逛時代廣場作文開頭(游夏集時代廣場作文)
1.游夏集時代廣場作文
時代廣場是個美麗的大廣場。今天，我和爸爸媽媽一起去了天然公園——美麗的時代廣場。一進廣場的大門，一幅美麗的畫卷展現(xiàn)在眼前：茂密的樹林、五顏六色的鮮花、形態(tài)各異的噴泉……沿著筆直、平坦的道路往前走，就來到了廣場中心。
正前面，兩個彩色大屏幕屹立在廣場中央，像兩個巨人；左面，是人們活動、健身的場所，旁邊還聚集了許多喂鴿子的孩子；右面，五顏六色的彩旗立在升旗臺上，中間一面鮮艷的五星紅旗迎風飄揚。穿過廣場中心往前走，就來到了萬寶湖——經(jīng)過改造的天然湖泊。岸邊建有船帆形狀的碼頭，人們乘著形態(tài)各異的游船在湖里悠閑地劃著水。湖水很清澈，能看到水里的魚游來游去，偶爾吸引水鳥落入水面來捉魚。
無風的時候，湖水靜的像一面明鏡，岸邊的樹及建筑物的的倒影映入水中，真是一幅美麗的天然畫卷。時代廣場的美景說也說不盡，你還是趁著風和日麗的午后親自去欣賞、體會吧。
2.時代廣場的蟋蟀讀后感開頭怎么寫
一般用自己的感受（一兩個詞語）做主標題，下一行是讀《xxx》有感，為副標題。也可直接寫讀《xxx》有感
要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀后感的關鍵。要密切聯(lián)系實際，這是讀后感的重要內(nèi)容。要處理好“讀”與“感”的關系，做到議論，敘述，抒情三結合。
寫讀后感應以所讀作品的內(nèi)容簡介開頭，然后，再寫體會。
原文內(nèi)容往往用3~4句話概括為宜。結尾也大多再回到所讀的作品上來。要把重點放在“感”字上，切記要聯(lián)系自己的生活實際，與自己的生活相結合，否則作文會顯得空虛。
要符合情理、寫出真情實感。注意不要寫成流水賬
3.作文逛商場比如逛商場會認識許多商品
上午，我看見牙膏不夠用了，于是就想給自己買一支牙膏，順便買一支牙刷。
晚飯后，我在爸爸媽媽的陪同下，一起來到了新亞商場。 因為是元旦，商場打扮得喜氣洋洋的，加上各種促銷活動，商場里人來人往，洋溢著一股濃郁的節(jié)日氣息。
牙膏和牙刷都是日用品，所以我們先來到日用品區(qū)，我東張西望地看有沒有合適的商品，有時覺得那支好，有時又覺得那支好。終于，經(jīng)過挑選后，選定了一支“益達”牙膏和一支“納美”牙刷。
之后，我們還買了好多東西，有媽媽愛吃的麥片，給奶奶吃的中老年人奶粉，爸爸洗澡用的香皂等。 最后，我們拿著購物小票在商場門口抽了獎，得到了一支牙刷。
我們提著一大袋的東西，心滿意足地回家了。
4.傍晚的小吃街作文
今天，媽媽興高采烈地對我說：“寶貝，時代廣場新開了一條‘小吃街’，聽說還有你最愛吃的臭豆腐呢！”“真的？”我一蹦三尺高，立刻抱著媽媽的胳膊，央求她帶我去時代廣場。
還沒到時代廣場，遠遠地就看見大門前搭起了一圈帳篷。走近一看，每個大帳篷里面都賣著中國各地的特色小吃。有長沙臭豆腐、云南米線；有東北的烤鹿肉，朝鮮族的打糕；還有新疆羊肉串，蘭州拉面……賣主們穿著鮮艷的民族服飾，大聲吆喝著招攬生意，有的還用音響播放著民族歌曲。每個帳篷前都擠滿了品嘗美味的男女老少，他們都津津有味地吃著，看得我直流口水，我催促著媽媽趕快去吃東西。
我們轉了一圈，吃了香蘆草飯、臭豆腐、水果棉花糖等好幾樣美食，其中我最滿意的還是聞著臭、吃著香的臭豆腐。
“還想吃點什么”？媽媽笑呵呵地問。我向四周望了望，突然眼前一亮：“哇塞！撒尿牛丸！這就是傳說中可以代替乒乓球的撒尿牛丸？說不定是周星馳親手做的哪！”我大叫著，發(fā)瘋似地搖晃著媽媽的手：“媽媽，媽媽！我要這個，就要這個撒尿牛丸！”
一會兒工夫，四個白白嫩嫩的牛丸就擺在了我的面前。我狼吞虎咽地吃了起來。丸子外層是用面做的，又軟又滑，里面包著的牛肉香嫩可口。雖說“撒尿”有些不太文雅，但是這牛丸的味道可是一級棒，頂呱呱！
這個小吃街可真好！走的時候，我戀戀不舍地看著那些琳瑯滿目的小吃，心里暗想：下一次，還要來大吃一頓！
5.熱鬧的大街（作文500字）
已經(jīng)到了隆冬臘月，雪花漫天飛舞，外面成了一個銀色世界。我拉著媽媽逛大街。盡管天氣寒冷，但是大街上還是非常熱鬧。瞧，街道上，各類車輛川流不息，把道路堵得水泄不通。有風馳電掣的小轎車，有急速飛奔的摩托車，有輕捷方便的電動車，還有悠然自得的自行車……我們猶如置身于車海之中。車輛還排起了隊伍，組成了一幅長龍似的圖案。街上人流如潮，人人笑容滿面。聽，汽車的喇叭聲，商店里的音樂聲，人們的說笑聲，交織在一起，如同一首交響曲。
我看見萬家福購物中心門口有許多人，心想：一定有好玩的東西！我連忙擠進去湊熱鬧?？墒侨颂啵以趺匆部床灰?，只好垂頭喪氣地走開了。街道旁還掛著許多紅燈籠，像熟了的柿子，真可愛。天上飛著五顏六色的氫氣球，當時，我真恨不得長一對翅膀，飛上天拿一個。
街道旁，一排排楊柳宛如一位位長發(fā)的迎賓小姐在歡迎我們呢！來到離萬家福不遠的文昌廣場，還沒進去，你就會發(fā)現(xiàn)一個噴水池。噴水池中央有一個大石碑，石碑前面有好幾個出水口，噴出的水柱不停地變換著樣子。一群小魚在水中自由自在地穿梭。路邊有好多房子，有樸素的平房，也有高大的樓房，都十分好看。各個商場正在搞促銷活動。有的商場請人來唱歌，有的人拿著喇叭拼命地喊：“大減價！清倉大甩賣！”還有的“七折、八折”的牌子到處貼。最有趣的時代廣場大門口還做了一個白雪公主和七個小矮人的模型來吸引路過的人。在這栩栩如生的模型旁走一走，看一看，仿佛進入了童話世界。
路邊的商販數(shù)不勝數(shù)，一位看上去像新疆人的叔叔在賣羊肉串，風一吹，便十里飄香，令人垂涎欲滴，使過路人忍不住出錢買一串。還有一個差不多四十歲的阿姨在賣氣球。每當有人走過，阿姨總是不厭其煩地問：“買不買氣球？”尤其是遇到小朋友，小朋友總是拉著父母要去買氣球，還不時傳來一陣陣討價還價聲，往往都是小朋友拽著一個氣球高興地回家了。
月光下的大街又是一番景象，夜幕初垂，明月東升，清風徐來，燈火輝煌。岸邊的華燈倒映在古運河中，宛如無數(shù)的銀蛇在游動。月亮有點困了，星星的眼睛也眨得不那么快了。可人們?nèi)匀徊焕?，他們有的在逛街，有的在打電腦，有的在……
我愛揚州，更愛那美麗的大街
6.時代廣場的蟋蟀讀后感600字
寒假期間，我讀了一本由美國作家喬治·塞爾登編寫的《時代廣場的蟋蟀》，這本書把我?guī)нM了童話王國，使我感受到了悅耳的音樂，受益匪淺。
《時代廣場的蟋蟀》講述了這樣一個故事：在大草原上，蟋蟀柴斯特因貪吃跳進了一個野餐籃子里，被帶到人情冷漠的紐約。它幸運的是遇到了愛它的小主人瑪利歐和聰明的塔克，還有忠誠的亨利貓。
瑪利歐的家庭是一個不太富有的家庭，有的時候連兩美元都很難掙到。有一次，蟋蟀柴斯特不小心把兩美元的紙幣吃掉了，紐約有名的老鼠地主——塔克老鼠把難以割舍的兩美元送給拉了蟋蟀柴斯特，讓瑪利歐家不損失兩美元。
柴斯特是一只非常有音樂天賦的蟋蟀，它不僅能學會經(jīng)典的音樂作品，而且能演奏流行的曲目。它還能自己作歌作曲，成為震驚整個紐約的音樂家。
讀了這個故事以后，合上書本，我揉了揉疲勞的雙眼。讀完以后，我浮想聯(lián)翩。
我一定要學習蟋蟀柴斯特堅持不懈的精神！因為我的愛好和它的愛好一模一樣，不過學習其他課程也要有特堅持不懈的精神。為一個助人為樂的好市民！讀完以后，我浮想聯(lián)翩。
我一定要學習蟋蟀柴斯特堅持不懈的精神！我要吧這種精神發(fā)揚到生活中的點點滴滴，成為一個助人為樂的好親愛的同學們，讀了《時代廣場的蟋蟀》這本書后，這本書我一個小道理：懂得了我們每個人，每個同學都應該愛惜友誼，都有一個寬容的心，學會互相關愛，互相幫助。那么人間將會充滿愛，充滿歡聲笑語的樂園。
7.時代廣場上的蟋蟀讀后感
《時代廣場上的蟋蟀》是一部由【美】喬治·塞爾登寫的小說。它的主人公有：蟋蟀柴斯特，貓咪亨利，老鼠塔克及白利尼一家。講的是蟋蟀柴斯特從沒想過離開康涅狄格州鄉(xiāng)下的草場，可它卻因貪吃跳進了一個野餐籃，被帶到紐約最繁華的地方——時代廣場的地鐵站。在人情冷漠的紐約，幸運的柴斯特遇到了聰明又略帶市儈的塔克老鼠和忠誠、憨厚的亨利貓，還遇到了愛它的主人——男孩馬利歐。后來，蟋蟀柴斯特用它絕妙的音樂天賦回報了朋友們的真誠友情，幫助馬利歐一家擺脫了困境，自己還成為了震驚整個紐約的演奏家！功成名就后的柴斯特卻滿心失落，思念起鄉(xiāng)下自由自在的安靜生活。在朋友們的理解和幫助下，它終于回到了自己深愛的故鄉(xiāng)。
情節(jié)的介紹還可以簡略一些.
讀到“第十二章”時 ，我仿佛也像史麥德利一樣嚇壞了，一只平凡的蟋蟀竟然能演奏出《基督精兵進行曲》。蟋蟀柴斯特那嘹亮而韻味無窮的鳴叫，另我回味無窮。我仿佛也聽到了它的鳴叫。讀到“第十四章”，我又再一次的感覺到了它聲音的奇妙：往來的行人和車輛全都靜止了。公共汽車、轎車、走路的男男女女……全都停了下來。在樂曲持續(xù)的這幾分鐘里，時代廣場靜的就像傍晚的草原一樣。這一小節(jié)，充分的體驗出那聲音的美。它另我陶醉！讀到最后時，我又有些失落，它要離開馬利歐，去回故鄉(xiāng)了。這個結局有些另人失落，它似乎不是那么的美好，又似乎是那么的完美。
既有整體的感受，又落實到具體的章節(jié)，文章才更有說服力.
應該是”令”
我愛這只叫柴斯特的蟋蟀，他給我們帶來了歡樂，我也會記住它那嘹亮而韻味無窮的鳴叫！
總體點評
是一部震撼人心的作品，對于現(xiàn)實社會的名利追逐和金錢至上都是莫大的嘲諷和抨擊，小作者通過整體閱讀已經(jīng)感知到這部作品表現(xiàn)的不是蟋蟀功成名退的智慧，而是對成功的另類解讀.其實，貫穿作品始終的是柴斯特的音樂，是音樂改變了蟋蟀的命運，也改變了他周圍人的命運，因此在寫感受時可以多從音樂的角度展開理解.還和你有一個同樣的疑問：在這個時代，這樣的蟋蟀能走多遠？又能走到哪里？
