版畫論文開題報告(論文開題報告格式及如何寫論文開題報告)
版畫論文開題報告
版畫論文開題報告
版畫在全國各地是一種很普遍的群眾藝術，借助一把小小的刻刀，彎曲自然、運轉靈活地在各種刻板上，印刷著自己的生活，印出了神奇的世界。以下是版畫論文開題報告，歡迎閱讀。
一、課題的提出
1、版畫就是這樣一種扎根民眾之間，與人民生活緊密關聯(lián)，為千家萬戶增色添喜的一種民間藝術形式?，F(xiàn)代社會科技日益狂深，人們對民間的藝術尤其的關注，作為現(xiàn)代的中小學生更有這個責任去了解一些文化現(xiàn)象，有責任去把這樣的文化藝術發(fā)揚光大。
2、綜觀現(xiàn)代的兒童藝術作品，兒童美術作品應該是反映自身生活的主體性表現(xiàn)活動，是一種本能也是孩子強烈表現(xiàn)自我生活欲望的一種活動，而現(xiàn)代社會的兒童藝術作品有很多不是出于自己本能的需要，是老師的需要，是比賽的需要，是大人的需要，這在很大的程度上阻礙了學生的發(fā)展，也束縛了學生對一些感興趣的內容、現(xiàn)象的認識和研究。缺乏學生對其中作品的理解和認識。以往的"興趣小組活動"更多地定位于學生的模仿操作能力上，很少有創(chuàng)作性的作品。模仿固然是必要的、也是必須的。比如說版畫可以木版上刻，也可以用絲網(wǎng)制版，也可以用卡紙制版。特別是在最初的學習階段尤其是這樣。但是學生的學習如果總是停留在臨摹階段的話，就不是我們教學的最終目的。所以，如何進一步地挖掘學生的潛能、發(fā)揮學生的創(chuàng)造性，便成了我們應該解決的問題.。只有當教學內容系統(tǒng)地加以傳授時，學生才能合乎目的地有效地展開學習，獲得完整的知識;才能獲得嚴密地展開理論思維與明智行為的能力;才能得到比較完滿的情感熏陶。
二、課題研究目的和意義
1、總目標：借助傳統(tǒng)的版畫藝術的特點，包括：刻版的刀法、刻畫內容的抽象藝術形象、刻制時的人物表現(xiàn)的內在品質等，通過學校的美術課堂來展示版畫的優(yōu)勢、挖掘版畫的藝術精神、開拓學生在繪畫領域的表現(xiàn)，結合工藝的效果來研制、嘗試一種新的繪畫形式和效果。從而研究學校美術課堂的上的繪畫輔導。
2、子目標：
·學生發(fā)展目標
1、學生掌握傳統(tǒng)版畫的基本知識和基本技術。
2、通過學生的直接體驗和感受，培養(yǎng)學生的學習興趣和積極性，培養(yǎng)學生的審美意識和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神。
·教師發(fā)展目標
1、教師在進行課程實踐的過程中形成一定的教育理論和專業(yè)自主意識。
2、教師形成良好的課程意識以及掌握扎上實的課程理論。
3、教師掌握傳統(tǒng)工藝和現(xiàn)代課程開發(fā)的知識、技術并形成相應的實際能力。
課題以學生的發(fā)展為根本目的，課題目標的實現(xiàn)以教師的發(fā)展為保障，以傳統(tǒng)的版畫課題的開發(fā)為基本手段。三位一體，共同構成課程的整體，同時還要達到以下的幾點分類目標，了解傳統(tǒng)的版畫藝術的特點和特色，在日常的美術課堂中開發(fā)、研制新的版畫形式。
·共同發(fā)展目標
1、通過在嘗試新的版畫的過程中我們要將版畫的藝術特色發(fā)揮出來，讓版畫在學生的繪畫領域運用并有所創(chuàng)新。
2、借助版畫的刻、印過程來培養(yǎng)學生的耐心、細致的品質，從而更好的發(fā)揮版畫的藝術特點為學生美術學習服務。
3、發(fā)展新的版畫藝術形式，表現(xiàn)美術學習的多元性質。
4、通過傳統(tǒng)版畫的研究達到要保護中國傳統(tǒng)文化的意識，以版畫為通道，開發(fā)新的美術學習形式和效果。
三、課題研究的任務和內容
1、該課題時以傳統(tǒng)的版畫藝術為出發(fā)和起使點，作為課題的研究的平臺和基礎，研究各式各樣的版畫形式和作品特色，讓學生在造型、設計、表現(xiàn)領域有所創(chuàng)新，得到一種新的繪畫形式和表現(xiàn)樣式，開拓學生的文化視野，豐富學生的繪畫表現(xiàn)層次、厚度，從而讓學生在寬松的領域認識美術、學習美術、表現(xiàn)美術、研究美術。
2、研究出新的版畫作品效果、版畫的上課案例、課堂教學實錄，激發(fā)學生的美術學習表現(xiàn)效果，改變傳統(tǒng)的繪畫輔導方式，使其得到更加多樣的表現(xiàn)效果。
四、課題研究的對象和周期
1、實驗以學校3、4年級的學生為研究對象，采用奇數(shù)班、偶數(shù)班對照分析的效果。
2、實驗的周期是1年內(20**年2月-----20**年2月)
五、課題的假設
1、傳統(tǒng)的版畫藝術在造型、設計領域的學習方式，及課堂教學等綜合因素的作用。
2、自變量：在傳統(tǒng)的版畫形式下學生的美術學習活動。
3、因變量：傳統(tǒng)版畫形式、效果和現(xiàn)在的新的課程改革中的造型、設計、表現(xiàn)的結合，研究系列的傳統(tǒng)和現(xiàn)代的有效結合的美術表現(xiàn)形式。
六.主要參加者的學術背景、研究經(jīng)驗、組織結構：
1、教研員引領由教師進修學校教研部負責人和美術教研員參與課題研究，在專業(yè)理論方面起到了引領、指導作用。
****——小學美術教研員，小學高級美術教師。教育教學經(jīng)驗豐富，主持過課題試驗，成果卓著。曾在國家級刊物上發(fā)表過多篇教育教學方面的論文。
2、專家引領
****——中國美術家協(xié)會少兒美術藝術委員會專家組專家，中國少年兒童版畫研究會會長。中國版畫家協(xié)會理事。
3、課題成員
****——小學高級教師及專業(yè)主管，個人榮獲20多次國際及國內獎項，指導學生獲得教育部及各類獎項若干，在全國核心刊物有論文發(fā)表及個人專著獲獎
****——小學美術教師兼大隊輔導員，小學高級美術教師，曾參加過西安市、陜西省、全國的賽教課，分別榮獲了一、二等獎。
****——小學美術教師，區(qū)級骨干教師，有豐富的教學經(jīng)驗，專業(yè)性強，曾多次指導學生參加全國及省市的少兒書畫大賽，成績顯著。
七，完成課題的保障條件：
1、專門成立了該課題領導小組，由小學美術學科教研員擔任組長，成員包括相關部門領導和一線的學科骨干教師，課題小組實行統(tǒng)一管理，協(xié)調工作。
2、本課題由三所學校共同參與研究，學校有先進的校園網(wǎng)絡，多媒體教室，教師電子閱覽室，課件制作室，每個辦公室都配備了電腦，為研究課題提供了必要的保障。
3、學校領導十分重視課題研究工作，給予了大量的幫助和支持，提供了經(jīng)費保障。
4、課題小組的`所有成員都是學校的骨干教師，有強烈的責任感，有敢于創(chuàng)新的精神。
八、課題研究的理論依據(jù)：
1、活動課程理論
“活動”是活動課程理論中的一個核心概念，它主要是指學校教育教學過程中學生自主參與的，以學生學習興趣和內在需要為基礎，以主動探索、變革、改造活動對象為特征，以實現(xiàn)學生主體能力綜合發(fā)展為目的的主體實踐活動?！盎顒诱n程”是通過一系列有計劃有組織的學生主動活動，側重直接經(jīng)驗和即時信息的習得，與學科課程相輔相成共同促進學生素質發(fā)展的課程形態(tài)?；顒诱n程不僅在思想實質上與素質教育是一致的，而且為素質教育的實施與深化提供了可行的途徑。由于活動課程具有實踐性、整體性、開放性等特點，對學生動手實踐能力，促進學生知、情、意的全面發(fā)展和主體力量的發(fā)展具有明顯優(yōu)勢。因此，美育界提出了以活動中心的美育方法論原則，作為審美教育的一種形式的版畫教學同樣具有多種活動要素。因此，其培養(yǎng)學生創(chuàng)新和審美品質的教育價值可以也只有以活動為載體才能發(fā)揮出來。
2、美育理論
美育是普通教育系統(tǒng)中的有機組成部分。任何以培養(yǎng)全面發(fā)展的個性為目標的教育都不可缺少審美教育這種特殊的過程和行為。美育有較為充分和直接地體現(xiàn)了現(xiàn)代教育的目標和宗旨，它把促進個體的平衡發(fā)展和健康成長作為自己的基本職能，以人格和情感的塑造為目的，并力圖使人的各種潛能得到協(xié)調而和諧的發(fā)展，進而使這種作用自覺地滲透到不同的教育行為之中。美育的這種功能是一種系統(tǒng)的開放結構，它直接作用于個體的情感生活和人格模式。美育是青少年成長期不可缺少的重要文化營養(yǎng)，也是教育行為及基礎教育過程中非常重要的感性教育與人生教育的有效途徑。美育過程主要以意向和情感的激發(fā)與交流為基礎，因此美育活動首先依賴一種特殊的學習方法及審美體驗。審美體驗是一種綜合性的審美反映，需要感知、想象、情感、思維等心理能力的積極主動地參與和協(xié)同作用。因此美育界提出了以活動為中心的美育方法論原則。因為活動無疑是增進學生審美體驗的有效方式。
3、現(xiàn)代課程改革理論
現(xiàn)代的課程改革以學生的發(fā)展為自己的課程目標，學生的發(fā)展是綜合的有機體即：學生在造型、設計、表現(xiàn)、綜合探索的綜合運用的發(fā)展，新課程改革以學生的全面發(fā)展為自己的首要任務，因此作為一種傳統(tǒng)的版畫工藝更能很好的體現(xiàn)新課程改革的思想。以傳統(tǒng)民間版畫藝術與小學美術教育的整合為切入點，拓寬傳統(tǒng)版畫審美文化和表現(xiàn)內容，構建適合學生的版畫創(chuàng)作活動體系。通過剪版畫創(chuàng)作活動引導學生積極參與文化的傳承與交流，開發(fā)學生非智力因素，陶冶情操，提高審美能力，促進學生個性的和諧發(fā)展。傳統(tǒng)和現(xiàn)代的結合才能發(fā)揮課程改革的精神。
九、課題組要研究內容和方法：
(一)準備階段(20**年2月--20**年4月)
·課題立項準備，設計課題研究方案;成立課題組，明確分工。
1、開展問卷、座談等調查形式，了解學生、教師、家長對該研究課題內容的認識，對傳統(tǒng)版畫創(chuàng)作、傳統(tǒng)工藝等進行客觀分析。組織成員學習，明確課題研究的意義，學習相關的課程理論和版畫創(chuàng)作教學的理論。
2、撰寫“小學版畫創(chuàng)作活動課程開發(fā)”研究方案。
3、制定子課題計劃并討論交流，挖掘研究的難點重點。
(二)實施階段(20**年5月--20**年10月)
1、各子課題按計劃實施研究工作，認真做好各類活動、個案等資料的收集、整理工作。
2、進行學生版畫創(chuàng)作。
3、編寫版畫創(chuàng)作活動課程指導思想和意義，修改并完善研究方案。
4、在版畫創(chuàng)作教學的實踐中，形成較為完整的教學設計系列并積累優(yōu)秀活動案例。
(三)具體的工作重點和要求：
1、20**年2月-20**年4月
了解版畫創(chuàng)作藝術的內涵、特點，感受版畫藝術作品的特色。如：構圖新穎化、機理多樣化、色彩厚重化;深刻的思想內涵等。以欣賞版畫作品、了解版畫創(chuàng)作方法為主要的課堂任務。
在這個階段有主要的版畫創(chuàng)作作品欣賞教案和課堂教學照片為準。
2、20**年5月-20**年10月
研究制版形式的多樣表現(xiàn)內容，學習木刻版畫、水印版畫等。重點是把握版畫創(chuàng)作的工藝和形式、效果。
該階段的以作品展覽、教師的上課、學生的作品為主要的依據(jù)手段。
(三)、結題階段(20**年11月----20**年2月)：
1、整理、匯編活動案例及優(yōu)秀版畫創(chuàng)作作品。
2、撰寫研究報告。
十、成果預設
1、以一種綜合藝術的形式來展示版畫創(chuàng)作的藝術特色，主要是形成著作或論文。
2、相關的展覽、作品集。
論文開題報告格式及如何寫論文開題報告
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本科生畢業(yè)設計(論文)開題報告
題目：淺析視覺營銷在服裝賣場中的作用
姓名：
學號：XX 03030331
指導教師：
班級：服設
所在院系：設計與藝術學院
科技大學畢業(yè)設計(論文)開題報告內容
課題的目的及意義
目的：
視覺營銷的根本目的在于爭取目標顧客、擴大市場影響和突出品牌形象，因此，絕不能只滿足于熱熱鬧鬧的促銷宣傳和心血來潮的煽情手段。同企業(yè)的所有經(jīng)營活動一樣，視覺營銷也必須堅持既定的理念和一貫的策略，并且在設計上予以充分體現(xiàn)。
意義：
視覺營銷并不是新的"武器"，而是一門被我們遺忘了的"武器"。作為一種直觀的營銷手段，它其實一直默默"呆"在每個終端的幕后臺角，人們對它的作用了解甚少，如同一個被"雪藏"的歌手。近幾年當我們重新審視和了解它的作用后，"視覺營銷"就開始從幕后走到了前臺。而其更大的意義是：商家們已經(jīng)開始將作為一門獨立的學科，發(fā)掘它的潛在威力，同時在終端中進行系統(tǒng)的運用。
課題的主要任務；研究可能遇到的問題以及解決的方法和措施
研究主要任務：
1.論述服裝視覺營銷的含義和范疇。
2.針對一個服裝店而言，在色彩、造型、聲音這些相關的影響視覺注意力方面進行分析
3.服裝視覺營銷塑造消費者心中的形象。
4.整合視覺營銷，提升銷售業(yè)績。
可能遇到的問題：
1.現(xiàn)有資料和信息不足；
2.對現(xiàn)在服裝賣場中的視覺營銷的'應用與服裝本身認識不足。
3.視覺營銷的應用于賣場銷售是否成功。
解決方法及措施：
積極到閱覽室，圖書館等有價值的位置查閱；學習研究，向指導老師請教；從自己實習單位的情況為起點，然后再到各大中小型服裝賣場中更好的了解服裝視覺營銷對服裝服裝賣場的影響狀態(tài)，從實際出發(fā)，慢慢學習服裝視覺營銷在賣場中的作用的認識和了解，逐漸完善課題。
論文
大綱
摘要
眾所周知，人們所感受的外部信息有83%是通過視覺傳達到人們心智的。也就是說，視覺使人們接受外部信息的最重要和最主要的通道?，F(xiàn)代營銷知識告訴我們，視覺營銷是作好營銷必不可少的營銷手段之一。
本文旨在從服裝賣場角度來闡述服裝視覺營銷的作用和影響。
abstract