什么什么的迷茫作文的開頭(關于對于青春感到迷茫的好的作文開頭)
1.關于對于青春感到迷茫的好的作文開頭
誰的青春沒有迷茫？
誰的青春沒有假裝？
風吹葉落，半度微涼，當花兒還未落去，記載下屬于我們的舊時光。——題記
想想當初還未畢業(yè)的我們，總是幻想，我們的未來充滿希望。我們拉著手，齊步走，總是追求同樣的節(jié)奏；我們哼著歌，咬著糖，總是說要做一輩子的好朋友；我們總是閉著眼，背靠背，不言不語，盡在不言中。
初一的我們進入不同的校園，偶爾遇見的老友不免欣喜一翻。初一的我們懵懵懂懂，一段時間后才知道所幻想的單純友誼只能是幻想，我們都學會了虛偽，都學會了假裝，學會了上課睡覺、吃零食，下課看小說、玩手機……我們迷茫，忘記了我們曾經的夢想。
初二的我們更加墮落，學著所謂的成熟，畫著像大熊貓一樣的煙熏妝。我們有時賣萌裝可愛，有時學著自以為是的女王范，我們期盼著自己成為像《小時代》里顧里那樣的女神，卻忽略了她的成功靠的是自己的努力。我們學清純，裝深沉，卻迷失了自己的方向。我們不解，我們迷茫，是什么改變了帆的方向？我們離夢想越來越遠，留給我們的只有無盡的悲傷。
誰的青舂不迷茫？
我們要逆轉航向。抱著夢，向前飛，不逃避，不后退。趁我們的青舂還未謝幕，在這美麗的年華里高飛。
2.迷茫的青春路作文開頭
“時髦的服飾，豐潤的容顏，烏黑的頭發(fā)，靚麗的雙眼，這就是青春的美麗嗎？”處于青春迷茫中的我不停地追問著自己。這時天空中傳來了一個肅穆的聲音：“不只是這些，青春還有真正美麗東西。”“那會是什么呢？”我趕忙問道，只聽那聲音更大了：“由你自己去尋覓、感悟吧！”
于是，我開始了一段尋覓真正青春的旅程。
我飛向藍天，遇見一只雄鷹，我悄聲問它：“瀟灑的鷹大哥，告訴我青春是什么，好嗎？”雄鷹撲騰了一下翅膀，略有所思地說道：“想知道青春是什么，那就和我一起去感受吧！”于是，我隨著雄鷹舞動著剛勁的羽翅，時而直擊藍天，在白云間翻飛；時而俯沖大地，在田野上飛翔；時而追擊雷電，在風雨中穿梭。哦！我明白了，青春就是去翱翔藍天，青春就是去搏擊流云，青春就是去戰(zhàn)勝風雨！
我爬上高山，遇見一棵青松，我親切地問它：“年輕的松樹大哥，告訴我青春是什么，好嗎？”松樹點了點頭，便開了口：“想知道青春是什么，就和我一起去感悟吧！”于是，我與青松一起生活了下來。春天來了，我們抽出新芽，神采煥發(fā)；夏天來了，烈日當空，我們巋然不動；秋天來了，霜染紅葉，我們碩果累累；冬天來了，嚴寒蓋頂，我們堅韌挺拔。哦！我明白了，青春就是生機活力，青春就是頑強不屈，青春就是汗水收獲，青春就是信念堅定！
在山澗，小溪輕輕吟唱：“雨季呀，快點到來，我要流淌，我要向前！”她用歌聲告訴我，青春就是載歌載舞，奔騰不息。
在田間，禾苗輕輕搖擺：“豐收呀，快點到來，我要付出，我要播種！”她用微笑告訴我，青春就是充實自我，奉獻所有。
在原野，花木輕輕拂動：“春天呀，快點到來，我要飽滿，我要開花！”她用芳香告訴我，青春就是繁花似錦，朝氣蓬發(fā)。
啊，在我的這段旅程中，我終于明白了青春真正美麗的所在。是的，從此，我對青春將不再迷茫！
3.迷茫的青春路作文開頭
好久沒有這樣了，一個人靜靜地、平和地、坐在那盞藏滿滄桑的回憶的小燈前，平靜地凝視著生命中的那處疼痛，那處未曾痊愈的傷痕。
在蹉跎時光的那段日子里，我遠離的夢想，丟失的追求，退出了至高無上的思想領域，淹沒于茫茫人海中的庸俗與虛偽，思想家園的荒廢，幾乎讓我頹廢，做過了那么多虛無飄渺的夢，走過了那么多心醉失敗的路，悲哀如我，卻仍在夢幻與現(xiàn)實的邊緣游走，在崩潰與希望的漩渦里掙扎。 在那樣青春動人的生命季節(jié)里卻交織著無盡的蒼白，在最完好的生命季節(jié)里，在最無邪，并永不再現(xiàn)的青春歲月里，我卻讓青春在淚痕中傷痕累累，當面對書本上那一道道似天機般無法破解的玄機時，當無法正視那一張張寫滿痛心、憐憫鄙視的臉龐時，當認為自己永遠也無法擺脫失敗時，那時的痛苦刻骨銘心。
總以為憂傷不會太久，傷痕不會太長，總以為能堅強面對所有失敗得失，總以為短暫的痛苦后會是燦爛的艷陽光。錯了，晚了，總喜歡把成功想象得很美好，把失敗描繪得很輕松，但，淚水告訴了我答案。
時光流逝，流去的是青春，是時間，流不走的是悔恨，在一次次的放棄，一次次的開始中，在一次次的順其自然的豁達中，青春，就這樣渺渺走遠，青春，就這樣漸漸老去。 一個人走在冷清、黑暗的路上，寒風吹起我的黑發(fā)，心中塞滿了哀愁的影像，快樂無處伸展。
獨對星空，心中一樣的感傷，一樣的荒涼，但卻沒有了那紛紛擾擾的心路起伏，茫茫然遙望遠空，心中的寧靜讓我感動。 也想，輕拂歲月的風塵，還心靈一片純真與寧靜，將那一份滄桑，驅逐于生命長河的邊緣，但人生啊人生 夜已長， 路更深。
4.關于對于青春感到迷茫的好的作文開頭
誰的青春沒有迷茫？ 誰的青春沒有假裝？ 風吹葉落，半度微涼，當花兒還未落去，記載下屬于我們的舊時光。
——題記 想想當初還未畢業(yè)的我們，總是幻想，我們的未來充滿希望。我們拉著手，齊步走，總是追求同樣的節(jié)奏；我們哼著歌，咬著糖，總是說要做一輩子的好朋友；我們總是閉著眼，背靠背，不言不語，盡在不言中。
初一的我們進入不同的校園，偶爾遇見的老友不免欣喜一翻。初一的我們懵懵懂懂，一段時間后才知道所幻想的單純友誼只能是幻想，我們都學會了虛偽，都學會了假裝，學會了上課睡覺、吃零食，下課看小說、玩手機……我們迷茫，忘記了我們曾經的夢想。
初二的我們更加墮落，學著所謂的成熟，畫著像大熊貓一樣的煙熏妝。我們有時賣萌裝可愛，有時學著自以為是的女王范，我們期盼著自己成為像《小時代》里顧里那樣的女神，卻忽略了她的成功靠的是自己的努力。
我們學清純，裝深沉，卻迷失了自己的方向。我們不解，我們迷茫，是什么改變了帆的方向？我們離夢想越來越遠，留給我們的只有無盡的悲傷。
誰的青舂不迷茫？ 我們要逆轉航向。抱著夢，向前飛，不逃避，不后退。
趁我們的青舂還未謝幕，在這美麗的年華里高飛。
5.以《在迷惘中醒悟》的作文怎么寫,就開頭也可以
醒悟
早晨，睜開朦朧的雙眼，看見窗外的陽光碰撞到玻璃，顯得異常美麗。意識中，仿佛今天有什么事要做······
果然，媽媽不一會兒就走進我的房間，和藹地說：“欣欣，去看看奶奶吧，她整天都在念叨你呢！”望著媽媽期待的神情，我極不情愿地從嘴巴里擠出來一個低沉的聲音：嗯。
12歲，一個花季般的年齡，像一頭茫然的小鹿，徘徊在人生的十字路口，怎會有心情去看望嘮叨的老人，久而久之，就厭煩了。
躊躇地跨出家門，思索著待會該怎樣跟奶奶打招呼，該怎樣應付奶奶頗為無聊的話題。走過喧鬧的大街小巷，仿佛這一切都與我無關，仿佛在這我是以“別人”這個稱呼。腳步在這一刻停止，前面是一個大約五六歲的小女孩和一個慈祥老婆婆。小女孩撒起嬌來：奶奶，我的腳走疼了，你背我走嘛！那個老奶奶笑著說：“你這個小頑皮！”說著，就用手臂把小女孩攬上背脊，往前吃力地一步一步地走。婆孫倆的臉緊緊相靠，幸福在小巷中洋溢。陽光似乎也眷顧這婆孫倆，努力地散發(fā)著耀眼的光芒，小女孩和她的奶奶仿佛在這陽光的光環(huán)里演繹著愛的真諦！
恍然醒悟，曾幾何時，我的奶奶也用著同樣的姿勢來傳遞這特殊的愛！而現(xiàn)在，我卻抱著極不情愿的心去看望她老人家！無數(shù)懺悔。愧疚涌上心頭。這時，陽光依舊燦爛，照透我的心底，拂去那一絲絲塵埃，變得純凈無暇。
懺悔。愧疚變成感恩，迎著陽關疾步向奶奶家走去，此刻的我，已經剖析愛的真諦，并得到進一步的升華！
希望一切為時不晚！
6.關于考試迷茫的作文題目
眼淚告訴我
黎明咬破夜的唇，將那抹血跡留于天際。我站在落地窗前，準備迎接新的一天，昨日的迷茫不見了，它被昨日的太陽帶走了……
“鈴——”寂靜被刺耳的鈴聲打破，考場里終于又恢復了喧鬧，沒有了上課的嚴肅，期中考試考完了——這意味著每個同學在年級里又有了新的名次，我沾沾自喜“哈哈，我隨便一考就能考好”，做完試卷后也沒有檢查，自顧自的玩起來。走出考場，以為脫了一層枷鎖，不知這是另一個束縛的到來。
發(fā)卷前的幾天里，我仍站在自己心中的高峰上，不聽同學們討論的答案，只相信自己是對的，現(xiàn)在想來，心比天高這個詞就是形容當時的我吧！
隨著一張張試卷發(fā)下來，我逐漸從高峰上滾下來，那感覺像是被人從山上拽下來，然后在腳下狠狠地踩的感覺。那一刻我不能用我這被捉的語言來形容。
那幾天里，我沒有像往常那樣同同學說笑，沒有像往常那樣課上積極思考問題，只是一味地低迷著，卻忘了至關重要的一點——分析自己。
每個老師像說好一般，誰都沒有對我做過工作，這無疑更縱容了我的低迷，意料之中，第三次月考同樣考得一塌糊涂。
這次我再也忍受不了這樣的失敗了，不顧旁人的疑問，在課桌上痛哭起來，隨后，我被班主任叫入了辦公室。
他問我：“知道為什么考不好嗎？”我抹著淚的手一頓，這個問題我好想從來沒有思考過，失敗了，流淚低迷，再次失敗，依舊地流淚低迷，這成了惡性循環(huán)，成了自己套給自己的枷鎖！忽地，我透過眼中的淚，看著朦朧的老師，“我明白了！”眼淚算什么，一眨便沒有了；失敗怕什么，努力一下就成功了，就怕自己在失敗中走不出來，永遠被困在里面。
之后，我用比別人多兩倍的力氣學習，終于在期末考試中取得了優(yōu)異的成績。眼淚中，我明白了。
新的太陽升起來了，新的希望來了，擦干眼淚往前跑吧，前方的挑戰(zhàn)都是新的，只要不放棄，眼淚是擋不住前面的路的！
7.關于迷茫的記敘文,《今年春天我很迷茫》600字
年輕啊，20歲左右是每個人的特長與思想最活躍的時段，而學校卻讓你為了學習而放棄自己的特長，并不斷告訴你這是值得的。.可人的大腦十分偉大，無論人再怎么逼著自己去同化，可大腦卻在潛意識當中拼命全力幫你去抵抗，幫你保留你天生的特長，仿佛在告訴你，以后會退化的才能，現(xiàn)在的你一定要抓住他們，于是，我們可以看到，像分數(shù)妥協(xié)的學生們，依然有著如自習課畫畫、自習課寫小說或晦澀的文章，還有用課桌模擬鋼琴鍵盤用手彈奏等本能的抵抗后的反應，80年代后，除了四月開學變成九月開學這一中國原創(chuàng)的特色以外，第二個誨人不倦的工程就是----重理輕文，因為理科才能拉分數(shù)，是無數(shù)有著文學天賦的學生，活生生地被改造成了只會寫《感動》、《感恩》、《難忘的事》等文章，而且要學會如“作文只要開頭結尾寫好就行”等技巧。。我小學也寫過，曾有篇叫《我小學的第六次初戀》，可誰知那天老師一直不在，就回去自習課上在背面兒下五子棋去了。..
你們應該明白了，學校最毀人的一句話就是“只要什么什么，就能改變什么”，人啊，最重要的不是什么改變自己，而是接受自己，每個人天生的基因都是獨一無二的，越想改變，人，只會越迷茫，明白自己的長處、接受自己的短處才是最重要的，無論內向的人還是外向的人，都有著很出色的生存之道。..但盡管如此，因為環(huán)境等原因，很多很多人都無法接受自己，十分痛苦，在這個世界上，所有的東西都是對于錯、正與反、得與失同時存在的，就看你的基因和你遇到的事情后，感受到的是哪一面，，，記住啊，是感受，因為每個人都能看到自己的兩面，但真正去思考，去感受自己兩面的人，確是只有遇到了人生真正的磨難，進退兩難的痛苦時的人。..
老天爺讓我們經歷的事是公平的，但是老天爺讓我們經歷這些事情的時候，是不公平的。有的人猶豫不決，有的人勇往直前，并不是因為他堅強而是他幸運地只感受到了他的那一面而已；有的學生因為家境等原因吧，人家有資本只考慮學習，因為成績好而無知的開心，殊不知他考好以后才是真正問題的開始，可當時和他說這些是沒用的，因為在這個以絕對分數(shù)等于一切的環(huán)境，和別人的追捧當中，他不可能看清自己，不可能不自滿。..高考狀元，未來咋說呢。.在之前十幾年學習中，他必然把高考的第一名當作人生的第一名，但有趣的是，如果你當時問他的話，他一定會“冷靜”地侃侃而談地說“我知道你們要說啥，我不是傻子，我不是死讀書的人，生活復雜多變 我是知道的，沒問題！”可為何他以后還是這種下場呢？問問他自己吧。.哎呀，別問哈，問他也沒用，因為到那一刻，他絕對不會告訴你的。..
所謂的“差生”們因為考不好，在學校活在一個不屬于自己的世界里，會本能地培養(yǎng)出不較勁兒、換條路走的心態(tài)，人越晚經歷真正的迷茫，就越覺得自己的對，無論怎么提醒自己不要自滿，到那時都是沒用的，這才是真正的不幸。.也正因為這樣，不少子女也會受到上一代的影響。.
有朋友和我說，所謂的成功，是只看到優(yōu)點，并拼命往前努力，可有的人天生就明白自己的兩面，并且很猶豫不決自己該怎么辦？ 你呀，也許忘記了一個自然規(guī)律，那就是，世上任何一種技能、知識，都是學得越專業(yè)反而越痛苦，外行越學越有趣，而內行確越學越沒底。..為什么？因為記住，人是永遠不可能戰(zhàn)勝當時的困難的，只能自以為戰(zhàn)勝，但人卻必須拼命戰(zhàn)勝它，，而在以后，當你意識到曾經的你好傻時，你才真正的戰(zhàn)勝它了，很多15歲解決不了的問題，到20歲不用解決，就不是問題了。所以，請記住，真正成功的人，是不幸的，不幸在老天讓你深深感受到你的優(yōu)點和缺點，讓你進退兩難，你很想改變自己，卻發(fā)現(xiàn)缺點會越改越大，痛苦
