關(guān)于書開頭的作文題目
1.以“書”為話題的作文 題目
在讀書中尋找快樂
“書是人類進(jìn)步的階梯”、“書籍就是力量”、“生活里沒有書籍，就好像沒有陽(yáng)光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀”這一句句名言警句不都應(yīng)證了書的重要作用與書在一個(gè)人人生中的重要地位嗎？現(xiàn)在大多數(shù)人讀書不是為了消磨時(shí)間就是為了完成任務(wù)，有誰(shuí)把讀書當(dāng)成快樂的事呢？
我從很小的時(shí)候起，就開始聽爸爸媽媽講故事，那時(shí)侯只是覺得書里面的內(nèi)容很好玩，很好笑，根本沒有在意，但從那時(shí)起，我就喜歡上了書，因?yàn)閺闹心苤涝S多事情。上了小學(xué)，就開始學(xué)著自己讀書，一、二年級(jí)時(shí)，有許多字還不認(rèn)識(shí)，便標(biāo)著拼音一個(gè)個(gè)地看，只是粗略地看一遍，完全沒有注意那動(dòng)人的情節(jié)、特殊的環(huán)境；更沒有發(fā)現(xiàn)主人公與眾不同的個(gè)性、堅(jiān)毅的品質(zhì)；沒有理解書里的喜怒哀樂。隨著年齡的增長(zhǎng)，我發(fā)現(xiàn)讀書也是一件快樂的事情，我不再粗略的看一遍，而是一個(gè)個(gè)字細(xì)心的品味，理解更深層的含義。
由于我喜歡上了讀書，因此我的書已經(jīng)超過上百本了，里面既有文學(xué)名著，也有故事小說(shuō)，還有期刊雜志，這些都幫助著我的學(xué)習(xí)，豐富著我的知識(shí)，告訴了我一些道理，讓我如何面對(duì)生活、學(xué)習(xí)、挫折，鼓勵(lì)我堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)困難、戰(zhàn)勝困難。書不僅能夠從中學(xué)到新的知識(shí)，還能從中學(xué)到新的常識(shí)，學(xué)會(huì)生存。
讀書最大的樂趣就是從中找到自己不知道的事情。里面有對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的批判，美麗風(fēng)景的描寫，鮮為人知的秘密與故事，中外風(fēng)土人情的講述，對(duì)奧秘的探索，還有一個(gè)個(gè)催人奮發(fā)向上，給人鼓勵(lì)的感人事跡。像《湯姆叔叔的小屋》里那些惡毒的奴隸主得到應(yīng)有的報(bào)應(yīng)，讓人拍手叫好，不由得為那些只因?yàn)槟w色問題而遭人虐待的奴隸感到高興；讀《海濱夏夜》不由得想去海濱親自體驗(yàn)一番那不一般特別風(fēng)情，那使人向往的、使人充滿幻想的心情使人快樂；讀《三國(guó)演義》讓人為那奸詐的小人做的事感到憤怒，一個(gè)個(gè)英雄的行俠仗義的氣魄讓人頓時(shí)豪情萬(wàn)丈；《中國(guó)驕傲》里，一個(gè)個(gè)英勇的消防戰(zhàn)士不顧自己年輕的生命，用生命換取一分一秒的時(shí)間，用身軀擋住即將來(lái)的死神，不少人為此付出了年青的生命，活下來(lái)的人堅(jiān)定的說(shuō)：“即使那次我死了，我也決不后悔，我等待著有更多像我一樣的人去保護(hù)別人的生命財(cái)產(chǎn)！”我難道不為這一個(gè)個(gè)消防戰(zhàn)士充滿敬意嗎？讀《北大有多遠(yuǎn)》讓人感到不僅母愛是無(wú)私的，父愛也是偉大的……
讀書要自己融入到書里面才能讀懂書中的含義，理解書里人物的喜怒哀樂。冰心說(shuō)過：“要讀好書、好讀書、讀書好。”讀書是好的，要自己好讀書，而且要讀好書。
如果沒有充足的時(shí)間讀書，那你就得看看《做時(shí)間的主人》這篇文章了，它告訴你如何合理安排時(shí)間。書可以隨身攜帶，既可以讓你學(xué)到知識(shí)，也可以大大增加你的風(fēng)度，讓人一看就覺得你是個(gè)有知識(shí)的人。既然可以隨身攜帶那就可以從空閑的一分一秒抽出時(shí)間，比如等人時(shí)看一看、休息時(shí)看一看都行。
讀書是快樂的，我們一定要把“我讀書，我快樂”這個(gè)理念進(jìn)行到底，如果讀得不快樂干脆不要讀了，讀書是為了讓自己快樂，在快樂的同時(shí)學(xué)習(xí)知識(shí)，要自愿讀書，這樣才會(huì)在讀書的過程中尋找到快樂。
我愛讀書
哦了
2.關(guān)于書的作文的開頭怎么寫
在標(biāo)新立異的現(xiàn)代生活中，書日漸成為人們生活的附屬品，常常處在被人們遺忘的角落。人們寧肯輕松地敲著電腦鍵盤，去實(shí)現(xiàn)所謂“數(shù)字化生存”，卻懶于靜心凝氣去體味那陶冶人心性的詩(shī)情和文韻；人們有了痛苦煩悶，寧愿上麻將桌下跳舞池去發(fā)泄，卻不愿靜下心來(lái)讀書反思以尋求心靈的澄明……說(shuō)真的，現(xiàn)在能夠堅(jiān)持日日讀書可不是一件易事。
書海浩瀚，知識(shí)無(wú)窮。古人常云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”從中可見，古人對(duì)書可謂情有獨(dú)鐘。自古以來(lái)，書本就是人類的好朋友。早至孔夫子，以書為伴，滿腹經(jīng)綸，流芳百世；上至偉人毛澤東，博覽群書，雄才偉略，振興中華；現(xiàn)代的張海迪，面對(duì)高位截肢，在殘酷的命運(yùn)面前發(fā)憤努力，創(chuàng)作文學(xué)……像名人愛讀書的例子數(shù)不勝數(shù)，這不正表明好書在我們社會(huì)上的重要地位嗎？ 0
書是人類進(jìn)步的階梯；書是開智慧之門的金鑰匙；書是一艘巨大的航船，把人們從狹隘的天地駛向廣闊的海洋。高爾基說(shuō)過；“熱愛書吧-這是知識(shí)的源泉！只有知識(shí)才是有用的，只有它才能夠使我們從精神上成為堅(jiān)強(qiáng)、忠誠(chéng)和有理智的人，成為能夠真正愛人類、尊重人類勞動(dòng)、衷心地欣賞人類那不間斷的偉大勞動(dòng)所產(chǎn)生的美好果實(shí)的人。”
我們都知道人類的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展都是離不開書的。莎士比亞曾說(shuō)過：“生活里沒有了書籍，就好像沒有了陽(yáng)光；智慧里沒有了陽(yáng)光，就好像鳥兒沒有了翅膀。”皮羅果夫說(shuō)過：“一本好書，就是一個(gè)好的社會(huì)，他能夠陶冶人的情操與氣質(zhì)，使人高尚。”列夫托爾斯泰也說(shuō)過：“理想的書籍，是智慧的鑰匙，”
冥冥之中，我越來(lái)越深刻地體會(huì)到，除了親情、友情，還有誰(shuí)支撐著我生命另外的三分之一呢？是書，一個(gè)生命中最寶貴的精神支柱。
3.以“書”為話題 題記 名言 開頭 結(jié)尾 好段 各5個(gè) ,
經(jīng)典題記整理 1，《體驗(yàn)自然》 "奇妙的大自然，她不時(shí)展現(xiàn)又不時(shí)隱藏自己的美；要發(fā)現(xiàn)她的美，關(guān)鍵在于我們對(duì)她的體驗(yàn)." ——題記 2，《為自己豎起大拇指》 "勇氣是年輕人最好的裝飾."為什么要豎起大拇指 因?yàn)橛職猓?——題記 3，《生活需要你》 "生命是場(chǎng)幻覺，可是我需要你！" ——題記 4，《感悟中學(xué)》 那時(shí)心靈深處一股清泉，流不盡，吐不完，一直奔流到永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)，去澆灌我人生旅途中的一草一木. ——題記 5，《五彩的幸福》 生活如花，姹紫嫣紅；生活如歌，美妙動(dòng)聽；生活如酒，芳香清醇；生活如詩(shī)，意境深遠(yuǎn)；生活如夢(mèng)，絢麗多姿. ——題記 6，《煤油燈下》 慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉. ——題記 7，《父親的脊梁》 咬定青山不放松，立根原在破巖中.千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng). ——題記 8，《一生的思索》 可笑的我啊，竟要用一生來(lái)思索這樣一個(gè)問題.——席幕蓉《疑問》 9，《追逐》 我不一定在快樂地活著，但我一定是在追逐生活的快樂. ——題記 10，《為母親喝彩》 也曾自卑，也曾哀怨，因?yàn)槲抑滥阌卸喑螅赡且豢蹋矣芍缘貫槟愫炔省?——題記 11，《成長(zhǎng)中的快樂與煩惱》 當(dāng)理想的七彩翅膀拍即現(xiàn)實(shí)的空氣時(shí)，我進(jìn)入了一個(gè)微妙的，朦朧的，多雨的季節(jié)，有過少年時(shí)代的夢(mèng)境，我佇立雨中，17歲的日子有風(fēng)也有雨，有快樂也有煩惱. ——題記 12，《母愛》 母親的愛，是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的電話線，無(wú)論走多遠(yuǎn)，都時(shí)時(shí)刻刻把我牽掛，它將陪伴我走到永遠(yuǎn). ——題記 13，《我就是一道風(fēng)景》 生活中處處充滿了風(fēng)景.你是高山，你就是一道風(fēng)景，因?yàn)槟惆讯盖秃托蹅フ故窘o了人間；你是垂柳，你也是一道風(fēng)景，因?yàn)槟惆褘趁暮惋L(fēng)姿展示給了世界. ——題記 名言 書是人類進(jìn)步的階梯，終生的伴侶，最誠(chéng)摯的朋友。
——高爾基 書猶藥也，善讀可以醫(yī)愚。 ----- 劉向 書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。
------ 莎士比亞 人不能像走獸那樣活著，應(yīng)該追求知識(shí)和美德。 ----- 但丁 讀書如飯，善吃飯者長(zhǎng)精神，不善吃者生疾病。
----- 章學(xué)誠(chéng) 善于想，善于問，善于做的人，其收效則常大而且快。 ----- 謝覺哉 書就是社會(huì)，一本好書就是一個(gè)好的世界，好的社會(huì)。
它能陶冶人的感情和氣質(zhì)，使人高尚。 ------ 波羅果夫 無(wú)論掌握哪一種知識(shí)，對(duì)智力都是有用的，它會(huì)把無(wú)用的東西拋開而把好的東西保留住。
-----達(dá) · 芬奇 讀書使人心明眼亮。 ----- 伏爾泰 一個(gè)家庭中沒有書籍，等于一間房子沒有窗子。
----- 約翰森 勤奮就是成功之母。 ---茅以升 閱讀使人充實(shí)，會(huì)談使人敏捷，寫作與筆記使人精確……史鑒使人明智；詩(shī)歌使人巧慧；數(shù)學(xué)使人精細(xì)；博物使人深沉；倫理之學(xué)使人莊重；邏輯與修辭使人善辯。
——培根 每一本書是一級(jí)小階梯，我每爬上一級(jí)，就更脫離畜生而上升到人類，更接近美好生活的觀念，更熱愛書籍 ——高爾基 人是活的，書是死的。活人讀死書，可以把書讀活。
死書讀活人，可以把人讀死。 ——郭沫若 不去讀書就沒有真正的教養(yǎng)，同時(shí)也不可能有什么鑒別力。
——赫爾岑 好的開頭是作文成功的一半，文章的開頭要做到漂亮、俊秀。可是，很多同學(xué)作文的開頭，或離題萬(wàn)里，或空洞無(wú)味，或平淡無(wú)奇，不符合高考作文中“生動(dòng)形象”、“有文采”的要求。
針對(duì)這些現(xiàn)象，特設(shè)計(jì)了如下專項(xiàng)訓(xùn)練。 材料：商人說(shuō)，快樂是看到自己苦心經(jīng)營(yíng)的生意日益紅火；老師說(shuō)，快樂是看到自己“桃李滿天下”時(shí)的那份欣慰；父母說(shuō)，快樂是看到自己的孩子長(zhǎng)大成才；小妹妹說(shuō)，快樂是穿上漂亮的裙子過“六一”兒童節(jié)；高三的學(xué)生說(shuō)，快樂是看到成績(jī)晴雨表中可愛的太陽(yáng)的笑臉…… 請(qǐng)以“快樂”為話題寫一篇文章的開頭。
總體要求 1.如果不是寫成小說(shuō)，開頭必須扣題 最好出現(xiàn)話題字眼 。扣題要靈活，避免復(fù)述話題。
2.開頭應(yīng)力求避免平淡的抽象議論，避免以敘述冗長(zhǎng)的故事作為議論的開頭。 3.開頭要做到化大為小，從大的話題中選取其中的一個(gè)層面，有利于具體的描寫與抒情。
4.開頭要體現(xiàn)文采和情感。 一、過程式 此種開頭方式易于寫“我”的經(jīng)歷與情感的記敘文與散文。
例：孩提時(shí)，我常常醉心于別人的故事，感動(dòng)著別人的感動(dòng)，悲傷著別人的悲傷，曾經(jīng)的淚花被風(fēng)化在記憶的深處…… 當(dāng)別人不再感動(dòng)我時(shí)，我嘗試著自己感動(dòng)自己，于是，我提起筆——寫作，是我的快樂。 點(diǎn)評(píng)：以簡(jiǎn)短的過程寫出寫作是“我的快樂”的緣由，引入話題自然。
二、類比式 此類一般由自然現(xiàn)象、風(fēng)物引入人生話題，能明顯地體現(xiàn)文采，并且能體現(xiàn)一定的匠心。 例：快樂，大海里躍起的一朵浪花，走過了千山萬(wàn)壑，它自由；快樂，鋼琴上舞動(dòng)的一個(gè)音符，經(jīng)過了精心創(chuàng)作，它美妙；快樂，生活中不變的真諦，經(jīng)過不懈的努力，它永恒；快樂，一份勤勞后的收獲，收獲汗水澆灌的果實(shí)。
點(diǎn)評(píng)：由自然到人生引入，前后呼應(yīng)好，較好地體現(xiàn)文采。 三、對(duì)話式 將主旨以對(duì)話的方式引出，一般較為活潑自然，不容易跑題。
例：清晨，太陽(yáng)剛剛升起。我問一位盲人：“你快樂嗎﹖”“快樂。
因?yàn)槲业男闹心芨惺艿疥?yáng)光的溫暖。” 遠(yuǎn)處一位走路蹣跚的老人過來(lái)。
我問：“你快樂嗎﹖”“快樂。因?yàn)槲易訉O滿堂。”
我按著我的。
4.關(guān)于讀書文章的作文題目
《向讀書投降》、《書的分量》、《儒家之道》、《三更有夢(mèng)書作枕》等。
舉一例： 三更有夢(mèng)書作枕 童年愛讀小人書，于是極羨那書攤上的老爺爺。長(zhǎng)大后欲觀群書而難以得之，故慕極那圖書館管理員。
總想坐擁書城，書香盈鼻，四顧皆書，其樂何窮。 然好讀書卻不能購(gòu)之，因?yàn)槟抑行邼?/p>
每至?xí)辏加龊脮渤鐾猓瑓s為書價(jià)所嚇。戀戀然放下，悵悵然而歸。
每每此時(shí)，便愿狂風(fēng)至，將書卷至家中。 所幸書還是有處可借，今兒李家一本，明兒王家一冊(cè)。
朝可謁孟子，暮可訪太白；夏可觀十里荷花，秋可賞三秋桂子；北可馳騁于塞外草原，南可躑躅于江南雨巷…… 然借書有歸期，苦恨相聚日短。還書于其主，則書去桌空，遂長(zhǎng)嘆：何日方可有“朝朝書聲催起，夜夜書香伴夢(mèng)”之樂？ 待囊中日漸大方，便常常流連于書店。
見所愛之書，便立即買下，欣欣然而歸，取來(lái)厚紙，小心封其面，題上字。新書墨香猶存，靜坐而讀，手不忍釋。
閱畢藏之書架，整齊排列。書本日漸增多，細(xì)觀之總由衷歡暢，如農(nóng)人見大麥遍地，金谷盈倉(cāng)一般。
然時(shí)有友人借書于家。心痛之余，千叮萬(wàn)囑，深恐其損失皮毛。
猛憶及往昔借書于人之心情光景，又釋然于胸。 擁書一架，如把一壺陳年佳釀，如舉一杯深山香茗。
深刻處使人掩卷而思，悱惻處令人黯然神傷，幽默處使人暢懷大笑，悲切處令人潸然淚下。如飲清泉，如嚼橄欖，余香滿口，繞心三日。
最喜月明之夜，清輝滿室，或臺(tái)燈一盞如豆，或紅燭一支飄搖，或臨桌而坐，或側(cè)身倚枕，書頁(yè)輕翻，心旌微搖。嘆梁祝身化蝴蝶，喜崔張終成眷屬，羨東坡把酒臨風(fēng)，慕清照泛舟浩淼。
高山流水鳴于耳畔，瘦菊幽蘭馨于鼻尖。芳草連天，長(zhǎng)亭古道；紅有櫻桃，綠有芭蕉…… 晨曦微露，鳥聲入簾。
睜眼四顧，書在枕邊。回憶夢(mèng)境，不覺莞爾。
三更有夢(mèng)書作枕，不亦樂乎。
5.關(guān)于讀書的作文,題目自擬
淡淡的讀書樂
讀書，是賞心悅目，陶冶情操；
讀書，是走進(jìn)先哲，聆聽教誨；
讀書，是體驗(yàn)鳥語(yǔ)，感受花香。
……
不知道從什么時(shí)侯開始，書悄悄地走進(jìn)了我的生活，成為了我生命中的一部分。正因?yàn)槲覑劭磿詪寢尳o我買了很多書，都放在我的兩個(gè)書柜里。瞧，有漫畫類，有文學(xué)類，也有百科類……要什么有什么，可謂是樣樣俱全。
我喜歡看書，書成為了我的好朋友，在我憂愁地時(shí)候?yàn)槲医獬龖n愁，在我傷心的時(shí)候?yàn)槲艺{(diào)解心情。記得有一次，因?yàn)槲也恍⌒陌阎兴幍狗耍瑡寢尠盐液莺莸亓R了一頓，我無(wú)可奈何地走進(jìn)自己的房間，捧起那本還沒看完的《馬戲團(tuán)》，不到兩分鐘，我就被里面的故事情節(jié)迷住了，很快我就把不高興的事拋諸腦后。
書，真是我的好友啊！在書海中，我結(jié)識(shí)了勇敢面對(duì)苦難的丑小鴨；和頑皮淘氣的馬小跳交上了朋友。
書，真是我良師益友，它既能教我知識(shí)，教我寫作，還能告訴我做人的道理。在《蘇菲的故事》里，我明白了：自己是誰(shuí)？為誰(shuí)而活？該怎樣活；在《鋼鐵是怎樣煉成的》里，保爾?柯察金教會(huì)了我堅(jiān)強(qiáng)；在《丑小鴨》中，我知道了風(fēng)雨過后是彩虹。
有一次，我不小心把講臺(tái)桌弄亂了，但是我不敢告訴老師，因?yàn)槲遗吕蠋熈R我。那天中午，我看了《魯班的故事》，這個(gè)故事主要講了：魯班把櫻桃樹砍了，但是他向父親承認(rèn)了。我應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，于是我向老師說(shuō)了，老師原諒了我。從中，我懂得了：人最寶貴的東西，就是誠(chéng)實(shí)。
讀書使人視野開闊；讀書使人情趣高雅；讀書使人學(xué)會(huì)思考；讀書使我的人生變得更加豐富充實(shí)。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過：“愛書吧！書是美麗的大花園，那里有你所需要的一切。”是啊！書的好處說(shuō)不盡，讓我們多讀書，讀好書，好讀書，插上智慧的翅膀在知識(shí)的天空自由自在地翱翔。
6.寫書作文優(yōu)秀的開頭
開頭：書，是一柄放大鏡，我透過它去探尋世界的奧秘；書，是一枚指南針，當(dāng)我在人生的十字路口徘徊時(shí)，是它給我指出前進(jìn)的方向；書，是一艘搏擊海浪的船，當(dāng)我在知識(shí)的海洋遨游時(shí)，它載著我駛向成功的彼岸；書，是我的朋友，傳我知識(shí)，伴我成長(zhǎng)…… 結(jié)尾：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”.書是無(wú)窮的寶藏，為我增添了豐富的知識(shí)；書是快樂的天堂，讓我忘記了所有的憂傷.如果沒有書，我們的生活將是多么的寂寥空虛，我們的生命將是多么的暗淡無(wú)光.一本本書滋潤(rùn)著我饑渴的心靈，讓我充實(shí)，促我成長(zhǎng).。
