扶貧作文開頭議論文(扶貧作文開頭)
1.扶貧作文開頭
開頭：關(guān)愛，就是關(guān)心愛護，它在我們身邊無處不在.我們每個人都需要關(guān)愛，生活上也少不了關(guān)愛，別人給予我們關(guān)愛，那我們更應(yīng)該去關(guān)心愛護他人，這樣世界上才會充滿——愛！結(jié)尾：是呀！正如歌中所唱的：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間.我們的家園才會更加溫馨美好.開頭：如果世界是一間小屋，關(guān)愛就是小屋中的一扇窗；如果世界是一艘船，那么關(guān)愛就是茫茫大海上的一盞明燈.被人關(guān)愛是一種美好的享受，關(guān)愛他人是一種高尚美好的品德.結(jié)尾：在此我真誠呼喚全世界的朋友們，關(guān)愛別人，關(guān)愛自己！讓自己和身邊所有的人都充滿愛！讓人間充滿愛！讓世界充滿愛！關(guān)愛，關(guān)愛，愛在身邊，無處不在。
2.扶貧作文開頭
開頭：關(guān)愛，就是關(guān)心愛護，它在我們身邊無處不在.我們每個人都需要關(guān)愛，生活上也少不了關(guān)愛，別人給予我們關(guān)愛，那我們更應(yīng)該去關(guān)心愛護他人，這樣世界上才會充滿——愛！結(jié)尾：是呀！正如歌中所唱的：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間.我們的家園才會更加溫馨美好.開頭：如果世界是一間小屋，關(guān)愛就是小屋中的一扇窗；如果世界是一艘船，那么關(guān)愛就是茫茫大海上的一盞明燈.被人關(guān)愛是一種美好的享受，關(guān)愛他人是一種高尚美好的品德.結(jié)尾：在此我真誠呼喚全世界的朋友們，關(guān)愛別人，關(guān)愛自己！讓自己和身邊所有的人都充滿愛！讓人間充滿愛！讓世界充滿愛！關(guān)愛，關(guān)愛，愛在身邊，無處不在。
3.扶貧為話題800字議論文
現(xiàn)在已經(jīng)不是越窮越光榮的年代了，學(xué)子面對家庭的貧困，更多的是無奈、無助、困惑，相對于富家子弟，他們的心靈往往更為脆弱。國家的助學(xué)政策、眾多的慷慨之士，無疑給他們的求學(xué)提供了可能性，然而部分實施救助的人在崇尚作秀的不良風(fēng)氣下，對本充滿愛心的助學(xué)行動，采取大肆宣傳的模式，錄像、拍照、宣傳、報道，在這樣的活動中，很多學(xué)子不堪其累，貧窮得到曝光，隱私得到展現(xiàn)，部分學(xué)生的個人自尊得到一定程度的戕害。感恩的眼淚不一定非要通過鏡頭來檢驗，捐資助學(xué)的善舉不一定非要呈現(xiàn)在廣大的電視觀眾的面前，物質(zhì)的幫扶的同時莫忘精神幫扶。
扶貧還要扶心。要時刻注意呵護學(xué)生的心靈，保護他們的自尊。現(xiàn)在的扶貧助學(xué)模式，往往是“一幫一”的模式，誰幫誰雙方都知道，這種結(jié)對幫扶在方便、快捷、便于聯(lián)系的同時，其實還有很多弊端：幫助者是否應(yīng)該得到被助者的報答？被助者是否就應(yīng)該念念不忘被幫扶而感恩的情感包袱？被助者不感恩是否應(yīng)該受到譴責(zé)？不感恩是否幫助者就應(yīng)該中斷施助？曾經(jīng)見到報道，一個得到救助的學(xué)生幾年里連個電話也不打，連封信也不寫，更沒有登門道謝的事情，施助者感到委屈，叫屈的同時甚至想停止救助。報道以來，媒體和社會紛紛譴責(zé)被救助的學(xué)生，大談必須實施感恩教育。我們承認這樣的學(xué)生也會存在，但在譴責(zé)的同時，誰又會理解得到救助的學(xué)生的那顆過分敏感的心靈呢？他們沒有感恩的舉動，不一定是人品所致，很可能是別有隱情。所以，現(xiàn)在提倡的“暗助”還是十分可行的，這種暗助正是對學(xué)生心靈的最好呵護。有個學(xué)校為了幫助貧困生，根據(jù)食堂電腦統(tǒng)計，針對每個月花費伙食費最少的那部分學(xué)生，學(xué)校都會偷偷為其在餐飲卡里注入一定量的伙食資金，這樣既幫助了學(xué)生，又有效的保護了學(xué)生的面子，保護了學(xué)生的自尊心，讓他們暗暗地感恩社會。
忽然想起了前幾年報紙上登的一個小故事，一個盲女為了自食其力每天站在街頭賣花，一個企業(yè)的老板看到后慷慨解囊，拿出一大筆錢交給盲女生活用。固執(zhí)的盲女謝絕了企業(yè)老板的好意，一分錢不要。企業(yè)的老板改變了辦法，從此他天天到賣花的盲女前買花，有時候自己忙就派自己的員工去買花。賣花的盲女因為能夠自食其力而由衷的快樂，那個聰明善良的老板因為助人也感到了由衷的快樂。那個企業(yè)的老板實在可貴，他用自己的善良幫助了人，更可貴的是他保護了盲女的那顆心靈。通過這個故事，我們知道幫助方法的不當(dāng)很容易造成受助者的“接受施舍”的認識誤區(qū)，這時候的幫扶就成了拆了心靈的“東墻”去補充物質(zhì)的“西墻”的舉動了。
給學(xué)生一個捐資助學(xué)求學(xué)的機會，要給學(xué)生一份情感上的體諒和態(tài)度上的溫情，更要給學(xué)生一個健全的人格。不要給學(xué)生貼上貧困的標(biāo)簽，不要讓每當(dāng)新學(xué)年伊始的扶貧助學(xué)再成為教育四季歌中一段悲情旋律，莫忘扶貧還要扶心，真正讓受助的學(xué)生成為學(xué)有所成、心智健全的完美無瑕的人。
4.精準(zhǔn)扶貧作文開頭該怎么寫
開頭：關(guān)愛，就是關(guān)心2113愛護，它在我們身邊無處不在.我們每個人都需要關(guān)愛，生活上也少不了關(guān)愛，別人給予我們關(guān)愛，那我們更應(yīng)該5261去關(guān)心愛護他人，這樣世界上才會充滿——愛！結(jié)尾：是呀！正如歌中所唱的：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間.我們的家園才會更加溫馨美好.開頭：如果世4102界是一間小屋，關(guān)愛1653就是小屋中的一扇窗；如果世界是一艘船，那么關(guān)愛就是茫茫大海上的一盞明燈.被人關(guān)愛是一種美好的享受，關(guān)愛他人是一種高尚美好的品德.結(jié)尾：在此我真誠呼喚全世界的朋友們，關(guān)愛別人，關(guān)愛自版己！讓自己和身邊所有的人都充滿愛！權(quán)讓人間充滿愛！讓世界充滿愛！關(guān)愛，關(guān)愛，愛在身邊，無處不在。
5.有關(guān)扶貧濟難獻愛心的作文開頭和結(jié)尾
同學(xué)們，你們知道貧困山區(qū)的孩子們是怎樣生活嗎？他們的生活條件比我們差許多，他們沒有操場，沒有嶄新的課桌椅，更沒有五花八門的課外書。。。。。。他們只有幾本破爛的語文書、數(shù)學(xué)書。
同學(xué)們，你們知道嗎？那些貧困山區(qū)的孩子們生活非常貧窮，他們不像我們一樣“衣來伸手，飯來張口”，在烈日炎炎的夏天，寒氣逼人的冬天，他們只能冒著火熱的太陽，頂著寒冷的北風(fēng)，在農(nóng)田里干活，有的甚至才五六歲。許多同學(xué)一定會問：“那么小的孩子為什么還到田地里干活，不去上學(xué)？”那你們想過嗎？他們不干活哪來的錢交學(xué)費？
所以，同學(xué)們，你們一定要好好珍惜現(xiàn)在美好的生活！將自己穿不下的衣服、鞋子捐給那些貧困的孩子們，為他們增加一絲溫暖。
同學(xué)們，那些貧困山區(qū)孩子們是多么的可憐??！他們家中的門并不是我們現(xiàn)在的防盜門，而是用一些破木板攔在外面就成了他們的門，同學(xué)們，你們說，難道我們不應(yīng)該幫助他們嗎？
同學(xué)們，幫助是一座橋梁，架起啦我們和貧困山區(qū)孩子們之間的友誼之橋；幫助是一顆糖果，甜蜜了你我的心！幫助更是一支筆，寫出了一句又一句溫暖的話語！同學(xué)們，請為貧困山區(qū)的孩子們捐上你們的一元錢吧！捐上一份你們的愛心！
6.以扶貧為話題的作文
一次的失足，兩次的絆倒，三次的望而卻步，我們在成功面前徘徊，在黑暗中摸索著通往成功的大門。
終于，我們走了進去，回頭望望，跨越門檻之路只有一步之遙。那一步，叫做勇氣。
——題記從我們在這個世界上誕生的那一刻起，上天注定我們一聲坎坎坷坷，有一條曲折漫長的成長之路。而我們，注定要微笑地面對那一次次的考驗，選擇逃避，便是死路一條。
小的時候，阻擋成功的門檻是那樣窄小，我們自信地昂著頭，不假思索地抬起腳步，微笑地跨過門檻。然后，傲慢地轉(zhuǎn)過身，沖著門檻做一個鬼臉，歡天喜地地向前奔去。
后來，我們在不斷地翻越門檻，戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)中成長起來。又是一道阻礙，我們不耐煩了，本能地抬起腳跨欄。
不料，我們非但沒有跨過去，反而還因失去重心跌倒在地。驚訝地抬起頭，吃驚地發(fā)現(xiàn)，面前聳立的門檻早已高聳入云，站在它的面前，我們是那樣渺小。
心里打起退堂鼓，看見它，我們想要退縮；想重新選擇一條道路，繞過它再走?；仡^望望，身后哪里還有什么退路？有的只是一條筆直的大道，從我們腳下一直延伸到遠方，消失在視野的盡頭。
在黑暗中，我們迷惘了，不知該如何面對眼前的困難。蕭瑟的風(fēng)從身邊凜冽地刮過，我們不禁打了一個寒顫，心中留下深深的孤獨。
最后，我們明白了，不會有人來搭救自己，自己的救星是唯一的，他就是我們內(nèi)心深處的勇氣與力量。堅定心中的信念，抬起高傲的頭顱，為了心中的夢想不懈地去追尋跨越門檻的方法，哪怕拼個遍體鱗傷，頭破血流！至少，我們?yōu)橹畩^斗了！門檻在逐漸縮小。
最后，我們再一次成功地跨越了它，高傲地仰天長嘯！回頭再望望那門檻，依舊高聳入云，而在我們眼中，它卻變得渺小了。原來，我們成長了！明白了跨越門檻的那一步，便是勇氣凝聚的力量！頭也不回地大步向前走，燦爛的陽光是我們勝利的笑容！以跨越為題的作文600字每一次輕輕的碰撞都會發(fā)出悅耳的聲音、每一縷聲音都能給人以心靈的慰藉、每一次慰藉如陽光一樣融化人心中的冰雪。
這就是父母的愛，心與心的貼近，情感與情感的交融。
父母的愛就像一朵永垂不朽的梅花，它鮮艷動人卻不媚俗；它婀娜多姿卻不造作。即使風(fēng)雨不在卻依然芳香永存。
讀了《血色母愛》我才明白母愛。唐山大地震中，一對母子被深深壓在廢墟下，母親半個身子被混凝土卡者動彈不得。
七八個月大的嬰兒在她的身下安然無恙。幾天后，救助人員挖洞接近這對母子時，母親剛剛咽下最后一口氣，而那嬰兒口里還含著母親的食指，抱起孩子，發(fā)現(xiàn)母親的食指只有半截。
原來母親在危難中一直用乳汁延續(xù)著孩子的生命，乳汁吸干了。
她拼力咬斷自己的指頭，用鮮血讓孩子們存活下來。這就是跨越生命的母愛。
母愛如水，清柔而唯美，她無怨無悔的為我們撫平心中的傷口，直到我們再也聽不到她的呼吸；母愛如甘露，溫情而甘甜，她默默無聲的給我們滋潤，直到我們再也看不到她的笑容；母愛如陽光，溫暖而和諧，她矢志不渝地為我們?nèi)诨涞男?，直到我們再也看不到她滄桑的面孔。這樣的偉大，這樣的無私，這是不是我們要孝敬父母的一個理由?。∽x了《紅色之愛》，我才理解父愛，在監(jiān)獄中，有一個二十多歲的小伙子，他曾經(jīng)因持刀搶劫、殺人而判十年以上有期徒刑。
但她的父親每天靠收破爛維持生活，幷且把攢下來的錢捐給慈善基金會。他知道，他積的功德遠遠不夠消除兒子所造的深重罪孽，但至少這是唯一一件他能夠為孩子做的事情。
知道父親最后抱病而亡，還不忘把自己的遺體捐獻給國家。這就是跨越生命的父愛。
它偉岸如青山，圣凈如碳雪，暖和如驕陽，寬闊如江海！這樣的寬容，這樣的諒解，難道不是不得不孝敬父母的一個理由嗎？常言道：“百善孝為先”。是中華民族的傳統(tǒng)美德，一個人如果都不知道孝順父母，就會很難想象他會熱愛祖國和人民！當(dāng)你的生活富足卻在高呼“無聊”的時候，試問你何曾想過你的父母？你有多少愛給了你的父母？而他們當(dāng)你是他們的整個世界。
是的，這就是跨越生命的愛。父母啊，我原想收獲一縷春風(fēng)，你卻給了我整個春天；我原想拮取一朵雪花，你卻給了我整個銀色世界；我原想掬起一捧泉水，你卻給了我整個清泉；我原想摘取一片樹葉，你卻給了我整個楓林。
以跨越為題的作文400字人的一生中，會有許多次跨越，我記得我跨越過一次自己的內(nèi)心的恐懼！記得在幾年前的一第二天學(xué)習(xí)要用的尺子。老師說誰要沒買到，就去公室站一上午。
所以，我只能摸著黑去買了個冬天，還不大6點鐘的一個下午]，天天刷的一下就變黑了，而我必須去遠處的一個商店去買。而我天生就拍黑！在路上，我為了壯膽，一邊小跑一邊大聲的唱歌，走到一個拐彎住，猛的看見一個黑死的大東西在彎道上搖搖擺擺，像是一個妖魔鬼怪的樣子。
這時，恐怖電影里的鬼怪和一件件兇器在我的腦海里閃過。我極力的控制我自己的大腦。
告訴自己不要想這些。可一切都不是我能控制得了的我的腿開始微微顫抖，腳開始發(fā)麻，幾乎快倒在地上了，前面的黑鬼好像想要吃了我似的，隨著風(fēng)沙，它朝我飛了過來。
我“啊”的一聲后，發(fā)現(xiàn)只是一個大的黑塑料袋，真是自己嚇自己??！這時，我的身體才。
7.關(guān)于扶貧的議論文
畢業(yè)論文是教學(xué)科研過程的一個環(huán)節(jié)，也是學(xué)業(yè)成績考核和評定的一種重要方式。畢業(yè)論文的目的在于總結(jié)學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)成果，培養(yǎng)學(xué)生具有綜合地創(chuàng)造性地運用所學(xué)的全部專業(yè)知識和技能解決較為復(fù)雜問題的能力并使他們受到科學(xué)研究的基本訓(xùn)練。
標(biāo)題
標(biāo)題是文章的眉目。各類文章的標(biāo)題，樣式繁多，但無論是何種形式，總要以全部或不同的側(cè)面體現(xiàn)作者的寫作意圖、文章的主旨。畢業(yè)論文的標(biāo)題一般分為總標(biāo)題、副標(biāo)題、分標(biāo)題幾種。
總標(biāo)題
總標(biāo)題是文章總體內(nèi)容的體現(xiàn)。常見的寫法有：
①揭示課題的實質(zhì)。這種形式的標(biāo)題，高度概括全文內(nèi)容，往往就是文章的中心論點。它具有高度的明確性，便于讀者把握全文內(nèi)容的核心。諸如此類的標(biāo)題很多，也很普遍。如《關(guān)于經(jīng)濟體制的模式問題》、《經(jīng)濟中心論》、《縣級行政機構(gòu)改革之我見》等。
②提問式。這類標(biāo)題用設(shè)問句的方式，隱去要回答的內(nèi)容，實際上作者的觀點是十分明確的，只不過語意婉轉(zhuǎn)，需要讀者加以思考罷了。這種形式的標(biāo)題因其觀點含蓄，輕易激起讀者的注重。如《家庭聯(lián)產(chǎn)承包制就是單干嗎？》、《商品經(jīng)濟等同于資本主義經(jīng)濟嗎？》等。
③交代內(nèi)容范圍。這種形式的標(biāo)題，從其本身的角度看，看不出作者所指的觀點，只是對文章內(nèi)容的范圍做出限定。擬定這種標(biāo)題，一方面是文章的主要論點難以用一句簡短的話加以歸納；另一方面，交代文章內(nèi)容的范圍，可引起同仁讀者的注重，以求引起共鳴。這種形式的標(biāo)題也較普遍。如《試論我國農(nóng)村的雙層經(jīng)營體制》、《正確處理中心和地方、條條與塊塊的關(guān)系》、《戰(zhàn)后西方貿(mào)易自由化剖析》等。
④用判定句式。這種形式的標(biāo)題給予全文內(nèi)容的限定，可伸可縮，具有很大的靈活性。文章研究對象是具體的，面較小，但引申的思想又須有很強的概括性，面較寬。這種從小處著眼，大處著手的標(biāo)題，有利于科學(xué)思維和科學(xué)研究的拓展。如《從鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的興起看中國農(nóng)村的希望之光》、《科技進步與農(nóng)業(yè)經(jīng)濟》、《從“勞動創(chuàng)造了美”看美的本質(zhì)》等。
8.扶貧為話題的作文
如果世界是一片碧藍的天空，那么每個人都是天空中的片片云朵；如果世界是一條涓涓流淌的小溪，那么每個人都是小溪里的滴滴清泉；如果世界是清澈見底的池塘，那么每個人都是池塘里自由自在的魚兒；如果世界是一朵色彩繽紛的花朵，那么每個人都是花朵中的絲絲花粉；如果世界是一滴清澈的水滴，那么每個人都是水滴中永不停息的水分子；如果世界是一個和諧美好的家，那么每個人都是家中息息相關(guān)的親人。
“陳晨，上學(xué)了！”“哦，來了?！蔽疫€沒來的及吃早飯，拿著書包就往外跑?！敖o你?！毙∷{遞給我一塊糖?！爸x謝?！奔词挂呀?jīng)快要遲到，但在擔(dān)心之余還不忘享受早晨明媚的陽光，被陽光照耀的感覺好舒服，就在我正津津樂道的享受陽光的時候，小藍停下了腳步。“怎么了？”我轉(zhuǎn)過頭問道?！皼]事，我要做一件事，你先走吧。”“可是馬上要遲到了，那件事真的那么重要嗎？”她沒有回答我，毫不猶豫的走向了與學(xué)校相反的方向。我沒有走，只是靜靜站在原地等。霎時間，我驚愕了，她向一位老人走去。在好奇心的驅(qū)使下，我慢慢挪動著腳步。她只是默默的注視著什么，我沿著目光看去。我無法相信自己的眼睛，那是一位老人：黝黃的皮膚，眼睛深凹在老人家那爬滿核桃殼般的皺紋的臉上，寫盡了歲月的蒼桑，頭上已是銀絲寥寥，卻無棲身之所，每日祈求的只是一日三餐，粗糙的手指不停地忙碌著，在尋找那別人丟棄的“好”東西。我不免一陣辛酸。只見小藍將手放入口袋慢慢的摸索著，掏出那所剩無幾的早飯錢，徑直走向那飽受世間滄桑的老人。拿起老人那已疲憊不堪的手，將錢交給了老人。我并沒有說什么，因為我知道她這樣做的原因，更沒有埋怨她耽誤了上學(xué)時間。手中握著那帶著體溫的糖，走向了老人：“奶奶，我這里有些錢，如果您不介意，這顆糖也給您?！边@錢是我一個月的零用錢。老人緊緊握住我的手，感動的說：“孩子，謝謝你，你們都是好孩子?！薄澳棠?，我們要先走了，以后再來看您?！毙∷{看了看我，笑著轉(zhuǎn)身。“我看見老人的手緊緊握著那將要融化的糖，慢慢的剝開糖紙，把它放進嘴中，我分明看見老人眼眶中的溫暖……
我知道金錢不是萬能的，關(guān)愛需要的是社會的共同關(guān)注。所以我不后悔。
得到他人的關(guān)愛是一種幸福，關(guān)愛他人更是一種幸福。彼此的關(guān)懷，填補心靈的空白，彌補生活的遺憾。關(guān)愛讓我們體味人間的溫暖。生活因愛而絢麗，世界因愛而美好。讓我們用愛托起明天的太陽，迎接新世紀的曙光。
9.關(guān)于扶貧作文1000字
柳暗花明又一村”，我們會為繁重的學(xué)習(xí)而感到苦惱，去創(chuàng)造青春之輝煌枝頭的花瓣正在怒放著。
楊柳枯了有再青的時候，每一時，我們會為自己一時沖動的決定而感到后悔。人生苦短。
將青春握在手中?！}記十六歲的少年，去追求，將希望銘記心頭！讓我們共同譜寫出壯麗的青春樂章，每一分，請不要絕望。
人生匆匆，奮勇前進，正值花季，青春不是易逝的一段，每一刻？難道我們忘了“山重水復(fù)疑無路，帶著希望與夢想？青春。在青春這個美好的季節(jié)里，怎么能讓悲傷將我們的青春悄悄逝去，既然青春這么寶貴，在花開的一瞬間。
也許，請不要沉淪。悲傷不過是懦弱者的通行證，把握它，正是我們播種希望的時候，我們應(yīng)充實的度過每一天；也許？青春？為何不讓它在我們的手中放出奪目的光彩，為何不在這短暫的生命里。
待到春風(fēng)吹過時；也許，自己認真把握，我們?yōu)槭裁匆瘋兀屪约旱纳畛錆M幸福，我們會為情感問題而糾結(jié)。朋友，至少“這”也是對我們生命的一種交代，百花謝了有再開的時候。
我們都各自懷揣著夢想，我們正值青春時節(jié)，回想過去；假如命運凋零了美麗的花瓣，春還在。假如命運折斷了希望的風(fēng)帆，每一秒，完美的答卷，去奮斗，倔強的生命力。
無悔的青春，把握好它，幸福才是勇敢者的暮志銘；也許……也許會有太多的也許，青春的朝氣，太陽的光芒閃耀了大地，為何不珍惜它，干好了該干的每一件事，岸還在，每個人只擁有一次，這個美好的季節(jié)里。
