作文學(xué)校的風(fēng)景600字作文開頭
1.寫校園景色的作文寫景開頭
校園美景
春姑娘悄悄地來(lái)到我們身邊，冰雪融化，萬(wàn)物復(fù)蘇，那青的草，綠的葉，各種色彩鮮艷的花，給校園構(gòu)成一幅生機(jī)勃勃的春景圖。
在校園的草坪上，可以看見嫩綠的小草從土壤里探出頭來(lái)，高興地望著我們，仿佛在說(shuō)：“親愛的同學(xué)們，我們又見面了！”一個(gè)個(gè)圓圓的蘑菇，在春雨的澆灌下，也露出了笑臉。
校園的主道兩旁，楊樹挺立在那里，一動(dòng)不動(dòng)，像一位站崗的哨兵。枝條上長(zhǎng)出了圓圓的新葉，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一個(gè)綠色的小桃子。那一朵朵美麗鮮艷的花兒，爭(zhēng)齊開放，使人感到格外舒服。
每當(dāng)下課的時(shí)候，悅耳的鈴聲傳來(lái)，同學(xué)們就像一只只鳥兒一樣“飛”出了教室，校園里頓時(shí)一片歡騰。乒乓球臺(tái)前，圍滿了人，一陣陣叫好聲，一陣陣歡呼聲，使校園里充滿了活力，充滿了歡樂。
美麗的春天，美麗的校園，真是一幅美麗的畫卷。
2.寫校園景色的作文寫景開頭
校園美景 春姑娘悄悄地來(lái)到我們身邊，冰雪融化，萬(wàn)物復(fù)蘇，那青的草，綠的葉，各種色彩鮮艷的花，給校園構(gòu)成一幅生機(jī)勃勃的春景圖。
在校園的草坪上，可以看見嫩綠的小草從土壤里探出頭來(lái)，高興地望著我們，仿佛在說(shuō)：“親愛的同學(xué)們，我們又見面了！”一個(gè)個(gè)圓圓的蘑菇，在春雨的澆灌下，也露出了笑臉。 校園的主道兩旁，楊樹挺立在那里，一動(dòng)不動(dòng)，像一位站崗的哨兵。
枝條上長(zhǎng)出了圓圓的新葉，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一個(gè)綠色的小桃子。那一朵朵美麗鮮艷的花兒，爭(zhēng)齊開放，使人感到格外舒服。
每當(dāng)下課的時(shí)候，悅耳的鈴聲傳來(lái)，同學(xué)們就像一只只鳥兒一樣“飛”出了教室，校園里頓時(shí)一片歡騰。乒乓球臺(tái)前，圍滿了人，一陣陣叫好聲，一陣陣歡呼聲，使校園里充滿了活力，充滿了歡樂。
美麗的春天，美麗的校園，真是一幅美麗的畫卷。
3.作文校園景物的開頭結(jié)尾
那一次，我讀懂了自己（中考優(yōu)秀作文） 我們每個(gè)人心中都有一座后花園，當(dāng)我們感到煩憂或困惑時(shí)，打開后花園，里面春光明媚，行云流水，里面搭著逍遙橋，流著忘憂泉，飛著天堂鳥。走進(jìn)里面，讓心靈放飛…… ——題記 清晨，被包裹在狹窄公交車上的我，穿梭于薄暮下的圍城之中。不管是寒風(fēng)暴雨，獨(dú)自一人走在這條大街上已有無(wú)數(shù)次了，不知為什么這次覺得腳步如此沉重，仿佛腳下穿著鐵鞋走在寬闊無(wú)比的磁物中，寸步難移。 大概是受了早上那件事的影響吧！得知被認(rèn)為是穩(wěn)坐寶座的我，被擠下了英語(yǔ)導(dǎo)優(yōu)班的名列，頓時(shí)如五雷轟頂，輝煌一下子離我遠(yuǎn)去，心仿佛進(jìn)入了深秋季節(jié)的樹林。我像是在撿起落葉的那個(gè)人，我在苦笑著懷念那逝去的青翠。 我無(wú)力地走著，路仿佛格外漫長(zhǎng)，突然，一束陽(yáng)光強(qiáng)烈地刺痛我的雙眼，這是多美的一景?。√?yáng)掙扎著想逃脫于地平線的束縛，那是一種不愿服輸?shù)男愿癜?！在陰云的籠罩下，太陽(yáng)的光芒逐漸消失，取代它的只是令人恐懼的陰影。難道太陽(yáng)還是無(wú)法戰(zhàn)勝那無(wú)邊的黑暗勢(shì)力？然而，我想錯(cuò)了，一縷縷微光再次展現(xiàn)出來(lái)，它拼命地履行著那份執(zhí)著，“皇天不負(fù)有心人”，陽(yáng)光洋洋灑灑地灑向每一個(gè)角落，陰云屈服了！ 我頓時(shí)醒悟了過(guò)來(lái)，自己的境遇和這景不也如此相似？原來(lái)自己不過(guò)是那沒認(rèn)識(shí)自己的青年人。有一個(gè)青年人常常埋怨自己的才能無(wú)法得到發(fā)揮，哲人便告訴他：“你能把地下的那一粒沙撿起來(lái)嗎？”“這當(dāng)然不可能！”青年人鄙夷地說(shuō)?！叭绻叵率且涣Ｕ渲?，你還會(huì)擔(dān)心撿不起來(lái)嗎？”青年人明白了：努力使自己成為一顆珍珠！這就是自己，真實(shí)的自己。有“大道如青天，我獨(dú)不得出”的憤懣，卻依然以“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡淖孕琶鎸?duì)人生，我是不是從中得到些感悟呢？ 真感謝那次我走進(jìn)了自己的后花園，讀懂了并叩問(wèn)了自己內(nèi)心的那個(gè)答案。 一樣的我，頭頂著變幻的日月星辰，奔著腳下不停的步履，帶著自己的特殊感悟，在屬于自我的道路上奮勇追逐……
4.描寫校園景色的作文的開頭怎么寫
我的校園就像一個(gè)美麗的大花園，我最喜歡校園里那四季迷人的小花園。
春天一陣風(fēng)悠悠地吹過(guò)，花園里的花兒都蘇醒了，好像是春姑娘拿著鬧鐘叫他們起床，小草也探出頭來(lái)，小花園瞬間變得五彩繽紛，花兒們也在爭(zhēng)奇斗艷。
夏天，綠樹成蔭，郁郁蔥蔥，在陽(yáng)光的照射下眼前一明艷。旁邊的大樹像蘑菇，它好像是夏公公送來(lái)的一把遮陽(yáng)傘，我走到遮陽(yáng)傘前就發(fā)現(xiàn)那些小花小草都在傘下乘涼呢！
秋天，淘氣的秋妹妹吹掉了樹爺爺?shù)念^發(fā)，那些頭發(fā)在空中翩翩起舞，落下地上像一層地毯，人們走上去它便發(fā)出沙沙聲好像是在唱秋天的歌謠。
冬弟弟，拿著沉甸甸的畫筆在樹爺爺臉上畫出了一道又一道雪白的胡子，他還給小花兒和小草兒們畫上了一床厚厚的棉被，想讓它們好好睡上一覺，給大地畫上了一層地毯，給屋子畫了一頂帽子，它給全世界換上了白色的新衣。
校園里的小花園一年四季真是多姿多彩，有萬(wàn)物復(fù)蘇的春天；有綠樹成蔭的夏天；有落葉飛舞的秋天；有白雪皚皚的冬天。
5.美麗的校園風(fēng)景線作文開頭, 要好的
1上學(xué)的日子里，我二十四小時(shí)都待在校園里——吃住、學(xué)習(xí)、奔跑、散步。
冬日清晨，我看著初升的太陽(yáng)將操場(chǎng)染紅；夏日夜晚，我望著太陽(yáng)帶走最后一分鐘的白晝。我常說(shuō)：“校園是我第二個(gè)家?！?/p>
這里是我美麗的家，我愛它。我愛它什么呢？我曾試圖在這再熟悉不過(guò)的校園中發(fā)現(xiàn)一處能夠震撼我心的美麗。
我感動(dòng)于清晨在操場(chǎng)打球的男孩女孩。我邁著急促的步伐，裹著厚重的大衣，手中拎著還未來(lái)得及吃下的早餐，眼里寫滿了疲憊。
但我穿過(guò)熱鬧的操場(chǎng)時(shí)，我還能夠看到那一張張朝氣蓬勃的面孔，在他們眼中我讀到專注，讀出熱愛，體會(huì)到生命的力量。而我又為何吝嗇我的好心情給這“一天之際”的早晨呢？我不愿將一切罪名推給一個(gè)看似沉重的名詞——“高三”。
因此我感動(dòng)，為校園中每一個(gè)生命的存在感動(dòng)。我感動(dòng)校園南邊的一行楊樹。
這排楊樹的存在，在我眼中不僅僅是美觀，它更是我對(duì)這家愛的最大的情感寄托。楊樹的存在，給了我“家”的感覺。
曾與朋友并肩坐在楊樹下，看著來(lái)來(lái)往往的人群，期待著能夠出現(xiàn)某個(gè)人的身影。曾與玩伴蹲在楊樹下，尋找著落下的樹葉，玩兒時(shí)的游戲。
這個(gè)“家”中太干凈、純粹，沒有過(guò)多的高科技娛樂設(shè)備，于是回歸內(nèi)心簡(jiǎn)單的世界顯得格外快樂與美好。也曾與老師漫步于楊樹下，談學(xué)習(xí)或者談生活。
不同于嚴(yán)肅的辦公室，這里有陽(yáng)光、有風(fēng)、有人群的喧囂，這里讓我感到輕松、明朗。因?yàn)槲腋袆?dòng)，感動(dòng)于校園中我能得到的不僅僅是“之乎者也”的教導(dǎo)，我還能得到心靈的快樂與釋放。
我還因朗朗的讀書聲而感動(dòng)，那是多少學(xué)子的求學(xué)渴望的表達(dá)；我因考場(chǎng)上卷子翻動(dòng)的“刷刷”聲而感動(dòng)，沉潛多年只為一場(chǎng)拼搏，這其中的艱辛與忍耐能夠讓我銘記終生吧。我尋找了三年，似乎每一處風(fēng)景、每一張面孔都曾令我由衷贊美，卻始終沒有一處“美”震撼我心。
隨著距我離開校園的日子慢慢逼近，我忽然覺得，何必每天去尋找一個(gè)我愛校園的完美的理由？那一個(gè)“美”可以是朝陽(yáng)，可以是一場(chǎng)賽跑，可以是一盒盒飯，甚至可以是一張不及格的試卷。校園，不僅因?yàn)槊蓝蓯?，而是因?yàn)槲覑鬯?，才顯得那樣美。
就讓風(fēng)訴說(shuō)我們的傳奇，就讓云朵像我們不分離，讓這操場(chǎng)、這楊樹、這教室、這花園永遠(yuǎn)留在我心里。美就在我們的校園里，我們?cè)?jīng)在一起。
2美只在綻放的瞬間，他四季更替，將美麗潑灑的淋漓盡致 ——題記 最愛在校園的小池塘前覓留。因?yàn)檫@里永遠(yuǎn)奔放著四季的色彩。
春天的池塘，芳香的泥土上布滿層層朦朧的綠氣，池水中依稀可見嫩綠的芽，在水的滋潤(rùn)下，它們勃發(fā)向上，我禁不住感嘆生命力的頑強(qiáng)，再一次走近他，這時(shí)的他不再是剛萌生的小顆粒，他的身體上漸漸纏繞著嫩芽。他在為自己的生命爭(zhēng)取機(jī)會(huì)。
春天的池塘最美在蓬勃，我向往這蓬勃的美。 夏天的池塘，草木早已漫過(guò)欄架，泛著濃濃的綠色。
近瞧他，每一片枝葉上都帶著絲絲的淡綠色。給人以視覺上的沖擊。
濃密的枝干下，幾朵小花也跟著炫耀，它們的體型雖小，卻閃動(dòng)著堅(jiān)毅的光芒，不經(jīng)意間，我撲哧一笑，這是不是應(yīng)了古人的那句話“綠葉襯紅花”？夏天的池塘最美在繁茂，我向往這繁茂的美。 秋天的池塘，草色的青蔥漸漸的褪去，葉片上綴著黃綠色，他再也沒有昔日的耀眼，再也不能吸引人們的目光，可他依舊高傲，時(shí)間的流逝使它的葉片更加黃了，樹干更加疏松了。
他卻始終綻放著清新的美麗，就在這時(shí)他有了天敵…他再也抗不過(guò)時(shí)間的推移，慢慢地枯萎凋謝?？墒撬麉s不被時(shí)間征服，依舊挺拔。
可終究希望變成了幻影。他再也堅(jiān)持不住了，垂下了頭。
秋天的池塘最美在堅(jiān)毅，我向往這堅(jiān)毅的美。 冬天的池塘，草木的枝干裸露在外面，身體被大風(fēng)吹的傾斜。
樹干上薄薄的覆著一層霧氣。雖然枯萎卻不失真，盡管不能與松柏媲美，可他卻保持著自己獨(dú)有的色彩，他靜靜地守候，等待著新一年的重生。
冬天的池塘最美在頑強(qiáng)，我向往這頑強(qiáng)的美。 四季的池塘總會(huì)迸發(fā)出讓人心動(dòng)的美麗。
不論時(shí)間的輾轉(zhuǎn)流逝，總會(huì)散發(fā)出世間最奇妙的魅力。 校園中的某處角落肯定也有這樣美麗的風(fēng)景，等待著我們?nèi)ヌ綄ぁ?/p>
3 初一時(shí)我覺得，校園好美，高大的勤勉樓，全體通紅的逸夫堂，還有那個(gè)令我們痛快的足球場(chǎng)…… 然而，漸漸地我發(fā)現(xiàn)真正令我感到美的莫過(guò)于我們最可敬的班級(jí)了。在我們班，你能發(fā)現(xiàn)處處充滿了美：平等、尊重之美 在我們班，過(guò)去沒有，現(xiàn)在不會(huì)有，將來(lái)還不會(huì)有高低貴賤之分。
哪怕你的數(shù)學(xué)不很好，哪怕你的英語(yǔ)不很好，哪怕你的體育不很好，但是你絕不會(huì)被歧視。也許你擔(dān)心會(huì)做錯(cuò)事被嘲笑，但這種擔(dān)心是完全多余的。
在這里，這件錯(cuò)事頂多會(huì)產(chǎn)生一個(gè)小小的，不過(guò)分的，甚至你都會(huì)哈哈一笑的玩笑。你完全可以把這當(dāng)作浮云。
因?yàn)槲覀兌枷嘈拍阆麓螘?huì)更好。贊賞、安慰之美 鼓勵(lì)在我們班絕對(duì)不會(huì)罕見，只要你獲得一個(gè)小小的成功，贊賞、掌聲就會(huì)屬于你。
或許只是翻譯一句古文完全正確，或許只是做對(duì)一道數(shù)學(xué)題，更不用提運(yùn)動(dòng)會(huì)上拔得頭籌，考試取得好名次…… 當(dāng)然如果你沒有做到這些，也不必太傷心。你雖然沒有得到掌聲，但是迎接你的還有一句暖心的話“沒關(guān)系，下次你一定會(huì)更好?！?/p>
一個(gè)溫情的安慰。
6.寫校園景色的開頭、結(jié)尾
校園美景春姑娘悄悄地來(lái)到我們身邊，冰雪融化，萬(wàn)物復(fù)蘇，那青的草，綠的葉，各種色彩鮮艷的花，給校園構(gòu)成一幅生機(jī)勃勃的春景圖。
在校園的草坪上，可以看見嫩綠的小草從土壤里探出頭來(lái)，高興地望著我們，仿佛在說(shuō)：“親愛的同學(xué)們，我們又見面了！”一個(gè)個(gè)圓圓的蘑菇，在春雨的澆灌下，也露出了笑臉。校園的主道兩旁，楊樹挺立在那里，一動(dòng)不動(dòng)，像一位站崗的哨兵。
枝條上長(zhǎng)出了圓圓的新葉，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一個(gè)綠色的小桃子。那一朵朵美麗鮮艷的花兒，爭(zhēng)齊開放，使人感到格外舒服。
每當(dāng)下課的時(shí)候，悅耳的鈴聲傳來(lái)，同學(xué)們就像一只只鳥兒一樣“飛”出了教室，校園里頓時(shí)一片歡騰。乒乓球臺(tái)前，圍滿了人，一陣陣叫好聲，一陣陣歡呼聲，使校園里充滿了活力，充滿了歡樂。
美麗的春天，美麗的校園，真是一幅美麗的畫卷。
