就是那眼神作文開(kāi)頭(忘不了那眼神作文開(kāi)頭段)
1.忘不了那眼神 作文 開(kāi)頭段
忘不了那眼神 不知從何時(shí)前，弄堂口多出了一個(gè)乞丐，大約60來(lái)歲。
雜亂而又骯臟的頭發(fā)披在肩上，遮住了半邊臉。身著破舊襤褸的衣衫，一雙布鞋早已磨透了底。
臉上身上到處都是灰塵，齷齪無(wú)處不在。過(guò)往的行人看都不看他一眼就匆匆而過(guò)，從沒(méi)有人重視過(guò)他。
碗里的錢幣一天下來(lái)也沒(méi)有幾個(gè)，根本不夠三餐。 一天我放學(xué)回家路過(guò)他的身邊，看見(jiàn)他粗糙的手上拿著一塊干癟的大餅，一點(diǎn)沒(méi)有水分，慢慢的啃著。
我從他的目光中看見(jiàn)了一絲生的希望。他的嘴角緩緩露出一絲微笑。
我知道他又解決了一頓餐飲問(wèn)題。 他絕對(duì)不是那些正常有錢的人假裝的，從他的眼神中，我看到了無(wú)比的光明，卻也看到了對(duì)死的恐懼。
每天我路過(guò)這里，都會(huì)看見(jiàn)那絕望中卻又帶著幾分希望的眼神。 我的家境也不夠富裕，我沒(méi)有零用錢。
更別提要買自己喜歡的零食和玩具了。 新年到了，我收到了500塊壓歲錢。
由于平時(shí)我們家都是十分勤儉，每年的壓歲錢我都全部給了媽媽。可是，這次我拿了一些。
新年那塊已經(jīng)是大冷天，可是我每天依舊看到那個(gè)乞丐蜷縮在風(fēng)雪中思考著些什么。 一次， 我跟他搭上了話。
“爺爺，你沒(méi)有自己的家嗎？” “沒(méi)有，我只能在這乞討。” “爺爺，你真可憐。”
“沒(méi)辦法呀，我兒女都不要我了。再過(guò)些年頭，我也差不多要走了。”
“爺爺，可別這么說(shuō)。” 我看見(jiàn)老人眼里滿滿的滾出了淚水。
我實(shí)在按耐不住內(nèi)心的激動(dòng)，脫下手套，從口袋中拿出了僅有的50元放進(jìn)了老人的碗里。“爺爺，這50元錢你拿著。
這是我的壓歲錢。” “小朋友……”他一時(shí)說(shuō)不出話來(lái)，激動(dòng)地淚水立刻從他眼眶溢了出來(lái)。
他朝我看著，一時(shí)半會(huì)兒沒(méi)有說(shuō)出一句話。呆滯的目光當(dāng)中忽閃一束亮光。
我從他的眼神中看見(jiàn)了他對(duì)光明的憧憬。我也哭了。
以后的每一天，路過(guò)那個(gè)弄堂口的時(shí)候，乞丐老人都會(huì)給我一個(gè)微笑，眼神中包含了無(wú)比的感謝。 以后的每一天我都能看到他粗糙黑暗的臉上一絲發(fā)自內(nèi)心的感激的笑。
雖然他不能回饋給我一些什么，但是有了他的那一份心我以滿足。 乞丐也有那一顆善良的心，只是我們未曾發(fā)覺(jué)。
不過(guò)多久，我搬家了。再也看不到那個(gè)頭發(fā)花白的乞丐了。
可我卻忘不了那眼神。
2.忘不了那眼神 作文 開(kāi)頭段
忘不了那眼神 不知從何時(shí)前，弄堂口多出了一個(gè)乞丐，大約60來(lái)歲。
雜亂而又骯臟的頭發(fā)披在肩上，遮住了半邊臉。身著破舊襤褸的衣衫，一雙布鞋早已磨透了底。
臉上身上到處都是灰塵，齷齪無(wú)處不在。過(guò)往的行人看都不看他一眼就匆匆而過(guò)，從沒(méi)有人重視過(guò)他。
碗里的錢幣一天下來(lái)也沒(méi)有幾個(gè)，根本不夠三餐。 一天我放學(xué)回家路過(guò)他的身邊，看見(jiàn)他粗糙的手上拿著一塊干癟的大餅，一點(diǎn)沒(méi)有水分，慢慢的啃著。
我從他的目光中看見(jiàn)了一絲生的希望。他的嘴角緩緩露出一絲微笑。
我知道他又解決了一頓餐飲問(wèn)題。 他絕對(duì)不是那些正常有錢的人假裝的，從他的眼神中，我看到了無(wú)比的光明，卻也看到了對(duì)死的恐懼。
每天我路過(guò)這里，都會(huì)看見(jiàn)那絕望中卻又帶著幾分希望的眼神。 我的家境也不夠富裕，我沒(méi)有零用錢。
更別提要買自己喜歡的零食和玩具了。 新年到了，我收到了500塊壓歲錢。
由于平時(shí)我們家都是十分勤儉，每年的壓歲錢我都全部給了媽媽。可是，這次我拿了一些。
新年那塊已經(jīng)是大冷天，可是我每天依舊看到那個(gè)乞丐蜷縮在風(fēng)雪中思考著些什么。 一次， 我跟他搭上了話。
“爺爺，你沒(méi)有自己的家嗎？” “沒(méi)有，我只能在這乞討。” “爺爺，你真可憐。”
“沒(méi)辦法呀，我兒女都不要我了。再過(guò)些年頭，我也差不多要走了。”
“爺爺，可別這么說(shuō)。” 我看見(jiàn)老人眼里滿滿的滾出了淚水。
我實(shí)在按耐不住內(nèi)心的激動(dòng)，脫下手套，從口袋中拿出了僅有的50元放進(jìn)了老人的碗里。“爺爺，這50元錢你拿著。
這是我的壓歲錢。” “小朋友……”他一時(shí)說(shuō)不出話來(lái)，激動(dòng)地淚水立刻從他眼眶溢了出來(lái)。
他朝我看著，一時(shí)半會(huì)兒沒(méi)有說(shuō)出一句話。呆滯的目光當(dāng)中忽閃一束亮光。
我從他的眼神中看見(jiàn)了他對(duì)光明的憧憬。我也哭了。
以后的每一天，路過(guò)那個(gè)弄堂口的時(shí)候，乞丐老人都會(huì)給我一個(gè)微笑，眼神中包含了無(wú)比的感謝。 以后的每一天我都能看到他粗糙黑暗的臉上一絲發(fā)自內(nèi)心的感激的笑。
雖然他不能回饋給我一些什么，但是有了他的那一份心我以滿足。 乞丐也有那一顆善良的心，只是我們未曾發(fā)覺(jué)。
不過(guò)多久，我搬家了。再也看不到那個(gè)頭發(fā)花白的乞丐了。
可我卻忘不了那眼神。
3.難忘那慈愛(ài)的眼神作文開(kāi)頭
生活中，我們遇到過(guò)無(wú)數(shù)張臉，慈祥的臉，疲憊的臉，陌生的臉，陽(yáng)光燦爛的臉，滿帶皺紋的臉……也許現(xiàn)在，有些記憶已漸漸模糊，遺忘了許多臉，但仍然有許多臉，至今記憶都很猶新.
我的老師姓陶，她的身材高高的，一年四季總是穿著黑色的衣服，儼然是一副名師出高徒的職業(yè)水準(zhǔn).張老師對(duì)待自己的學(xué)生就像自己的孩子一樣，在學(xué)校里時(shí)時(shí)時(shí)刻刻扮演著我們“媽媽”的角色.但這位有十多年教齡的優(yōu)秀教師，卻因?yàn)橐皇鴩?yán)厲的目光，令我至今都十分難忘.有一次，我們下課去玩從家?guī)?lái)的水槍，而且沒(méi)有顧其他同學(xué)的勸阻，來(lái)了一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的水槍大戰(zhàn)，搞得我們身上沾滿了水，濕漉漉的回到教室.不巧的是正好撞到老師，只見(jiàn)她很不滿地上來(lái)就問(wèn)：“你們?nèi)ツ睦锪耍墒裁茨兀@么濕.”我們心里七上八下的，經(jīng)不住老師的詢問(wèn)，吞吞吐吐的說(shuō)出實(shí)情.陶老師聽(tīng)了，大發(fā)雷霆，用那尖銳的目光看著我們：“你們也都是高年級(jí)了，這么不像話.學(xué)校明令禁止帶玩具，而且這么冷的天，你們把水潑到別人身上，結(jié)了冰就不怕生病么？”從那以后，我再也沒(méi)玩過(guò)水槍.因?yàn)樘绽蠋熌菄?yán)厲的目光讓我至今難忘.
陶老師的目光不僅是嚴(yán)厲的，也是充滿慈祥的.在那次“水槍大戰(zhàn)”之后，陶老師找到我，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“唉，你什么事都得摻和一下，再這樣下去，就失去優(yōu)秀學(xué)生的榜樣了.”說(shuō)這話時(shí)，我在她眼里看到的全是疼愛(ài)的目光.突然不見(jiàn)了那股嚴(yán)厲的目光，我理解了陶老師對(duì)我恨鐵不成鋼的心情，從此重新找回了以前的我，再也沒(méi)有讓老師失望.因?yàn)樘绽蠋熌谴认榈哪抗馕易屛抑两耠y忘.
我想，在某些時(shí)候，嚴(yán)厲和慈愛(ài)是互相排斥的，但在陶老師身上，這兩股目光交織在一起，卻形成了神奇的愛(ài)的力量.這種愛(ài)令我終生難忘.
陶老師那張慈祥的臉，伴我經(jīng)歷了12年的風(fēng)風(fēng)雨雨，走過(guò)了12年的坎坎坷坷，種下了12年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然現(xiàn)在，陶老師已經(jīng)離開(kāi)我許久了，但她的音容宛在，她那慈祥的目光，我會(huì)永遠(yuǎn)記住.
啊！我難忘，難忘陶老師那慈祥的目光.
4.就是那一個(gè)眼神 的作文
時(shí)光的腳步匆匆而過(guò)。站在2009年的門檻前回望，2008年里有感動(dòng)有悲傷，有歡喜也有辛酸，但寨子村里鄭光奇老人的那個(gè)眼神，至今還令我感動(dòng)不已。
鄭光奇是一個(gè)農(nóng)民，今年60歲，初見(jiàn)他時(shí)給我的感覺(jué)要比實(shí)際年齡要老，歲月在他的臉上刻下了深深的皺紋。看見(jiàn)這位老人的時(shí)候，是今年6月初的一天，那時(shí)一場(chǎng)暴雨引發(fā)的特大山洪還沒(méi)有停息。我是隨突發(fā)事件應(yīng)急處置小組下去，在鎮(zhèn)政府的辦公室里見(jiàn)到鄭光奇的，他眉頭緊鎖，眼睛呆滯，臉上布滿著難以掩飾的悲傷。僅僅是一天之間，鄭光奇就與兒子天人兩隔，就在昨天，鄭光奇在村小學(xué)里當(dāng)教師的兒子為搶救被山洪沖走的學(xué)生，獻(xiàn)出了他年輕的生命。那個(gè)被洪水沖走的孩子得救了，但他的兒子卻被洪水沖走永遠(yuǎn)回不來(lái)了，直到今天人們才找到他兒子的尸體。白發(fā)人送黑發(fā)人，這是人生的最大悲，他能不悲傷么？
鄭光奇是和老伴、女兒來(lái)處理兒子的后事的，他老伴難以接受這個(gè)事實(shí)，多次哭昏過(guò)去，被送到了醫(yī)院搶救，由女兒和學(xué)校安排的一名教師陪護(hù)著。或許是因?yàn)檫^(guò)度的悲傷，在與鄭光奇接觸的一個(gè)多小時(shí)里，他只有一句話：“人都已經(jīng)走了，就讓他安心地走吧。”
我們想不到老人是這么的堅(jiān)強(qiáng)和配合后事的處置。我們安慰著老人，希望他能節(jié)哀順變。這個(gè)時(shí)候，我們能做的，也只有安慰。當(dāng)我們告辭時(shí)，鄭光奇沒(méi)有說(shuō)話，他只對(duì)我們點(diǎn)了點(diǎn)頭，算是告別。但我看到他的眼里，分明有一絲對(duì)我們的到來(lái)表示感激之情。
回去之后，我的心里有一種沉重，一個(gè)年輕有為的教師就這樣走了；一個(gè)幸福的家庭，從此將與悲傷為伴。
一個(gè)星期后，我們?nèi)サ洁嵐馄婕依铮瑢?duì)他們進(jìn)行慰問(wèn)。村小學(xué)校長(zhǎng)帶我們來(lái)到鄭光奇家已是中午的11點(diǎn)多鐘，令我們意想不到的是，那個(gè)被鄭光奇兒子救起來(lái)的孩子也在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下來(lái)了。孩子叫鄭克，9歲，在村小學(xué)里讀三年級(jí)。不知是因?yàn)殪t腆，還是因?yàn)槟谴螢?zāi)難在孩子的心中留下了陰影，鄭克始終拉著他母親的手。他們比我們先到一步，可鄭光奇家里卻關(guān)著門。
鄭光奇不在家么？孩子的父親搖了搖頭，告訴我們，鄭光奇和他老伴就在家里，是看見(jiàn)鄭克他們過(guò)來(lái)后才關(guān)起門的。在來(lái)的時(shí)候，孩子的父親曾給鄭光奇打了一個(gè)電話過(guò)來(lái)，確定他們?cè)诩液蟛胚^(guò)來(lái)的。他是要帶著孩子過(guò)來(lái)，親自向老人表示感激之情和救命之恩的。
校長(zhǎng)上去敲了敲門，對(duì)著屋里說(shuō)明了來(lái)意，但里面還是一點(diǎn)動(dòng)靜也沒(méi)有。
這是一個(gè)低矮的土坯瓦房，墻上的灰沙多處脫落，那扇門也很陳舊，門板間開(kāi)著很大的縫。鄭克父母拉著鄭克，在門前跪下，祈求著鄭光奇老人開(kāi)門出來(lái)接受他們的致謝。
父親說(shuō)：“阿伯，您出來(lái)吧，鄭克的命是你們兒子給撿回來(lái)的，從此之后，鄭克就是您的兒子。我們都是您的親人。”
母親動(dòng)情地說(shuō)：“今天我們來(lái)，就是要讓孩子認(rèn)你們做爸媽。”母親拉著孩子的手，說(shuō)：“快叫爸爸媽媽。”
屋里還是沒(méi)有動(dòng)靜。
跪在地上的鄭克看著母親，又看了看父親，卻沒(méi)有說(shuō)話。見(jiàn)孩子一臉的茫然，母親用手不住打著他，說(shuō)：“快叫呀，他們就是你的再生父母。”
但孩子還是沒(méi)有叫，淚水從他的眼里流了下來(lái)。正在我們不知所措時(shí)，屋里傳來(lái)鄭光奇老人的聲音：“你帶著孩子快走吧，我不想見(jiàn)到你們。”
可能是孩子的到來(lái)，勾起了老人的悲傷吧。于是我們和校長(zhǎng)就勸鄭克父母先帶孩子回去。他們點(diǎn)了點(diǎn)頭，帶著孩子有點(diǎn)依依不舍地走了。在走時(shí)，他們很感激很深情地往屋里看了看。
孩子走后，校長(zhǎng)又上去敲門。一會(huì)，鄭光奇老人打開(kāi)了門，老人有些憔悴，雙眼比一星期前深陷了很多。這些天他們一定都是在悲傷中度過(guò)。
落座后，老人的話依然不多。我們盡量不提他兒子的事情，只是詢問(wèn)他家里的一些情況，看看有什么困難需要幫助和解決的，老人卻搖了搖頭。可當(dāng)我們站起來(lái)要走時(shí)，鄭光奇卻一把拉住校長(zhǎng)，說(shuō)：“有件事校長(zhǎng)你一定要幫忙。”
校長(zhǎng)點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)有什么困難我們一定努力解決。鄭光奇看著校長(zhǎng)，說(shuō)：“以后叫鄭克不要再來(lái)認(rèn)我們做什么父母了。”校長(zhǎng)正想說(shuō)什么，鄭光奇又說(shuō)道：“一個(gè)小小的孩子，別讓他的心里有太多的壓力和負(fù)擔(dān)。”鄭光奇說(shuō)著，往鄭克他們走的地方看了看。
我看見(jiàn)鄭光奇往外看的眼神，是那么的平靜。它靜得如門前池塘里的一汪水，沒(méi)有任何的奢求；也像那藍(lán)藍(lán)的天空，是那么的純凈。
告別了老人，我們心里都有著無(wú)限的感慨。轉(zhuǎn)眼幾個(gè)月過(guò)去了，鄭光奇老人那個(gè)平靜的眼神在我心里一直都無(wú)法忘記。我想，這樣平靜的眼神我這一生都不會(huì)忘記的，因?yàn)樗o了我感動(dòng)，也給了我面對(duì)生活的力量！
5.一個(gè)難忘的眼神作文開(kāi)頭100字?jǐn)?shù)
714分，段考班級(jí)排名第七。“為什么就不是班里的前五啊！”我發(fā)出感嘆。
分班以后，媽媽就給我制定了一個(gè)非常嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)。每次大考，必須是班里前五，年級(jí)前十。如若不然，就會(huì)經(jīng)受一番“暴風(fēng)驟雨”。當(dāng)老師念出我的成績(jī)時(shí)，我心里頓時(shí)產(chǎn)生了莫大的恐懼：完了，標(biāo)準(zhǔn)沒(méi)達(dá)到，要遭殃了！
回家的路上，我越發(fā)不敢想今天晚上到底會(huì)發(fā)生什么，我心里的恐懼滋生的越來(lái)越多，從車站到家，短短的幾步路，我竟然走了二十分鐘。
一回家，媽媽就面帶微笑，滿懷希望地望著我說(shuō)：“這次段考考得怎么樣啊？”說(shuō)罷，拿起一個(gè)蘋果，三步并做二步走，迅速的將蘋果洗凈遞給我，臉上充滿了期待。我回應(yīng)道：“我先去寫作業(yè)，等一會(huì)兒再說(shuō)吧！”媽媽覺(jué)得不對(duì)，跟我進(jìn)了我的房間，此時(shí)她臉上的高興早已煙消云散，臉上馬上就是烏云密布，似乎“暴風(fēng)雨”馬上就要來(lái)臨了。
媽媽問(wèn)：“看你考前復(fù)習(xí)挺認(rèn)真的，應(yīng)該考得不錯(cuò)，到底怎么樣？”我垂頭喪氣地回答：“班級(jí)第七。”一陣沉默之后，“暴風(fēng)雨”開(kāi)始了。媽媽簡(jiǎn)直是怒發(fā)沖冠、暴跳如雷：“怎么搞的，考這么差，你的學(xué)習(xí)真是退步大了，連班里前五也達(dá)不到，以后怎么考得上一中啊！”說(shuō)完頭也不回，將房間門重重一摔，回了自己的房間。
而我已不知要去做什么，已經(jīng)忘記了還有作業(yè)跟我在打招呼。我腦中仔細(xì)想著：為什么會(huì)考不進(jìn)前五，到底是為什么？自己學(xué)習(xí)挺好的，上課都聽(tīng)懂了啊！此時(shí)，我腦中想著考試，眼神里充滿了茫然，不知道接下來(lái)怎么辦。而我因?yàn)榕c媽媽的談話，連飯都沒(méi)有吃，餓得頭暈眼花。
不一會(huì)兒，媽媽從房里出來(lái)，走進(jìn)了廚房，下了一碗熱騰騰的面條，將面條遞到我面前，親切的說(shuō)：“吃吧，你一定很餓了。”我開(kāi)始狼吞虎咽。她語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“我知道，你很聰明，但你不夠穩(wěn)重，不夠勤奮。天才是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感，只要你勤奮刻苦，再加上你的天賦，一定能取得好成績(jī)！”此時(shí)，她望著我，眼睛眨了一眨，她的眼神中，充滿了對(duì)我的肯定、鼓勵(lì)與希望。“嗯！”我似乎全身充滿了活力，回房間寫作業(yè)去了。
從那以后，我學(xué)習(xí)變得更加刻苦，我堅(jiān)信，自己一定能夠取得好成績(jī)。那個(gè)鼓勵(lì)的眼神會(huì)一直伴隨著我，在我自卑時(shí)給我自信，在我情緒低落時(shí)給我鼓勵(lì)，成為我學(xué)習(xí)路上不可或缺的一部分。
6.有關(guān)眼神的開(kāi)頭結(jié)尾200字
（開(kāi)頭）俗話說(shuō)：眼睛是心靈的窗戶。從這對(duì)“窗戶”向內(nèi)看去，可以看到人的各種情緒和情感：快樂(lè)、悲傷、幸福、憂郁、憐憫、厭惡、恐懼、淡然。..據(jù)說(shuō)戀愛(ài)中的青年男女，在見(jiàn)到自己所愛(ài)之人時(shí)，還會(huì)瞳孔放大、目光盈盈，以眉目傳情，而這些現(xiàn)象，都是經(jīng)過(guò)醫(yī)學(xué)理論證明了的。
（結(jié)尾）正因“心靈之窗”能反映人的內(nèi)心深處，我們才應(yīng)通過(guò)提高個(gè)人素養(yǎng)，來(lái)“澄清”我們的眼神。“腹有詩(shī)書氣自華”，人的風(fēng)度氣質(zhì)，不是華麗的服飾、昂貴的名牌包裝出來(lái)的，而是骨子里透出來(lái)、眼神露出來(lái)的東西。愿我們的眼神愈發(fā)純凈自然，始終充滿著對(duì)未來(lái)美好世界的愛(ài)與渴望。
