倒敘總起式的作文開(kāi)頭(倒敘的作文開(kāi)頭,給我5個(gè)好段)
1.倒敘的作文開(kāi)頭,給我5個(gè)好段
●青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿——?dú)v久彌香；青春是用不凋的希望和不滅的向往編織的彩虹——絢麗輝煌；青春是用永恒的執(zhí)著和頑強(qiáng)的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁——固若金湯。
●信念是巍巍大廈的棟梁，沒(méi)有它，就只是一堆散亂的磚瓦；信念是滔滔大江的河床，沒(méi)有它，就只有一片泛濫的波浪；信念是熊熊烈火的引星，沒(méi)有它，就只有一把冰冷的柴把；信念是遠(yuǎn)洋巨輪的主機(jī)，沒(méi)有它，就只剩下癱瘓的巨架。 ●站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔；魏武帝揚(yáng)鞭東指，壯心不已；陶淵明悠然南山，飲酒采菊……他們選擇了永恒，縱然諂媚誣蔑視聽(tīng)，也不隨其流揚(yáng)其波，這是執(zhí)著的選擇；縱然馬革裹尸，魂歸狼煙，只是豪壯的選擇；縱然一身清苦，終日難飽，也愿怡然自樂(lè)，躬耕隴畝，這是高雅的選擇。
在一番選擇中，帝王將相成其蓋世偉業(yè)，賢士遷客成其千古文章。 ●只有啟程，才會(huì)到達(dá)理想和目的地，只有拼搏，才會(huì)獲得輝煌的成功，只有播種，才會(huì)有收獲。
只有追求，才會(huì)品味堂堂正正的人。 ●如果說(shuō)友誼是一顆常青樹(shù)，那么，澆灌它的必定是出自心田的清泉；如果說(shuō)友誼是一朵開(kāi)不敗的鮮花，那么，照耀它的必定是從心中升起的太陽(yáng)。
多少笑聲都是友誼喚起的，多少眼淚都是友誼揩干的。友誼的港灣溫情脈脈，友誼的清風(fēng)灌滿征帆。
友誼不是感情的投資，它不需要股息和分紅。（友誼可以換其他詞語(yǔ)） ●盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余輝，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；萋萋芳草，我摘一束最燦的；漫漫人生，我要采擷世間最重的———毅力。
●如果說(shuō)生命是一座莊嚴(yán)的城堡，如果說(shuō)生命是一株蒼茂的大樹(shù)，如果說(shuō)生命是一只飛翔的海鳥(niǎo)。 那么，信念就是那穹頂?shù)牧褐?，就是那深扎的?shù)根，就是那扇動(dòng)的翅膀。
沒(méi)有信念，生命的動(dòng)力便蕩然無(wú)存；沒(méi)有信念，生命的美麗便杳然西去。（劃線處可以換其他詞語(yǔ)） ●毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一點(diǎn)點(diǎn)地累積，才有前不見(jiàn)頭后不見(jiàn)尾的壯麗；毅力，是春蠶吐絲一縷一縷的環(huán)繞，一絲絲地堅(jiān)持，才有破繭而出重見(jiàn)光明的輝煌； 毅力，是遠(yuǎn)航的船的帆，有了帆，船才可以到達(dá)成功的彼岸。
●愛(ài)心是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛(ài)心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛(ài)心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉。 ●心的本色該是如此。
成，如朗月照花，深潭微瀾，不論順逆，不論成敗的超然，是揚(yáng)鞭策馬，登高臨遠(yuǎn)的驛站；敗，仍滴水穿石，匯流入海，有窮且益堅(jiān)，不墜青云的傲岸，有“將相本無(wú)主，男兒當(dāng)自強(qiáng)”的倔強(qiáng)。榮，江山依舊，風(fēng)采猶然，恰滄海巫山，熟視歲月如流，浮華萬(wàn)千，不屑過(guò)眼煙云；辱，胯下韓信，雪底蒼松，宛若羽化之仙，知退一步，海闊天空，不肯因噎廢食。
●快樂(lè)=物質(zhì)/欲望。這是美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家薩繆爾森提出的快樂(lè)方程式。
從經(jīng)濟(jì)學(xué)的觀點(diǎn)看，物質(zhì)消費(fèi)越大，欲望越小，快樂(lè)就越大，正應(yīng)了中國(guó)人的一句古話“知足常樂(lè)”。反之，如果一個(gè)人的物質(zhì)消費(fèi)有限，而欲望無(wú)窮大，將會(huì)怎樣呢？路瓦栽夫人有那么多“夢(mèng)想”，又有那么多“陶醉”，她怎么能不痛苦、傷心呢？ ●俄國(guó)作家契訶夫說(shuō)：“有大狗，有小狗，小狗不該因?yàn)榇蠊返拇嬖诙幕乓鈦y。
所有的狗都應(yīng)該叫，就讓他各自用上帝給他的聲音。 ●成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤(rùn)而不膩耳的音響，一種不需要對(duì)別人察顏觀色的從容，一種終于停止了向周圍申訴求告的大氣，一種不理會(huì)哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無(wú)須聲張的厚實(shí)， 一種并不陡峭的高度。
●愛(ài)，有的時(shí)候不需要山盟海誓的承諾，但她一定需要細(xì)致入微的關(guān)懷與問(wèn)候；愛(ài)，有的時(shí)候不需要梁?；谋瘔眩欢ㄐ枰挠徐`犀的默契與投合；愛(ài)，有的時(shí)候不需要雄飛雌從的追隨，但她一定需要相濡以沫的支持與理解。 ●微笑著，去唱生活的歌謠，不要埋怨生活給予了太多的磨難，不必抱怨生命中有太多的曲折。
大海如果失去了巨浪的翻滾，就會(huì)失去雄渾；沙漠如果失去了飛沙的狂舞，就會(huì)失去壯觀。人生如果僅去求得兩點(diǎn)一線的一帆風(fēng)順，生命也就失去了存在的意義。
●即使青春是一枝嬌艷的花，但我明白，一枝獨(dú)放永遠(yuǎn)不是春天，春天該是萬(wàn)紫千紅的世界。 即使青春是一株大地偉岸的樹(shù)，但我明白，一株獨(dú)秀永遠(yuǎn)不是挺拔，成行成排的林木，才是遮風(fēng)擋沙的綠色長(zhǎng)城。
即使青春是一葉大海孤高的帆，但我明白，一葉孤帆很難遠(yuǎn)航，千帆競(jìng)發(fā)才是大海的壯觀。 ●生命不是一篇文摘，不接受平淡，只收藏精彩。
她是一個(gè)完整的過(guò)程，是一個(gè)連載，無(wú)論成功還是失敗，她都不會(huì)在你背后留有空白；生命也不是一次彩排，走得不好還可以從頭再來(lái)，她絕不給你第二次機(jī)會(huì)，走過(guò)去就無(wú)法回頭。 ●試試看——不是像企鵝那樣靜靜的站在海邊，翹首企盼機(jī)會(huì)的來(lái)臨，而是如蒼鷹一般不停的翻飛盤旋，執(zhí)著的尋求。
試試看——不是面對(duì)峰回路轉(zhuǎn)、雜草叢生的前途枉自嗟嘆，而是披荊斬棘，舉步探索。 試試看——不是拘泥于命運(yùn)的禁錮，聽(tīng)?wèi){命運(yùn)的擺布，而是奮力敲擊其神秘的門扉，使之洞開(kāi)一個(gè)新。
2.倒敘式好開(kāi)頭
寫人記事的作文，都有各自的記 敘順序，例如順敘、倒敘和插敘。倒 敘就是將后發(fā)生的情節(jié)提前寫，先發(fā) 生的情節(jié)置后寫。倒敘部分，或是事情的結(jié)局，或是其中的關(guān)鍵情節(jié)，一 般安排在作文起首；接著再按事件的 發(fā)生順序敘述。 文似看山不喜平。寫作采用倒敘，即可避免常見(jiàn)的平鋪直敘所造成 的呆板，往往一開(kāi)始就引人入勝。倒 敘的文章開(kāi)頭尤為重要，要精心設(shè) 計(jì)，還要考慮，怎樣與下文銜接以及與結(jié)尾照應(yīng)。
倒敘法我也經(jīng)常用。
而且用到了畫龍點(diǎn)睛的地步了。
下面看我解釋一下！
例一：記一次到公共醫(yī)院探病的經(jīng)過(guò)和感受
「咇…咇…」教傷車的聲音隨風(fēng)掠過(guò)耳畔.我家住在醫(yī)院附近，聽(tīng)到這聲音原是平常事，
(1) 不過(guò)卻因此引起我昨天到公立醫(yī)院的回憶.
(2) 此刻，昨天到公立醫(yī)院的回憶，又像
(a) 夜幕上的星星一樣，在記憶的熒幕上閃現(xiàn)出來(lái).
(b) 畫似一幅一幅浮現(xiàn)在眼前.
(c) 奔騰的波濤，霎時(shí)間涌滿了我的胸膛.
例二：記一次與朋友發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)的經(jīng)歷
整理房間時(shí)，看到放在書桌上那張微微泛黃的相片.其實(shí)它每一天也陪伴著我讀書，做功課，看到它原是意料得到的，
(1) 不過(guò)這刻卻因此引起那次與x爭(zhēng)執(zhí)的回憶.
(2) 此刻，前年與x爭(zhēng)執(zhí)的回憶，又像
(a) 夜幕上的星星一樣，在記憶的熒幕上閃現(xiàn)出來(lái).
(b) 畫似一幅一幅浮現(xiàn)在眼前.
(c) 奔騰的波濤，霎時(shí)間涌滿了我的胸膛.
3.關(guān)于倒敘的作文開(kāi)頭
流血流汗擔(dān)回一擔(dān)柴，他竟抽出一根最粗的給鄰居的幾個(gè)小孩削陀螺。
我沒(méi)好氣地說(shuō)：“你干脆削我的皮吧！” ——《駝背的父親》 逝水共吞聲，任傷情淚雨傾城，浩浩親恩難報(bào)答； 終于常抱恨，雖遺像春花供養(yǎng)，藹藹庭訓(xùn)不復(fù)聞。 學(xué)校的鐘聲響了，該是朝會(huì)的時(shí)候了，隨著熟悉的鐘聲，我仿佛又聽(tīng)到爸爸站在司令臺(tái)上對(duì)著全校的學(xué)生講話。
想到這里，我的眼淚不禁奪眶而出。在女兒的心目中，您永遠(yuǎn)是與我們同在的，您永遠(yuǎn)是不朽的。
過(guò)去甜蜜的日子，今后勢(shì)將化為我們內(nèi)心無(wú)盡的哀思，伴我們度過(guò)生命的每一個(gè)晨昏。 ——《父親》 唉！我像泄了氣的皮球一樣，癱在地上，心里像打翻了五味瓶，酸甜苦辣不是滋味。
——《悔不該……》 “哦！爸爸認(rèn)輸了。爸爸認(rèn)輸了?！?/p>
隨著弟弟的叫喊聲，傳來(lái)爸爸爽朗的笑聲?！笆前?，爸爸認(rèn)輸了。”
爸爸一邊摸著弟弟毛茸茸的腦袋，一邊用慈愛(ài)的眼光看著我。我看到弟弟那高興的樣子，臉上浮現(xiàn)出自豪的笑容。
朋友，你想知道這是怎么一回事嗎？那就請(qǐng)您耐心地聽(tīng)我從頭說(shuō)起。 ——《勝利的微笑》。
4.回憶我的——【用倒敘的150作文開(kāi)頭】
“母親??！天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥(niǎo)兒躲到它的巢里；心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只躲到你的懷里?！泵慨?dāng)讀到冰心的這首小詩(shī)，我的腦海里，就不由自主地浮現(xiàn)起媽媽的面容，那充滿著深深母愛(ài)的面容。
我的媽媽是一位中學(xué)教師。她一對(duì)閃著智慧光芒的眸子里，透著無(wú)盡的慈愛(ài)；一雙經(jīng)歷千百滄桑的手中，含著厚重的恩澤。在我的印象里，她的眼睛與雙手串聯(lián)起來(lái)，承載起深深的母愛(ài)，化作一道道光輝，使我沐浴其中。
媽媽的眼神里總透露出無(wú)限的關(guān)懷。很小的時(shí)候，每當(dāng)我一個(gè)人走路時(shí)，媽媽總是用她慈愛(ài)的目光注視著我，臉上露出淡淡的笑容，似乎在為我掃除前方的障礙；稍大一些，當(dāng)我能一個(gè)人出去的時(shí)候，媽媽則先叮囑一番，再用她關(guān)切的目光送我出門，似乎在提醒我路上小心；現(xiàn)在，雖然媽媽已不再像小時(shí)那樣看著我走路，但我深知，她那充滿關(guān)愛(ài)的目光，是在注視著我在人生道路上前行……
媽媽的雙手則是她濃濃母愛(ài)的一種載體。媽媽的手粗糙得很，上面的皺紋一道一道的，一到冬天就干裂起來(lái)，痛得很。然而這仍然阻礙不了她對(duì)我的愛(ài)。一次，正值冬日，北風(fēng)“呼呼”刮過(guò)，媽媽送我去上學(xué)。忽然，她一回頭望到了我毫無(wú)遮擋的手，不禁皺起了眉頭：“怎么又沒(méi)戴手套？”我對(duì)此滿不在乎：“忘記戴了，反正又不冷，不戴也沒(méi)什么?！钡菋寢寘s執(zhí)意將她的手套遞給我，“命令”道：“戴上！”我的心中一陣感動(dòng)，我素知媽媽的手禁不住冷風(fēng)的，因此不愿聽(tīng)從，然而媽媽不容商量的目光最終還是讓我戴上了那副還帶著她體溫的手套。北風(fēng)一陣陣地刮來(lái)，媽媽的手上裂出了鮮血，那浸透了深深母愛(ài)的鮮血。我的眼眶不禁濕潤(rùn)了……
沐浴在這溫暖的母愛(ài)光輝中，我感覺(jué)無(wú)比的幸福。媽媽用她深深的母愛(ài)為我編織起一個(gè)充滿溫情的搖籃，讓我幸福地臥在這個(gè)搖籃之中。
希望能幫到你
5.倒敘的記事作文 開(kāi)頭一般咋么寫
敘事開(kāi)頭——倒敘式開(kāi)頭
1.今天是我西雙版納之行最快活的一天。沒(méi)想到，這次旅游不但結(jié)識(shí)了小楊這位哈尼族朋友，而且有幸參加了他哥哥的婚禮。
——《有趣的哈尼族婚俗》
2.柳雨手托著腮，靜靜地坐在寫字臺(tái)邊，桌子上放滿了課本、復(fù)習(xí)資料。她無(wú)心去瞧這些，目光呆滯地望著樓下的大門。她好像看見(jiàn)了爸爸喜氣洋洋地走進(jìn)來(lái)，但馬上又消失了。
“唉?！彼p輕地嘆了口氣，垂下了頭，亂糟糟的思緒，似乎清晰多了，上午發(fā)生的事又閃現(xiàn)在她的腦海里。
——《甩不掉的煩惱》
3.“機(jī)電班劉學(xué)旺同學(xué)發(fā)明的‘萬(wàn)能半圓儀’在安陽(yáng)市教委主辦的職業(yè)高中‘三不’活動(dòng)比賽中獲榮小發(fā)明二等獎(jiǎng)！”在經(jīng)久不息的掌聲中，我的眼睛模糊了。
——《“萬(wàn)能半圓儀”的誕生》
4.暑假，我回到了闊別已久的家鄉(xiāng)，回到了奶奶的身邊。踏進(jìn)村莊的寨門，我一眼便望見(jiàn)了那棵枝粗葉茂、十分惹人注目的大棗樹(shù)。它是奶奶親手栽的，如今精神煥發(fā)，顯得生機(jī)勃劫。
——《棗樹(shù)下的笑聲》
5.歸來(lái)的路上，我仍在思索：是哪一陣春風(fēng)把村民帶入了春天。
——《走進(jìn)春天》
6.男兒有淚不輕彈，尤其是想當(dāng)英雄的小伙兒，但有一次在樹(shù)下，我哭得好傷心。
——《樹(shù)下》
7.“韓真，你在三月三日第一次和收音機(jī)前的小朋友空中見(jiàn)面，別忘了帶一個(gè)節(jié)目?！薄遏敱ā飞賰汗?jié)目主持人曉紅姐姐那銀鈴般的聲音又在我的耳畔響起，我真的考上了小主持人，寒假中，應(yīng)試的情景歷歷在目。
——《報(bào)考業(yè)余小主持人》
8.現(xiàn)在，不知為什么，我一看見(jiàn)妹妹，眼前便總晃動(dòng)著一個(gè)矮矮胖胖的小身影，慢慢地向我走近。我也總是懷著內(nèi)疚的、自責(zé)的心的撲向那個(gè)小身影。
——《一件小事》
9.細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)已經(jīng)空了幾年的黑色花瓶中，突然間插上了幾枝含苞欲放的康乃馨。我驚訝地抬起頭，一雙熟悉的手正輕輕地整理著它，一對(duì)美麗的眼睛正善意地望著我?！皨寢?！”媽媽微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭?？粗鞘的塑埃也唤M(jìn)入了遐想……
——《我家買了鮮花》
10.現(xiàn)在，我又背上了書包，坐在寬敞明亮的教室里讀書了。是老師把我從輟學(xué)路上拉回來(lái)的。
——《輟學(xué)》
10.咳！我這個(gè)當(dāng)班長(zhǎng)的，真是跳進(jìn)黃河也洗不清。
“嘻嘻……”“哈哈……”“班長(zhǎng)的求愛(ài)方式不錯(cuò)?。 边@些無(wú)聊的嬉笑，真叫我氣炸了肺。我敢發(fā)誓，誰(shuí)要是有半點(diǎn)那心，誰(shuí)就是。
——《同學(xué)之間》
6.嘗試作文倒敘的開(kāi)頭
一個(gè)漂亮的開(kāi)頭常常有先聲奪人之勢(shì)，一般來(lái)說(shuō)，當(dāng)老師改卷時(shí)，只能粗略看過(guò)作文的部分，能夠引起他們注意的就是開(kāi)頭、結(jié)尾和大概的結(jié)構(gòu)安排、情節(jié)設(shè)置。
面對(duì)那么多的考卷，千篇一律的開(kāi)頭讓改卷老師覺(jué)得索然無(wú)味。怎樣創(chuàng)造出一個(gè)吸引人的，與眾不同的開(kāi)頭呢？在這篇文章中，我們會(huì)告訴大家，一個(gè)好的開(kāi)頭是怎樣煉成的。
古人說(shuō)“鳳頭豹尾”，就是說(shuō)開(kāi)頭要寫得有姿有彩，像鳳凰的頭那樣，有人說(shuō)：“好的開(kāi)頭等于成功的一半”，這些都說(shuō)明了作文開(kāi)頭的重要。精彩的開(kāi)頭能一下子就打動(dòng)評(píng)卷老師的心。
怎樣寫出一個(gè)漂亮的開(kāi)頭呢？且聽(tīng)我們慢慢道來(lái)： 1、引用名句，起點(diǎn)高遠(yuǎn)。 [例文] “書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟?！?/p>
知識(shí)猶如浩瀚無(wú)垠的大海，哪有水源窮盡的一天？惟有以百折不回的毅力，勇往直前，方能采擷到知識(shí)果實(shí)。 2、巧設(shè)比喻，形象生動(dòng)。
[例文] 像微風(fēng)拂過(guò)竹葉，像碧波輕吻著海岸，像明星裝飾著天幕，像冷雨滋潤(rùn)著土地。你的出現(xiàn)仿佛一道閃電劃破了凝固的空氣。
3、擬人上場(chǎng)，趣味盎然。 [例文] 嘿，大家好，我叫把握，與自信等人是胞兄胞弟，我們共同支撐著人的大腦活動(dòng)與精神。
你們可不要小瞧我啊，我的存在很重要呢。 4、排比造勢(shì)，氣勢(shì)磅礴。
[例文] 盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余暉，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；萋萋芳華，我摘一束最燦爛的，對(duì)人以和，待人用善，待人和善。 5、巧妙設(shè)問(wèn)，引人深思。
[例文] 團(tuán)團(tuán)黑黑的硝煙還圍繞在你的身邊嗎？轟隆的飛機(jī)還盤旋在你頭頂上的那一片天空里嗎？哦，伊拉克女孩，你那雙純潔的雙眼噙著淚水，你無(wú)助的眼神充滿了恐懼。你在想什么？ 6、情意深切，生動(dòng)感人。
[例文] 雖說(shuō)雁過(guò)無(wú)痕，歲月無(wú)聲，而白駒過(guò)隙的光陰卻在生命的每一個(gè)空隙里不著痕跡的流動(dòng)。流年的浪花總是滌蕩在渺遠(yuǎn)的心際，水波漣漪般徐徐蕩開(kāi)，風(fēng)中花瓣樣輕輕墜落。
是什么促使我們的憂傷、快樂(lè)、悲痛、幸福化作絲絲雨露……在靜謐的夜里發(fā)起一輪輪的攻擊？ 7、題記開(kāi)篇，揭示主旨。 [例文] 就在蔚藍(lán)變得紫紅的那一剎那，也預(yù)示著無(wú)情的黑夜即將代替這片美麗，但我仍然堅(jiān)信：無(wú)情的黑夜也是慷慨的！——題記 8、開(kāi)門見(jiàn)山，入題快捷。
[例文] 老師，你那雙眼睛啊，時(shí)而深沉，時(shí)而明快，為我的進(jìn)步歡迎，為我的消沉而不安，我的一切，無(wú)需開(kāi)口便從您的眼神中得到滿意的答復(fù)。我就是在您這雙眼睛注視下，由一個(gè)稚氣未脫的小孩，讀完初中…… 9、描形繪神，過(guò)目難忘。
[例文] 站在你面前的是一個(gè)初二學(xué)生，個(gè)子較高，臉型圓圓的顯得有些胖，一對(duì)不大不小的眼睛上橫臥著兩道濃眉；血色不多的嘴唇經(jīng)常抿著，下唇常有比上唇突出的傾向，顯出一幅永遠(yuǎn)也不服氣的樣子，黑發(fā)理得短短的像個(gè)男孩子——這就是我。 10、暗含伏筆，扣人心弦。
文章開(kāi)頭敘述一些使讀者一見(jiàn)字句便知主人公后來(lái)境況的一種方式，比如要寫一個(gè)不幸的母親，開(kāi)頭便可這么寫： [例文] 25歲時(shí)，一場(chǎng)不幸的車禍，奪去她親愛(ài)的丈夫的生命，留給她的是無(wú)盡的痛苦和兩個(gè)年幼的孩子。 11、欲揚(yáng)先抑，別有洞天。
作者要達(dá)到稱頌主人公的目的，開(kāi)頭便極力貶低主人公，說(shuō)他這也不行那也不是，然后一百八十度轉(zhuǎn)彎，從相反的方面，揭示出主人公崇高的精神品質(zhì)。此種寫法，即欲揚(yáng)先抑式。
[例文] 我從小就恨我父親，父親也同樣恨我。 12、對(duì)比映襯，言此為彼。
開(kāi)頭運(yùn)用對(duì)比手法，陳述與主人公截然不同的情狀，來(lái)襯托主人公某方面的優(yōu)良品質(zhì)的寫法。 [例文] 美在哪里？有人說(shuō)美在夜空中，閃爍的繁星是她的眼睛；有人說(shuō)，美在溪流中，飄落的花瓣是她的淚珠；還有人說(shuō)，美在峽谷中，清晨的霧靄是她的面紗……美，在人們心中，是圣潔無(wú)瑕而又虛無(wú)縹緲的。
但就在不久前，一個(gè)女孩的出現(xiàn)，讓我真正體會(huì)到了美的真諦。 13、由物及人，巧埋線索。
如果你要寫的那篇文章里，有一個(gè)和主人公和事件緊密相關(guān)的物品，可以成為全文的線索，也可以在設(shè)置開(kāi)頭時(shí)巧妙地由物及人。開(kāi)頭寫作者看到一件與所敘主人公有關(guān)的物品，睹物思人，從而引起下文對(duì)主人公事件進(jìn)行敘述的一種寫法。
這種寫法在追敘昔人往事時(shí)用得很多。 [例文] 每當(dāng)我看到白嫩嫩的方塊豆腐的時(shí)候，那位賣豆腐的小姑娘的身軀，就會(huì)從我的記憶深處躍現(xiàn)出來(lái)。
14、語(yǔ)音出場(chǎng)，先聲奪人。 指開(kāi)頭寫出主人公說(shuō)的一句能表現(xiàn)主人公性格或心理特征的話，緊接著下文便是主人公出場(chǎng)從事的內(nèi)容，即先聲后人的寫法。
[例文] “求求您，大爺，賣給我一束玫瑰吧。” 這是一個(gè)小作者在寫一個(gè)錢不夠而極想買一束玫瑰的小女孩時(shí)開(kāi)頭運(yùn)用的寫法，語(yǔ)音簡(jiǎn)潔卻把小女孩迫切買花的心情刻畫得淋漓盡致。
15、渲染氣氛，釀造情緒。 文章開(kāi)頭運(yùn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，描繪出一處特有的環(huán)境或景物，渲染出一種與主人公心情或命運(yùn)相關(guān)的所特有的氣氛。
這種寫法，即渲染氣氛式。 [例文] 又是一個(gè)陰雨連綿的早晨，我的心情也像這天氣一樣沉悶，孤零零的走在由學(xué)校家庭兩“點(diǎn)”所確定的“直線”上，雨點(diǎn)雖然不大，可也快把我的衣服淋濕了。
我討厭這天空，也討厭這單調(diào)的生活，低著頭兩眼不厭其煩地盯著兩只不停移動(dòng)的腳尖…… 總而言之，記敘。
7.運(yùn)用懸念倒敘開(kāi)頭的作文
假期我真快樂(lè)
時(shí)間過(guò)得飛快，一轉(zhuǎn)眼就到了“國(guó)慶節(jié)”。在假日里我在家中做了許多有意義的事情，如，幫媽媽做家務(wù)，自己動(dòng)手做飯……其中，我覺(jué)得自己做飯有無(wú)數(shù)樂(lè)趣，既可以鍛煉自己的手藝，還能給爸爸媽媽一個(gè)驚喜。
我做了一道佳肴叫“糊涂面”。經(jīng)過(guò)是這樣的，那天中午，媽媽在外面辦事，爸爸在外地。倆人都沒(méi)有時(shí)間給我做飯。從來(lái)只會(huì)煮方便面的我，只好獨(dú)自一人在家中下廚，做一道“美味佳肴”。
我突發(fā)奇想：方便面和面條沒(méi)什么差別，面條只在揉面的步驟上比較復(fù)雜。我又想，如果把方便面的調(diào)料倒入面條中，然后把柿子、香菇、尖山椒、豆腐一一放入鍋中，效果會(huì)是什么樣呢？不想了，直接去商店買材料……
洗好青椒和尖山椒、柿子、香菇以后，就開(kāi)始揉面，首先我挖了少半碗面粉放入面盆，加入200克水。好了，開(kāi)始揉吧！“一二、一二、一二……”哎呦！揉了這么一小會(huì)兒我就累得張嘴喘，“可曉得媽媽平時(shí)做三人份的面條，揉起來(lái)得多累啊！”我自言自語(yǔ)地說(shuō)。終于揉好了，切成面條，水開(kāi)了把面條先放進(jìn)去，把青椒等蔬菜切成小塊也一同放入鍋中，煮了大約十分鐘，就熟了。
“哇噻！大功告成！”我高興地說(shuō)。嘗了嘗，“吧叭”、“吧叭”，嘴覺(jué)得太香了！我的“糊涂面”發(fā)明成功了！高興得我都肚子疼！立刻向爸爸媽媽報(bào)告了這條喜訊，爸爸媽媽也為我高興起來(lái)。
我的“糊涂面”可是很好吃的，大家快來(lái)我家品嘗吧！優(yōu)惠多多，滿意多多。
啊！這是一件多么有意義的事情，既讓我經(jīng)受了鍛煉，還給了爸爸媽媽一個(gè)特大驚喜。
國(guó)慶節(jié)假日我真快樂(lè)！
幫你忙了
