了三年前。(選自甘肅省中考滿(mǎn)分文《常回家看看》) 技巧點(diǎn)撥:這篇文章從一首流行歌曲入手,引發(fā)文中人物的思考,使思緒回到從前,巧妙地交待了故事發(fā)生的時(shí)間。
技巧四:突出矛盾,渲染氣氛 “你這書(shū)記趁早別當(dāng)了,半點(diǎn)用也沒(méi)有!”從學(xué)校風(fēng)塵仆仆趕來(lái)的我,離家門(mén)還有百來(lái)米遠(yuǎn),就聞到了一股濃濃的火藥味,聽(tīng)到了媽媽對(duì)爸爸的呵斥聲,一種“黑云壓城”的感覺(jué)猛烈襲上我的心頭。媽媽也是多事,爸爸干什么她都要干預(yù)一通,搞不好就暴跳如雷。
好在爸爸宰相肚里能撐船,每次都是任憑媽媽一陣暴風(fēng)驟雨過(guò)后,才用幾句綿里藏針的話(huà)收拾殘局。今天不知又為了什么。
(選自湖北仙桃中考滿(mǎn)分文《“民主墻”的風(fēng)波》) 技巧點(diǎn)撥:記敘文的寫(xiě)作要善于制造矛盾,在矛盾中展開(kāi)故事情節(jié)才能吸引人。這篇文章在一開(kāi)頭就抖出一個(gè)矛盾沖突。
目的是要迅速抓住讀者的心,引發(fā)讀者的閱讀興趣。 “今年夏天太熱了,干脆明天去買(mǎi)空調(diào)!”媽媽邊吃飯邊說(shuō)道。
“買(mǎi)空調(diào),買(mǎi)空調(diào),你只知道享受!應(yīng)該節(jié)約點(diǎn)錢(qián)供孩子以后上大學(xué),簡(jiǎn)直不會(huì)打算。”奶奶嘮叨著,臉上沒(méi)有了笑容。
“你這老人,應(yīng)該享受享受,今年70歲了,還能活多久嘛?”媽媽隨口答道。我心里納悶著:他們有時(shí)說(shuō)話(huà)不投機(jī),但很少鬧矛盾,今天的氣氛很緊張,人們常說(shuō)婆媳間沒(méi)的血緣關(guān)系,所以很難相處好。
(選自重慶市中考滿(mǎn)分文《責(zé)任》) 技巧點(diǎn)撥:故事有矛盾才會(huì)有吸引力,在產(chǎn)生矛盾——解決矛盾的過(guò)程中,文章的曲折性、可讀性會(huì)大大加強(qiáng)。這篇文章一開(kāi)頭就將婆媳之間的矛盾展示出來(lái),為故事的進(jìn)一步展開(kāi)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
技巧五:巧用修辭,展示文采 愛(ài)心是冬日里的一縷陽(yáng)光,驅(qū)散了凜冽的寒霜;愛(ài)心是久旱后的一場(chǎng)甘霖,滋潤(rùn)了龜裂的心田;愛(ài)心是汪洋中的一個(gè)航標(biāo),指明了新生的希望。(選自湖北荊州中考滿(mǎn)分文《把愛(ài)心帶給他人》) 假如我是小鳥(niǎo),我會(huì)記住那出生時(shí)的巢穴;假如我是樹(shù)苗,我無(wú)法忘記那滋養(yǎng)我的土地;假如我是江河,那雪域高原成為我記憶中的烙印;假如……無(wú)論我是什么,無(wú)論我以什么方式存在,我可以忘記周?chē)囊磺校踔量梢話(huà)仐壸约海幸粯訓(xùn)|西是不可泯滅的——那就是回報(bào)。
(選自貴陽(yáng)市中考滿(mǎn)分文《詮釋回報(bào)》。
[中考作文開(kāi)頭結(jié)尾技巧淺淡] 寫(xiě)作是無(wú)定式而又有法的,所謂\"有法\",是說(shuō)行文用筆中是有一些技巧可言的,比如選擇最佳的切入角度,中考作文開(kāi)頭結(jié)尾技巧淺淡。
巧用詩(shī)文典故等等。在這里,我們就文章的開(kāi)頭和結(jié)尾來(lái)談?wù)勱P(guān)于行文中的一些技巧。
文章的開(kāi)頭,是一篇文章的臉面,這張臉孔是否漂亮,直接關(guān)系到讀者對(duì)整篇文章閱讀的興趣。 關(guān)于文章的開(kāi)頭,有許多的技巧和方法。
例如,開(kāi)門(mén)見(jiàn)山--于開(kāi)篇段落就把自己所要表達(dá)的中心思想說(shuō)出來(lái)。如果是一篇記敘文,可以在開(kāi)頭點(diǎn)明自己要講的是一個(gè)什么故事;如果是一篇散文,可以將文章所要表達(dá)的主要思想、中心觀點(diǎn)來(lái)做文章的開(kāi)頭--這樣就能給讀者一種親和感,縮短閱讀距離,容易引起讀者的關(guān)注。
此外,還有一種與這些方法相反的開(kāi)頭形式,從與自己觀點(diǎn)或所要講述的故事相反的觀點(diǎn)或故事來(lái)入手。馬南邨的《燕山夜話(huà)》里有一篇《\"初生之犢不怕虎\"》,開(kāi)頭是這樣的: 最近人們?cè)谡務(wù)撌澜缙古仪蝈\標(biāo)賽和其他成就的時(shí)候,常常引用\"初生之犢不怕虎\"這句成語(yǔ),來(lái)形容中國(guó)青少年隊(duì)伍里不斷涌現(xiàn)的新生力量。
我看這句話(huà),作為一般的比喻來(lái)說(shuō)未嘗不可,但是仔細(xì)一想,這個(gè)比喻卻不很恰當(dāng)。因?yàn)檎f(shuō)的是初生的牛犢,實(shí)際上比不得老虎,只是不怕而已,也許是不懂得怕;而我們的年輕一代經(jīng)過(guò)實(shí)際較量完全證明,他們根本不是初生之犢所可比,他們的力量比虎還要強(qiáng)。
這篇文章的主旨是要贊揚(yáng)我國(guó)年輕一代的力量強(qiáng)大,朝氣蓬勃,\"比虎還要強(qiáng)\",卻從\"初生之犢不怕虎\"說(shuō)起,以此開(kāi)頭使文章增色不少。 又如,有一種交代式的開(kāi)頭方法。
在文章的開(kāi)頭,首先交代寫(xiě)作的起因、動(dòng)機(jī)、有關(guān)人物、事件的背景或文章所討論的影響和意義等等。與其相對(duì)應(yīng)的,還有一種引出式的開(kāi)頭方法,就是從某種具體的人物、事件、社會(huì)現(xiàn)象、自然現(xiàn)象等入手,從而引出所要講述的話(huà)題、主旨、事件的開(kāi)頭方法。
有一篇文章《\"和風(fēng)細(xì)雨\"好》,它是這樣開(kāi)頭的: 春天來(lái)了,細(xì)雨蒙蒙,和風(fēng)習(xí)習(xí),春意盎然,一片生機(jī)。 面對(duì)大自然的奇景幻化,一副春聯(lián)驀然涌上心頭:\"細(xì)雨點(diǎn)破紅梅枝頭玉,和風(fēng)吹開(kāi)綠柳葉中金。
\"細(xì)加品味,感到這副對(duì)聯(lián)不僅對(duì)仗工整,音韻鏗鏘,而且包含著一定的哲理,耐人尋味。你看,細(xì)雨和風(fēng),貌似綿柔無(wú)力,實(shí)則綿中有刃,柔中寓剛,居然能開(kāi)\"金\"破\"玉\",撥動(dòng)大自然的生機(jī),實(shí)在神奇。
作者在對(duì)春天景物的細(xì)致描繪以及對(duì)一副春聯(lián)的賞析之后,漸漸引入了自己的一些想法和認(rèn)識(shí),作文指導(dǎo)《中考作文開(kāi)頭結(jié)尾技巧淺淡》。這是用\"引出式\"開(kāi)頭的一個(gè)非常有特色的文例。
還有一種開(kāi)頭的技巧,我們可以稱(chēng)作\"漸入法\"。講述一個(gè)故事的時(shí)候,可以按照正常的時(shí)間或空間順序,由遠(yuǎn)及近,漸次引入故事,引人話(huà)題;表述一個(gè)觀點(diǎn)的時(shí)候,可以從事物的一般原則或普遍規(guī)律談起,漸漸說(shuō)到文章的中心思想或者主要內(nèi)容。
這種開(kāi)頭方式,是最常用的。 另外,有必要說(shuō)說(shuō)\"設(shè)疑法\"。
這種開(kāi)頭方式在文章起首提出疑問(wèn),或是設(shè)置一個(gè)引起讀者興趣的懸念,再在后文闡釋?zhuān)议_(kāi)疑團(tuán)。如宗璞的《紫藤蘿瀑布》就這樣開(kāi)頭:\"我不由得停住了腳步。
\"看似一句不起眼的話(huà),卻能讓人思緒萬(wàn)千:作者先前肯定是在散步,什么樣的奇景能讓他把腳步留住,什么樣的瑰麗能把他的心挽住,什么樣的仙境能讓他留下永久的驚嘆,讀者的心一下子被抓住了。 以上的一些關(guān)于文章如何開(kāi)頭的技巧和方式各有特點(diǎn),在實(shí)際的運(yùn)用中,我們可以根據(jù)文章的內(nèi)容以及個(gè)人習(xí)慣進(jìn)行一定的靈活變通。
同時(shí),還可以歸納出其他的方法,比如,引用名言、警句、詩(shī)歌做開(kāi)頭,運(yùn)用對(duì)話(huà)開(kāi)頭等等。 文章結(jié)尾的技巧和方法,與文章的開(kāi)頭一樣,也是多種多樣的,而且是不可忽視的。
最常見(jiàn)的一種結(jié)尾方法叫作\"斬截法\",主體結(jié)構(gòu)說(shuō)完就完,斬釘截鐵,戛然而止,沒(méi)有多余拖沓的廢話(huà),沒(méi)有過(guò)多不必要的修飾或補(bǔ)充,能給讀者以主體鮮明的印象。比如,歐·亨利的短篇小說(shuō)《麥琪的禮物》,小說(shuō)一直用懸念把讀者的注意力吸引著,直到文章的結(jié)尾處,被捂的蓋子才被揭開(kāi):德拉賣(mài)掉了一頭飄逸的長(zhǎng)發(fā)買(mǎi)了一根白金表鏈,而杰姆賣(mài)掉了祖?zhèn)鞯慕鸨碣I(mǎi)了一把梳子。
結(jié)尾出人意料;增添了小說(shuō)的感染力。 通過(guò)對(duì)文章的題目或開(kāi)頭進(jìn)行回顧或照應(yīng),同樣是使文章結(jié)尾生動(dòng)、富有意蘊(yùn)的一種結(jié)尾方法,叫作\"呼應(yīng)法\"。
一位同學(xué)在作文《悔改》中是這樣開(kāi)頭的:\"人們常說(shuō)\'人世間沒(méi)有后悔藥吃\',我想,這句話(huà)也不一定確切。\"再看他的結(jié)尾:\"這不,\'亡羊補(bǔ)牢,未為遲也\'。
\"首尾呼應(yīng)得多么自然。又如,《紫藤蘿瀑布》的結(jié)尾是這樣的:\"在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中,我不覺(jué)加快了腳步。
\"回應(yīng)了開(kāi)頭\"我不由得停住了腳步\"。從中我們看到作者的行動(dòng)經(jīng)歷了一個(gè)\"走--停--走\(yùn)"的過(guò)程:開(kāi)頭的\"走\(yùn)",可能是在散步,但被路邊盛開(kāi)的紫藤蘿吸引住了,于是停下來(lái)欣賞;結(jié)尾的\"走\(yùn)",意義更深一層--人在紫藤蘿的光輝和芳香中領(lǐng)悟到了生命的意義。
作者深受鼓舞,于是走向無(wú)限的生命支點(diǎn)。這種首尾的回應(yīng),很。
考場(chǎng)作文開(kāi)頭技巧例談 俗話(huà)說(shuō):“萬(wàn)事開(kāi)頭難。”
對(duì)于考場(chǎng)作文來(lái)說(shuō),寫(xiě)好作文開(kāi)頭尤為重要。因?yàn)槔蠋熼喚頃r(shí)首先看的便是第一段,所以臨考寫(xiě)作時(shí)一定要寫(xiě)好開(kāi)頭段,緊緊抓住老師的目光,讓老師不由自主的隨著你的思路走。
總的來(lái)說(shuō)開(kāi)頭的方法多種多樣,有一條是最重要的,那就是:簡(jiǎn)潔明了,迅速入題。請(qǐng)看近年各地中考滿(mǎn)分文的開(kāi)頭技巧。
技巧一:設(shè)計(jì)懸念,吸引讀者 我快要死了—— 我躺在病床上,四周黑漆漆的一片,十分寂靜,偌大的房間里,只能聽(tīng)得見(jiàn)我微弱的呼吸聲。護(hù)士只有到吃藥、打針的時(shí)候才會(huì)進(jìn)來(lái),而且很少和我說(shuō)話(huà)。
我已經(jīng)習(xí)慣了,我不會(huì)有太多的報(bào)怨,因?yàn)槲抑牢铱煲懒恕N夷曋巴猓嬖V自己要坦然面對(duì)死亡。
(選自2002年陜西省中考滿(mǎn)分文《感受生活之美》) 技巧點(diǎn)撥:這篇文章的開(kāi)頭設(shè)計(jì)了一個(gè)懸念:“我”快要死了。于是讀者不由得被吸引住了,會(huì)想,他怎么會(huì)快死了呢?他得了什么病?的一來(lái)會(huì)怎樣?這一連串的問(wèn)題自然而然地把你的目光帶到了下文,使你迫不及待想知道下文。
這種開(kāi)頭方法,抓住了人們閱讀時(shí)的好奇心理,精心設(shè)計(jì)吸引讀者閱讀,效果很好。 技巧二:開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,亮明觀點(diǎn) 朋友,當(dāng)你看見(jiàn)一堆堆垃圾高如小山,一條條溪河惡臭難聞,一股股有害氣體毒害人體時(shí),你的感想如何?我那時(shí)卻不氣憤得想大聲呼叫:“請(qǐng)關(guān)注人類(lèi)的生存環(huán)境!”(選自2002年廣東省中考滿(mǎn)分文《我關(guān)注人類(lèi)的生存環(huán)境》) 技巧點(diǎn)撥:考場(chǎng)議論文的寫(xiě)作一定要鮮明地亮出自己的觀點(diǎn)。
寫(xiě)作時(shí)開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,擺明態(tài)度,不失為一種普通但又實(shí)用的方法。這篇文章的開(kāi)頭采用設(shè)問(wèn)的方式,一問(wèn)一答,簡(jiǎn)潔有力,鮮明地亮出自己的觀點(diǎn),為下文展開(kāi)議論打下了基礎(chǔ)。
痛苦的時(shí)候,你會(huì)回家,用眼淚盡情發(fā)泄;心煩的時(shí)候,你會(huì)回家,讓家的溫暖驅(qū)散心中的烏云;家——融進(jìn)去的是悲傷,化解出來(lái)的是快樂(lè);家——接納的是難過(guò),釋放的是開(kāi)心。家,真好!(選自2003年云南省中考作文《家,真好》) 技巧點(diǎn)撥:記敘文也能開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。
你看,這篇文章運(yùn)用排比的形式將自己對(duì)“家”的感受毫無(wú)遮掩的表達(dá)出來(lái),為全文定下了基調(diào)。 技巧三:聯(lián)想回憶,巧妙敘述 獨(dú)立小院,月光如水,靜靜地流瀉在我的身邊,我感到了心沉水底的清涼,引起了對(duì)你的不盡的思念!曾記得也是這樣一個(gè)月色溶溶的夜晚,我把你送上了開(kāi)往異鄉(xiāng)的列車(chē)…… 小小年紀(jì),孤身一人在異鄉(xiāng)奮斗的你,一切還好嗎?(選自2002年河南中考滿(mǎn)分文《當(dāng)我面對(duì)“溶溶月色”的時(shí)候》) 技巧點(diǎn)撥:中考中,常有追憶式文題出現(xiàn),需要考生追述過(guò)去發(fā)生的某一件事。
此時(shí)不妨聯(lián)想回憶,引發(fā)思緒。這篇文章的開(kāi)頭就導(dǎo)用了這一方法。
文中先寫(xiě)月色,由溶溶月色引發(fā)了“我”的聯(lián)想,使我回憶起同樣是在這樣一個(gè)夜晚發(fā)生的故事。這種開(kāi)頭,洋溢著一種濃郁的情感氛圍,利于抒發(fā)情感。
“常回家看看,回家看看……”歌聲在房間的上空回旋著。東子拿著父親的信,淚水溢滿(mǎn)了臉頰。
三年了,東子離開(kāi)家整整三年了,三年來(lái)父親的一封封信已將東子心中的仇恨化為烏有。東子掩卷而思,思緒又回到了三年前。
(選自2003年甘肅省中考滿(mǎn)分文《常回家看看》) 技巧點(diǎn)撥:這篇文章從一首流行歌曲入手,引發(fā)文中人物的思考,使思緒回到從前,巧妙地交待了故事發(fā)生的時(shí)間。 技巧四:突出矛盾,渲染氣氛 “你這書(shū)記趁早別當(dāng)了,半點(diǎn)用也沒(méi)有!”從學(xué)校風(fēng)塵仆仆趕來(lái)的我,離家門(mén)還有百來(lái)米遠(yuǎn),就聞到了一股濃濃的火藥味,聽(tīng)到了媽媽對(duì)爸爸的呵斥聲,一種“黑云壓城”的感覺(jué)猛烈襲上我的心頭。
媽媽也是多事,爸爸干什么她都要干預(yù)一通,搞不好就暴跳如雷。好在爸爸宰相肚里能撐船,每次都是任憑媽媽一陣暴風(fēng)驟雨過(guò)后,才用幾句綿里藏針的話(huà)收拾殘局。
今天不知又為了什么。(選自2002年湖北仙桃中考滿(mǎn)分文《“民主墻”的風(fēng)波》) 技巧點(diǎn)撥:記敘文的寫(xiě)作要善于制造矛盾,在矛盾中展開(kāi)故事情節(jié)才能吸引人。
這篇文章在一開(kāi)頭就抖出一個(gè)矛盾沖突。目的是要迅速抓住讀者的心,引發(fā)讀者的閱讀興趣。
“今年夏天太熱了,干脆明天去買(mǎi)空調(diào)!”媽媽邊吃飯邊說(shuō)道。 “買(mǎi)空調(diào),買(mǎi)空調(diào),你只知道享受!應(yīng)該節(jié)約點(diǎn)錢(qián)供孩子以后上大學(xué),簡(jiǎn)直不會(huì)打算。”
奶奶嘮叨著,臉上沒(méi)有了笑容。 “你這老人,應(yīng)該享受享受,今年70歲了,還能活多久嘛?”媽媽隨口答道。
我心里納悶著:他們有時(shí)說(shuō)話(huà)不投機(jī),但很少鬧矛盾,今天的氣氛很緊張,人們常說(shuō)婆媳間沒(méi)有血緣關(guān)系,所以很難相處好。(選自2003年重慶市中考滿(mǎn)分文《責(zé)任》) 技巧點(diǎn)撥:故事有矛盾才會(huì)有吸引力,在產(chǎn)生矛盾——解決矛盾的過(guò)程中,文章的曲折性、可讀性會(huì)大大加強(qiáng)。
這篇文章一開(kāi)頭就將婆媳之間的矛盾展示出來(lái),為故事的進(jìn)一步展開(kāi)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 技巧五:巧用修辭,展示文采 愛(ài)心是冬天里的一縷陽(yáng)光,驅(qū)散了凜冽的寒霜;愛(ài)心是久旱后的一場(chǎng)甘霖,滋潤(rùn)了龜裂的心田;愛(ài)心是汪洋中的一個(gè)航標(biāo),指明了新生的希望。
(選自2002年湖北荊州中考滿(mǎn)分文《把愛(ài)心帶給他人》) 假如我是小鳥(niǎo),我會(huì)記住那出生時(shí)的巢穴;假如我是樹(shù)苗,我無(wú)法忘記那滋養(yǎng)我的土地;假如我是江河,那。
考場(chǎng)寫(xiě)作時(shí)一定要寫(xiě)好開(kāi)頭段,緊緊抓住讀者的目光,讓讀者不由自主的隨著你的思路走。
總的來(lái)說(shuō)開(kāi)頭方法多種多樣,有一條是最重要的,那就是:簡(jiǎn)潔明了迅速入題。請(qǐng)看近年各地中考滿(mǎn)分文的開(kāi)頭技巧。
技巧一:設(shè)計(jì)懸念,吸引讀者 我快要死了—— 我躺在病床上,四周黑漆漆的一片,十分寂靜,偌大的房間里,只能聽(tīng)得見(jiàn)我微弱的呼吸聲。護(hù)士只有到吃藥是、打針的時(shí)候才會(huì)進(jìn)來(lái),而且很少和我說(shuō)話(huà)。
我已經(jīng)習(xí)慣了,我不會(huì)有太多的報(bào)怨,因?yàn)槲抑牢铱焖懒恕N夷曋巴猓嬖V自己要坦然面對(duì)死亡。
(陜西省中考滿(mǎn)分作文《感受生活之美》) 技巧點(diǎn)撥:這篇文章的開(kāi)頭設(shè)計(jì)了一個(gè)懸念:“我”快要死了。于是讀者不由得被吸引住了,會(huì)想,他怎么會(huì)快要死了死了呢?他得了什么病?后來(lái)會(huì)怎樣?這一連串的問(wèn)題自然而然地把你的目光帶到了下文,使你迫不及待想知道下文。
這種開(kāi)頭方法,抓住了人們閱讀時(shí)的好奇心理,精心設(shè)計(jì)吸引讀者閱讀,效果很好。 技巧二:開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,亮明觀點(diǎn) 朋友,當(dāng)你看見(jiàn)一堆堆垃圾高如小山,一條條溪河惡臭難聞,一股股有害氣體毒害人體時(shí),你的感想如何?我那時(shí)卻是氣憤得想大聲呼叫:“請(qǐng)關(guān)注人類(lèi)的生存環(huán)境!”(選自廣東省中考滿(mǎn)分文《我關(guān)注人類(lèi)生存環(huán)境》) 技巧點(diǎn)撥:考場(chǎng)議論文的寫(xiě)作一定要鮮明地亮出自己的觀點(diǎn)。
寫(xiě)作時(shí)開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,擺明態(tài)度,不失為一種普通但又實(shí)用的方法。這篇文章的開(kāi)頭采用設(shè)問(wèn)的方式,一問(wèn)一答,簡(jiǎn)潔有力,鮮明地亮出自己的觀點(diǎn),為下文展開(kāi)打下了基礎(chǔ)。
痛苦的時(shí)候,你會(huì)回家,用眼淚盡情發(fā)泄;心煩的時(shí)候,你會(huì)回家,讓家的溫暖驅(qū)散心中的烏云;家——融進(jìn)去的是悲傷,化解出來(lái)的是快樂(lè);家——接納的是難過(guò),釋放的是開(kāi)心。家真好!(選自云南省中考作文《家,真好》) 技巧點(diǎn)撥:記敘文也能開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。
你看,這篇文章運(yùn)用排比的形式將自己對(duì)“家”的感受毫無(wú)遮掩的表達(dá)出來(lái)。為全文定下了基調(diào)。
技巧三:聯(lián)想回憶,巧妙敘述 獨(dú)立小院,月光如水,靜靜地流瀉在我的身邊,我感到了心沉水底的清涼,引起了對(duì)你的不盡的思念!曾記得也是這樣一個(gè)月色溶溶的夜晚,我把你送上了開(kāi)往異鄉(xiāng)的列車(chē)…… 小小年紀(jì),孤身一人在異鄉(xiāng)奮斗的你,一切還好嗎?(選自河南中考滿(mǎn)分作文《當(dāng)我面對(duì)“溶溶月色”的時(shí)候》) 技巧點(diǎn)撥:中考中,常有追憶式文題出現(xiàn),需要考生追憶過(guò)去發(fā)生的某一件事。此時(shí)不妨聯(lián)想回憶,引發(fā)思緒。
這篇文章的開(kāi)頭就導(dǎo)用了這一方法。文中先寫(xiě)月色,由溶溶月色引發(fā)了“我”的聯(lián)想,使我回憶起同樣在這樣一個(gè)夜晚發(fā)生的故事。
這種開(kāi)頭,洋溢著一種濃郁的情感氛圍,利于抒發(fā)情感。 “常回家看看,回家看看……”歌聲在房間的上空回旋著。
東子拿著父親的信,淚水溢滿(mǎn)了臉頰。三年了,東子離開(kāi)家整整三年了,三年來(lái)父親的一封封信已將東子心中的仇恨化為烏有。
東子掩卷而思,思緒又回到了三年前。(選自甘肅省中考滿(mǎn)分文《常回家看看》) 技巧點(diǎn)撥:這篇文章從一首流行歌曲入手,引發(fā)文中人物的思考,使思緒回到從前,巧妙地交待了故事發(fā)生的時(shí)間。
技巧四:突出矛盾,渲染氣氛 “你這書(shū)記趁早別當(dāng)了,半點(diǎn)用也沒(méi)有!”從學(xué)校風(fēng)塵仆仆趕來(lái)的我,離家門(mén)還有百來(lái)米遠(yuǎn),就聞到了一股濃濃的火藥味,聽(tīng)到了媽媽對(duì)爸爸的呵斥聲,一種“黑云壓城”的感覺(jué)猛烈襲上我的心頭。媽媽也是多事,爸爸干什么她都要干預(yù)一通,搞不好就暴跳如雷。
好在爸爸宰相肚里能撐船,每次都是任憑媽媽一陣暴風(fēng)驟雨過(guò)后,才用幾句綿里藏針的話(huà)收拾殘局。今天不知又為了什么。
(選自湖北仙桃中考滿(mǎn)分文《“民主墻”的風(fēng)波》) 技巧點(diǎn)撥:記敘文的寫(xiě)作要善于制造矛盾,在矛盾中展開(kāi)故事情節(jié)才能吸引人。這篇文章在一開(kāi)頭就抖出一個(gè)矛盾沖突。
目的是要迅速抓住讀者的心,引發(fā)讀者的閱讀興趣。 “今年夏天太熱了,干脆明天去買(mǎi)空調(diào)!”媽媽邊吃飯邊說(shuō)道。
“買(mǎi)空調(diào),買(mǎi)空調(diào),你只知道享受!應(yīng)該節(jié)約點(diǎn)錢(qián)供孩子以后上大學(xué),簡(jiǎn)直不會(huì)打算。”奶奶嘮叨著,臉上沒(méi)有了笑容。
“你這老人,應(yīng)該享受享受,今年70歲了,還能活多久嘛?”媽媽隨口答道。我心里納悶著:他們有時(shí)說(shuō)話(huà)不投機(jī),但很少鬧矛盾,今天的氣氛很緊張,人們常說(shuō)婆媳間沒(méi)的血緣關(guān)系,所以很難相處好。
(選自重慶市中考滿(mǎn)分文《責(zé)任》) 技巧點(diǎn)撥:故事有矛盾才會(huì)有吸引力,在產(chǎn)生矛盾——解決矛盾的過(guò)程中,文章的曲折性、可讀性會(huì)大大加強(qiáng)。這篇文章一開(kāi)頭就將婆媳之間的矛盾展示出來(lái),為故事的進(jìn)一步展開(kāi)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
技巧五:巧用修辭,展示文采 愛(ài)心是冬日里的一縷陽(yáng)光,驅(qū)散了凜冽的寒霜;愛(ài)心是久旱后的一場(chǎng)甘霖,滋潤(rùn)了龜裂的心田;愛(ài)心是汪洋中的一個(gè)航標(biāo),指明了新生的希望。(選自湖北荊州中考滿(mǎn)分文《把愛(ài)心帶給他人》) 假如我是小鳥(niǎo),我會(huì)記住那出生時(shí)的巢穴;假如我是樹(shù)苗,我無(wú)法忘記那滋養(yǎng)我的土地;假如我是江河,那雪域高原成為我記憶中的烙印;假如……無(wú)論我是什么,無(wú)論我以什么方式存在,我可以忘記周?chē)囊磺校踔量梢話(huà)仐壸约海幸粯訓(xùn)|西是不可泯滅的——那就是回報(bào)。
(選自貴陽(yáng)市中考滿(mǎn)分文《。
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