有創(chuàng)意q的作文開(kāi)頭
1.幫我的作文想一下有新意的開(kāi)頭和結(jié)尾（要首尾照應(yīng)）
在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，有許多五彩斑斕的貝殼，星星點(diǎn)點(diǎn)地撒落在過(guò)往的沙灘上，或平凡，或普通，或絢麗，或奇妙……它們中的許多，也許都已被記憶的海浪沖走，沖淡，可有一枚貝殼，卻深深地埋在海邊的沙灘里，久久不肯褪去，讓我久久地留戀它的奇妙，它的意義非凡……
（接著開(kāi)始寫）
我輕輕拾起那枚貝殼，緩緩地放在耳畔，耳邊回響起大海那澎湃激烈的波濤，那輕柔曼妙的海風(fēng)，那歡騰跳躍的海豚……我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記它給我的慚愧，給我的教育，它是一枚再平凡不過(guò)的貝殼，卻也是再讓我受益無(wú)窮的珍寶……
2.作文開(kāi)頭五年級(jí)開(kāi)頭我有一個(gè)創(chuàng)意的
我成長(zhǎng)中的一件事
在我記憶的沙灘上，許多瑣事就像那一行行深淺不同的腳印，歲月的潮水一沖，它就無(wú)影無(wú)蹤。惟有一件事，卻像岸邊的一棵大樹，深深地扎根在我心中?！颈扔魇介_(kāi)頭，形象生動(dòng)】
在我成長(zhǎng)的沙灘上，有許多美麗的貝殼，它們就像一個(gè)個(gè)靈動(dòng)的音符，串成了一首美妙的成長(zhǎng)進(jìn)行曲，時(shí)刻在我的耳畔飄蕩?！鹃_(kāi)篇充滿了詩(shī)情畫意，引人入勝】
在我成長(zhǎng)的道路上，一件件往事就像那一張紙泛黃的照片，隨著歲月的流逝，漸漸地模糊不清。唯有一件事，真真切切，記憶猶新?！緦?duì)比式開(kāi)篇，突出非同一般】
做人要誠(chéng)實(shí)
“做人要誠(chéng)實(shí)”，這是爸爸常對(duì)我說(shuō)的一句話。就在前幾天，由于我的不誠(chéng)實(shí)，讓我嘗到了撒謊的滋味?！疽}要巧妙自然】
我嘗到了成功的滋味
人生中充滿了酸甜苦辣，在前進(jìn)的道路上難免會(huì)遇到一些困難和挫折，而在那一次的少代會(huì)上，我卻品嘗到成功的滋味?！鹃_(kāi)篇引題，不要繞彎子！】
往事如煙，從小到大，我經(jīng)歷過(guò)許多事情，有喜有憂，有哭有笑，有酸有甜……許多事我已淡忘，但有一件事讓我體會(huì)到了心兒怦怦直跳的滋味。
學(xué)習(xí)帶給我的快樂(lè)
快樂(lè)是什么？是美美地吃上一頓？是甜甜地睡上一覺(jué)？是開(kāi)心地玩上一天……對(duì)我來(lái)說(shuō)，快樂(lè)來(lái)自于學(xué)習(xí)，只有獲得進(jìn)步，我才覺(jué)得十分快樂(lè)，從而讓我在學(xué)習(xí)的道路上更加自信?！九疟染涫介_(kāi)頭】
1、對(duì)比總起式。例：有人喜愛(ài)艷麗多姿的桃花，有人喜愛(ài)嬌艷富貴的牡丹花，我卻喜愛(ài)傲霜斗雪的菊花。
2、歌詞、名句總起式。例1：“沒(méi)有花香，沒(méi)有樹高，我是一棵無(wú)人知道的小草……”每當(dāng)聽(tīng)到這熟悉的旋律，我仿佛看到那默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的小草。例2 人們都說(shuō)：“五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳。”金秋十月，我來(lái)到夢(mèng)寐以求的黃山。
3、開(kāi)門見(jiàn)山總起式。例1：我家養(yǎng)了一盆水仙花，高雅純潔，全家人都喜愛(ài)它。例2：你一走進(jìn)校園就會(huì)看見(jiàn)一棵參天大樹——梧桐樹。聽(tīng)老師說(shuō)它已經(jīng)100多歲了，真像一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老爺爺??！我愛(ài)梧桐樹。例3：我的故鄉(xiāng)就在被乾隆皇帝譽(yù)為“天下第一鮮”的南黃海邊的如東。那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富。
4、懸念式。例1：蘿卜青菜，各有所愛(ài)。你們知道我為什么特別喜歡梧桐樹嗎？例2：這是哪兒？我仿佛成了故鄉(xiāng)的陌生人。當(dāng)年，這兒沒(méi)有如此美麗的花草，清澈的河水，遮天蔽日的樹木……
5、激趣式。例1：親愛(ài)的朋友，你一定喜愛(ài)吃桃子。這甜中帶酸的桃子就是我們家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，歡迎你到我們家鄉(xiāng)來(lái)。例2：“千條線，萬(wàn)條線，鉆進(jìn)水里看不見(jiàn)?！毙∨笥眩悴逻@是什么？對(duì)，這就是我喜愛(ài)的雨。
6、抒情式。例：我第一次看到大海，天空是那么湛藍(lán)，大海的胸懷是那么廣闊。我多想高歌一曲，表示我的愉快??！
7、擬人抒情式。例：啊！春姑娘來(lái)了，大地萬(wàn)物在歡笑。春天，好一派迷人的風(fēng)光。
8、倒憶式。例：家鄉(xiāng)秋天那漫天飄舞的葦絮，一直留在我的腦海里，抹之不去。
以上僅供參考，，如果不行請(qǐng)追問(wèn)，，OK請(qǐng)采納~~~~~
3.怎樣寫有創(chuàng)意的作文
我是一個(gè)高三學(xué)生，希望以下內(nèi)容能幫的了你，我是從大的方面來(lái)說(shuō)。
1.拿到一個(gè)作文題目，首先想的不是素材創(chuàng)意，而是拋開(kāi)素材去緣題置疑，也就是：什么是依靠？為什么要依靠？依靠什么？不依靠又如何？等等這些問(wèn)題你需要把它們寫在紙上，然后短暫思考，確保自己把握了依靠這個(gè)中心，繼而根據(jù)這些問(wèn)題稍加思索，素材便有了，這是其一。
2.素材不求新，感情力求真。每次寫作文都是一次與心靈的對(duì)話，情感真了，該用什么素材的時(shí)候自然水到渠成的寫出來(lái)，刻意求創(chuàng)意會(huì)死的很慘。
3.如果你是高中生，如果你有興趣，你把郵箱告訴我，我可以給你幾篇文章，應(yīng)該對(duì)你會(huì)有啟發(fā)。
我的Q:563187925
4.有創(chuàng)意的作文題目
《聽(tīng)，花開(kāi)了》
《又是一年風(fēng)起時(shí)》
《花開(kāi)不只在春天》
《傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音》
《尋找蘋果綠的出口》
《抿嘴一笑》
《破繭成蝶的美麗》
《秋韻》
《傷著并快樂(lè)著》
《還有多少愛(ài)可以重來(lái)》
《離開(kāi)是一種美麗的痛》
《死神唇邊的微笑》
《被擱淺的夢(mèng)》
《那時(shí)，花開(kāi)》
《讓孤獨(dú)飄舞》
《觸摸旋律》
《夢(mèng)想，想夢(mèng)》
《我是船，只屬于遠(yuǎn)方》
《幾度花開(kāi)花又落》
《遠(yuǎn)方的地平線》
《傷著并快樂(lè)著》
《無(wú)言的凝眸》
《又見(jiàn)一簾幽夢(mèng)》
《愛(ài)上一朵罌粟花》
《觸摸那片蔚藍(lán)》
《夢(mèng)絮星空》
《椰風(fēng)海韻》
《淌過(guò)我心的流水》
《生命綻放的炫美》
《海韻》
《漫想春天》
《浸在空氣里的浪漫》
《做那朵被你守護(hù)的紅蓮》
《蒲公英的夢(mèng)》
《托起生命的藍(lán)天》
《落入凡間的天使》
《像花兒一樣等待》
《失樂(lè)的天堂》
《草窗韻語(yǔ)》
《天堂的位置》
《泥濘的路才能留下腳印》
《飄零的美麗》
《雪，落在夏天》
《落葉的痕跡》
《天使的翅膀》
《蕩漾在春的日子里》
《站在幸福的枝頭微笑》
《心碎沒(méi)有聲音》
《在雨中陶醉》
《化蝶的美麗》
《盡頭的盡頭》
《記憶不是為了恨》
《啼血的杜鵑花》
《一絲愜意心中來(lái)》
《待到山花爛漫時(shí)》
《小橋·流水·人家》
《揣好夢(mèng)想上路》
《守候心靈的春天》
《月若有情月長(zhǎng)吟》
《滴滴香濃，意猶未盡》
《落霞與孤鶩齊飛》
《秋水共長(zhǎng)天一色 》
《踮起腳尖》
《滴滴香濃，意猶未盡》
《在夢(mèng)的遠(yuǎn)方》
《寒露不是秋天的句號(hào)》
《月兒獨(dú)上樹梢》
《夢(mèng)的田野》
《舞動(dòng)舌尖》
5.有創(chuàng)意的作文
古往今來(lái)，有無(wú)數(shù)的發(fā)明創(chuàng)造者、文學(xué)創(chuàng)作者、政治思想者，無(wú)不是以非凡的創(chuàng)造力譽(yù)滿全球，由此可見(jiàn)，為人為事為文為官，有創(chuàng)意才夠味！
曾記得，一位小孩在火車上做實(shí)驗(yàn)點(diǎn)燃了車廂，結(jié)果被列車長(zhǎng)痛打了一頓，但他在任何環(huán)境中，仍然堅(jiān)持不懈地探尋科學(xué)；曾記得，一位青年為了人類能從無(wú)邊的黑暗中走出來(lái)，他進(jìn)行了千百次實(shí)驗(yàn)，終于獲得成功，并將人類帶入了光明的世界。他就是愛(ài)迪生，被全世界譽(yù)為“發(fā)明大王”的科學(xué)家。
我們不難從他身上尋找到那股驅(qū)使他走到成功殿堂的動(dòng)力，那便是創(chuàng)新的精神，他不甘于人類現(xiàn)狀，勇于創(chuàng)新發(fā)明，為社會(huì)的發(fā)展作出了卓越貢獻(xiàn)，像他這樣有創(chuàng)意的人生才夠味?。?
于今，當(dāng)我在學(xué)校看見(jiàn)同學(xué)們齊心協(xié)力制作科技作品時(shí)；當(dāng)我在校外看見(jiàn)能工巧匠的精妙作品時(shí)；當(dāng)我從電視中看見(jiàn)高科技創(chuàng)造的遨游太空中的產(chǎn)品時(shí)，我開(kāi)心極了，因?yàn)槲铱吹搅巳藗兌家牙^承了先祖?zhèn)兊膭?chuàng)新精神，且已發(fā)明光大，碩果累累，這使我無(wú)比欣慰和自豪。
“21世紀(jì)是一個(gè)科技迅猛發(fā)展的時(shí)代，在這一時(shí)期，一個(gè)國(guó)家的發(fā)展與否，關(guān)鍵在于本國(guó)的人才是否具有創(chuàng)新精神?！痹谏钪?，我讀懂了這句話的含義，它使我深刻地領(lǐng)悟到：若把國(guó)家建設(shè)的成功，比作一座大樓，那么，壘成這座大樓的一磚一瓦便是具有創(chuàng)新精神的人們；若把國(guó)家發(fā)展的成功比作一條大海，那么匯成這條大海的一點(diǎn)一滴便是具有創(chuàng)新精神的人們。為了我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的成功，我們要加強(qiáng)培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力。無(wú)論是國(guó)家、民族，還是集體、個(gè)人，只有創(chuàng)新精神才夠味！
真的，我們要記住噢！
——有創(chuàng)意才夠味！
6.有創(chuàng)意的作文題10個(gè)
童年趣事
我的理想
讀后感
留在心目中的印象
他（她）_____了 橫線上課寫 笑、哭、獲獎(jiǎng)……等詞語(yǔ)
他（她）真_____ 半命題
關(guān)愛(ài)
難忘的第一次
晨景
生活格外美
10、我與伙伴
11、青春作伴好飛翔
12、你準(zhǔn)備好了嗎
13、真實(shí)的我
14、我們是初升的太陽(yáng)
15、我的視線
16、我的同桌
17、父愛(ài)，觸動(dòng)了我的心靈
18、正直，觸動(dòng)了我的心靈
19、不要忘了信守承諾
20、承諾的故事
21、媽媽，我為你感動(dòng)
22、感動(dòng)我的一瞬間
33、唐僧經(jīng)商記
34、多個(gè)朋友多堵墻
35、春天的故事
36、我和春天有個(gè)約會(huì)
37、拒絕春天
40、秋日私語(yǔ)
41、冬天里的故事
42、合作
43、發(fā)生在教室里的故事
44、被遺忘的角落
45、因你而精彩
49、今夜星光燦爛
50、鄉(xiāng)水悠悠讓我陶醉
51、學(xué)會(huì)寬容
52、大自然，讓我陶醉
53、學(xué)會(huì)表現(xiàn)自己
54、拒絕誘惑
55、心靈深處的鳳凰
7.求10個(gè)學(xué)生寫的有創(chuàng)意的作文題目
作文的題目也要有創(chuàng)意
--“有創(chuàng)意的表達(dá)”課題研究
學(xué)生作文要做到“有創(chuàng)意的表達(dá)”，不僅是學(xué)生思想上有問(wèn)題要解決，其作文的形式也是一個(gè)重要的因素，我想，從形式上看，“有創(chuàng)意的表達(dá)”的作文，應(yīng)當(dāng)從多個(gè)方面考慮其形式的“創(chuàng)意”，本文僅從文題擬制的角度結(jié)合自己的實(shí)踐略做闡述。
一個(gè)有創(chuàng)意的文題。文題就象是人的臉，讀者首先是第一印象，一個(gè)好的文題能達(dá)到先聲奪人的目的，學(xué)生自己擬制的文題往往比較通俗，比如寫事，就擬為《一件小事》、《暑假記事》、《初中生活二三事》等等，這樣的文題讀者看了就會(huì)懨懨欲睡的，那如何才能讓讀者眼前一亮呢？在擬題時(shí)動(dòng)點(diǎn)腦筋，給自己的作文題目“化化妝”。
我記得15年前，我指導(dǎo)一個(gè)學(xué)生參加“連云港市首屆橋頭堡中學(xué)生作文大賽”，她當(dāng)時(shí)寫了一篇《西雙湖游記》，這是我們一個(gè)課堂作文題，也是學(xué)了游記類文章后布置給學(xué)生學(xué)寫的。那篇文章寫的基礎(chǔ)還不錯(cuò)，但我在推薦參賽的時(shí)候，第一感覺(jué)是這篇作文的題目有點(diǎn)俗，經(jīng)過(guò)思考，我改了幾個(gè)，一個(gè)是《西雙湖情思》，一個(gè)是《溫馨情思寄西雙湖》，最終，我給改成了《溫馨情思寄雙湖》，7個(gè)字，符合我們漢語(yǔ)古詩(shī)5字、7字的習(xí)慣，比較上口，看了題目，就有一種溫暖感。后來(lái)這篇文章獲了獎(jiǎng)，發(fā)表在《連云港文學(xué)》上。
又有一次，也是推薦學(xué)生的作文參加市作文比賽，當(dāng)時(shí)那學(xué)生給自己文章擬的題目是《一個(gè)賣豆腐的小男孩》，記敘一個(gè)孩子每天早起幫助爸爸賣豆腐上學(xué)的事情，我后來(lái)給換成了《寒星，消失在晨曦里》，并在開(kāi)頭結(jié)尾都和題目有了寫景的照應(yīng)，后來(lái)，這篇作文收入了市中語(yǔ)會(huì)編輯的《中學(xué)生作文選》，
還有一次，江蘇《優(yōu)秀作文選》和市中語(yǔ)會(huì)搞了“雨花杯”作文比賽，我的一個(gè)學(xué)生寫了一篇《我們的宿舍生活》，我覺(jué)得選材不錯(cuò)，是篇好作文的坯子，但題目還是不吸引目光，我根據(jù)文章內(nèi)容，改成了《十六歲的女孩，十六歲的夢(mèng)》，該作文獲得江蘇賽區(qū)一等獎(jiǎng)。
以上是我對(duì)題目創(chuàng)新的一些實(shí)踐，這樣的實(shí)踐還很多，可能這3例很有代表性。作文有“鳳頭、豬肚、豹尾”之說(shuō)，我想這個(gè)“鳳頭”不僅指開(kāi)頭，還應(yīng)當(dāng)包括文題
