該如何寫好社會實踐報告(該如何寫好作文)
該如何寫好社會實踐報告
該如何寫好社會實踐報告
社會實踐報告是社會實踐活動的與升華，根據(jù)不同的社會實踐類型，實踐報告的形式與內(nèi)容也會不同。實踐報告主要分為兩類：調(diào)研型實踐報告與紀(jì)實型實踐報告。調(diào)研型實踐報告旨在圍繞一個實踐調(diào)研主題，通過實踐中的調(diào)研對某一社會問題進行科學(xué)的分析并得出合理的實踐調(diào)研結(jié)果。而紀(jì)實型實踐報告旨在針對某一特色的社會現(xiàn)象或文化，通過實踐的觀察和訪談對特殊的社會現(xiàn)象與文化進行詳細(xì)的描述與總結(jié)。
雖然實踐報告主題豐富，內(nèi)容也相對自由，但是好的實踐報告具有一些共同的特征，以下的幾點寫作技巧可以幫助同學(xué)們寫出一份優(yōu)秀的實踐報告：
明確的報告主題：選擇報告的主題應(yīng)當(dāng)獨特且鮮明，報告的`主題應(yīng)當(dāng)盡量做到小而精，切記寬泛空洞的實踐主題。好的實踐主題是報告的靈魂所在，整篇報告都應(yīng)該圍繞這個主題展開，層層遞進。
恰當(dāng)?shù)牟牧蟽?nèi)容：實踐中往往可以獲得大量的第一手實踐資料與信息。實踐報告不是將實踐獲得的所有材料簡單地加總。選擇的報告材料應(yīng)當(dāng)緊緊圍繞報告主題并且要保證材料的真實性與正確性。強有力的第一手調(diào)研資料與豐富的實踐調(diào)研記錄是實踐報告的主干。
清晰的邏輯與形象的描述：調(diào)研性實踐報告應(yīng)當(dāng)具有清晰的邏輯性將實踐所得的材料合理地組織起來，并通過嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)地分析得出調(diào)研結(jié)果。實踐報告文章的邏輯應(yīng)當(dāng)高度地與研究邏輯吻合，使得實踐報告能夠清晰地展現(xiàn)整個實踐過程的調(diào)研邏輯。紀(jì)實性實踐報告需要對實踐中得到的豐富材料經(jīng)行進一步的提煉與加工，通過形象的文字將實踐中的所見所感真實地展現(xiàn)在讀者面前，這也是紀(jì)實性實踐報告的重要功能。
令人深思的報告總結(jié)：實踐報告的總結(jié)是整個文章得以升華的地方。好的實踐總結(jié)不僅僅是報告所有內(nèi)容的重復(fù)，應(yīng)當(dāng)對這個實踐報告描述與分析的內(nèi)容進行高度的提煉，并由此引發(fā)更廣更深的思考。
該如何寫好作文
該如何寫好作文
引導(dǎo)語：作文在語文分?jǐn)?shù)中占的比例非常大，那么要如何寫好作文呢？接下來是小編為你帶來收集整理的文章，歡迎閱讀！
寫好作文應(yīng)注意以下幾點：
一、把握文體 話題作文往往不限文體，允許考生自由發(fā)揮。但是，不限文體并不等于不要文體。話題作文的“文體不限”其實是指不限于一種文體，讓學(xué)生有選擇文體的自由。
當(dāng)你選定了一種文體時，還得按照這種文體的特點來謀篇布局進行寫作。有的同學(xué)觀察能力強，生活積累豐富，不妨將生活中精彩的片斷擷取出來寫成一篇生動感人的記敘文;有的同學(xué)想象豐富，長編寫故事，不妨寫寫童話、寓言或科幻小說;有的同學(xué)邏輯思維能力強，擅長推理，不妨寫成一篇理據(jù)充分的議論文;有的同學(xué)感情細(xì)膩豐富，不妨寫成一篇優(yōu)美抒情的散文，肯定會非常出色。
二、縮小范圍 話題作文只提供寫作的話題，而沒有中心、材料、結(jié)構(gòu)、文體、語言等等的限制;給了考生一個比較開放的構(gòu)思空間，使考生能最大限度：地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。但是，如果不注意把握話題，縮小寫作的口子，就會出現(xiàn)“下筆千言，離題萬里”的毛病。因此，不管所給的話題多么寬泛，我們都要善于縮小“包圍圈”，要選擇一個小小的切人口，如一件事、一個人、一樣物品、一種感受、一點看法等等，集中筆力加以突破，把你所選擇的話題角度寫細(xì)寫深寫透，做到“以小見大”。
三、擬好題目 標(biāo)題是文章的“眼睛”。俗話說：“題好一半文”。話題作文允許自己擬題目，因此，我們要努力提高擬題水平，力爭使自己擬的題目準(zhǔn)確、凝煉、含蓄、新奇，使閱卷老師“一見鐘情”。
四、善子聯(lián)想 話題作文是一種開放性的作文形式，要求考生放開手腳，盡情地馳騁在想象的空間，善于多方位地展開聯(lián)想，這樣，才能生發(fā)出豐富多彩的思路來。比如話題“風(fēng)”，你可以聯(lián)想到自然界的風(fēng)：微風(fēng)、大風(fēng)、狂風(fēng)、颶風(fēng)、龍卷風(fēng)等等;你還可以聯(lián)想到社會風(fēng)氣：拍馬風(fēng)、送禮風(fēng)等等;你可以聯(lián)想到一種像風(fēng)一樣的流行時尚：金庸熱、韓寒熱等等;你甚至可以聯(lián)想到假如你是風(fēng)，假如你遇到風(fēng)等等。
五、寫出新意 話題作文既然是應(yīng)試作文，總得給評卷老師一個好的感覺，得-個好的分?jǐn)?shù)。因此，寫出特色、寫出新意是十分重要的。我們在寫作時，要善于“獨辟蹊徑”，也就是要求我們在立意上要有特的感悟，不入云亦云;選材上要有獨到的眼光，不陳題舊話;構(gòu)思上要獨具匠心，不四平八穩(wěn)，波瀾不驚語氣上要有獨到的魅力，不平鋪直敘泛泛而談。
擬題技巧
近幾年，給材料自擬題作文，成為高、中考的一種重要的命題方式?？墒怯性S多同學(xué)由于平時缺乏鍛煉，考場上擬不出也擬不好作文題目，因而就寫不出成功的文章。
那么，怎樣才能擬好考試作文題呢?除平時多讀多練外，掌握一定自擬作文題目的技巧技法，也是很重要的。現(xiàn)介紹五種簡便易行的方法：借、仿、拼、抽、代。
“借”，就是從古今中外名文佳作或身邊生活中借現(xiàn)成的題目，巧妙地運用到符合自己要求的文章上來。如高爾基的《母親》，魯迅的《故鄉(xiāng)》，他們前后都有人用。你“借”我也“借”，越“借”越好，真可謂同題不同文，神韻別具。在考場思緒緊張時用此法最好。
“仿”，就是按別人用過的文題的格式，仿造一個符合自己所需要的作文題目。例如：《回憶我的母親》可仿寫成《回憶我的初中生活》，《想和做》可仿寫成《學(xué)與思》等。
“拼”，就是把相關(guān)的幾個題目中的有效成分，拼湊起來產(chǎn)生一個新的作文題目。有的“拼”意義，有的“拼”詞語，有的“拼”用法。如1990年高考作文題有人擬為《花與刺》，而又有人在此基礎(chǔ)上“拼”上“聯(lián)想”二宇，擬為《花與刺的聯(lián)想》，可謂錦上添花。
“抽”，就是從所給材料中，抽取關(guān)鍵的詞語或短句作為作文題。如1990年高考作文中，就有人從所給材料中抽取了“花”“刺”“姑娘”三個詞語而擬成一個極有文采和吸引力的作文題《花刺姑娘》。
“代”，就是在時間緊，擬不出滿意的題目的情況下，可先擬一個代替，待全文寫完后再確定，或者在寫作過程中因靈感觸發(fā)而突然想出一個好題目。如“談……”“記……”“介紹……”等。
當(dāng)然，以上五種方法在考場上往往不是單獨使用，而常常是綜合運用，那樣會擬得更快，擬得更好。
近年成人高考作文中話題作文比較常見，考生在應(yīng)對該類作文時，常見問題主要有五類，以2004年成人高考作文為例加以說明。
2004年成考作文卷為60分，要求以“期待”為話題，寫篇不少于600字的文章，韙自擬，立意自定，文體自選(除詩歌外)。筆者對部分學(xué)生的答卷統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，作文高分段60-51分間的很少，大半考生在36-50分之間，約三成考生作文得分在35-28分之間。
對“期待”這個話題，考生有話可說，一般都能扣題，有中心，有內(nèi)容，層次清楚，抽樣及格率64.75%(其中及格的98人，占16.07%)?！镀诖?008年奧運》，《期待和平》，《期待祖國統(tǒng)一》，《期待成功》等較常見。
有的'考生擬出關(guān)系性題目，把“期待”的內(nèi)容擴展和深化了，如：“期待并努力”，“期待與堅持”等。寫作文體多為夾敘夾議式，也有少量議論文、記敘文、散文，有以書信形式回答媽媽的期待，有個別考生用寓言形式展開話題。
從試卷看，常見問題多內(nèi)容單薄，材料陳舊，敘述、議論平淡，缺乏激情。具體來說，考生要關(guān)注下列五方面：
要關(guān)注社會生活。有的學(xué)生對社會生活、周圍事物缺乏關(guān)注，頭腦空空，以致作文內(nèi)容不豐富，材料不鮮活，立意不新穎，主旨不深刻。個別學(xué)生連國家大事都不知道，有學(xué)生作文題為《期待澳門回歸》，讓人哭笑不得。
要注意讀寫積累。缺乏讀寫積累的結(jié)果是影響了聯(lián)想力、想象力的培養(yǎng)，導(dǎo)致作文內(nèi)容貧乏、語匯不豐富，文字不生動，文思枯竭，或者有話倒不出來，寫不下去。
要提高綜合表達能力。有的考生不會根據(jù)內(nèi)容選擇相應(yīng)的表達方式，更不會交互使用敘、議、描寫、抒懷來表情達意，導(dǎo)致文章干巴巴的，語言沒有表現(xiàn)力。
要加強語言基本功。 閱卷中發(fā)現(xiàn)，一些考生的作文中病句、錯別字較多，標(biāo)點不規(guī)范，有人甚至給題目加上書名號，書寫潦草，一些常用字都寫錯了。如：難到(道)、必(畢)竟、保(寶)貴、沖(充)電、由終(衷)、抱(報)答、不在(再)出現(xiàn)、可望在而不可極(即)、有條步穩(wěn)(不紊)等。病句如：“面對競爭劇烈的就業(yè)機會”，“往往走在大街上，會看見……”、“雖然她沒有在經(jīng)濟上給我們的不多，但父親……”。
要鍛煉理解分析、概括能力。在去年試卷的現(xiàn)代文閱讀中，12、13、14題涉及對文意、對重要語句的理解分析和概括表達，考生普遍失分很多。
“期待”這個話題貼近考生生活，內(nèi)容廣泛，有多種寫作角度。由于題意明確，大家有話可說，文章大都切題，但有考生用平?？催^或?qū)戇^的文章往里套，不少作文有這個痕跡。有一本卷子幾個考生的題目都是“曾經(jīng)有那么一片森林”，想必是同一班的學(xué)生學(xué)過或練過的文章，內(nèi)容都一樣，連結(jié)構(gòu)語言都很相仿。
這就提示考生只有扎扎實實地學(xué)習(xí)，全面落實大綱要求，重視知識的遷移，多讀、多練，才有望通過成人高考，步入成人高校繼續(xù)深造。