我最想念的一個同學(xué)三級作文開頭(我最想念的一個人作文)
1.我最想念的一個人作文
我最想念的一個人
轉(zhuǎn)眼六年級上學(xué)期就快要成為歷史了，我唯一的真正好朋友——韓翔也已經(jīng)離開了我有一年了，特別是前幾天，他的樣子又突然間在我的腦中浮現(xiàn)。
我和他雖然是談不上是形影不離，但是我們就像是對方的分身一樣，總是非常了解對方。我有些時候我受到別人欺負的時候，他就會來幫我一把；同樣的，他遇到什么事情，我一般也會去幫他。我們之間盡管有什么不愉快的事情，但是在第二天總會又聚在一起，就像是什么事情都沒有發(fā)生過。在體育課的自由活動時間里，因為我們兩個人都很不擅長籃球一類的體育運動，所以我們經(jīng)常會坐在高架上，聊聊自己的心事之類的。放學(xué)以后我們也不會分開，我經(jīng)常會去便利店買幾串照燒肉串，我們一邊走、一邊聊、一邊吃。哈哈。
在五年級上學(xué)期的散學(xué)典禮上，校長大聲的讀了韓翔給她的信。我看到了韓翔低著頭在默默哭泣，我的心里有一種難受的苦澀味涌上心頭。這件事并不是讓我最難過的，而是他走的那天我們對方都沒有說再見，沒有句號來把這段美好的回憶截斷。并且他在寒假的時候曾經(jīng)打過一個電話，可是我這個豬腦子居然忘記把號碼給記下來。這兩件事一直是我心里面的一個心結(jié)。我現(xiàn)在好希望時光可以倒流，把韓翔放回原來的位置，重度美好的時光。呵呵。
2.以我最想念的一個人為題作文
我很懷念高中的同桌，但很久沒聯(lián)系了，不知道寫的適不適合你，就看看吧。
記得剛?cè)雽W(xué)的時候，不知道怎樣在這個高手如云的學(xué)校里生存下去，我很清楚的記得那天我坐在倒數(shù)第二排，周圍都是男生，搞得我很不自在，這時一個跟我差不多高的女生坐到了我旁邊，很友好地介紹自己，說她叫***，她并不美麗，卻給人一種很安心的感覺。從那一天起，我們延續(xù)了三年的同桌情誼就這樣在貌似平淡的開場白中開始了……
我來自很偏遠的地區(qū)，而她是城鎮(zhèn)富家女，按理說我們不可能成為朋友，可世間的事就是這么奇怪。雖然她們家很有錢，但她是個很節(jié)儉的女孩，也跟我一樣一個人生活，說來也許沒人相信，我們每天討論的就是哪兒買的菜好，怎么減肥瘦身等等特?zé)o聊的事，但是我們的成績都很好，這絕對不是吹的，班里的第一第二我們是輪流坐莊，一直持續(xù)到高考。我們之間從來沒有過爭吵，更別說打架。三年的時間里，她將我變成一個學(xué)會傾聽的人。我至今還是很感激他教給我的一切，但并不是說我們一直都和和睦睦，有時候也會有點不快，但即使有誰心里有點小不滿也都是以沉默代替，絕不出口傷人……現(xiàn)在想起來，這種情誼也許再也不在了，至少現(xiàn)在它變得更為可貴。
非常遺憾的是，高考過后，我們都沒有達到自己的目標(biāo)，可這次我們卻選擇了不同的路，我選擇復(fù)讀，我是那種不達目的誓不罷休的人，而她卻選擇走進象牙塔，即使她并不喜歡那個學(xué)校那個專業(yè)，但她不想復(fù)讀。但那個時候我們并沒有很傷心，因為各自的未來都是那么不確定，我們依然在為各自的未來努力奮斗著。可是三年過去了，驀然回首，當(dāng)初的一切歷歷在目，可是我們的生活、我們的友誼又散落在何方呢？
我甚至沒有她的電話、QQ號……總之沒有她的任何聯(lián)系方式，因為我們高中時都沒有手機也沒有QQ——也許沒人相信，但這是真的。好多次，我在校內(nèi)、貼吧搜索她的名字，可是沒有，終于期望變得失望，我也不再刻意追尋，只希望她可以過得快樂，她減肥成功了，在她大學(xué)快要畢業(yè)了的時候可以找到一個好工作，還有找一個好的如意郎君……總之，祝她開心幸福，只是不知道她是否還記得我這個鄉(xiāng)下來的小女孩？記得我們那么甜、那么美、那么相信的曾經(jīng)？
有點多，不好意思
3.給我一篇想念同學(xué)回憶小學(xué)生活的作文
難 忘 的 小 學(xué) 生 活
六年前，作為一年級的學(xué)生我走進了嶄新的小學(xué)。時光如梭，歲月如流，轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)學(xué)習(xí)生活就如同白駒過隙般地飛逝了，而今，我即將畢業(yè)。在離開母校的時刻，我心中充滿了深深的留戀之情。
忘不了，學(xué)校里的每一位老師！忘不了你們那和藹可親的目光，忘不了你們的諄諄教誨。是你們用汗水哺育我們快樂成長，是你們用知識的甘霖滋潤我們那渴求知識的心田……在這六年中，經(jīng)過了老師們的辛勤培育，我們不僅學(xué)到了書本上的知識，打下了堅實的學(xué)習(xí)功底，而且懂得了很多做人的道理。
忘不了，親愛的同學(xué)！忘不了我們之間的情誼，更忘不了我們朝夕相處的時光。回首以往，是一個多姿多彩的昨天。昨天，有我們在考場上的奮斗；昨天，有我們在球場上的競爭；昨天，有我們在課堂上的爭論；昨天，有我們在合唱中的歌聲……是啊，多么值得回憶的昨天，我忘不了。
忘不了，這六年的校園生活！每天清晨，同學(xué)們按時到校，進行早讀；早操鈴一響，同學(xué)們迅速站齊，依次下樓；上課時，同學(xué)們認真聽講，積極舉手發(fā)言；放學(xué)后，操場上活躍著同學(xué)們運動的身影……一年一度的校運會更是精彩。各項運動中，場邊同學(xué)們的加油聲、歡呼聲震耳欲聾，場上比賽選手們遵守規(guī)則、力爭第一，堅持著友誼第一，比賽第二的原則，仿佛正在舉辦著一場小型奧運會。這就是我熟悉的校園生活。
啊！多么精彩的小學(xué)生活，你帶給我多少快樂，多少收獲，我將永生難忘！
4.作文《我的同學(xué)》開頭與結(jié)尾
文/ 西安海紅子弟校三年級一班 薛越
我的同學(xué)叫武童，今年8歲半，她瘦瓜子臉，眼睛又黑又亮，長長的頭發(fā)扎在后腦勺上，走起路來頭發(fā)像馬尾巴一搖一甩地，看上去活潑可愛。
武童愛學(xué)習(xí)，各門功課都很優(yōu)異，尤其是英語，能說會寫，在班上數(shù)一數(shù)二。有一次放學(xué)回家，有兩個老外攔住我們問路，用英語招呼大家：“good morning！”大家都沒有反應(yīng)過來，愣愣地看著他們，不知道該怎么回答。只有武童不慌不忙地走上前，用英語向他們問好，回答他們的問話。原來這是兩個美國人，到西安來旅游，因為跟同伴走散了，迷失了方向，不知道該怎么回去。武童告訴他們回去的路線，還把他們送上公交車。老外很高興，連聲說：“thank you！”（謝謝）
我們都很佩服她，問她的英語為什么學(xué)這么好，她說：“我從小就喜歡學(xué)英語，長大了要當(dāng)個翻譯家。”她這么說，也這么做，上課的時候總是認真聽老師講課，下課后把學(xué)過的單詞背熟。老師也很喜歡她，大家一致選她當(dāng)我們班的英語課代表。
5.思念朋友的開頭和結(jié)尾
花落一地，我在等待。
等待著無望的未來，等待著消散的云煙，等待，漸漸變成了思念。 沒有風(fēng)，云以為自己可以慢慢移動，錯了，是錯了嗎？與風(fēng)的纏綿相伴，怎會決斷。
就如我思念你，沒有你，我以為時間照樣轉(zhuǎn)動，但命運的齒輪，全是你的影子，揮之不去，我的思念，不哀傷，不唯美，不纏綿，擁有的，是執(zhí)著，無悔，更多的，是遺憾。我不愿承認，我思念。
忽的想起你的淚水，不覺心痛。 沿著彼岸的花期，做生生世世的囚，飄蕩無依，即使學(xué)不會遺忘，也要把畢生的癡念埋葬，經(jīng)不起思念的折磨，只能選擇遺忘，而今，我說，我在思念。
腦海中最后的記憶掠過，想起那首詩。 我搭建了一個舞臺 旋轉(zhuǎn)的芭蕾舞裙 霓虹燈纏繞著綿長的心事 視線明滅里，我四處搜尋你的影子 你沒有來，第99次 我跳了最后一支舞 藍色帷幕落下 破碎了幾個世紀(jì)沉睡的夢 南瓜車經(jīng)過的午夜 你環(huán)抱一雙水晶鞋 追著你的天使狂跑 我踏著舞鞋 在纏綿的夜色里落荒而 那些關(guān)于你的故事 字字都是你 我絢麗的青春 在你掌心 顛沛流離 是的，我又想起你，思念，在繼續(xù)，花，還未落盡。
希望采納哈。
6.同學(xué)情作文的開頭和結(jié)尾怎么寫啊
開頭：
問同學(xué)情是什么？為什么直叫人時常想起，難以忘懷；一生牽掛，三世相親；風(fēng)雨同舟，甘苦與共。
那是因為，同學(xué)情至純至真。像玉壺冰心，似銀色月光，讓人心透明，生溫馨。沒有名利的雜質(zhì)，沒有物欲的濁流，只有共同走過的一段黃金歲月。
結(jié)尾：
常言道：“千年修得共枕眠，百年修得同船渡”，現(xiàn)在又加上一句：“五世修得同窗讀”。讓我們在讀的、畢業(yè)的，都珍惜同學(xué)情吧！這是除愛情、親情、友情、戰(zhàn)友情外，人生又一種美好的、不可或缺的、值得終生回味的感情……
7.我最思念的一個人 作文
時光猶如火箭般瞬間穿梭而過，不知不覺我已經(jīng)是一個不折不扣的中學(xué)生了，回想小學(xué)時代的我，現(xiàn)在還真長大了不少，讓比爾，在步入中學(xué)的那一刻，她也在為我們高興著。
一雙明亮的眼睛，一頭泛黃的頭發(fā)，一張嚴(yán)肅的臉，一張能說會道的嘴……總是浮現(xiàn)在我的腦海里。我永遠不會忘記她——梁老師。
每一個夜深人靜的夜晚，我總是靜靜地回憶著往事，回憶著與梁老師度過的每一個春夏秋冬。梁老師長得格外漂亮，走起路來更是顯得落落大方，溫文典雅；她的聲音也很好聽，洪亮而又柔細。猶如音樂般時刻在我的耳邊回旋著。
我思念梁老師，思念她的微笑，她的微笑總是那么讓人記憶猶深，那么讓人難以忘記。梁老師的微笑就像魔法一般，每時每刻都在給予我們前進的動力。同學(xué)們說；這就是微笑的力量。我想，梁老師的微笑早已驗證了這句話。在我們灰心喪氣的時候，她會用最美的微笑來鼓勵我們讓我們不要為一時的失敗就對自己失去信心。在我們?nèi)〉贸晒Φ哪且豢蹋矔盟亲钌埔獾奈⑿εc我們共同喝彩，讓我們再以后的人生道路上繼續(xù)前進。
我思念梁老師，思念她那雙會說話的眼睛。梁老師的眼睛總是那么神奇，那么讓熱那么讓人著么不透。有一次梁老師在鏡頭上津津有味的講著課，口水也講得直噴三千尺，我卻在下面開小差，這時候，梁老師的眼神狠狠的盯住我，我心虛了，也害怕了。那是一股非常嚴(yán)肅的目光。好像在和我說；不要以為考的一點好成績就驕傲自滿，人不努力，還會一直成功嗎？無奈之下，我只好低下頭認真聽課。還有一次，是學(xué)校的校運會，我參加了女子組800米賽跑，可是卻在中途摔倒了，正在我傷心絕望的時候，她的的目光在看我，我知道，是她，一定是她——我最敬愛的梁老師。在她的眼睛里，我看到了成功的希望，看到了她用愛點燃的燈火，那是一條我永遠都無法走完的道路，我堅強地站起來，努力的跑完了全程。我看見，她的臉上，露出了滿意的笑容……
我思念梁老師，思念她的一舉一動。她的每一個動作總是讓我覺得那么熟悉，那么溫暖……忘不了與她度過的每一個日日夜夜，忘不了她那不辭辛勞的幫我們批改作業(yè)的身影，忘不了她多年的教育之恩，更忘不了她那雙神奇而又會說話的眼睛。她一切的一切，我都不會忘記，一定不會。
梁老師也只是一個平凡的老師，她只是千百萬老師中的一名好榜樣，然而在我的心目中，她不是一名普通的老師，它是世界上最好最偉大的老師。即使她在平凡，那也是。梁老師的教育之恩我該如何去報答呢？我能做的，只有更好更認真的學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績回來報答她的教育之恩，這是我能做到的，一定能做到的。
秋風(fēng)清，秋明月，落葉聚還散，寒鴉硒復(fù)驚，相思相見何時日，此時此夜難為情……梁老師，此時此刻有多少的思念凝聚在我的心底啊！春去秋來，落紅滿地，可心中的花朵卻永不衰敗，梁老師，你是開在我記憶中永不凋零的花朵。不管你在哪里，不管我們相隔多遠，我的心里會一直有你，永遠都會，因為，除了你，沒有誰是我心中慰藉的夢幻！
8.作文 懷念小學(xué)的同學(xué)
“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。”人活著，總會有與朋友分別之時。所以當(dāng)我步入新班級的教室，接觸新同學(xué)時，我總會想起那段令我永生難忘的小學(xué)生活……
打開記憶之門，跟蹤思念的腳步，我記起小學(xué)的時候，我所在的班級是個很奇怪的班級。紀(jì)律差得一塌糊涂，但成績卻穩(wěn)做全年級第一的寶座。沒有特別拔尖的同學(xué)，也沒有特別糟糕的差生，實力平均。也就是如此，我們班同學(xué)相處得十分融洽。這時我不禁想到了現(xiàn)在，望著這個人人互相嫉妒、互相攀比的班級，我突然覺得好累，好累……
打開記憶之門，跟蹤思念的腳步，我記起小學(xué)那次新年晚會。那天下午還沒開學(xué)，大家就不約而同地來到了教室，拿出彩絲帶和氣球，忙著裝扮起我們的教室來。首先，幾個力氣大的男生主動承擔(dān)起了移動桌椅的任務(wù)。在女生的指揮下，他們先把桌子移到最后面，一張疊著一張地擺置好后，再把椅子一個并著一個，一排接著一排地放置在教室兩旁。男生們做完后，無一不累得氣喘吁吁，癱倒在椅子上。這時，不知是誰體貼地拿來幾瓶冰水，男生們見了，立刻直起身來那起瓶子就灌，嘴里嚷嚷著“終于活過來了。”接下來，女生們紛紛拿出裝飾品，開始裝扮教室。我們班的班長萬小琴這時當(dāng)上了總指揮官，指導(dǎo)女生們掛彩帶、吹氣球。只見她一會兒教幾個女生怎么掛氣球和搭配顏色，并提醒要小心安全別摔了下來；一會兒跑向門口觀察幾個高個子女生掛彩帶，并叮囑千萬不能掛錯；一會兒跑向文娛委員那兒詢問即將開始的新年晚會，并囑咐別出了什么差錯，要做好二手準(zhǔn)備。如你所料，這次晚會非常成功，大家笑著，樂著，嘴角洋溢起青春的笑容……唉，請原諒我又想起現(xiàn)在的班級了。在這里，人人都不原付出，做一點事情就嚷著“為什么偏要我做啊？”，優(yōu)秀的人瞧不起差生，差生也對優(yōu)秀的人存有一絲妒忌之意。最后，新年晚會變成了自習(xí)課，買來裝飾的氣球變成了同學(xué)們手中的玩物，本來商量好表演的節(jié)目變成了同學(xué)口中的笑柄。我坐在座位上，悲哀地望著同學(xué)們，心里想著：好好的一個新年晚會，怎么會變成這樣？
現(xiàn)在大家可以知道我是以什么樣的心情寫下著篇作文的吧？我不是以懷念的心情，更多的是無奈和不解。同樣是一個班級，為什么就相差這么多呢？是因為相處時間不多的關(guān)系嗎？
我希望有一天，我在初中的班級能和小學(xué)一樣，大家互相關(guān)愛、互相幫助、互相理解，成就一個溫馨、和諧的班集體。
