場景導入式開頭的作文(關于第一次的作文的情景導入法開頭)
1.關于第一次的作文的情景導入法開頭
第一次做飯
我，經(jīng)歷了許許多多的第一次，第一次走上領講臺，第一次挨老師批評，第一次上學遲到。但是讓我記憶猶新的還是第一次做飯！
記得那一天，我回到家發(fā)現(xiàn)家里空無一人，而我的肚子已經(jīng)咕嚕嚕地唱起了“空城計”，找遍家里沒什么好吃的，只有地下擺的幾樣蔬菜。于是我決定自己來做點東西先填飽肚子再說！
做什么呢？想來想去我決定做西紅柿炒蛋。我為自己的“天才”想法興奮起來。我學著媽媽的樣子，首先從冰箱里精心的挑選出四個又大又圓的雞蛋和一個西紅柿。找出一個碗，把雞蛋往碗上一磕，可是雞蛋仍挺著大肚子一點也沒破，好像驕傲的對我說：“哼，小樣，想磕動我？沒門！”于是我再次把雞蛋用力地向碗上一磕，想不到用力過猛雞蛋汁濺了我一身，哎！平時看媽媽做得那樣簡單，輪到自己卻那樣難！清洗過后，我試著用不大不小的勁再次磕一個雞蛋，啊，成功了！我把雞蛋一個個打進碗里。接著把西紅柿切開，把雞蛋攪和均勻撒上蔥和鹽。點開火倒入油，等油鍋“滋啦啦”作響后，離著老遠就倒入了雞蛋液，嚇的要命，生怕油迸到手上。還好還好！沒事沒事！我的手心都是汗。我長舒了一口氣！過了一會，雞蛋四周冒起了乳白色的小泡泡，我把雞蛋翻了翻，接著倒入西紅柿，又炒了一會。一道菜就這樣出爐了，我吃著菜，吃著這經(jīng)過千辛萬苦才作成的菜。我的腦子里全是媽媽作菜的情景，媽媽是多么的不容易??！
2.場景式開頭,作文600字
“加油，加油！”操場上響起了一片助威聲，這是四（1）班和四（2）班的同學正在緊張地進行拔河比賽。
前兩局雙方戰(zhàn)成一比一平，第三局剛開始，四（1）班就先發(fā)制人，只見他們一個個像小老虎似的使足了勁，雙手緊握大繩，身子后傾，雙腿使勁地蹬著地。四（2）班的同學沒有防備，那大繩子一寸一寸地拽了過去?！八模?）班加油！四（2）班加油！”場地上爆發(fā)出一片呼喊聲。頓時，不知從哪來了一股勁，四（2）班同學有的咬著牙，有的緊繃臉，有的屏住呼吸，個個瞪圓眼，用足勁。只見那大繩一點一點向四（2）班方向挪。突然，繩子不動了，比賽進入了僵局，這時，操場上又響起了加油聲。鼓勁的同學揮著小紅旗，有節(jié)奏地喊著：“四（2）！一二！四（2）！一二！”雙方大約相持了七八秒之后，四（2）班同學齊心協(xié)必，迸發(fā)出一股巨大的力量，猛地一拉大繩，紅標志一下子過了河界?！倍鄤倮?！二班勝利了！”同學們唱呀，跳呀，心里十分歡暢。
3.情景式開頭作文
“大海啊，大海，就像媽媽一樣，海風吹那個海浪涌……”人世間最偉大的母愛，正如這寬闊而博大的大海，面向大海，想起母親，自然會有種海子的“面朝大海，春暖花開”，溫暖而親切。
“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，蘇軾用大自然的規(guī)律告訴了我們他的情感。春華秋實，夏雨冬雪，斗轉(zhuǎn)星移，四季交替，潮起潮落，生死相依，到最后終是“但愿人長久，千里共嬋娟”。
曾有作家這樣寫道：文化是生命的表達形式，它可以作為衡量一個國家文明程度高低和社會興衰的尺度。而高爾基說：生活就是主人要權(quán)力和奴隸要擺脫權(quán)力的壓迫而進行的斗爭，它的美妙在于豐富多彩，要使生活變得有趣，就要不斷地充實它。然而我們的文化生活，不正是這二者的結(jié)合體嗎？即要表達又要豐富多彩。
4.貼近生活場景式開頭的作文
不知從何時起我們已不再是捂著鼻子匆匆逃離那一片令人屏息皺眉的散發(fā)著惡臭的蘇州河了，取而代之的竟然是沿岸盎然清新的綠色和清澈的河水。
沿岸稀稀落落地立著幾只長椅，時常能看見老人散步乏了后坐下小憩，孩童在草坪上追逐奔跑……偶爾能看見河水中的魚兒浮在水面吐幾個泡泡又沉入水底，似乎與你嬉戲一般。
這樣美好愜意的場景快讓我記不起它被整沿前的摸樣。我見證了蘇州河“破繭成蝶”的蛻變過程，內(nèi)心固然是欣慰愉悅的。但是這“繭”是我們?yōu)樗龅?，最后又不得不由我們幫助它褪變。一切，不過是我們在作繭自縛罷了。蘇州河的整沿結(jié)果是我們有目共睹的，但這本無必要。如若我們不只追求國民生產(chǎn)總值的增長，注重環(huán)境保護與加強排污監(jiān)督，又怎么會是蘇州河變得黑如濃墨，臭氣熏天呢？我們應該防止環(huán)境污染，而非得到問題出現(xiàn)后再收拾“爛攤子”。我們必須化被動為主動，有意識地使環(huán)保貼近并融入我們的生活。
當然，無所否認，人們的環(huán)保意識正在不斷提高，國家與政府也為此不斷努力。
在超市與菜場，越來越多的人們不再使用塑料袋而改用布袋，紙袋或菜籃子；在越來越多的家庭中，人們開始使用節(jié)能燈；人們開始逐步養(yǎng)成垃圾分類的習慣……。。這些例子不正時人們環(huán)保意識不斷提高的最好證明嗎？當然這也離不開政府的政策規(guī)定與挾持，限塑令的頒布，通過財政補貼低價推廣節(jié)能燈，這無一不推進了我國環(huán)保事業(yè)的發(fā)展與人民生活質(zhì)量的提高。
5.作文：倒敘開頭,情景引入式入題快,敘事中有議論抒情,有情感哲理
愛在深秋，情意千秋，相思入夢，一曲長門賦幽怨，抱瑤琴彈離曲，如今你可聽見？一旋剝離一株淚，那有溫情，尋君影，夢君容，相抱同眠，雨淚相吻，只想永遠相守不分離。只想雙雙云端飛，不在鴻雁與水魚，錦書好托，錦絹在手，擦拭眼角，凝眸忘情。
佛說，我愛你。我是佛前一蓮籽，你是佛前一童子，你遺落蓮籽在何方？你尋覓無影，獨自彼岸嘆氣，我已輕輕漂流，紅塵河畔，卷入塵埃，痛苦成長，雨淚滂沱，忍辱含悲，心碎千千。你可渡我出塵？度我清凈一方，攜我皈依佛祖座前，深深悔悟，淺淺覺醒。
佛說，我愛你，賜我一朵白蓮花，讓我長跪花蕊，蔥蘢心情，溫熱心房，潔凈塵心，回歸圣潔如雪蓮。你說，忘了我吧，我不是你的所有，不是你的皈依質(zhì)地，不是你覺悟的領土。依靠只能湮滅心靈的覺醒，懶惰你的智慧，永遠難以清醒度春秋。
6.創(chuàng)設情景式優(yōu)美作文開頭
第一，文章的開頭要吸引人。好文章的開頭有：設置懸念式開頭；倒敘式開頭；情景描寫式開頭；點題式開頭；議論抒情式開頭；引名人名言或哲理性的話開頭等。第二，情節(jié)安排要曲折生動，引人入勝，“文似看山不喜平”。因此，敘事要有點“波瀾”，不能平鋪直敘。第三，表達方式要靈活多變，忌單一重復。第四，點題要巧妙。 列如：小靈通再游未來開頭的話 真快，地球打了兩千多個滾兒--一晃，6年過去了。 是的，是的，《小靈通漫游未來》出版，已經(jīng)6年了。
在這6年里，編輯部收到好多好多信。這些信，有的是寫給我的-- 親愛的編輯大朋友收 ；也有的是寫給我們的小記者
7.求一篇描寫人物特點的作文 要求開頭場景引入 450字
我是一個平平凡凡的男孩。成績平平，相貌平平。我，恰似夜空中千萬顆星星中的一顆，永遠都是那么的不顯眼。
一吃過晚飯，習慣地去西湖公園跑一會兒步。晚霞為西湖公園披上了一層金色薄紗，顯得格外嫵媚動人?？擅乐胁蛔愕氖牵疑砼缘囊粋€垃圾桶周圍都是垃圾。我皺了皺眉，是誰這么不講衛(wèi)生。我沒有多想，彎下腰把臟東西一一撿起，扔進桶里。終于，都撿干凈了，我用手背擦了擦腦門上的汗。望著又恢復了整潔的地面，我心里很高興。這時，一只手輕輕地拍在我的肩膀上，回頭一看，是一個戴著紅袖標的老奶奶。她用贊許的口吻說道：“孩子，好樣的，現(xiàn)在社會就需要像你這樣的好孩子?！笔裁矗毅蹲×?，社會需要我。二考試以后，老師需要有人去幫忙算分，核對成績，便找到了我，問：“你下午有空嗎？”我正想說下午要和同學去打籃球，可又想還是算了吧。我就說：“好的！”中午吃過飯，我就到了學校。老師欣喜地說：“這么早?。 蔽尹c點頭，開始干了起來。真累??！全年級那么多人，算成績算得我頭暈腦漲，寬敞的教室里只聽得見“沙沙沙”的寫字聲。不過，我還是認真核對每一個分數(shù)，算完之后，老師再拿過去核對。核對完后，對我說：“你干得不錯，我就需要你這樣的好幫手?！笔裁?？我詫異道，老師需要我。
結(jié)語現(xiàn)在，我明白了，星星雖然渺小，但是卻亮出自己的本色。而我，雖然平凡，但是卻有自己的價值。
450的字數(shù)寫成這樣已經(jīng)不錯了，
請參考并采納我喲~
