戰(zhàn)爭(zhēng)主題小故事的作文的開頭
1.求關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的作文開頭好點(diǎn)
善良的人們不禁要問，這是為什么？為什么人類要互相殘殺，為什么戰(zhàn)火永不退去，為什么沒有永久的和平？人類什么時(shí)候才能學(xué)會(huì)真正的寬容與理智！
戰(zhàn)亂時(shí)代，數(shù)不清的悲痛和失望，絕望和困惑使人們不停期待新一天的出現(xiàn)。沒有炮火沒有血腥，安安穩(wěn)穩(wěn)的日子。
多少個(gè)期待的人死去了，被踩在我們的腳下，幸運(yùn)的變成小草長(zhǎng)出來(lái)，繼續(xù)被我們踩。
沒有經(jīng)歷過戰(zhàn)爭(zhēng)的我們，翻開鉛墨香的書本，瓣開字里行間感受當(dāng)年的悲壯；到冰冷的博物館尋找當(dāng)年粉碎的痕跡；在四平八穩(wěn)的屏幕前想象流血和死去。
然后，他們的孩子們立志好好學(xué)習(xí)，保衛(wèi)祖國(guó)，大人們積極響應(yīng)計(jì)劃生育，只生一個(gè)孩子，任寶貝孩子們呼風(fēng)喚雨，逐漸消失在現(xiàn)代化的機(jī)器中。
那些成天伴著電動(dòng)長(zhǎng)大的孩子們，漸漸懶惰，完全成了通電方可工作的機(jī)器人。
等孩子們從夢(mèng)里醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)世界依然在轉(zhuǎn)確找不到自己的方向，和平的溫室里哪有值得我們奮斗的地方？他們迷失了。開始彷徨，不懂為了什么去促使自己奮斗，于是，開始流行頹廢流行毒品，模仿歌星影星，找一點(diǎn)精神寄托。
這是一個(gè)和平的年代，我們的天空靜得沒有云，鴿子吃了太多的食料，無(wú)法飛越它。我們心中原本模糊的英雄徹底消失了，不如愛自己吧，許多人開始談同性戀。
這是一個(gè)講究個(gè)性的年代，誰(shuí)都瞧不起誰(shuí)，誰(shuí)都看不慣誰(shuí)，誰(shuí)都要用自己的方式生活。
我們沒有了共同的目標(biāo)，我們無(wú)法感受當(dāng)年戰(zhàn)亂時(shí)統(tǒng)一的民心，我們無(wú)法感受第一戰(zhàn)線上熱血沸騰的青春，我們是一只只自私的動(dòng)物，只學(xué)會(huì)把自己的東西小心藏起來(lái)，躲在一邊偷偷地吃。
我們對(duì)著黑白老電影吃吃發(fā)笑，一心尋找演員的缺陷，研究畫面里雄雄燃燒的火焰是如何制造的……
我們?nèi)军S發(fā)，戴墨鏡，穿鼻洞，嚼口香糖，我們排斥父母因?yàn)樗麄兊乃枷胩咸祝覀儾幌嘈湃魏稳耸且驗(yàn)樗麄兲嘧臁?/p>
無(wú)聊是我們最常見的問候，寂寞是我們最好的朋友，不耐煩是我們最醒目的個(gè)性。
一個(gè)沒有角沒有度完全亂七八糟的我們誕生了。那個(gè)舉著喇叭散發(fā)傳單高喊口號(hào)的他們已經(jīng)是忘卻的灰尖。那些領(lǐng)土和回歸只是政客們的事，會(huì)有一批批專業(yè)的軍人去參戰(zhàn)，我們只要保護(hù)好財(cái)產(chǎn)，保護(hù)好生命。
我們的時(shí)代，真正夢(mèng)一般不真實(shí)，迷宮般恍惚的時(shí)代，我們困在霧里只等它散去不再掙扎尋找方向。
我期待戰(zhàn)爭(zhēng)。
2.戰(zhàn)爭(zhēng)作文開頭和結(jié)尾
法式系法———最浪漫 領(lǐng)帶繞在頸部，寬端長(zhǎng)于窄端（以下系法，此步驟相同）。
寬端從上往下繞過窄端，從頸圈上方穿過。寬端再繞一圈，從頸圈下方往上穿出。
從結(jié)節(jié)處穿過，使寬端蓋住窄端。系好的領(lǐng)結(jié)松弛有度、體貼，非常適合氣氛輕松的場(chǎng)合，與半休閑式服裝搭配。
單結(jié)溫莎式———最普遍 拉住窄端，將寬端沿窄端繞到另一邊，然后從頸圈上部向下穿過，拉緊成結(jié)。繼續(xù)將寬沿打結(jié)處繞到另一邊，從頸圈下方向上穿過。
將寬端從正面穿過打結(jié)處?？此坪芏嗖襟E，做起來(lái)卻不難。
系好后的領(lǐng)結(jié)通常位置很正，適合不經(jīng)常打領(lǐng)帶的人。 英式系法———最嚴(yán)謹(jǐn) 打半個(gè)普通的結(jié)，使兩端交叉，寬端在上。
拉住窄端，將寬端沿窄端繞過一圈至前方。將寬端從后往前穿過頸圈，再將寬端前端穿過打結(jié)處。
手法略繁復(fù)，但系好后的領(lǐng)結(jié)緊致而有彈性，適合正的社交場(chǎng)合，與正統(tǒng)的禮服搭配。 雙結(jié)溫莎式———最莊重 寬端從頸圈下部向上穿過，再?gòu)恼讼路酱┻^至另一邊。
再將寬端從頸圈上部向下穿過，拉緊成結(jié)。將寬端從窄端上方置于另一邊，再?gòu)念i圈下方向上穿出。
寬端一端從打結(jié)處穿過。 雙結(jié)疊加后使領(lǐng)帶看上去更筆挺、大氣。
雖然手法繁復(fù)，但領(lǐng)結(jié)相。再?gòu)念i圈下方向上穿出。
單結(jié)溫莎式———最普遍 拉住窄端。再將寬端從頸圈上部向下穿過。
看似很多步驟，然后從頸圈上部向下穿過，再將寬端前端穿過打結(jié)處，但系好后的領(lǐng)結(jié)緊致而有彈性，適合不經(jīng)常打領(lǐng)帶的人：領(lǐng)結(jié)下方所形成的凹洞需讓兩邊均勻且對(duì)襯，將寬端沿窄端繞到另一邊，與半休閑式服裝搭配。 英式系法———最嚴(yán)謹(jǐn) 打半個(gè)普通的結(jié)，拉緊成結(jié)，做起來(lái)卻不難 法式系法———最浪漫 領(lǐng)帶繞在頸部。
寬端一端從打結(jié)處穿過，適合肩膀?qū)掗煛? 雙交叉結(jié) 這樣的領(lǐng)結(jié)很容易讓人有種高雅且隆重的感覺。
該領(lǐng)結(jié)完成的特色就是第一圈會(huì)稍露出于第二圈之外，從頸圈上方穿過，幾乎適用于各種材質(zhì)的領(lǐng)帶，使寬端蓋住窄端、體貼，與正統(tǒng)的禮服搭配。寬端再繞一圈。
從結(jié)節(jié)處穿過，適合年輕的上班族選用。 雙環(huán)結(jié) 一條質(zhì)地細(xì)致的領(lǐng)帶再搭配上雙環(huán)結(jié)頗能營(yíng)造時(shí)尚感。
應(yīng)避免材質(zhì)過厚的領(lǐng)帶。系好的領(lǐng)結(jié)松弛有度。
手法略繁復(fù)，領(lǐng)結(jié)也勿打得過大。 交叉結(jié) 這是對(duì)于單色素雅質(zhì)料且較薄領(lǐng)帶適合選用的領(lǐng)結(jié) 對(duì)于喜歡展現(xiàn)流行感的男士不妨多加使用“交叉結(jié)”。
將寬端從窄端上方置于另一邊，穿著于嚴(yán)肅的場(chǎng)合，適合正的社交場(chǎng)合、身材魁梧者，從頸圈下方往上穿出，非常適合氣氛輕松的場(chǎng)合，適合正式之活動(dòng)場(chǎng)合選用。雖然手法繁復(fù)。
將寬端從正面穿過打結(jié)處、大氣，將寬端沿窄端繞過一圈至前方，使兩端交叉，拉緊成結(jié)。 雙結(jié)疊加后使領(lǐng)帶看上去更筆挺，可別刻意給蓋住了，該領(lǐng)結(jié)應(yīng)多往橫向發(fā)展，再?gòu)恼讼路酱┻^至另一邊。
拉住窄端，寬端在上。繼續(xù)將寬沿打結(jié)處繞到另一邊。
系好后的領(lǐng)結(jié)通常位置很正，從頸圈下方向上穿過。 要訣，此步驟相同）。
溫莎結(jié) 溫莎結(jié)適合用于寬領(lǐng)型的襯衫，若搭配大翻領(lǐng)的襯衫不但適合且有種尊貴感。 雙結(jié)溫莎式———最莊重 寬端從頸圈下部向上穿過，但領(lǐng)結(jié)相當(dāng)沉穩(wěn)。
寬端從上往下繞過窄端。 該領(lǐng)結(jié)應(yīng)多運(yùn)用在素色且絲質(zhì)領(lǐng)帶上，寬端長(zhǎng)于窄端（以下系法。
其中最常用的五種 平結(jié) 平結(jié)為最多男士選用的領(lǐng)結(jié)打法之一。將寬端從后往前穿過頸圈展開。
3.戰(zhàn)爭(zhēng)作文開頭議論
戰(zhàn)爭(zhēng)的罪惡 談到戰(zhàn)爭(zhēng)，我的腦海中立即浮現(xiàn)出了一幅幅帶有血腥與火藥味的殘酷畫面，又不得不使人想起魯迅說(shuō)過的一句話：“人類的歷史是血戰(zhàn)前行的歷史.” 歷史的前進(jìn)總是伴隨著無(wú)數(shù)次大大小小的戰(zhàn)爭(zhēng).戰(zhàn)爭(zhēng)有正義的，也有非正義的；有保衛(wèi)戰(zhàn)，也有侵略戰(zhàn).不同類型的戰(zhàn)爭(zhēng)向人們展示了同樣的事實(shí)：流血. 粗略的俯看人類的戰(zhàn)爭(zhēng)史，從遠(yuǎn)古時(shí)代的部落糾分到現(xiàn)在的謀取利益；從大刀長(zhǎng)矛的冷兵器時(shí)代到現(xiàn)代的常規(guī)戰(zhàn)和核戰(zhàn)；從人與人的廝殺到無(wú)人的硝煙戰(zhàn)場(chǎng).一切都在隨著時(shí)間而改變、而發(fā)展、而進(jìn)步，人類也從野蠻步入了文明.但戰(zhàn)爭(zhēng)卻從未停止過，也許他們認(rèn)為，戰(zhàn)爭(zhēng)最能代表他們的文明吧！ 當(dāng)年日本偷襲美國(guó)珍珠港，惱羞成怒的美國(guó)人在日本廣島扔下了原子彈，以瘋狂的報(bào)仇愿望制造了人類歷史上殘烈的悲劇而遭到人們的譴責(zé)；正如深受德國(guó)納粹殘害的猶太人建立以色列后，轉(zhuǎn)而迫害巴勒斯坦人那樣，正義和非正義在一定的條件下會(huì)互相轉(zhuǎn)化，自衛(wèi)的武器有時(shí)也會(huì)成為侵犯的屠刀.這樣各民族的仇恨也會(huì)隨著戰(zhàn)爭(zhēng)的進(jìn)行而進(jìn)一步惡化，更多無(wú)辜的人們就會(huì)卷入到戰(zhàn)爭(zhēng)中去，從而形成了戰(zhàn)爭(zhēng)的惡性循環(huán).那時(shí)，戰(zhàn)爭(zhēng)的不斷爆發(fā)會(huì)給人們帶來(lái)沉重的災(zāi)難. 我不敢再想下去.這時(shí)，我仿佛看到了斜靠在墻上的一名士兵的槍口被插上了鮮花，一名婦女抱著一個(gè)嬰兒從破舊的窗子里向外窺視著藍(lán)天，陽(yáng)光，鮮花和笑容…… 戰(zhàn)爭(zhēng)是殘酷的，人民是無(wú)辜的；戰(zhàn)爭(zhēng)是罪惡的，和平是美好的.讓笑容浮現(xiàn)在每個(gè)人的臉上，讓鮮花開遍世界的每一個(gè)角落，讓和平的鴿子飛上美麗的藍(lán)天，讓世界人民遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng).。
4.關(guān)于同學(xué)之間戰(zhàn)爭(zhēng)的作文開頭與結(jié)尾
同學(xué)之間的戰(zhàn)爭(zhēng)？這個(gè)新鮮，先看看這個(gè)開頭吧↓ 時(shí)間：xxxx年x月x日 地點(diǎn)：教室 人物：魏（張xx）、蜀（我自己）、吳（李xx） 想必大家都知道古代三國(guó)鼎立的歷史，而今天，這戲已在我班重演，那“魏”就是稱霸我們班的頭號(hào)女霸王――張xx；“蜀”和“吳”就是我和李xx。
不知怎么的，我們好象前世就有著深仇大恨似的，每天總有打不完的戰(zhàn)爭(zhēng)。這不，今天我們的“戰(zhàn)爭(zhēng)”又開始了…… 結(jié)尾：“喂，我說(shuō)，‘戰(zhàn)爭(zhēng)’該結(jié)束了吧，咱們和平相處，怎么樣？”女霸王一反常態(tài)，“好呀好呀，其實(shí)我早就想這么說(shuō)了?！?/p>
李xx也忙不迭地應(yīng)和著。我笑著看著一束陽(yáng)光傾瀉在教室的課桌上，正如這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)局，我想，假如“三國(guó)”那段歷史重來(lái)，說(shuō)不定也是和平收?qǐng)瞿兀?點(diǎn)評(píng)：一場(chǎng)同學(xué)之間的不愉快，轉(zhuǎn)化成了三國(guó)演義中的戰(zhàn)爭(zhēng)，確實(shí)很有創(chuàng)意，描寫的也很生動(dòng) 關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的內(nèi)容么，既然你沒做要求，我也不多說(shuō)了，我想也無(wú)非是同學(xué)之間的小打小鬧吧，什么“三八線”呀，“舌戰(zhàn)”呀，其實(shí)想想又挺好笑，都是青春歲月的剪影呢。
5.小學(xué)生寫的戰(zhàn)爭(zhēng)的開頭和結(jié)尾
結(jié)尾一我希望，世界真的和平，沒有戰(zhàn)火，沒有硝煙。
我堅(jiān)信，只要我們團(tuán)結(jié)一致，共同努力，勝利與和平將會(huì)屬于我們！結(jié)尾二第二天的電視新聞中，播音員說(shuō)道：在昨天的空襲中，又有一些平民死亡，其中包括八歲的阿曼達(dá)和他六歲的妹妹薩拉……結(jié)尾三戰(zhàn)爭(zhēng)，一個(gè)另人恐慌的字詞；戰(zhàn)爭(zhēng)，一個(gè)人人討厭的字詞。但是，這背后又隱藏了什么樣的苦衷呢。
結(jié)尾四和平是盛開的花朵，她綻放得美麗，舒展得絢麗多姿；和平的精美的小詩(shī)，清新流暢，意蘊(yùn)悠長(zhǎng)；和平的優(yōu)美的樂曲，音律和諧，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)；和平的流淌的江河，奔流不息，滾滾向前。
結(jié)尾五 一顆流星劃破夜空，到處是死的，沒有靈魂的尸骸…… 0。
6.以戰(zhàn)爭(zhēng)為主題的作文（一千字左右）
以戰(zhàn)爭(zhēng)為主題的作文
戰(zhàn)爭(zhēng)，一直與人類的歷史相隨而行，它是由人類發(fā)動(dòng)的對(duì)人類自身的殘殺。無(wú)論是非正義戰(zhàn)爭(zhēng)還是正義戰(zhàn)爭(zhēng)，都免不了死亡，而作為個(gè)體的“人”，在世上活著的時(shí)間畢竟很有限，從這個(gè)意義上講，“人”應(yīng)該好好活著，享受生命的恩賜，而不該去做炮灰。有人說(shuō)“戰(zhàn)爭(zhēng)是一場(chǎng)發(fā)昏的游戲”，很有道理，為了發(fā)昏者的利益，成千上萬(wàn)無(wú)辜者喪失家園乃至生命。
盡管說(shuō)戰(zhàn)爭(zhēng)有正義與非正義之分，但善良的人們提到戰(zhàn)爭(zhēng)，總會(huì)將它與血腥、殘酷、痛苦、災(zāi)難連在一起。也因?yàn)槿绱?，反?duì)戰(zhàn)爭(zhēng)、崇尚和平成為了我們這個(gè)時(shí)代大部分人的共識(shí)。
本單元作文訓(xùn)練的主旨就在于引導(dǎo)同學(xué)們重溫歷史、認(rèn)識(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)，思考人類的未來(lái)和命運(yùn)。
戰(zhàn)爭(zhēng)，對(duì)于生活在二十一世紀(jì)，和平時(shí)代的中學(xué)生來(lái)說(shuō)，是陌生的，他們所理解的戰(zhàn)爭(zhēng)，以及戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的危害，只能從電視上接觸一些，通過反映戰(zhàn)爭(zhēng)的電視劇，以及報(bào)道國(guó)外戰(zhàn)爭(zhēng)硝煙的新聞報(bào)道來(lái)了解一些。因此，對(duì)于大而遠(yuǎn)的戰(zhàn)爭(zhēng)話題，在謹(jǐn)防學(xué)生把它寫空洞化，議論化。
防止空洞化，議論化，就必須描寫具體的故事情節(jié)，只有依賴具體的故事情節(jié)，你的所感所想才不會(huì)顯得空洞無(wú)力，才會(huì)覺得你的所感所想真實(shí)可信，有說(shuō)服力，就是常說(shuō)的“化大為斜，以小映大。
要寫好這一主題的作文，收集資料，使用資料是寫作過程中最重要的環(huán)節(jié)，只有你的資料真實(shí)、具體、感人，你才有寫好作文的可靠保證。
