專業(yè)對(duì)就業(yè)的影響調(diào)研報(bào)告范文(美國留學(xué)專業(yè)對(duì)就業(yè)的影響)

專業(yè)對(duì)就業(yè)的影響調(diào)研報(bào)告范文

一． 調(diào)查背景

隨著我國社會(huì)進(jìn)入轉(zhuǎn)型期，經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度放緩，勞動(dòng)力價(jià)格的上升，社會(huì)對(duì)勞動(dòng)力質(zhì)量的要求增加的同時(shí)，也造成了嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)、調(diào)查顯示，57%的大學(xué)生畢業(yè)后變動(dòng)工作兩次以上、從大學(xué)生所學(xué)專業(yè)與工作對(duì)口的情況看，對(duì)口的占55%，不對(duì)口的占45%、報(bào)告顯示，入學(xué)專業(yè)滿意度方面，24、75%對(duì)入學(xué)時(shí)的專業(yè)滿意，17、53％不滿意剛?cè)雽W(xué)時(shí)的專業(yè)、因此，研究專業(yè)對(duì)就業(yè)的影響極其重要、

二． 調(diào)查目的

了解當(dāng)下大學(xué)生的專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，以及各專業(yè)畢業(yè)大學(xué)生就業(yè)狀況，通過分析調(diào)查數(shù)據(jù)，形成具有參考價(jià)值的調(diào)查報(bào)告，對(duì)大學(xué)生的未來就業(yè)起到引導(dǎo)作用、

三． 調(diào)查對(duì)象及方式

調(diào)查搜集機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)的相關(guān)內(nèi)容及就業(yè)方向，針對(duì)各校大學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查、針對(duì)各項(xiàng)專業(yè)準(zhǔn)備問卷，收回并整理有效數(shù)據(jù)、對(duì)大四或已經(jīng)畢業(yè)就業(yè)的學(xué)長進(jìn)行交流談話、

四． 調(diào)查結(jié)果及分析 機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)

通過網(wǎng)絡(luò)，我們了解到機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)的相關(guān)知識(shí)：

1、學(xué)科背景：隨著微電子技術(shù)、信息技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、材料技術(shù)和新能源技術(shù)等高新技術(shù)與機(jī)械設(shè)計(jì)制造技術(shù)的相互交叉、滲透、融合，使傳統(tǒng)意義上的機(jī)械設(shè)計(jì)制造技術(shù)在原有基礎(chǔ)上得到了質(zhì)的飛躍，形成了當(dāng)代的先進(jìn)設(shè)計(jì)制造技術(shù)，與傳統(tǒng)的機(jī)械設(shè)計(jì)制造技術(shù)相比既有繼承，又有很大發(fā)展、如今，先進(jìn)的設(shè)計(jì)制造技術(shù)正成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民生活需要的主要技術(shù)支撐，成為加速高技術(shù)發(fā)展和國防的現(xiàn)代化的主要支撐，成為企業(yè)在激烈市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中能立于不敗之地并求得迅速發(fā)展的關(guān)鍵技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)引入機(jī)械領(lǐng)域，使機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化技術(shù)產(chǎn)生了深刻變化、利用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與優(yōu)化設(shè)計(jì)技術(shù)，使設(shè)計(jì)過程實(shí)現(xiàn)了自動(dòng)化和最優(yōu)化；微電子技術(shù)與機(jī)械技術(shù)的結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了機(jī)電產(chǎn)品的一體化，出現(xiàn)了數(shù)控機(jī)床和加工中心、機(jī)器人、微型機(jī)電系統(tǒng)等；利用計(jì)算機(jī)控制技術(shù)使機(jī)械制造過程實(shí)現(xiàn)了自動(dòng)化和智能化，傳感技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)和機(jī)械設(shè)計(jì)制造的結(jié)合；機(jī)器的設(shè)計(jì)與運(yùn)行過程的緊密結(jié)合，可以對(duì)機(jī)電產(chǎn)品的設(shè)計(jì)過程、制造過程、銷售過程、安裝與運(yùn)行過程實(shí)現(xiàn)綜合的自動(dòng)化控制、

機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化學(xué)科在國民經(jīng)濟(jì)中處于極其重要的地位，它對(duì)其他技術(shù)領(lǐng)域起著支撐性作用，成為國民經(jīng)濟(jì)各行業(yè)的基礎(chǔ)、機(jī)械工業(yè)的發(fā)展也必將帶動(dòng)其他技術(shù)及行業(yè)的發(fā)展、各種自動(dòng)化機(jī)械設(shè)備大大提高了勞動(dòng)生產(chǎn)率，降低了工人的勞動(dòng)強(qiáng)度，各種大型成套設(shè)備的開發(fā)成功使得各種重點(diǎn)工程的建設(shè)成為可能；機(jī)械設(shè)備的精密化帶動(dòng)了微電子工業(yè)和計(jì)算機(jī)工業(yè)，實(shí)現(xiàn)了集成電路的高度集成制造并使存儲(chǔ)器的容量成倍提高；航空航天及各種武器裝備的研制與生產(chǎn)、科學(xué)技術(shù)和教育事業(yè)的發(fā)展均需依賴于機(jī)械設(shè)計(jì)與制造技術(shù)的進(jìn)步、

2、培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具備機(jī)械設(shè)計(jì)制造基礎(chǔ)知識(shí)與應(yīng)用能力， 具有機(jī)電新產(chǎn)品開發(fā)與管理企業(yè)所需的知識(shí)結(jié)構(gòu)及潛能，也具有適應(yīng)科研、教育、經(jīng)貿(mào)及行政管理等部門工作或繼續(xù)深造的素質(zhì)和能力，能在機(jī)械工程及其自動(dòng)化領(lǐng)域內(nèi)從事設(shè)計(jì)制造、科技開發(fā)、應(yīng)用研究、運(yùn)行管理和經(jīng)營銷售等方面工作的高級(jí)工程技術(shù)人才、

3、知識(shí)技能：畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：具有較扎實(shí)的自然科學(xué)基礎(chǔ)、較好的人文、藝術(shù)和社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)及正確運(yùn)用本國語言、文字的表達(dá)能力；較系統(tǒng)地掌握本專業(yè)領(lǐng)域?qū)拸V的技術(shù)理論基礎(chǔ)知識(shí)，主要包括力學(xué)、機(jī)械學(xué)、電工與電子技術(shù)、機(jī)械工程材料、機(jī)械設(shè)計(jì)工程學(xué)、機(jī)械制造基礎(chǔ)、自動(dòng)化基礎(chǔ)、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)及企業(yè)管理等基礎(chǔ)知識(shí)、

具有本專業(yè)必需的制圖、計(jì)算、實(shí)驗(yàn)、測(cè)試、文獻(xiàn)檢索和基本工藝操作等基本技能；具有本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)某個(gè)專業(yè)方向內(nèi)所必要的專業(yè)知識(shí)，了解其科學(xué)前沿發(fā)展趨勢(shì)；具有初步的科學(xué)研究、科技開發(fā)及組織管理能力；具有較強(qiáng)的自學(xué)能力和創(chuàng)新意識(shí)、

4、就業(yè)方向：

（1） 從事機(jī)械設(shè)計(jì)與制造加工工藝規(guī)程的編制與實(shí)施工作；

（2） 從事機(jī)械、電氣、液壓、氣壓等控制設(shè)備的維護(hù)維修工作；

（3） 從事工藝工裝的設(shè)計(jì)、制造工作；

（4） 從事數(shù)控機(jī)床、加工中心等高智能設(shè)備的編程及操作工作；

（5） 從事機(jī)械CAD/CAM技術(shù)的應(yīng)用工作；

（6） 從事機(jī)械設(shè)計(jì)與制造的現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)管理工作；

（7） 從事機(jī)電產(chǎn)品的銷售和服務(wù)工作、

（8） 在高等學(xué)校、科研機(jī)構(gòu)和國家機(jī)關(guān)從事教學(xué)、科研和行政管理工作

（9）從事機(jī)械模具設(shè)計(jì)生產(chǎn)及制造相關(guān)工作、

關(guān)于機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化的就業(yè)前景：

一提到機(jī)械類機(jī)械專業(yè)，大家就不免和工廠里滿身油污，手拿冰冷堅(jiān)硬“鐵疙瘩”的工人聯(lián)想到一起，這樣一來，很多人就在機(jī)械類機(jī)械專業(yè)面前望而卻步了，轉(zhuǎn)而去擠一些爆熱的機(jī)械專業(yè)，直到三四年后看著機(jī)械類機(jī)械專業(yè)生成為市場(chǎng)的“香餑餑”時(shí)才后悔不已、

有關(guān)專家介紹說，近年來我國大型工業(yè)逐漸在復(fù)蘇，社會(huì)對(duì)于精通現(xiàn)代機(jī)械設(shè)計(jì)與管理人才的需求正逐漸增大，像北京交通大機(jī)械與電子控制工程院的就業(yè)率近幾年一直保持在90%以上，生一次就業(yè)的結(jié)構(gòu)和地域都非常好、今后一段時(shí)間內(nèi)，機(jī)械類人才仍會(huì)有較大需求，具有開發(fā)能力的數(shù)控人才將成為各企業(yè)爭(zhēng)奪的目標(biāo)，機(jī)械設(shè)計(jì)制造與加工機(jī)械專業(yè)人才近年供需比也很高、

機(jī)械類機(jī)械專業(yè)主要包括機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、材料成型及控制工程、工業(yè)設(shè)計(jì)、過程裝備與控制工程等、不少同對(duì)該類機(jī)械專業(yè)的就業(yè)機(jī)械專業(yè)前景存在著誤解，認(rèn)為該類機(jī)械專業(yè)的對(duì)口工作看起來不太“體面”、其實(shí)，他們都忽視了機(jī)械類機(jī)械專業(yè)所具備的廣度適應(yīng)性，比如在設(shè)備維護(hù)、數(shù)控維修、環(huán)保設(shè)備設(shè)計(jì)等領(lǐng)域的應(yīng)用、同時(shí)，機(jī)械類機(jī)械專業(yè)還涉及不少交叉科，通過這些知識(shí)的積累，也為跨機(jī)械專業(yè)、跨行業(yè)就業(yè)提供了強(qiáng)有力的保障、該類機(jī)械專業(yè)要求同學(xué)們具備敏銳的感受力和獨(dú)特的創(chuàng)造力，富于想象力，并具備較強(qiáng)的動(dòng)手能力、

其實(shí)，機(jī)械類機(jī)械專業(yè)也并非全部都只是和硬梆梆的機(jī)器打交道，比如工業(yè)設(shè)計(jì)機(jī)械專業(yè)，就是一門和藝術(shù)相關(guān)的機(jī)械類機(jī)械專業(yè)、“什么是工業(yè)設(shè)計(jì)？”有人認(rèn)為，工業(yè)設(shè)計(jì)就是簡(jiǎn)單的包裝、其實(shí)不然，工業(yè)設(shè)計(jì)是屬于對(duì)現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)、不斷創(chuàng)新的機(jī)械專業(yè)、它是科研技術(shù)成果轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品，形成商品，符合需求，有益環(huán)保的核心過程，是技術(shù)創(chuàng)新和知識(shí)創(chuàng)新的著陸點(diǎn)，是產(chǎn)品、商品、用品、廢品相互轉(zhuǎn)化的系統(tǒng)方法、該機(jī)械專業(yè)就是培養(yǎng)具備工業(yè)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)理論、知識(shí)與應(yīng)用能力，能在企事業(yè)單位、機(jī)械專業(yè)設(shè)計(jì)部門、科研單位從事工業(yè)產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)和教學(xué)、科研工作的應(yīng)用型高級(jí)專門人才、工業(yè)設(shè)計(jì)在一件產(chǎn)品的價(jià)值里占多大成分，不大容易量化，因?yàn)樗翘N(yùn)含在里邊的，是一個(gè)軟價(jià)值、國外有些類似的比方，如美國有這樣一個(gè)說法：企業(yè)里如果投資于技術(shù)設(shè)備更新帶來了效益的話，那工業(yè)設(shè)計(jì)帶來的效益是它的5倍、這樣說來，工業(yè)設(shè)計(jì)師的重要地位也就不言而喻了、

又比如材料成型及控制工程是材料、機(jī)械、控制、計(jì)算機(jī)等多學(xué)科交叉融合的工程技術(shù)機(jī)械專業(yè)，主要研究金屬材料、非金屬材料、超導(dǎo)材料、微電子材料及特殊功能材料的成型設(shè)備與工藝、成型過程的自動(dòng)化與智能控制、質(zhì)量檢測(cè)和可靠性評(píng)價(jià)等、隨著各種新材料在各行各業(yè)中的廣泛應(yīng)用，加之我國新材料行業(yè)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與材料成型設(shè)備新技術(shù)的發(fā)展緊密相關(guān)，因此對(duì)既有材料科學(xué)知識(shí)，又能掌握材料成型設(shè)備設(shè)計(jì)和制造技術(shù)的高級(jí)科技人才的需求將有所增加、  而過程裝備與控制工程是集機(jī)械工程、化學(xué)工程和控制工程等多學(xué)科于一體的交叉機(jī)械專業(yè)、強(qiáng)調(diào)以計(jì)算機(jī)應(yīng)用為平臺(tái)，使工藝、裝備和控制緊密結(jié)合，側(cè)重于閥門密封、低溫與制冷、壓力容器等過程裝備與控制成套技術(shù)的設(shè)計(jì)開發(fā)及應(yīng)用、過程裝備與控制工程機(jī)械專業(yè)的同學(xué)接受了正規(guī)的機(jī)電一體化訓(xùn)練，具備機(jī)械設(shè)計(jì)、電子控制和管理等各方面知識(shí)，是企業(yè)和研究機(jī)關(guān)的搶手人才、

專業(yè)對(duì)就業(yè)影響的調(diào)研問卷

您好！感謝您在百忙之中抽空接受我們的問卷調(diào)查，我們是參加“信息杯”調(diào)研比賽的隊(duì)伍：大平悉調(diào)研小組、我們想通過問卷調(diào)查探究專業(yè)選擇對(duì)大學(xué)生就業(yè)規(guī)劃的影響，并提出相關(guān)合理建議、此次調(diào)查會(huì)耽誤您幾分鐘的時(shí)間，請(qǐng)您諒解、您的個(gè)人信息我們將嚴(yán)格保密，感謝您對(duì)調(diào)研工作的支持與配合！

一、您所在的年級(jí)是？ [單選題] [必答題]

A、大三

B、大四

二、您喜歡所讀的專業(yè)嗎？ [單選題] [必答題]

A、很喜歡；

B、較喜歡；

C、還可以

D、不喜歡

三、您在高考填報(bào)志愿選擇專業(yè)前做了下列準(zhǔn)備中的幾項(xiàng)？{1、設(shè)想未來就業(yè)方向而做相應(yīng)專業(yè)選擇；2、通過詳細(xì)了解并比較高校的專業(yè)而做選擇；3、認(rèn)真對(duì)自己進(jìn)行定位（考慮自己的興趣）；4、咨詢過有經(jīng)驗(yàn)的人，考慮身邊人的建議；5、和同學(xué)討論分析；} [單選題] [必答題]

A、一項(xiàng)都沒有；

B、有一兩項(xiàng)；

C、有三四項(xiàng)；

D、全都有；

四、您對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)所花的時(shí)間如何？ [單選題] [必答題]

A、占很大部分；

B、一般；

C、小部分；

D、基本沒有；

五、您去了解您專業(yè)領(lǐng)域的情況如何？ [單選題] [必答題]

A、時(shí)刻去關(guān)注；

B、經(jīng)常去關(guān)注；

C、偶爾去關(guān)注；

D、基本沒關(guān)注過；

六、您是否后悔過您的專業(yè)選擇？ [單選題] [必答題]

A．不后悔；

C．后悔，但沒有想過其他選擇，暫且過著；

D．后悔，已有專業(yè)、考研、出國留學(xué)或其他等要改變的想法；

七、您選擇現(xiàn)在所就讀專業(yè)的原因？【多選】 [多選題] [必答題]

A、由家長決定；

到自己發(fā)展的需要；  B、依照專業(yè)的熱門程度；

C、對(duì)專業(yè)有興趣；

D、考慮 B．有點(diǎn)后悔，但勉強(qiáng)能接受；

八、您認(rèn)為您的專業(yè)選擇會(huì)影響您將來的就業(yè)方向選擇嗎？ [單選題] [必答題]

A、會(huì)并且影響較大；

什么影響；

九、您在給自己制定階段性學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)受專業(yè)要求及發(fā)展的引導(dǎo)程度如何？ [單選題] [必答題]

A、制定計(jì)劃以專業(yè)課程為引導(dǎo)；

B、除專業(yè)課程外有自己安排；

C、兼顧專業(yè)課程；

D、與專業(yè)課程關(guān)系不大；

十、您為自己將來的就業(yè)作了以下準(zhǔn)備中的幾項(xiàng)？{1、關(guān)注市場(chǎng)發(fā)展與需求；2、參加實(shí)踐，積累工作經(jīng)驗(yàn)；

3、保證學(xué)業(yè)成績；4、根據(jù)需要考證考級(jí)；5、培養(yǎng)一方面的專業(yè)技能；6、考研；7、自主創(chuàng)業(yè)；8、出國留學(xué)；9、培養(yǎng)各方面的能力，擴(kuò)大人脈；10、培養(yǎng)有自己風(fēng)格的思維方式} [單選題] [必答題]

A、一項(xiàng)都沒有；

B、一到三項(xiàng)；

C、四到六項(xiàng)；

D、六到十項(xiàng)；

問卷分析：

我們的問卷有10道題目，我們將收回的有效問卷經(jīng)過整理，形成了如下結(jié)果：

首先，我們將問卷大致分為兩個(gè)方面進(jìn)行分析———學(xué)生對(duì)本專業(yè)的態(tài)度、學(xué)生對(duì)本專業(yè)和未來就業(yè)的認(rèn)知、通過問卷調(diào)查，我們可以看出這樣幾點(diǎn)問題：

1、問卷中的第二個(gè)問題從回答中很明顯的看出來，超過半數(shù)以上的學(xué)生不喜歡自己的專業(yè)，而真

正有興趣的學(xué)生也是很少，都說興趣是最好的老師，但是如果學(xué)生自身對(duì)自己當(dāng)前的專業(yè)都提不起興趣，那么很明顯，即使過完大學(xué)這四年，在這個(gè)專業(yè)里耗時(shí)耗力，在自己這條專業(yè)就業(yè)道路上不會(huì)走的很遠(yuǎn)、

2、從問卷的問題三、六、七中看出，當(dāng)初高考完成后，面對(duì)選擇專業(yè)這個(gè)問題，大多數(shù)的學(xué)生未從自身實(shí)際情況出發(fā)，僅僅是參考他人建議或是僅看專業(yè)的就業(yè)前景而作出決定、

3、問卷中的問題四、五、八、九主要調(diào)查學(xué)生自身對(duì)專業(yè)的學(xué)習(xí)態(tài)度，從調(diào)查的結(jié)果來看，絕大多數(shù)的學(xué)生對(duì)自身選擇的專業(yè)不太重視，在學(xué)習(xí)的過程中沒有放進(jìn)去太多的精力，因此這種狀況會(huì)對(duì)自身以后的就業(yè)產(chǎn)生極大的影響、再看大學(xué)生自身對(duì)未來沒有明確的規(guī)劃和方向，即使在自己的專業(yè)中投入時(shí)間精力去學(xué)習(xí)，也沒有太多的去關(guān)注當(dāng)前自己的專業(yè)的領(lǐng)域狀況，沒有太多的去關(guān)注社會(huì)就業(yè)狀況，也沒有定期的去了解當(dāng)前自己所學(xué)的專業(yè)有何變化有何發(fā)展趨勢(shì)，這樣的話即使掌握了自己的專業(yè)知識(shí)，卻會(huì)因?yàn)樯鐣?huì)對(duì)不同專業(yè)的需求變化，最終會(huì)導(dǎo)致自己無業(yè)可尋或者懷才不遇、

4、問卷中的問題十關(guān)注于大學(xué)生自身對(duì)就業(yè)的了解和自身規(guī)劃，經(jīng)過調(diào)查，可以發(fā)現(xiàn)，少數(shù)學(xué)生幾乎是在大學(xué)里平平凡凡度過四年，對(duì)未來就業(yè)毫無認(rèn)識(shí)；半數(shù)以上的學(xué)生對(duì)自己的就業(yè)意識(shí)不強(qiáng)，僅僅知道少部分的就業(yè)所需準(zhǔn)備，但基本都停留在比較淺顯的階段，如保證成績、考證考級(jí)、培養(yǎng)專門技能等；僅有一部分的學(xué)生對(duì)就業(yè)有著深刻的認(rèn)識(shí)，他們能從就業(yè)市場(chǎng)的角度對(duì)自身進(jìn)行相應(yīng)的打造，有著很清晰明了的方向、如果這時(shí)候大學(xué)生走出學(xué)校，進(jìn)入就業(yè)市場(chǎng)，那么就業(yè)市場(chǎng)的飯碗很明顯傾向這部分有準(zhǔn)備的人、

再看我們與四名已經(jīng)畢業(yè)就業(yè)的學(xué)長的對(duì)話，其中三位學(xué)長專業(yè)與自身的職業(yè)不對(duì)口，另一名學(xué)長從事的是與自身專業(yè)相關(guān)的職業(yè)、通過交流，我們得到以下的結(jié)果：

1、三名專業(yè)不對(duì)口的學(xué)長都同時(shí)提及到，當(dāng)初選擇自身的專業(yè)時(shí)，都認(rèn)為這個(gè)專業(yè)的就業(yè)前景很好，將來找工作不會(huì)廢太大的力氣、其中兩名學(xué)長大學(xué)期間投入精力時(shí)間去學(xué)習(xí)專業(yè)的知識(shí)技能，另一名學(xué)長只是為了通過專業(yè)測(cè)試而去學(xué)習(xí)、結(jié)果在畢業(yè)前，社會(huì)政策的變化，導(dǎo)致他們的專業(yè)行業(yè)用人需求發(fā)生極大變化，所以幾位學(xué)長最后都選擇了其他行業(yè)、

2、就業(yè)選擇與自身專業(yè)相關(guān)職業(yè)的學(xué)長說，當(dāng)初他選擇自身專業(yè)時(shí)，沒有根據(jù)自身的喜好進(jìn)行選擇，而是充分了解了這個(gè)專業(yè)的形式發(fā)展以及發(fā)展趨勢(shì)，因此需要什么在大學(xué)中有針對(duì)性的對(duì)自身的能力進(jìn)行了相應(yīng)的提升和拓展，盡管目前在自身的行業(yè)還未混出頭來，不過他相信能靠著自身扎實(shí)的專業(yè)能力和知識(shí)，一定可以在這個(gè)行業(yè)嶄露頭角、我們很明顯的看出，專業(yè)的選擇其實(shí)不是最重要的，但一定要有明確的就業(yè)意識(shí)，能知道社會(huì)需要什么，自身需要去鍛煉什么，可以在自己專業(yè)的路上一直走下去，但是要因時(shí)而變，靈活變通自己所學(xué)，靈活針對(duì)自身能力做改變變化、

五． 問題剖析

經(jīng)過分析，我們發(fā)現(xiàn)造成這些的原因有如下幾種：

1大學(xué)生自身問題

1、1就業(yè)期望值過高，定位不準(zhǔn) 許多大學(xué)生在選擇職業(yè)上過分關(guān)注經(jīng)濟(jì)繁榮的大城市、工作穩(wěn)定的事業(yè)單位、500強(qiáng)企業(yè)， 過多地追求優(yōu)越的生活條件、較高的工資收入和較好的福利待遇，而對(duì)于一些收入一般的行業(yè)和單位以及經(jīng)濟(jì)發(fā)展較為落后的地區(qū)卻不愿意去就職，忽略自身?xiàng)l件、個(gè)人專長發(fā)揮和今后的成長，“高不成，低不就”，錯(cuò)過機(jī)會(huì)，嚴(yán)重影響了自己的就業(yè)、

1、2 自身綜合素質(zhì)不足  隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步和高校的擴(kuò)招，用人單位對(duì)人才的選拔有了更大的選擇范圍和越來越高的要求，“不同的崗位對(duì)畢業(yè)生的素質(zhì)要求又有不同側(cè)重、許多大學(xué)生實(shí)際動(dòng)手操作能力不強(qiáng)、創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)、專業(yè)知識(shí)的寬度和深度不夠、缺乏良好的溝通能力和協(xié)作能力、求職技能缺乏，不善于‘推銷’自我、缺乏自信等，結(jié)果必然是畢業(yè)生在人才市場(chǎng)中缺乏競(jìng)爭(zhēng)力和吸引力”、

2學(xué)校方面的問題

2、1高校大規(guī)模擴(kuò)招  “隨著高等院校的大規(guī)模擴(kuò)招，大學(xué)生群體的規(guī)模越來越大，造成高等教育資源緊張化，結(jié)果使得大學(xué)生素質(zhì)良莠不齊，降低了大學(xué)畢業(yè)生在勞動(dòng)力市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)、對(duì)于大學(xué)生來說，文憑是人力資本的主要表現(xiàn)形式，但是當(dāng)前，文憑在就業(yè)市場(chǎng)上的作用越來越弱化、當(dāng)前大學(xué)的文憑有‘貶值化’趨勢(shì)，特別是對(duì)于畢業(yè)于普通高校的大學(xué)生來說，文憑對(duì)他們?cè)诰蜆I(yè)市場(chǎng)找工作所起的作用越來越小、”

2、2課堂學(xué)習(xí)模式枯燥單一  通過大學(xué)三年的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)課堂的教學(xué)過于注重學(xué)生對(duì)于理論知識(shí)的掌握程度，而忽視了對(duì)學(xué)生實(shí)際操作能力與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，尤其缺乏對(duì)大學(xué)生情感與態(tài)度方面的培養(yǎng)、課堂比較枯燥，導(dǎo)致學(xué)生聽課敷衍了事，學(xué)不到什么大學(xué)、專業(yè)知識(shí)也不全了解的很深透、因而就導(dǎo)致畢業(yè)生的綜合素質(zhì)無法滿足市場(chǎng)對(duì)復(fù)合型人才的需求、

3用人單位擇人方面的問題

3、1存在歧視現(xiàn)象  有些企業(yè)在擇人方面有時(shí)會(huì)存在性別歧視、女大學(xué)生明顯處于劣勢(shì)，不少用人單位考慮女大學(xué)生生理因素、婚姻因素、成就動(dòng)機(jī)以及生育保險(xiǎn)費(fèi)和女工勞動(dòng)保護(hù)費(fèi)用等、同等情況下女大學(xué)生的將來工作成本比男大學(xué)生大，這是女大學(xué)就業(yè)難的主要原因、 還有些用人單位會(huì)存在地域歧視、“在選用大學(xué)畢業(yè)生時(shí)優(yōu)先考慮本地的大學(xué)畢業(yè)生，認(rèn)為他們熟悉當(dāng)?shù)厍闆r， 有一定的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)， 有利于工作的開展、”

3、2注重學(xué)歷和工作經(jīng)驗(yàn)  一般是畢業(yè)生先投遞簡(jiǎn)歷，通過篩選才能獲得面試機(jī)會(huì)、而不少用人單位會(huì) 選擇學(xué)歷高的和工作經(jīng)驗(yàn)豐富的、一些用人單位認(rèn)為招聘一個(gè)人就應(yīng)馬上發(fā)揮作用、創(chuàng)造價(jià)值， 因而非?？粗毓ぷ鹘?jīng)驗(yàn)、很多應(yīng)屆畢業(yè)生就失去了工作機(jī)會(huì)、

美國留學(xué)專業(yè)對(duì)就業(yè)的影響

美國留學(xué)專業(yè)對(duì)就業(yè)的影響

在美國留學(xué)時(shí)，如果留學(xué)生選擇一個(gè)較好的專業(yè)，那么找工作的難度也會(huì)相對(duì)降低，一些美國人才缺口比較大或者是相對(duì)較熱門的專業(yè)如商科、計(jì)算機(jī)、工程、醫(yī)學(xué)、法律、生物等都是相對(duì)較熱門的選擇。

美國留學(xué)學(xué)歷對(duì)就業(yè)的影響

美國和中國相對(duì)不同聘用制度，決定了赴美的出國留學(xué)畢業(yè)生，學(xué)歷越高找工作的難度就越大，因?yàn)槊绹?guī)定，本科生、碩士生和博士生都有固定的起薪標(biāo)準(zhǔn)，用人單位雖然在對(duì)人才的使用上可以向下兼容，但是在工資的支付上卻不能有所折扣，用人單位也考慮人員的穩(wěn)定性及人力資源節(jié)約，本科生能勝任的工作，不會(huì)去聘請(qǐng)一個(gè)碩士或更高學(xué)歷的人才。所以在美國本科生是最易求職的學(xué)歷。

到美國留學(xué)的中國學(xué)生，如果所在的城市是美國經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，則工作機(jī)會(huì)較多，找工作的`難度較小，如美國的新澤西州、芝加哥地區(qū)、硅谷地區(qū)和洛杉磯以及南部的佛羅里達(dá)州等地，都是相對(duì)較發(fā)達(dá)的地區(qū)，不過同時(shí)要提醒留學(xué)生的是，這些地區(qū)的工資雖然較高，但是美國留學(xué)費(fèi)用也不低。

美國是言論自由的國家，對(duì)留學(xué)生的就業(yè)也沒有什么特別限制，只有一些關(guān)系國家安全的行業(yè)才會(huì)對(duì)留學(xué)生有所保留，例如航空航天、生化和軍工武器研究等，都很少會(huì)雇用中國留學(xué)生。美國留學(xué)中介指出：美國目前正處于一個(gè)經(jīng)濟(jì)的低谷期，這是美國經(jīng)濟(jì)發(fā)展周期所決定的。