觀察太陽(yáng)作文的開(kāi)頭
1.朝著太陽(yáng)生長(zhǎng)作文的開(kāi)頭和結(jié)尾
每到了星期六，我總會(huì)與家人去花卉園散步。突然有一天，陽(yáng)
光明媚，許多花草無(wú)不是爭(zhēng)先恐后的沐浴著陽(yáng)光，長(zhǎng)勢(shì)正旺，而另
一邊背著陽(yáng)光的花草，病怏怏的，失去了生機(jī)與活力，這是為什么
呢？
我找到了兩個(gè)同樣大的紙杯與同樣多的泥土，我把小黃豆平均
放在兩個(gè)紙杯里，埋上泥土，澆同等份的水，但我卻把一盆放在陽(yáng)
光充足的陽(yáng)臺(tái)，而另一盆卻放在我臥室里那陰黑的角落。
觀察開(kāi)始了：第一天，兩盆植物并沒(méi)有任何改變。第二天，也
并未改變。第三天，我細(xì)細(xì)的對(duì)比著兩盆植物：那盆陽(yáng)光充足的植
物似乎長(zhǎng)高了一點(diǎn)，葉片也越發(fā)的青翠，小巧結(jié)實(shí)，而另一盆放在
角落里的植物，雖然也冒出土面，但它的葉片略略發(fā)黃，好像一個(gè)
患病的老頭兒。直到第七天，那盆陽(yáng)光充足的植物明顯比我上次觀
察時(shí)要長(zhǎng)得高的多，那小小的葉瓣蒼翠欲滴，那長(zhǎng)長(zhǎng)的莖是米色的
它應(yīng)該在拼命的輸水給整株豆芽，它好像在說(shuō)：“快長(zhǎng)吧，快長(zhǎng)
吧，我親愛(ài)的小豆芽！”而那另一盆放在角落里的植物，它已經(jīng)枯
萎了，散散落落的，很不像樣，那黃黃的葉子早已不見(jiàn)那清晰的葉
脈和那嫩綠的葉片了，它已經(jīng)喪失了生命！后來(lái)，我又用同樣的方
法實(shí)驗(yàn)著兩盆植物，結(jié)果還是一樣的。為什么兩盆植物有如此大的
區(qū)別呢？
我記得老師曾給我們講過(guò)：植物都是有向光性的，就例如向日
葵。它受到體內(nèi)生長(zhǎng)激素的控制，所以追蹤太陽(yáng)。清晨，旭日東升
向日葵盤下莖干里的植物生長(zhǎng)因素集中在西面，也就是背光的一
面，并且刺激著背光一面的細(xì)胞迅速繁殖，于是背光一面比向光一
面長(zhǎng)得快，整個(gè)花盤朝著太陽(yáng)方向彎曲。隨著太陽(yáng)在空中移動(dòng)，所
以向日葵這般與太陽(yáng)“捉迷藏”為的是需要進(jìn)行光合作用制造養(yǎng)分
它們圖的可是“生計(jì)”啊！
但又沒(méi)有植物不靠陽(yáng)光生長(zhǎng)呢？我馬上回家問(wèn)那“大百科”—
—我家那臺(tái)電腦，它回答道：“是有的，深海底沒(méi)有陽(yáng)光，但有些
植物卻生存在那里，是因?yàn)檫@些植物生活的能量是靠身體內(nèi)化學(xué)反
應(yīng)產(chǎn)生的能量，從而存活下來(lái)的。它們不是靠光合作用。”
所以我大量查閱書籍，總結(jié)出：向光植物需要陽(yáng)光是因?yàn)橐M(jìn)
行光合作用，植物與動(dòng)物不同，它們沒(méi)有消化系統(tǒng)，因此它們必須
依靠其他的方式來(lái)進(jìn)行對(duì)營(yíng)養(yǎng)的攝取。就是所謂的自養(yǎng)生物。對(duì)于
綠色植物來(lái)說(shuō)，在陽(yáng)光充足的白天，它們利用陽(yáng)光的能量來(lái)進(jìn)行光
合作用，以獲得生長(zhǎng)發(fā)育必需的養(yǎng)分。這個(gè)過(guò)程的關(guān)鍵參與者是內(nèi)
部的葉綠體。葉綠體在陽(yáng)光的作用下，把經(jīng)有氣孔進(jìn)入葉子內(nèi)部的
二氧化碳和由根部吸收的水轉(zhuǎn)變?yōu)槠咸烟牵瑫r(shí)釋放氧氣。
而電腦上的解釋為：植物要進(jìn)行光合作用才能制造養(yǎng)分，植物
向著太陽(yáng)光生產(chǎn)時(shí)自然選擇進(jìn)化的緣故，以前那些不會(huì)向著陽(yáng)光生
長(zhǎng)的植物基本滅絕了，剩下的只有向著陽(yáng)光生長(zhǎng)的了。
通過(guò)實(shí)驗(yàn)與查閱，我終于了解了植物向著陽(yáng)光生長(zhǎng)的秘密了！
這既讓我鞏固了知識(shí)，又提高了學(xué)習(xí)效率和興趣，我一定要經(jīng)常積
極在生活中仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)生活中美妙的一點(diǎn)一滴！
2.太陽(yáng)落山時(shí)觀察太陽(yáng)的作文
日落
我站在窗前，凝望著那朵毫無(wú)瑕疵的白云，或許是在藍(lán)天的襯托
下吧，她顯得出特有的純潔與端莊，正如同淑女般漫步在天空中。忽
然，她一下子漲紅了臉，變得是那么的羞澀而又嫵媚。
是誰(shuí)驚動(dòng)了她？我回頭望去，只見(jiàn)一輪紅日正在緩緩滑落，將西
邊的天空染得通紅。哦，是夕陽(yáng)。瞧，那夕陽(yáng)邊的云霞，好似得到了
夕陽(yáng)的賞賜，變得欣喜異常，時(shí)而圍坐一團(tuán)，傾訴衷腸；時(shí)而圍著夕
陽(yáng)跳起了探戈；更有自我陶醉的，遠(yuǎn)離他人，自我欣賞……看得出他
們的心情都不錯(cuò)，臉兒也都是紅紅的，泛著金光。
夕陽(yáng)或許是受了鼓舞，越發(fā)的精神了。他周圍的一切也因此變幻
出無(wú)窮的魅力。那一排排黃色的屋頂變得金燦燦的了，那家家戶戶窗
戶上折射出的光匯聚在一起，給小區(qū)灑上了一層特殊的光，仿佛將人
帶入了仙境一般；小區(qū)里那一片樹(shù)林也好似抹上了一層淡淡的油，愈
加翠綠誘人了。沿著小區(qū)盡頭流去的那條小河，此時(shí)也有了別樣的感
覺(jué)，靜謐而不乏溫馨……
漸漸的，夕陽(yáng)收斂起他最后的光芒，還來(lái)不及說(shuō)一聲再見(jiàn)，便垂
下頭去，合上了雙眼，靜靜地睡去了。再看原先的那群追隨者，也適
時(shí)收斂起興致，變幻成暗云，等待夕陽(yáng)的再次到來(lái)。
在祖國(guó)的西南邊疆云南省西北部麗江納西族自治縣有一個(gè)叫黎明的地方。
這里主要居住著我國(guó)的僳僳族同胞。他們是一個(gè)崇拜太陽(yáng)的民族。當(dāng)?shù)厮鬯圩逯辛鱾髦@樣一個(gè)說(shuō)法，他們的祖先為了得到更多的陽(yáng)光，便追趕太陽(yáng)來(lái)到這里。他們的祖先發(fā)現(xiàn)這里每天日出三次，便認(rèn)定這里是陽(yáng)光最多的地方，一定是太陽(yáng)的故鄉(xiāng)，也是他們安居的樂(lè)土，于是便在這里定居下來(lái)。
原來(lái)黎明這個(gè)地點(diǎn)在一個(gè)群山環(huán)抱的山谷中，四周高峰林立，拔地而起的紅色砂巖峰叢把南方的天空割成鋸齒狀。每到冬至日（12月22日）前后，太陽(yáng)在南方的天空中離地面很近。所以早晨太陽(yáng)升起后不久，在南方鋸齒狀群峰間的狹窄天空中行走不到一個(gè)時(shí)辰，又落到了另一座峰巒后；正當(dāng)人們?yōu)檫@峽谷里白天短暫而驚嘆不已時(shí)，第二座雄奇峰巒的西側(cè)竟又射出萬(wàn)道霞光，太陽(yáng)好像又升起了一次。如此循環(huán)往復(fù)，天上的太陽(yáng)好像被黎明這個(gè)地點(diǎn)的美景深深吸引似的、流連忘返而不斷來(lái)回穿行其間。太陽(yáng)每過(guò)一個(gè)山尖，猶如重新升起一次。便出現(xiàn)了仿佛一天三次日出日落的現(xiàn)象。這就是所謂的“黎明黎光” 的奇景
3.關(guān)于太陽(yáng)作文的開(kāi)頭迷語(yǔ)
中午的太陽(yáng)雖然沒(méi)有日出時(shí)的絢麗，也沒(méi)有夕照時(shí)的多彩，但它卻有另一番風(fēng)味.
中午，太陽(yáng)升到了一天中的最高點(diǎn)，火辣辣地照射著大地.天空萬(wàn)里無(wú)云，一片蔚藍(lán)，像純凈的大海，讓人越看越舒服.偶爾幾只小鳥(niǎo)從天空中飛過(guò)，它們飛得很快，半分鐘不到，便逃得無(wú)影無(wú)蹤了.知了有氣無(wú)力地叫著，大概是用叫聲來(lái)表示抗議.花兒們也奄奄一息，仿佛不得不低頭來(lái)表示對(duì)太陽(yáng)強(qiáng)大的力量的誠(chéng)服.這時(shí)，一朵云悄悄地飄了過(guò)來(lái)，太陽(yáng)像一個(gè)孩子似的，一下子撲到了云的懷抱中.不一會(huì)兒太陽(yáng)又探出了頭來(lái).
4.作文 我心中的太陽(yáng) 開(kāi)頭和結(jié)尾 怎么寫
自從見(jiàn)到你時(shí)，我就想讓你當(dāng)我心中的的太陽(yáng)。
天涯的芳草，比不過(guò)我對(duì)你思念的長(zhǎng)久，流水漣漣，比不過(guò)我對(duì)你的友誼的長(zhǎng)流，心中的太陽(yáng)散發(fā)出的光芒，表達(dá)著你對(duì)我深深的愛(ài)意！您的陽(yáng)光照耀著我，讓我時(shí)刻感受到溫暖。
微微的光芒，開(kāi)始凝聚力量。
時(shí)光悄悄地在燦爛的日子中流逝了，找不到往事走過(guò)的腳印，日月星辰，記憶破碎的靜躺在我與您看星星的地方。如今，我以擠在了初二生活的軌道上了，依然有您的陪伴。在時(shí)間的推磨下，您的臉上刻滿了皺紋。母親，您是我心中的太陽(yáng)，何曾老過(guò)？我要讓你知道，您永遠(yuǎn)是我心中的太陽(yáng)。
遠(yuǎn)方有著我的夢(mèng)想與希望，碩果的芳香讓我心馳神往，其中也少不了汗水和您的陪伴。我努力學(xué)習(xí)，想讓自己成功，而這過(guò)程中，您付出的總比我多。在放學(xué)時(shí)等待著我的歸來(lái)，在廚房中忙碌的身影，我依舊記得這些，不曾忘記。就是因?yàn)槲矣浀锰嗔耍胖懒四銓?duì)我的好。我總想讓您知道，您是我次年中的太陽(yáng)，永遠(yuǎn)散發(fā)著溫暖的光芒。
縫在雨中走，愛(ài)在心底流。無(wú)數(shù)個(gè)雨天，您在強(qiáng)烈的風(fēng)暴中穿梭著，為我送上那寶貴的雨傘。那是一股愛(ài)意，流淌在我的心海里。總想讓您知道，您是我心中的太陽(yáng)，時(shí)刻保護(hù)著我。
生命因希望而精彩，歲月因希望而蔥蘢。無(wú)數(shù)次的失敗之后，您會(huì)鼓勵(lì)著我，讓我不要失去希望，讓我生活在希望的世界里。因此，我想讓您知道，您是我心中的太陽(yáng)。讓我擁有燦爛的生命，都擁有精彩的時(shí)光，都擁有蔥蘢的歲月。
帶著您的溫暖陽(yáng)光，在生活的道路上前進(jìn)著，即使失敗了，我還有您—母親！
5.朝著太陽(yáng)生長(zhǎng)作文的開(kāi)頭和結(jié)尾
每到了星期六，我總會(huì)與家人去花卉園散步。
突然有一天，陽(yáng)光明媚，許多花草無(wú)不是爭(zhēng)先恐后的沐浴著陽(yáng)光，長(zhǎng)勢(shì)正旺，而另一邊背著陽(yáng)光的花草，病怏怏的，失去了生機(jī)與活力，這是為什么呢？我找到了兩個(gè)同樣大的紙杯與同樣多的泥土，我把小黃豆平均放在兩個(gè)紙杯里，埋上泥土，澆同等份的水，但我卻把一盆放在陽(yáng)光充足的陽(yáng)臺(tái)，而另一盆卻放在我臥室里那陰黑的角落。觀察開(kāi)始了：第一天，兩盆植物并沒(méi)有任何改變。
第二天，也并未改變。第三天，我細(xì)細(xì)的對(duì)比著兩盆植物：那盆陽(yáng)光充足的植物似乎長(zhǎng)高了一點(diǎn)，葉片也越發(fā)的青翠，小巧結(jié)實(shí)，而另一盆放在角落里的植物，雖然也冒出土面，但它的葉片略略發(fā)黃，好像一個(gè)患病的老頭兒。
直到第七天，那盆陽(yáng)光充足的植物明顯比我上次觀察時(shí)要長(zhǎng)得高的多，那小小的葉瓣蒼翠欲滴，那長(zhǎng)長(zhǎng)的莖是米色的，它應(yīng)該在拼命的輸水給整株豆芽，它好像在說(shuō)：“快長(zhǎng)吧，快長(zhǎng)吧，我親愛(ài)的小豆芽！”而那另一盆放在角落里的植物，它已經(jīng)枯萎了，散散落落的，很不像樣，那黃黃的葉子早已不見(jiàn)那清晰的葉脈和那嫩綠的葉片了，它已經(jīng)喪失了生命！后來(lái)，我又用同樣的方法實(shí)驗(yàn)著兩盆植物，結(jié)果還是一樣的。為什么兩盆植物有如此大的區(qū)別呢？我記得老師曾給我們講過(guò)：植物都是有向光性的，就例如向日葵。
它受到體內(nèi)生長(zhǎng)激素的控制，所以追蹤太陽(yáng)。清晨，旭日東升，向日葵盤下莖干里的植物生長(zhǎng)因素集中在西面，也就是背光的一面，并且刺激著背光一面的細(xì)胞迅速繁殖，于是背光一面比向光一面長(zhǎng)得快，整個(gè)花盤朝著太陽(yáng)方向彎曲。
隨著太陽(yáng)在空中移動(dòng)，所以向日葵這般與太陽(yáng)“捉迷藏”為的是需要進(jìn)行光合作用制造養(yǎng)分，它們圖的可是“生計(jì)”啊！但又沒(méi)有植物不靠陽(yáng)光生長(zhǎng)呢？我馬上回家問(wèn)那“大百科”——我家那臺(tái)電腦，它回答道：“是有的，深海底沒(méi)有陽(yáng)光，但有些植物卻生存在那里，是因?yàn)檫@些植物生活的能量是靠身體內(nèi)化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的能量，從而存活下來(lái)的。它們不是靠光合作用。”
所以我大量查閱書籍，總結(jié)出：向光植物需要陽(yáng)光是因?yàn)橐M(jìn)行光合作用，植物與動(dòng)物不同，它們沒(méi)有消化系統(tǒng)，因此它們必須依靠其他的方式來(lái)進(jìn)行對(duì)營(yíng)養(yǎng)的攝取。就是所謂的自養(yǎng)生物。
對(duì)于綠色植物來(lái)說(shuō)，在陽(yáng)光充足的白天，它們利用陽(yáng)光的能量來(lái)進(jìn)行光合作用，以獲得生長(zhǎng)發(fā)育必需的養(yǎng)分。這個(gè)過(guò)程的關(guān)鍵參與者是內(nèi)部的葉綠體。
葉綠體在陽(yáng)光的作用下，把經(jīng)有氣孔進(jìn)入葉子內(nèi)部的二氧化碳和由根部吸收的水轉(zhuǎn)變?yōu)槠咸烟牵瑫r(shí)釋放氧氣。而電腦上的解釋為：植物要進(jìn)行光合作用才能制造養(yǎng)分，植物向著太陽(yáng)光生產(chǎn)時(shí)自然選擇進(jìn)化的緣故，以前那些不會(huì)向著陽(yáng)光生長(zhǎng)的植物基本滅絕了，剩下的只有向著陽(yáng)光生長(zhǎng)的了。
通過(guò)實(shí)驗(yàn)與查閱，我終于了解了植物向著陽(yáng)光生長(zhǎng)的秘密了！這既讓我鞏固了知識(shí)，又提高了學(xué)習(xí)效率和興趣，我一定要經(jīng)常積極在生活中仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)生活中美妙的一點(diǎn)一滴。
6.300字小學(xué)作文《觀察太陽(yáng)》
上周末的一天，媽媽分三個(gè)時(shí)間段陪著我在中海名城的廣場(chǎng)上觀察了太陽(yáng)公公的“行蹤”：
清晨，當(dāng)我們來(lái)到這里時(shí)，太陽(yáng)公公已經(jīng)從遠(yuǎn)處的樓房間露出了半張“臉”來(lái)，悄悄地映紅了東邊的一片天空，我仿佛能感覺(jué)到它也還沒(méi)有睡醒，正“懶洋洋”的發(fā)出特別溫柔地光在和我打著招呼。
早早地吃完午飯，我們又來(lái)到了原地。咦！太陽(yáng)公公已經(jīng)從東邊“轉(zhuǎn)移”到了我的頭頂上方。我知道，這時(shí)已經(jīng)到了正午時(shí)分，是陽(yáng)光最強(qiáng)烈的時(shí)候，也是它“工作”最辛苦的時(shí)候。我站在那里，“享受”著它給予我的“特殊待遇”，不禁汗流浹背。真想一步“逃回”到?jīng)鏊募抑小?/p>
時(shí)間的確過(guò)得很快！傍晚，當(dāng)媽媽又帶我去到那里時(shí)，我發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)公公這時(shí)只剩下半邊臉了，把西邊的天空和樓房映得金燦燦的，我情不自禁地喊出聲來(lái)：“媽媽，快看呀，太陽(yáng)公公要落山了！”它的光就好象拖著一身“疲憊”，越來(lái)越柔和了。過(guò)了一會(huì)兒，它終于一沉，落到了西邊遠(yuǎn)處的樓房下，收起了它今天最后的一點(diǎn)點(diǎn)微光。我不見(jiàn)它了……
媽媽給我打了個(gè)比方“說(shuō)我就像清晨日出時(shí)的太陽(yáng)，是朝陽(yáng)，應(yīng)該記住自己時(shí)時(shí)刻刻都要好好學(xué)習(xí)；她就像正午時(shí)分的太陽(yáng)，必須抓緊分分秒秒散發(fā)出最強(qiáng)勁的“光和熱”；而姥姥就像是傍晚日落的太陽(yáng)，是夕陽(yáng)；應(yīng)該好好享受晚年的幸福。
今天，我突發(fā)奇想，觀察起了太陽(yáng)！
早晨一上學(xué)，血紅的太陽(yáng)掛在天空！你們可能覺(jué)得很奇怪，可是，今天早晨的太陽(yáng)就是血紅血紅的，紅的照人眼睛……
將近八點(diǎn)半的時(shí)候，太陽(yáng)變成了金黃色，黃的惹眼，散發(fā)著紅紅的光輝，很漂亮，我上課都沒(méi)心思聽(tīng)了……
十點(diǎn)多的時(shí)候，太陽(yáng)還是金黃色，但是散發(fā)的光輝卻是金燦燦的，不免讓人想起金銀珠寶來(lái)！
下午上課的時(shí)候，太陽(yáng)隱去了它那漂亮惹眼的光輝，孤零零的掛在天上。將近下午四點(diǎn)多的時(shí)候，太陽(yáng)的整個(gè)身體慢慢退了回去，它那惹眼的光輝又一次的出現(xiàn)在天空。不過(guò)金燦燦的光輝中帶有一些紅紅的顏色，照亮了最后一節(jié)課，就“犧牲”了，它那黃黃的尾巴慢慢的逃走了……
不久，月亮便出來(lái)了。皎潔的月亮沒(méi)有星星陪伴，顯得好孤單！
