我最熟悉的人開(kāi)頭300字作文(我最熟悉的人作文開(kāi)頭)
1.我最熟悉的人作文開(kāi)頭
給你三個(gè)版本，任君選擇：
1.XXX曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)：“XX，你將會(huì)是我一輩子的好朋友，不，下輩子也還是我的好朋友?！彼f(shuō)這句話的時(shí)候，眼睛里閃著一種倔強(qiáng)與堅(jiān)定的光，一直在我生命中最黯淡的那段歲月里久久未能退去。
2.同桌幾年，他的生活習(xí)慣我全部都了如指掌。曾經(jīng)威脅著他說(shuō)：“你要敢不聽(tīng)我的話，看我以后在你大婚之日怎么當(dāng)著新娘的面爆你的料?！比绻皇潜舜俗钍煜さ娜?，又怎么能捉住對(duì)方的把柄呢？我們既是一對(duì)冤家，又是最熟悉的朋友。
3.他身高1米72，他喜歡吃蘋(píng)果，他的數(shù)學(xué)成績(jī)最好，他愛(ài)打籃球，他挺害羞。是的，他是我最熟悉的朋友，XXX。
給分哦，親。
2.我最熟悉的人開(kāi)頭
您好，參考范文如下：
我最熟悉的人
我最熟悉的人，是我敬愛(ài)的張老師。
她長(zhǎng)著一張秀氣的瓜子臉，上面嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，開(kāi)心的時(shí)候彎成兩道月牙，和藹極了；一頭烏黑的秀發(fā)時(shí)而自然地披散著，美麗沉靜，時(shí)而高高地束成一個(gè)馬尾，精明干練；她常常穿著得體的職業(yè)裝，美麗大方。她就是我們的語(yǔ)文老師——張老師，一個(gè)溫柔、善良的大姐姐，一個(gè)有責(zé)任、有愛(ài)心的好老師。
語(yǔ)文課上，她用那富有感染力的聲音，引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里自由翱翔，一起走進(jìn)雨后的森林，一起領(lǐng)略大草原的風(fēng)光，一起感嘆祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)……當(dāng)我們正沉浸在語(yǔ)言的魅力里，某個(gè)調(diào)皮的男孩偷偷地躲在抽屜里玩玩具，張老師看見(jiàn)了，悄悄地走到他的旁邊，高高地舉起教鞭，輕輕地落在課桌上，一道暗示的眼神，馬上讓這個(gè)迷路的孩子找到了方向，原本以為的狂風(fēng)暴雨隨風(fēng)飄散，張老師用她那溫柔和善良滋潤(rùn)著我們茁壯成長(zhǎng)。
作業(yè)本上，再細(xì)微的差錯(cuò)都逃不過(guò)張老師的火眼金睛。面對(duì)同學(xué)們的每一個(gè)錯(cuò)誤，張老師都會(huì)用紅筆仔細(xì)地圈出記號(hào)，并在旁邊打上括號(hào)，要求我們及時(shí)更正，她常說(shuō)知錯(cuò)就改不算錯(cuò)，有錯(cuò)不改錯(cuò)上錯(cuò)，我們應(yīng)做個(gè)知錯(cuò)就改的好孩子。每當(dāng)作文本發(fā)下來(lái)時(shí)，我都會(huì)迫不及待的打開(kāi)，找一找有幾句畫(huà)波浪線的好句，讀一讀張老師寫(xiě)的評(píng)語(yǔ)，她那醒目的符號(hào)和涓涓的細(xì)語(yǔ)，給了我信心和力量，鼓舞著我?jiàn)^勇前行。
我們的語(yǔ)文老師——張老師，好像一縷春風(fēng)，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，又像一米陽(yáng)光，溫暖著我們的心。她是我們心里的老師，是我最熟悉的人！
3.我最熟悉的人 作文300字
我最熟悉的人
我最熟悉的人是與我朝夕相處的媽媽。
她有30多歲，頭發(fā)一卷一卷的，像天空的一朵朵白云。媽媽發(fā)起脾氣來(lái)的時(shí)候，像一頭猛烈的獅子；可她心情好的時(shí)候，像正在開(kāi)放的花朵。
有一次，媽媽在辦公室值班的時(shí)候，我去她工作的地方找她，看見(jiàn)院子里的地面上有許多的蚯蚓?？晌也恢朗菫槭裁矗球緯?huì)爬出地面？媽媽耐心的對(duì)我說(shuō)：“那是因?yàn)樘鞖庀掠旰螅晁疂B進(jìn)土里，空隙漸小空氣稀，蚯蚓呼吸很困難，所以就鉆出地面找氧氣?！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。天氣漸漸好起來(lái)了，再仔細(xì)觀察了一會(huì)，發(fā)現(xiàn)蚯蚓慢慢地都回到了它們自己的家。媽媽對(duì)我說(shuō)：“生活中有很多事，只要你能仔細(xì)觀察，就能發(fā)現(xiàn)科學(xué)”。
媽媽在我心目中是一位聰明，智慧，善良，平易近人的人。
4.我最熟悉的人作文300字
我最熟悉的人
我最熟悉的人是爸爸。
我的爸爸有著一張國(guó)字臉，兩條濃濃的眉毛下面，長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛，可就是因?yàn)榻涣藗€(gè)朋友——“眼鏡”，才鼻子跟著眼鏡走。爸爸總是一臉自豪的神情，爸爸還是家里的大博士，老頑童。
稱爸爸是大博士是因?yàn)椋杭依镉惺裁礀|西壞了，爸爸就能輕而易舉地把它修好。有一天，家里的電飯鍋壞了，爸爸用工具迅速的把電飯鍋拆開(kāi)了，發(fā)現(xiàn)了個(gè)電子元件壞了。爸爸連忙去買(mǎi)這個(gè)元件，可是沒(méi)有賣(mài)的，這時(shí)爸爸想出了個(gè)好辦法，用電線短接起來(lái)，爸爸把電飯鍋里放了點(diǎn)水，一試，電飯鍋又奇跡般地好了！我們都說(shuō)爸爸是個(gè)大博士。
叫爸爸是老頑童是因?yàn)椋喊职窒矚g和我們玩耍。有一天，我跟爸爸玩“魔術(shù)棒”，我先把“魔術(shù)棒”打亂在地板上，爸爸先一邊笑著一邊把棒子原封不動(dòng)的拿了出來(lái)，還發(fā)出嘻嘻的笑聲，“動(dòng)了”我連忙大叫一聲。爸爸卻說(shuō)：“這是風(fēng)吹動(dòng)的”。說(shuō)完，爸爸還頑皮地做了個(gè)大鬼臉，我跟爸爸在要板上又鬧了起來(lái)。
這就是爸爸——我最熟悉的人。
5.我最熟悉的人作文400字開(kāi)頭怎么寫(xiě)
我最熟悉的人
我最熟悉的人就是我的媽媽?zhuān)业?媽媽有著一頭的卷發(fā)，一雙不大也不小 的眼睛鑲在臉上，一個(gè)紅紅的嘴唇，就 像是一顆成熟了的紅櫻桃。雖然有著胖 胖的身子，可一點(diǎn)也不給人有遲鈍的感 覺(jué)，反倒讓人覺(jué)得很靈敏。媽媽也很能 說(shuō)話，就像《紅樓夢(mèng)》里的王熙鳳那樣 能說(shuō)話，你要是和我媽媽比說(shuō)話，媽媽 說(shuō)了一句，后面的，你可就無(wú)言以對(duì) 了！
一次，我期末考試時(shí)語(yǔ)文考了96 分，就作文扣了4分，回到家中，我拿 著卷子，看了又看，親了又親。心想： 老媽回來(lái)時(shí)我一定要給媽媽看，媽媽一 定會(huì)夸獎(jiǎng)我的！??！呵呵，說(shuō)不定叮咚 叮咚門(mén)鈴響了，我還陶醉在我的成績(jī) 中，慢慢的走到門(mén)前打開(kāi)了門(mén)，一看是 媽媽回來(lái)了，我拿上卷子就迎了上去， 自豪的說(shuō)：看媽媽?zhuān)匆?jiàn)了嗎，你女 兒，我語(yǔ)文考了96分，這歷史性的一 刻，是不是該慶祝一下呢？我還沒(méi)等媽 媽說(shuō)，又繼續(xù)說(shuō)：是去吃火鍋呢，還是 去吃燒烤呢？媽媽開(kāi)口了：欣欣啊。 你今天語(yǔ)文考了96分，雖然值得夸獎(jiǎng)， 可也不能這么驕傲啊，驕傲使人落后， 謙虛使人進(jìn)步，這句話難道，你不明白 嗎？你這雖然考了96分，如果你驕傲自 大，下次就不會(huì)進(jìn)步，還有可能會(huì)使你 落后，所以你應(yīng)該繼續(xù)努力，下次也考 上96分！ 聽(tīng)完這句話，我的臉一下紅 了，說(shuō)：媽媽我再也不驕傲了，我下次 一定努力！說(shuō)完，我走進(jìn)書(shū)房讀起了 書(shū)。
我媽媽說(shuō)話厲害吧！??！
6.我熟悉的一個(gè)人 的開(kāi)頭 結(jié)尾
開(kāi)頭：“我最熟悉的人是我的媽媽。
她中等身材，微胖，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，彎彎的眉毛下邊一雙明亮的眼睛，好像兩顆黑寶石?！闭模骸皨寢屪畲蟮奶攸c(diǎn)就是善良，我從小她就教育要做一個(gè)善良、懂事的孩子。
記得有一次，我和媽媽去逛街，在市場(chǎng)門(mén)口，有許多乞討者。媽媽給了我一些零用錢(qián)，讓我給那些乞討者。
我覺(jué)得很害羞，隨手把錢(qián)扔在了乞討者面前的盒子外邊，就立刻跑回媽媽身邊。本以為媽媽會(huì)表?yè)P(yáng)我，誰(shuí)知媽媽卻嚴(yán)厲地批評(píng)了我，嚴(yán)肅地說(shuō)：“每個(gè)人都有遇到困難的時(shí)候，今天你幫助了別人，當(dāng)你遇到困難時(shí)，別人也會(huì)來(lái)幫助你。
即便是乞討者，他也有他的尊嚴(yán)，幫助別人時(shí)要發(fā)自內(nèi)心，一定要誠(chéng)心實(shí)意?！甭?tīng)了媽媽的話，我既慚愧，又為我剛才的行為感到后悔。
我重新走到乞討者面前，掏出零錢(qián)，雙手輕輕放在盒子里，抬頭一看，站在遠(yuǎn)處的媽媽向我伸出了大拇指，我心里也美滋滋的。”結(jié)尾：“這就是我善良的媽媽?zhuān)瑥乃难詡魃斫讨?，我明白了許多做人的道理，使我受益匪淺?！?/p>
擴(kuò)展資料：主題作文寫(xiě)作思路1、按作文類(lèi)型進(jìn)行劃分小學(xué)生作文，大流無(wú)非是記事寫(xiě)人。在新冠疫情期間，每天都發(fā)生著無(wú)數(shù)令人難忘的事，每天都涌現(xiàn)出難忘的人。
尤其是身邊事、身邊人，最值得去寫(xiě)。媽媽如果是醫(yī)生，孩子自然有寫(xiě)的。
即便親人中沒(méi)有醫(yī)生，在電視屏幕上看到鐘南山，也可以寫(xiě)一寫(xiě)。2、審題表達(dá)自己對(duì)此次疫情的看法，或描寫(xiě)自己和家人是如何應(yīng)對(duì)此次疫情的，或描寫(xiě)發(fā)生在身邊的抗擊疫情的感人故事。
向這些疫情中的逆行者們致敬！3、選材在這場(chǎng)打贏疫情的阻擊戰(zhàn)里，沒(méi)有局外人，更沒(méi)有旁觀者。醫(yī)務(wù)工作者、武警官兵、一線的工作人員、許許多多的志愿者和捐贈(zèng)物資的好心人士……他們，就是最美“逆行者”！用你的筆尖，寫(xiě)下對(duì)他們最深刻的感觸和最誠(chéng)摯的敬意吧！4、構(gòu)思在這里簡(jiǎn)要列出作文提綱，介紹此次疫情的時(shí)間和背景。
可以選取下列其中一種角度展開(kāi)寫(xiě)。
7.最熟悉的一個(gè)人作文300字左右
我最熟悉的人就是每天都非常用心地教會(huì)我們知識(shí)的語(yǔ)文老師。我們班的語(yǔ)文老師也是品德老師，還是我們班的班主任。語(yǔ)文老師長(zhǎng)著一頭烏黑烏黑的頭發(fā)，兩只眼睛炯炯有神的，這雙眼睛可厲害了。
上語(yǔ)文課時(shí)，就算離老師再遠(yuǎn)的人做小動(dòng)作，老師也能清楚地知道他（她）在做什么小動(dòng)作。這位老師姓蘇，蘇老師講課非常生動(dòng)，聲音也十分清脆，我常常被蘇老師的課所吸引。在課堂上蘇老師不但教我們知識(shí)，還教我們?cè)趺礃尤プ鋈耍膭?lì)我們努力學(xué)習(xí)，從小打好基礎(chǔ)，將來(lái)迎接新挑戰(zhàn)。蘇老師對(duì)我說(shuō)：“寫(xiě)作文時(shí)要學(xué)會(huì)應(yīng)用符號(hào)，這樣才能寫(xiě)出好作文?！?/p>
現(xiàn)在你們知道我的作文為什么寫(xiě)得還不錯(cuò)，就是因?yàn)槲野烟K老師說(shuō)得這句話給牢牢地記在了我的心里。下課時(shí)，蘇老師總是面帶笑容，說(shuō)話溫柔可親。同學(xué)們都喜歡和蘇老師討論一些課堂上未能知道的答案和沒(méi)問(wèn)過(guò)的問(wèn)題。蘇老師真是一個(gè)可敬可愛(ài)有溫柔的人，我可喜歡這位語(yǔ)文老師了。
8.我熟悉的人作文300字
我熟悉的人有很多，比如說(shuō)，爺爺。奶奶。外公。外婆，還有爸爸，但我最熟悉的人還是媽媽。
我的媽媽是中等身材的人，大大的眼睛，細(xì)心的眉毛，有一只高鼻梁，有一張慈祥的臉，有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。
我的媽媽性格很“古怪”，我不用心做作業(yè)，做錯(cuò)了很多題目的時(shí)候，媽媽就會(huì)很?chē)?yán)厲批評(píng)我，讓我養(yǎng)成做完作業(yè)，自己檢查的好習(xí)慣，每當(dāng)我考試成績(jī)很棒時(shí)，她就會(huì)露出開(kāi)心的笑容。記得有一次語(yǔ)文考試，我只考了88分，我想回到家里，媽媽肯定會(huì)狠狠地批評(píng)我，回到家我嚇得立刻逃到了衛(wèi)生間，過(guò)了一會(huì)兒，我沒(méi)有聽(tīng)到什么聲音，就走了出來(lái)，對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑢?duì)不起，我這次考試考砸了！”媽媽和藹的對(duì)我說(shuō)：“這次雖然考得不好，但是下次一定要考得認(rèn)真，平時(shí)要更加努力，知道嗎？”我用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我的媽媽真是一個(gè)嚴(yán)厲又可親的人，我一定要好好學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答媽媽對(duì)我無(wú)私的愛(ài)！
