五年級關于讀書的古詩
五年級關于讀書的古詩
五年級關于讀書的古詩
讀書有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼看不仔細，心眼既不專一，卻只漫誦浪讀，決不能記，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口豈不到乎?下面是五年級關于讀書的古詩的內容，歡迎閱讀！
五年級關于讀書的.古詩（一）
1、富貴必從勤苦得，讀書本意在元元?！懹巍蹲x書》
2、勤能補拙是良訓，一分耕耘一分才?！A羅庚
3、人心如良苗，得養(yǎng)乃茲長;苗以泉水灌，心以理義養(yǎng)。一日不讀書，胸臆無佳想。一月不讀書，耳目失清爽?！蹲x書有所見作》
4、少壯不努力，老大徒傷悲?！稘h樂府·長歌行》
5、外物之味，久則可厭;讀書之味，愈久愈深?！填?/p>
6、讀書百遍，其義自見?！度龂尽?/p>
7、讀書有三到：謂心到，眼到，口到。——朱熹
8、人生在勤，不索何獲。——張衡
9、讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思?！祆?/p>
10、書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親?！谥t
11、孤客逢春暮，緘情寄舊游。海隅人使遠，書到洛陽秋?！f應物《答李浣三首》
12、業(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨?！n愈
13、知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！鬃?/p>
14、熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟?！獙O洙《唐詩三百首序》
15、讀書之樂樂陶陶，起并明月霜天高?！祆?/p>
16、書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！獎⑾?/p>
17、讀書欲精不欲博，用心欲專不欲雜。——黃庭堅
18、讀書不趁早，后來徒悔懊?！肚逶婅I·趁早歌》
19、非學無以廣才，非志無以成學。——諸葛亮
20、讀書破萬卷，下筆如有神?！鸥?/p>
21、莫等閑，白了少年頭，空悲切。——岳飛
22、外物之味，久則可厭;讀書之味，愈久愈深?！填U
23、勞于讀書，逸于作文?！潭硕Y
24、書讀百遍，其義自見?！悏?/p>
25、讀書勤乃有，不勤腹中虛?！n愈
五年級關于讀書的古詩（二）
柳色驚心事，春風厭索居。方知一杯酒，猶勝百家書。——高適《閑居》
家住孟津河，門對孟津口。常有江南船，寄書家中否。——王維《雜詩三首》
萬里羽書來未絕，五關烽火晝仍傳。故人多病盡歸去，唯有劉楨不得眠。——戴叔倫《行營送馬侍御》
深夜竹亭雪，孤燈案上書。不遇無為化，誰復得閑居?！f應物《答崔都水》
西候情何極，南冠怨有馀。梁王雖好事，不察獄中書?！迖o《送韓十四被魯王推遞往濟南府》
參差剪綠綺，瀟灑覆瓊柯。憶在灃東寺，偏書此葉多?！f應物《題桐葉》
上弦明月半，激箭流星遠。落雁帶書驚，啼猿映枝轉。——董思恭《詠弓(一作太宗詩)》
此觀十年游，此房千里宿。還來舊窗下，更取君書讀?！櫅r《題元陽觀舊讀書房贈李范》
雁盡書難寄，愁多夢不成。愿隨孤月影，流照伏波營?！蛉珞蕖堕|怨二首》
風筵調桂軫，月徑引藤杯。直當花院里，書齋望曉開?！醪顿浝钍乃氖住?/p>
五十馀年別，伶俜道不行。卻來書處在，惆悵似前生?！櫅r《天寶題壁》
靈空聞偈夜清凈，雨里花枝朝暮開。故友九泉留語別，逐臣千里寄書來——盧綸《題念濟寺》
談笑三軍卻，交游七貴疏。仍留一只箭，未射魯連書。——李白《奔亡道中五首》
五年級關于讀書的古詩（三）
1、因依老宿發(fā)心初，半學修心半讀書。——王建《寄舊山僧》
2、讀書不作儒生酸，躍馬西入金城關。——謝逸《送董元達》
3、燈火紙窗修竹里，讀書聲?！惱^儒《浣溪沙·初夏夜飲歸》
4、獻賦今未售，讀書凡幾秋?！瘏ⅰ端脱蜌w河東》
5、富貴必從勤苦得，男兒須讀五車書?！鸥Α栋貙W士茅屋》
6、想見讀書頭已白，隔溪猿哭瘴溪藤?！S庭堅《寄黃幾復》
7、幼敏悟過人，讀書輒成誦?！獨W陽修《畫地學書》
8、昨日鄰家乞新火，曉窗分與讀書燈。——王禹偁《清明》
9、閑門向山路，深柳讀書堂?！獎Y虛《闕題》
10、早知逢世亂，少小謾讀書?！瘏ⅰ缎熊娫姸祝〞r扈從在鳳翔）》
11、觀書老眼明如鏡，論事驚人膽滿軀?！翖壖病端秃喜壳?/p>
12、我閉南樓看道書，幽簾清寂在仙居?！畎住对缜飭胃改蠘浅旮]公衡》
13、又是今年憶去年?！獏伪局小稖p字木蘭花·去年今夜》
14、常日好讀書，晚年學垂綸?！哌m《答侯少府》
15、讀書三十年，腰間無尺組?！蹙S《偶然作六首》
16、蕭索空宇中，了無一可悅！歷覽千載書，時時見遺烈?！諟Y明《癸卯歲十二月中作與從弟敬遠》
17、傷心秦漢，生民涂炭，讀書人一聲長嘆?！獜埧删谩顿u花聲·懷古》
18、一月不讀書，耳目失精爽?！拻嘀^《讀書有所見作》
19、二客東南名勝，萬卷詩書事業(yè)，嘗試與君謀?！翖壖病端{歌頭·舟次揚州和人韻》
20、寂歷彈琴地，幽流讀書堂?！獎⑾Ｒ摹妒癯菓压拧?/p>
21、驛亭幽絕堪垂釣，巖石虛明可讀書?！獨W陽修《詠零陵》
22、歸志寧無五畝園，讀書本意在元元?！懹巍蹲x書》
23、讀書復騎謝，帶劍游淮陰?！蹙S《送從弟蕃游淮南》
24、謗書盈篋不復辯，脫身來看江南山?！x逸《送董元達》
25、黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲?！佌媲洹秳駥W詩》
26、讀書破萬卷，下筆如有神?！鸥Α斗钯涰f左丞丈二十二韻》
27、寒梅也不禁，何只君瑟縮？讀書小窗前，不見青矗矗?！h(huán)山樵《薛寶釵·雪竹》
28、傳屐朝尋藥，分燈夜讀書?！邬]《題鄰居》
29、憐君白面一書生，讀書千卷未成名。——岑參《與獨孤漸道別長句兼呈嚴八侍御》
30、田中讀書慕堯舜，坐待四海升平年——高啟《練圻老人農隱》
31、讀書不覺已春深，一寸光陰一寸金?！踟懓住栋茁苟炊住て湟弧?/p>
32、坑灰未冷山東亂，劉項元來不讀書?！马佟斗贂印?/p>
33、三更燈火五更雞，正是男兒讀書時?！佌媲洹秳駥W詩》
34、人學始知道，不學非自然?！辖肌秳駥W》
35、一日不讀書，胸臆無佳想。——蕭掄謂《讀書有所見作》
36、兒大詩書女絲麻，公但讀書煮春茶?！S庭堅《送王郎》
五年級關于讀書的古詩
鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。下面是小編整理的五年級關于讀書的古詩，歡迎閱讀！
《讀書》
【宋代】陸九淵
讀書切忌在慌忙，涵泳工夫興味長。
未曉不妨權放過，切身須要細商量。
注解：陸九淵的這首詩，實際上是一篇讀書心得，最難得的是“未曉不妨權放過”一句，這種不求甚解的學習態(tài)度，要比那些窮根問底的要好很多。讀書要靜，不能慌里慌張，要講涵泳，細嚼慢咽，慢慢消化，讀后才能饒有興味。不懂的，無需窮根問底，不妨一躍而過。對于讀完要“切身”，形成自身的思想，寫出自己的作品，就要碰撞出火花,需“急思量”。最后一句說通俗點，是指讀書不要死扣，該瀏覽的就瀏覽過去。
《勵學篇》
【宋代】趙恒
富家不用買良田，書中自有千鐘粟。
安居不用架高樓，書中自有黃金屋。
娶妻莫恨無良媒，書中自有顏如玉。
出門莫恨無人隨，書中車馬多如簇。
男兒欲遂平生志，五經勤向窗前讀。
注解：本文以詩的形式勉人讀書，盡管詩中有過分追求榮華富貴、功名利祿之嫌，但其生動形象的比喻千百年來久傳不衰，此詩常常被人們拿來鼓勵人們讀書，以至于說是“不必講求讀書動機，只要愛讀書，勝于不讀書”。功利名譽能成為讀書的極大動力，但這個動力好比“興x奮劑”，對社會發(fā)展有利。讀書當然不排斥功利性，但是，當動機高尚的時候，功利就在其中，不必再去求金屋美女而自然會得到；當動機邪惡的時候，不如不讀書。
《觀書》
【明代】于謙
書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。
眼前直下三千字，胸次全無一點塵。
活水源流隨處滿，東風花柳逐時新。
金鞍玉勒尋芳客，未信我廬別有春。
注解：該詩盛贊書之好處，極寫讀書之趣，詩的首聯(lián)“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親?！庇脭M人的手法，將書卷比作多情的老朋友，每日從早到晚和自己形影相隨、愁苦與共，形象地表明詩人讀書不倦、樂在其中的情態(tài)。
《隨園詩話補遺》
【清代】袁枚
讀書不知味，不如束高閣。
蠹魚爾何如，終日食糟粕。
注解：這首詩提醒了人們讀書要求理解，切莫囫圇吞棗。大意：讀書而不懂其中的道理（味指滋味，代指書中闡述的事理），還不如把書束之高閣。那些只會死讀書的書呆子你們怎么樣（蠹dù魚：一種寄生在書中或衣服里的蛀蟲，古人常用來稱呼那些死啃書本的書呆子）？你們不過是整天在吞食那些無用的糟粕罷了。
《活水亭觀書有感二首其一》
【宋代】朱熹
半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。
問渠那得清如許？為有源頭活水來。
注解：這是一首有哲理性的小詩。借助池塘水清因有活水注入的現(xiàn)象，比喻要不斷接受新事物，才能保持思想的活躍與進步。人們在讀書后，時常有一種豁然開朗的感覺，詩中就是以象征的手法，將這種內心感覺化作可以感觸的具體行象加以描繪，讓讀者自己去領略其中的奧妙。所謂"源頭活水"，指的是從書中不斷汲取新的知識。
《移居二首·其一》
【晉代】陶淵明
昔欲居南村，非為卜其宅。
聞多素心人，樂與數(shù)晨夕。
懷此頗有年，今日從茲役。
弊廬何必廣，取足蔽床席。
鄰曲時時來，抗言談在昔。
奇文共欣賞，疑義相與析。
注解：《移居二首·其一》是晉代大詩人陶淵明從園田居遷居至南村不久后創(chuàng)作的作品。這首詩寫的是與南村鄰人交往過從之樂，。其一講的是新居雖然破舊低矮，但南村多有心地淡泊之人，因此頗以能和他們共度晨夕、談古論今為樂。其中“奇文共欣賞，疑義相與析?！敝v的便是見有好文章大家一同欣賞，遇到疑難處大家一同鉆研的和諧畫面。
《勸學詩》
【唐代】顏真卿
三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。
黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。
注解：這首詩深入淺出，自然流暢，富含哲理。核心是“黑發(fā)早勤學，白首讀書遲”。作為有志氣的`人，要注意抓緊時間讀書學習修身養(yǎng)性，最好的讀書時間是在三更五更，晨讀不息；而且只有年年月月刻苦堅持，才能真正學到報國興家立業(yè)的本領。從學習的時間這一角度立意，勸勉年輕人不要虛度光陰，要及早努力學習，免得將來后悔。詩人是從學習的意義，作用和學習應持的態(tài)度方法等角度立意，希望人們重視后天學習，以加強自身的行為修養(yǎng)。
《冬夜讀書示子聿》
【南宋】陸游
古人學問無遺力，少壯工夫老始成。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
注解：這是一首教子詩，詩人在書本與實踐的關系上強調了實踐的重要性。間接經驗是人們從書本中汲取營養(yǎng)，學習前人的知識和技巧的途徑。直接經驗是直接從實踐中產生的認識，是獲取知識更加重要的途徑。只有通過“躬行”，把書本知識變成實際知識，才能發(fā)揮所學知識對實踐的指導作用。本詩通過寫陸游對兒子子聿的教育，告訴讀者做學問要有孜孜不倦、持之以恒的精神。一個既有書本知識，又有實踐精神的人，才是真正有學問的人。