想念的課堂作文開頭(想念作文開頭結(jié)尾)
1.想念作文開頭結(jié)尾
百分網(wǎng)
關(guān)于思念的作文結(jié)尾
中秋月 又將是一個中秋夜了。望著鑲嵌在深藍色的天鵝絨般夜幕中，那靜謐、安詳?shù)膱A月，有一個蒼老而傷感的話音？繞于耳邊，恍恍惚惚的，又回到了那個中秋之夜…… 仿佛知道我們請來了孤身一人的張爺爺似的，中秋的月夜特別晴朗。在小院中用過了豐盛的“月夜晚餐”，一輪皎潔的滿月，灑著銀輝，緩緩躍出樹梢，恬靜地望著靜立賞月的我們，不時攬過一縷如夢如紗的薄云，披著緩緩移動。沐浴在銀光中，我只覺得此時已陶醉在美妙的意境中，卻又淡淡的有幾分莫名的傷感。 院邊，一片梧桐黃葉披著銀光，在如水的夜風中飄浮著，旋轉(zhuǎn)著，安詳?shù)責o聲息地飄落。此時，一直翹首望月的張爺爺緩緩拾起黃葉，喃喃低語：“落葉歸根，落葉……也知道歸根。”我知道，張爺爺又在思念臺灣馬上幾十年未見的兒子？？自從老伴去世，張爺爺無時無刻不在想念這唯一的親人。 此刻，一股油然而生的沖動，一首《九月九日記山東兄》脫口而出：“獨在他鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。”“少一人，是少一人啊！”張爺爺?shù)偷鸵髦Ｔ鹿庀拢先碎W著淚光的眼里，充滿了無限的思念，無限的傷感和無限的期待；月光下，我輕輕問張叔叔何時才能與張爺爺團聚，媽媽這樣回答：“十五的月亮十五圓……” “十五的月亮十五圓，但是，卻有那么多不團圓的家庭……何時月能圓”，我收回思緒，哺哺低語著。“在想張叔叔嗎？告訴你，今年中秋張叔叔要回來探親了，直樂得張爺爺合不攏嘴呢！”媽媽插進話來。 雖還不是中秋，可當我樂呵呵地再仰首，只覺那使星辰失色的月是那么的圓，那么的光華四射；只覺得銀色的月光照得我心頭一片雪亮。 是呵，月兒該圓了…… 自讀提示：年年中秋，今又中來，親人何日團圓？這一古老的主題透過少年的心又泛起漣漪。像一首散文詩，情景交觸。月夜氛圍的渲染烘托出鄰里張爺爺“佳節(jié)倍思親”的傷感和期待。結(jié)句“走啊，月兒該回了”意蘊深遠，表達了海峽兩岸人民盼望團圓的心聲
2您還好嗎？故鄉(xiāng)的水；您還好嗎？故鄉(xiāng)的草；您還好嗎？故鄉(xiāng)的土；您還好嗎？我親愛的故鄉(xiāng)……
還記得那悠悠的山路嗎？那條蜿蜒曲折的山路，孩提時代的歡聲笑語都被樹葉收藏在自己的百寶箱里，那個箱子呀！是他們一生中的珍品。聽――“奶奶，快走呀，快點兒，前面就是小溪了”，“好，我快著呢！”“噢，洗澡，抓魚了……”那稚嫩的童音在樹林里穿梭著，那淺淺的腳印仿佛在訴說著昨天的故事……故鄉(xiāng)，你有多么的美好啊！
還記得那銹跡斑斑的小推車嗎？那是童年的音樂，童年的詩篇――“吱……吱”的車輪聲就象那古老的故事，講述著那童年的喜怒哀樂。“奶奶，我也會推車了，看……”“乖，你真棒，奶奶回家就給你買好吃的……”美好的回憶就像一場輪回的夢，一去不復返。
孩提時代的我，曾為一朵花兒而醉過，曾為一片葉而哭過，曾為一滴水而惋惜過，曾為一枝筆而興奮過，呵！美好的往事也都是一滴留不住的水，一枝用不完的筆……
我很思念，因為我有一個美麗的故鄉(xiāng)；我很思念，因為我有一個美麗的回憶；我很思念，因為我有一個美麗的童年；我很快樂，因為我有一個美麗的夢想；我很快樂，因為我有一朵美麗的云彩；我很快樂，因為我清澈如秋水般的思念。
花兒朵朵綻放，草兒棵棵青綠，明天的明天，我還會有說不清的思念？下次再見吧，我最親愛的故鄉(xiāng)！
2.思念作文開頭和結(jié)尾
思念
記得今年暑假，我去北京夏令營。在那的時候，就思念起家了。那天早上，劉老師來到我們房間。她說：“因為沒有買到全營人的火車票，所以有一部分人要在北京多留一天。你們回去嗎？”那一瞬間，我哭了。不知為什么，一提到“家”這個字，我就忍不住哭了。
在我的心中，家就是我的保護神，是我避風的港灣。
下面我來介紹我的家吧！
這是一個三口之家——我、爸爸、媽媽。
爸爸當然是家里最愛我的，每次我出門都是爸爸接送我，要不然就是陪我一起。在我很小的時候，我和爸爸一起去超市買東西。回到家后，我便看電視，不知不覺爸爸也坐在了我的身邊。一會兒之后，我覺得手里輕了，一看，蛋糕都被爸爸吃完了。他可真是個大小孩呀！因為這件事，我有好幾天都沒有理爸爸。
和爸爸相比，媽媽是教嚴厲的，不過有時也對我十分關(guān)心呵護。那天我與媽媽一起買東西，首先，媽媽就給我買了一條白色的裙子。再進另外一家商店的時候，我摔了一跤。血染紅了裙子一小片。媽媽不管三七二十一，馬上背我去醫(yī)院。到了醫(yī)院，醫(yī)生給我上了藥。我卻發(fā)現(xiàn)媽媽的腳磨出了泡，我也沒有說什么。直到那天晚上，我看到媽媽在房間里自己上藥。她說：“為了女兒，值！”我在門外，無聲的哭了，那是我才知道，以前媽媽對我嚴厲，是對我好。
當然，我是爸爸媽媽的掌上明珠，也是全家的開心果。有一次我在吃薯條，桌上有膠水、番茄醬。那時我正在看電視，不知不覺，我就吃到了膠水。爸爸看到了，說了出來，全家都笑了。
在夏令營時，我想著爸爸吃我的薯片，想著當全家的開心果。這一刻，我才感覺到家的溫暖
篇二：中秋的思念
窗外，一輪明月懸掛在空中，我們一家人圍坐在陽臺上，中間放著一個月餅。我拿起一把小刀，借著皎潔的月光，輕輕地把月餅分成五分，每人拿一份，輕輕地聞著，細細地品著，仿佛這月餅有無窮無盡的滋味……
抬頭看看窗外，月亮很圓，很亮，沒有一點瑕疵，這便想起了那句話“小時不識月，呼作白玉盤。”現(xiàn)在一看，還真是形象。皓月當空，將皎潔的月光灑向大地。在這種環(huán)境下，似乎任何東西都是美好的。月亮中，一個黑點也找不到，可以說，中秋的月亮比白玉盤還要美麗得多。
每人一小塊月餅，卻許久吃不完。一家人回到客廳，打開電視看起來，電視上，修筑青藏鐵路的工人們?nèi)杖找挂沟毓ぷ髦星锕?jié)到來，他們卻沒辦法和家人團聚，只好和兄弟們一起，在月光下默默地向家人送去祝福……
是呀，天底下有我們這樣幸福、美滿的家庭，卻也有在天涯海角懷念故鄉(xiāng)的人們，鐵路兵為了讓更多的人能夠回家團聚，不惜犧牲自己的幸福，不停工作，在美麗的中秋節(jié)，也只好與星空明月為伴了。
拉開窗簾，望著月亮，心中升起無限的遐想。眼前清晰的夜空模糊了，兩個清晰的面影似有似無地蕩漾在夜空中——老爺爺和外婆在對我笑呢！他們慢慢消失在天際邊，我真想飛奔過去，和他們團聚。
月亮，寄托著人們的思念與感傷，在這中秋佳節(jié)之際，灑向天空，使這神州大地充滿了遐想的色彩。
多美的中秋節(jié)啊，多美的月亮呀，愿它滿載著人們的思念而去。
中秋節(jié)到了，給各位博友分月餅啦！不吃不能走啊！
3.《想念》作文的結(jié)尾怎么寫
“最好不相愛，如此便可不相思。”
這是相思。 “最好不相見，如此便可不思念。”
這是思念。 “最好不相知，如此便可不想念。”
這是想念。 相思、思念、想念。
看起來密切聯(lián)系，其實是截然不同——實質(zhì)上的不同。 相思，是兩個遠隔千里的戀人彼此思戀。
思念，是一個人對另一個人的想念。 想念，是對過去的懷念，對人的想念。
看起來，似乎也沒有什么區(qū)別，但是—— “人生若只如初見，何事秋風悲畫扇。等閑變卻故人心，卻道故人心易變。”
相思是是痛苦的、悲涼的。 “用你心，換我心，始知相憶深，你若不想我，那我何必想你。”
思念是一種病，決絕，最終只會彼此傷害。 “想念若真如一夢，過而無痕多好，人就不必失意，只當醉了一場，醒來仍過平淡的生活。”
想念美好、樸素、平實，沒有過多的渲染色彩。 想念是相思和思念的起點，沒有相思的復雜纏亂，沒有思念的痛徹心扉，只有暖暖的回憶。
我們可以想念一切，想念紙飛機、有軌火車、午后金燦燦的暖陽，還有一群打打鬧鬧的小伙伴；想念曾經(jīng)愛做夢無憂無慮的日子；想念上課時和同桌傳過的小紙條；想念記憶深處對我們微笑得像陽光般溫暖的男孩。 有時，想念很甜，甜得我們的淚水都爭先恐后地往外涌；有時，想念很苦，讓意志力緊繃。
有人說，分不清夢幻和現(xiàn)實的人，都糊涂地過得很幸福。那當我們沉醉于夢幻之中，沉醉于想念之中，我們也會很幸福嗎？ 就像曾經(jīng)，找不到自己喜歡的傘，寧愿淋雨的日子。
多想沉醉在想念之中，沉醉于曾經(jīng)的日子中。 不會相思，不懂思念。
輕閉雙眼，沉醉于想念。 真希望，可以永遠沉醉于想念，一輩子都不要醒過來。
4.初中水平,主題為思念的作文開頭,200字左右
思念
思念是一顆心對另一顆心飽含著無私、凝聚著真誠的一種掛念。如綿綿的細雨，溫馨而纏綿；如飄逸的雪花，晶瑩而剔透。思念中透射濃濃的親情、愛情與友情，濃得似醇香的美酒，苦中有澀，苦中有香；思念中折射出美好的想象、憧憬與展望，美得似嬌艷的露珠，清而不濁，艷而不俗。思念似一陣風，在心的空間里隨處飄搖，飄向遠方的牽念，飄走的是關(guān)心、體貼，留下的濃郁的憂傷。思念也是一絲凄婉的祝愿，也是一種渴望得到的期盼。更是一種揮之不去的愛戀。
思念是一杯美妙可口的瓊漿玉液。當我們不如意的時候，只要想到在這個世界上有一些讓我們關(guān)愛的人，和一些關(guān)愛我們的人，所有的郁悶，所有的不如意都會隨風飄散。這時的思念就會化作縷縷清香，纏繞于心頭。這些甜美的思念已經(jīng)成為我們生活中的一部分：如父母對子女無私關(guān)愛的思念，情人之間相思欲絕的思念，朋友之間清淡如水的思念。這些美好的思念成為我們追求幸福生活的動力。在我們失意之時，思念是我們強大的精神支柱。在我們落魄之時，思念又給我們信心與力量。在我們得意之時，思念又化作朵朵浪花，歡快地跳躍著，飛舞著，舞蹈著我們的心海。
思念是情感的一種深深的寄托。充滿了各種滋味，甜美的成分總是太少，往往都被枯澀的酸楚所纏繞、遮蓋。思念是一種痛苦的煎熬，最苦的思念就是你在苦苦地牽掛著對方，而對方可能永遠也不會知道你在掛念著他。或者對方即使知道，也不會因為你的思念而有所心動。這只是“落花有意，流水無情”的思念。這種單一的思念，會折磨得你心力交瘁。即使這樣，但你仍心甘情愿，只愿永遠能在他背后悄悄地關(guān)心著他，默默地支持著他，仍會一如既往的用那雙崇拜的眼神遠遠的欣賞著他。
思念是真誠的，不含有任何一絲雜質(zhì)。它是人與人之間真情實感的自然流露。綿延的思念中，含有太多太多的內(nèi)容。有回憶美妙的過去，有展望美好的未來。有默默的祝愿與祈禱，有渴望知道對方的所思、所想。思念是甜美的，那是因為你思念的人也在思念著你，思念是酸楚的，那是因為你的思念也許永遠都是一個無言的結(jié)局。同樣是思念，卻有著迥然不同的兩種感受。思念的感受不盡相同，但思念對方的方式卻是一樣的，總是那么真摯，那么純凈，那么執(zhí)著。思念的感受不同，但思念對方的心理卻是一樣的，夜里的輾轉(zhuǎn)反側(cè)，長夜難眠，白天的憂心忡忡，思慮萬千。思念是如此的讓人心醉，又是如此的讓人心痛！
思念不單單是對遠方親人的一種掛念，對于身邊的人也無處不浸透著。它可以體現(xiàn)在生活的任何一個細節(jié)當中，存在于我們生活的每一寸空氣里。生日里的一聲“生日快樂”，點播一首生日歌曲，是思念的表達；一杯清茶，一張報紙是思念的體現(xiàn)；偶然一個電話，一個信息，是思念的傾訴；說一聲“你好”，“晚安”，你的一聲“再見”，“慢走”是思念的告白。
思念是一種心靈獨語，是永遠也剪不清，理還亂的情感渲泄。問世間何為思念？而又有幾人能擺脫思念的羈絆呢？
5.有沒有運用修辭手法關(guān)于思念想念的作文開頭
思念記得今年暑假，我去北京夏令營。
在那的時候，就思念起家了。那天早上，劉老師來到我們房間。
她說：“因為沒有買到全營人的火車票，所以有一部分人要在北京多留一天。你們回去嗎？”那一瞬間，我哭了。
不知為什么，一提到“家”這個字，我就忍不住哭了。在我的心中，家就是我的保護神，是我避風的港灣。
下面我來介紹我的家吧！這是一個三口之家——我、爸爸、媽媽。爸爸當然是家里最愛我的，每次我出門都是爸爸接送我，要不然就是陪我一起。
在我很小的時候，我和爸爸一起去超市買東西。回到家后，我便看電視，不知不覺爸爸也坐在了我的身邊。
一會兒之后，我覺得手里輕了，一看，蛋糕都被爸爸吃完了。他可真是個大小孩呀！因為這件事，我有好幾天都沒有理爸爸。
和爸爸相比，媽媽是教嚴厲的，不過有時也對我十分關(guān)心呵護。那天我與媽媽一起買東西，首先，媽媽就給我買了一條白色的裙子。
再進另外一家商店的時候，我摔了一跤。血染紅了裙子一小片。
媽媽不管三七二十一，馬上背我去醫(yī)院。到了醫(yī)院，醫(yī)生給我上了藥。
我卻發(fā)現(xiàn)媽媽的腳磨出了泡，我也沒有說什么。直到那天晚上，我看到媽媽在房間里自己上藥。
她說：“為了女兒，值！”我在門外，無聲的哭了，那是我才知道，以前媽媽對我嚴厲，是對我好。當然，我是爸爸媽媽的掌上明珠，也是全家的開心果。
有一次我在吃薯條，桌上有膠水、番茄醬。那時我正在看電視，不知不覺，我就吃到了膠水。
爸爸看到了，說了出來，全家都笑了。在夏令營時，我想著爸爸吃我的薯片，想著當全家的開心果。
這一刻，我才感覺到家的溫暖。
6.作文那一次我真想念那節(jié)課
給你五篇參考哦，加油！第1篇：我最難忘的一節(jié)課是在初一時上的“最后一課”那堂課，給我留下了終身難忘的印象。
上課了，老師和我們學習小說《最后一課》。王老師總是有花樣，這次他讓我們分組學習，男組女組，在競爭相互合作、提問，被難倒的、打錯的人站著，答對可讓他人站、坐，最后看那組站的多就輸了。
教室里一下子熱鬧起來了。我認真閱讀，積極思考，只要是會的題，我都搶著舉手，不管對不對不管老師叫不叫我。
我的心里想：“我們男生少，我一定要給男生爭點光，還有，我也不愿被人家提問站著。”在我的帶動下，大家都搶著回答問題，一些默默無聞的同學學習熱情也很高。
不知不覺中，一節(jié)課很快就要過去啦，我們還在熱烈爭論、交流。突然，老師很嚴肅地用很高的聲音吼了一聲：“停！”并做了一個手勢，然后站在那里久久的沒有說話。
他的眼睛一直注視著前方，似乎有什么話要說又很難說出口似的。我們都嚇壞了，原先的熱鬧也一下子消失得無影無蹤，有些女同學的臉上還殘留了僵硬的笑，難看死了。
誰都沒有打破這沉靜的氣氛，都在等著老師說話。“孩子們，這是我教你們的最后一課了，等到了初三你們就換新的語文老師了。”
王老師用很沉重、很壓抑的聲音緩緩地說出了這幾個字，然后又停頓下來。“啊——”講臺下面的同學異口同聲地發(fā)出了驚嘆，這可是大家沒想到的。
大家開始小聲說話了，有個女生嚇哭了，我的心里也感覺又酸又澀。我想起了以前的一些事，語文老師為了鍛煉我讓我當語文課代表；我不會的題去問他，他每次都會詳細地給我解釋；我在學校的困難，他幫助過我無數(shù)次，我們都成了好朋友……可這么好的老師，突然就不教我了，我以后該怎么辦？王老師，對不起啊，那一次我沒有完成您布置的作業(yè)，那一次我沒好好上課故意氣您，那一次……“哈哈哈——”我正沉浸在深深地自責中，老師的笑聲打斷了我的想象，“同學們，我是開玩笑的。”
臉上依然是笑容。“老師你開玩笑的啊”，教室炸了鍋，許久停下來。
“但是，——”老師的臉色一下子又凝重了，“我想告訴大家的是，在我們的生命中，我們擁有許許多多的現(xiàn)實存在，但也會有許許多多的‘最后一課’。”所以，大家應該珍惜現(xiàn)在擁有的，對不對？”“對！”我們異口同聲地回答。
《羅密歐與朱麗葉》的下課鈴聲響起來了，但我還久久地沉浸在這最難忘的一節(jié)語文課中。第2篇：我最難忘的一節(jié)課我最難忘的一節(jié)課是在初一時上的“最后一課”。
那堂課，給我留下了終身難忘的印象。上課了，老師和我們學習小說《最后一課》。
王老師總是有花樣，這次他讓我們分組學習，男組女組，在競爭相互合作、提問，被難倒的、打錯的人站著，答對可讓他人站、坐，最后看那組站的多就輸了。教室里一下子熱鬧起來了。
我認真閱讀，積極思考，只要是會的題，我都搶著舉手，不管對不對不管老師叫不叫我。我的心里想：“我們男生少，我一定要給男生爭點光，還有，我也不愿被人家提問站著。”
在我的帶動下，大家都搶著回答問題，一些默默無聞的同學學習熱情也很高。不知不覺中，一節(jié)課很快就要過去啦，我們還在熱烈爭論、交流。
突然，老師很嚴肅地用很高的聲音吼了一聲：“停！”并做了一個手勢，然后站在那里久久的沒有說話。他的眼睛一直注視著前方，似乎有什么話要說又很難說出口似的。
我們都嚇壞了，原先的熱鬧也一下子消失得無影無蹤，有些女同學的臉上還殘留了僵硬的笑，難看死了。誰都沒有打破這沉靜的氣氛，都在等著老師說話。
“孩子們，這是我教你們的最后一課了，等到了初三你們就換新的語文老師了。”王老師用很沉重、很壓抑的聲音緩緩地說出了這幾個字，然后又停頓下來。
“啊——”講臺下面的同學異口同聲地發(fā)出了驚嘆，這可是大家沒想到的。大家開始小聲說話了，有個女生嚇哭了，我的心里也感覺又酸又澀。
我想起了以前的一些事，語文老師為了鍛煉我讓我當語文課代表；我不會的題去問他，他每次都會詳細地給我解釋；我在學校的困難，他幫助過我無數(shù)次，我們都成了好朋友……可這么好的老師，突然就不教我了，我以后該怎么辦？王老師，對不起啊，那一次我沒有完成您布置的作業(yè)，那一次我沒好好上課故意氣您，那一次……“哈哈哈——”我正沉浸在深深地自責中，老師的笑聲打斷了我的想象，“同學們，我是開玩笑的。”臉上依然是笑容。
“老師你開玩笑的啊”，教室炸了鍋，許久停下來。“但是，——”老師的臉色一下子又凝重了，“我想告訴大家的是，在我們的生命中，我們擁有許許多多的現(xiàn)實存在，但也會有許許多多的‘最后一課’。”
所以，大家應該珍惜現(xiàn)在擁有的，對不對？”“對！”我們異口同聲地回答。《羅密歐與朱麗葉》的下課鈴聲響起來了，但我還久久地沉浸在這最難忘的一節(jié)語文課中。
第3篇：我最難忘的一節(jié)課我上過很多節(jié)課，但有一節(jié)課卻讓我很難忘記，那是三年級時侯在多媒體教室上的一節(jié)課。這節(jié)課就是羅老師講的《鐵罐和陶罐》，這篇課文的內(nèi)容是國王御廚里有兩個罐子，一個是陶罐一個是鐵罐，鐵罐不僅很傲慢而且很愛爭強斗勝，它時常無理地奚落陶罐。
這個王。
