寫(xiě)作文怎么寫(xiě)好開(kāi)頭和結(jié)尾(怎樣寫(xiě)好作文的開(kāi)頭和結(jié)尾作文)

1.怎樣寫(xiě)好作文的開(kāi)頭和結(jié)尾作文

1、在我腦海中有許多的事，不少已被流水般的時(shí)光沖得模糊了，可有一件事卻使我怎么也忘不掉。

2、在我記憶的長(zhǎng)河里，閃爍著無(wú)數(shù)顆耀眼的星星，每一顆星星都藏著一個(gè)美麗的故事：有令人難忘的、令人開(kāi)心的、令人高興的……但有一件的事卻讓我終生難忘。

3、光陰似箭，日月如梭，隨著時(shí)間的流逝，（童年的）許多事在我的記憶里已經(jīng)漸漸淡忘，唯獨(dú)一件事讓我記憶猶新。

4、（童年的）往事就像五彩斑斕的盒子，裝滿了糖果，裝滿了歡笑，也裝滿了笑聲?，F(xiàn)在回想起來(lái)，每一件事就像一顆顆晶瑩剔透的珍珠，連在一起就像一條美麗耀眼的項(xiàng)鏈，閃亮在記憶的長(zhǎng)河……

5、在我記憶的沙灘，往事就像海邊那各色各樣的貝殼，在海水的陪伴下閃閃發(fā)光，散發(fā)著五顏六色的光彩，數(shù)都數(shù)不完。如今我的手上還握著那一顆最閃亮的貝殼，那也正是我最難忘的一件往事（童年趣事）。

6、在我記憶的沙灘，往事就像海邊那各色各樣的貝殼，在海水的陪伴下閃閃發(fā)光，散發(fā)著五顏六色的光彩，數(shù)都數(shù)不完。今天，我就選擇其中最美的一只呈現(xiàn)給你。

7、在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，有許多事令我至今難以忘懷。他們像天上的星星，一顆又一顆；他們像海中的浪花，一朵又一朵。在我x歲那年，有一顆耀眼的星星，一朵晶瑩的浪花，令我如今想起，仍記憶猶新（忍俊不禁）。

含而不露式結(jié)尾

1、雨變得很細(xì)小，很輕柔了，我走在這一片如煙雨霧中，呼吸著被濾得清新甘甜的空氣，心里仍然充滿了小小的百貨店的溫暖。

2、西北風(fēng)又呼呼地刮起來(lái)了，天冷極了?？墒俏业男难?，卻充滿了溫暖的春意。

前后照應(yīng)式結(jié)尾

1、我將來(lái)還會(huì)有更多的第一次，也許我長(zhǎng)大了會(huì)第一次跨出國(guó)門(mén)，也許會(huì)第一次走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，也許會(huì)第一次……我將鼓起勇氣，建立起信心，去迎接更多的第一次！

2、聽(tīng)了媽媽的一席話，我似乎明白了什么，我把那張字條小心翼翼地夾進(jìn)了日記本里，并一直仔細(xì)地保存著。因?yàn)檫@是它是送給我的一份特殊的禮物。

2.怎樣寫(xiě)好作文的開(kāi)頭與結(jié)尾

你要看那是什么文章 一般來(lái)說(shuō) 學(xué)生寫(xiě)的文章無(wú)非就是議論文 記敘文 散文 我每個(gè)大概跟你說(shuō)一下 你自己參考

議論文 就我個(gè)人而言 開(kāi)頭就是快速的點(diǎn)名議論的主題 切入主題之后才能進(jìn)行議論 這樣讓老師也好在文章開(kāi)頭就知道你的觀點(diǎn) 省的認(rèn)為你的觀點(diǎn)模糊什么的 在議論文的倒數(shù)第二段 我都會(huì)習(xí)慣性的使用排比句 就是一個(gè)段落里全都是排比句 這樣來(lái)闡述你的觀點(diǎn)和議論主題 在這提醒一下 最后先用中國(guó)的在用外國(guó)的 至于最后一段 當(dāng)然是總結(jié) 但是不要太羅嗦 要寫(xiě)的正切的議論主題上 這樣會(huì)顯得文章層次分明

記敘文吧 主要是就是敘事 要說(shuō)清楚事情的開(kāi)頭 經(jīng)過(guò) 結(jié)尾 而這個(gè)敘事之中最好有個(gè)高潮的部分 這樣能吸引別人的眼球 讓人記住你這個(gè)故事 所以高潮一定要寫(xiě)的精彩 記敘文的開(kāi)頭嘛 當(dāng)然是交代清楚事情是如何發(fā)展的 就是背景什么的 同時(shí)可以運(yùn)用景色的描寫(xiě)來(lái)襯托一些你想要在文章中出現(xiàn)的東西 這個(gè)景色可以是你心情的主線 或者是其他的 結(jié)尾部分我覺(jué)得最好有個(gè)感情的升華 單純的敘事肯定是不能得高分的 除非有思想上的一個(gè)提升 這個(gè)就看你說(shuō)的是什么事了

散文 一般來(lái)說(shuō) 散文寫(xiě)好了就是高分的 寫(xiě)不好就是超低分 形散神不散 這個(gè)神我個(gè)人認(rèn)為指的的作者的一個(gè)心境 你要寫(xiě)這個(gè)散文來(lái)表達(dá)什么 比方說(shuō)你想寫(xiě)個(gè)散文來(lái)表達(dá)母愛(ài) 你可以扯東扯西 你可以講院子里母親種的棗樹(shù) 或者講母親給你做飯 什么都可以 但是一定要回來(lái)到母愛(ài)這方面 這也就是最后幾段的作用 散文的最后幾段我不太喜歡在散來(lái)散去 而是向主題靠攏 這樣老師能夠明白你這個(gè)散文詩(shī)寫(xiě)來(lái)干嘛的 而散文對(duì)文字的要求比較高 建議多度寫(xiě)名篇再寫(xiě) 要不然很難寫(xiě)好

希望我說(shuō)的對(duì)你有幫助

3.如何寫(xiě)好作文的開(kāi)頭和結(jié)尾

名師談寫(xiě)作 “鳳頭”精巧 “尾”音繞梁 —— 淺談如何寫(xiě)好作文的開(kāi)頭和結(jié)尾 安徽 王華斌 作文的開(kāi)頭和結(jié)尾是閱卷老師閱讀的重要位置，因此打造一個(gè)精彩的開(kāi)頭和結(jié)尾，就會(huì)使文章出現(xiàn)“亮點(diǎn)”，從而吸引閱卷老師的眼球，提高自己作文的分?jǐn)?shù)。

一、撰寫(xiě)一段精彩的開(kāi)頭，一見(jiàn)鐘情。 古人稱文章的開(kāi)頭為“鳳頭”，就是說(shuō)開(kāi)頭要美麗精巧、新穎貼切，要有創(chuàng)造力、震撼力、吸引力，讓閱卷老師一見(jiàn)鐘情，產(chǎn)生一種必欲讀之而后快的感覺(jué)。

因此，下筆之前一定要精心構(gòu)思、反復(fù)琢磨，務(wù)求精工。 （一）設(shè)計(jì)題記，新人耳目 如有篇中考滿分作文《朋友，我要說(shuō)聲謝謝你》，它的開(kāi)頭是這樣的： 緣，讓我與你相識(shí)在桂花爛漫的九月；夢(mèng)，又讓我與你分別在烈日吐炎的六月。

朋友，在與你相處的四個(gè)春去秋來(lái)的日子里，友情讓我加倍珍惜。是你讓我慘淡的日子也變得精彩，是你讓我發(fā)現(xiàn)了生活的美麗，是你讓我驕傲的心得以讓謙虛駕馭。

一切的一切，讓我追尋與你共同走過(guò)的腳印。 ——題記 在這篇文章中，考生別具匠心地在正文前面設(shè)置了一個(gè)題記，既渲染了濃濃的氛圍，為全文定下了抒情的基調(diào)；同時(shí)又含蓄地交代了“我要說(shuō)聲謝謝你”的原因，巧妙地詮釋了文題。

而且句式整齊，富有文采，很有感染力和吸引力。 （二）言彼意此，曲徑通幽 如中考滿分作文《美麗人生》的開(kāi)頭： 有的人喜歡把人生比作一條路，有的人喜歡把人生比作一杯酒，有的人信號(hào)把人生比作一團(tuán)麻。

我卻喜歡把人生比作花。 在鋪陳了他人對(duì)人生的種種理解后，小作者話鋒一轉(zhuǎn)，亮出了自己的觀點(diǎn)：“我卻喜歡把人生比作花。”

由此進(jìn)入文章的主體部分，可謂言此意彼，欲擒故縱，曲徑通幽，韻味悠長(zhǎng)。 （三）鋪陳排比，蓄勢(shì)待發(fā) 有一篇題為《門(mén)》的優(yōu)秀作文，是這樣開(kāi)頭的： 綠色推開(kāi)了春天的門(mén) 雷雨推開(kāi)了夏天的門(mén) 果實(shí)推開(kāi)了秋天的門(mén) 瑞雪推開(kāi)了冬天的門(mén) 書(shū)籍推開(kāi)了知識(shí)的門(mén) 智慧推開(kāi)了理想的門(mén) 理想推開(kāi)了成功的門(mén) 聽(tīng)，到處都是開(kāi)門(mén)的聲音…… 本文開(kāi)篇，作者連續(xù)用了8個(gè)結(jié)構(gòu)相同、含義雋永的句子，從不同角度賦予了“門(mén)”獨(dú)特的寓意，既揭示了“門(mén)”的豐富意蘊(yùn)，又形成了一種層層遞進(jìn)、不可遏止的雄渾氣勢(shì)，自然引出了下文“推開(kāi)人生之門(mén)”的主題。

（四）托物起興，暗渡陳倉(cāng) 曾見(jiàn)過(guò)一篇優(yōu)美的習(xí)作，題為《關(guān)愛(ài)永遠(yuǎn)》，開(kāi)頭給我留下了深刻的印象： 朝陽(yáng)出來(lái)了，湖水為它梳妝；新月上來(lái)了，群星為它作伴；春花綻開(kāi)了，綠葉為它映 襯；鳥(niǎo)兒在鳴唱，蟋蟀為它伴奏……天地萬(wàn)物都在向我們講述著愛(ài)的故事。 文中，作者從自然現(xiàn)象入手，托物起興，鋪敘了自然界中許多事物之間都充滿了濃濃 的“關(guān)愛(ài)”，并且運(yùn)用擬人手法，使這些事物具有人情味。

接下來(lái)不用看就知道，肯定要過(guò)渡到“人與人之間也應(yīng)存在關(guān)愛(ài)”的相關(guān)主題，如風(fēng)行水上，自然成文。 東晉文學(xué)家陸機(jī)說(shuō)：“立片言以居要，乃一篇之警策?！?/p>

這句話用來(lái)形容文章的開(kāi)頭，也是非常恰當(dāng)?shù)?。開(kāi)頭的方式多種多樣，很難一一列舉。

但總而言之，開(kāi)頭一定要有特色，力爭(zhēng)一開(kāi)始就能吸引閱卷老師，給他留下深刻的印象，從而提升整篇文章的得分等級(jí)。 二、錘煉一個(gè)精當(dāng)?shù)慕Y(jié)尾，畫(huà)龍點(diǎn)睛。

明代學(xué)者謝榛說(shuō)：“結(jié)尾當(dāng)如撞鐘，清音有余?！钡拇_，好的文章結(jié)尾能夠產(chǎn)生一種“余音繞梁，三日不絕”的藝術(shù)效果，增強(qiáng)文章的感染力，喚起讀者的思考和共鳴，讓讀者沉浸在文章的境界之中，久久回味。

（一）添加后記，余韻悠長(zhǎng) 如江蘇泰州中考作文話題為“只有一個(gè)”，有篇優(yōu)秀作文《魯迅先生，只有一個(gè)》，在正文之后，小作者還加了一段“后記”： 先生正等著我們走出浮華的海面，款款地步入他的心房，與他進(jìn)行靈魂深處的交流！ ——后記 在文章的主體部分，作者通過(guò)比較盡顯魯迅極其作品的非凡價(jià)值，表現(xiàn)出面對(duì)社會(huì)冷落魯迅的憤慨，進(jìn)而呼吁我們?nèi)ビH近和閱讀魯迅及其作品。而后記部分則換了一個(gè)角度，從魯迅先生的視角，呼喚著我們與他交流，使文章更進(jìn)一步敲擊著讀者的心扉，從而走近魯迅。

可以說(shuō)，這一段后記，堪稱畫(huà)龍點(diǎn)睛之筆，與文章的主體部分互為補(bǔ)充，相得益彰。 （二）提出問(wèn)題，引人深思 有一篇中學(xué)生優(yōu)秀作文《簡(jiǎn)單與不簡(jiǎn)單》，在列舉了種種“簡(jiǎn)單與不簡(jiǎn)單”的現(xiàn)象、分 析了“簡(jiǎn)單與不簡(jiǎn)單”的辯證關(guān)系之后，文章結(jié)尾時(shí)，作者寫(xiě)道： 我們每個(gè)人身上都同時(shí)有著簡(jiǎn)單和不簡(jiǎn)單，問(wèn)題是我們?cè)撟非笫裁礃拥暮?jiǎn)單和不簡(jiǎn)單。

朋友，你說(shuō)呢？ 在這里，作者巧妙地提出了“該追求什么樣的簡(jiǎn)單和不簡(jiǎn)單”的重大命題，引發(fā)了讀者深沉的思考，啟示著人們作出正確的抉擇，追求有意義的人生。作者盡管沒(méi)有明說(shuō)，但引人深思，催人警醒。

（三）卒章顯志，主旨鮮明 如半命題作文“這是我的________”，有個(gè)考生在橫線上填了“承諾”一詞。在具體展現(xiàn)了“承諾”的形成過(guò)程之后，作者在結(jié)尾一段寫(xiě)道： “無(wú)論在人生中會(huì)遇到什么樣的困難，都永遠(yuǎn)不會(huì)放棄，做一個(gè)生活的強(qiáng)者！”——這 就是我的承諾。

在文章的結(jié)尾，作者非常明確地表達(dá)出“我的承諾”的內(nèi)容，既緊扣文題，又揭示出文章的主旨，可謂卒章顯志，曲終奏雅。而且，。

4.怎樣寫(xiě)好作文的開(kāi)頭和結(jié)尾

開(kāi)頭方法之一：

開(kāi)門(mén)見(jiàn)山話題點(diǎn)穿

誠(chéng)實(shí)守信，是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。千百年來(lái)，人們講求誠(chéng)信，推崇誠(chéng)信。誠(chéng)信之風(fēng)質(zhì)樸醇厚，歷史越悠久，誠(chéng)信之氣越充盈中華，誠(chéng)信之光越普照華夏。誠(chéng)信早已融入我們民族文化的血液，成為文化基因中不可或缺的重要一環(huán)。《誠(chéng)信》

青春，是三月?tīng)?zhēng)奇斗艷的花朵，是七月繽紛的太陽(yáng)雨，是十月灼人的紅葉；是噴霧的旭日，是競(jìng)發(fā)的百舸，是搏擊長(zhǎng)空的雄鷹；是彈著歡樂(lè)的琴弦，是一路坎坷，一路執(zhí)著地奔向大海的小溪，是挺直了軀干，舒展了滿懷的蔥蘢，熱烈地?fù)肀{(lán)天的白楊

開(kāi)頭方法之二：

引用名言文采凸現(xiàn)

如果事業(yè)中摻雜了感情因素那事業(yè)注定要不成功的；我們的公司的管理人員決于能長(zhǎng)著相似

的臉。--------福特《2003年高考作文把心放正》

5.怎么寫(xiě)好作文的開(kāi)頭和結(jié)尾

旦旦。文章的開(kāi)頭，是一篇文章的臉面，這張臉孔是否漂亮，直接關(guān)系到讀者對(duì)整篇文章閱讀的興趣。

1開(kāi)門(mén)見(jiàn)山--于開(kāi)篇段落就把自己所要表達(dá)的中心思想說(shuō)出來(lái)。如果是一篇記敘文，可以在開(kāi)頭點(diǎn)明自己要講的是一個(gè)什么故事；如果是一篇散文，可以將文章所要表達(dá)的主要思想、中心觀點(diǎn)來(lái)做文章的開(kāi)頭--這樣就能給讀者一種親和感，縮短閱讀距離，容易引起讀者的關(guān)注。2從與自己觀點(diǎn)或所要講述的故事相反的觀點(diǎn)或故事來(lái)入手。 3在文章的開(kāi)頭，首先交代寫(xiě)作的起因、動(dòng)機(jī)、有關(guān)人物、事件的背景或文章所討論的影響和意義等等。與其相對(duì)應(yīng)的，4從某種具體的人物、事件、社會(huì)現(xiàn)象、自然現(xiàn)象等入手，從而引出所要講述的話題、主旨、事件的開(kāi)頭方法。 5漸入法'。講述一個(gè)故事的時(shí)候，可以按照正常的時(shí)間或空間順序，由遠(yuǎn)及近，漸次引入故事，引人話題；表述一個(gè)觀點(diǎn)的時(shí)候，可以從事物的一般原則或普遍規(guī)律談起，漸漸說(shuō)到文章的中心思想或者主要內(nèi)容。這種開(kāi)頭方式，是最常用的。6設(shè)疑法'。這種開(kāi)頭方式在文章起首提出疑問(wèn)，或是設(shè)置一個(gè)引起讀者興趣的懸念，再在后文闡釋?zhuān)议_(kāi)疑團(tuán)。 6還可以歸納出其他的方法，比如，引用名言、警句、詩(shī)歌做開(kāi)頭，運(yùn)用對(duì)話開(kāi)頭等等。

文章結(jié)尾的技巧和方法，1斬截法'，主體結(jié)構(gòu)說(shuō)完就完，斬釘截鐵，戛然而止，沒(méi)有多余拖沓的廢話，沒(méi)有過(guò)多不必要的修飾或補(bǔ)充，能給讀者以主體鮮明的印象。 2通過(guò)對(duì)文章的題目或開(kāi)頭進(jìn)行回顧或照應(yīng)，同樣是使文章結(jié)尾生動(dòng)、富有意蘊(yùn)的一種結(jié)尾方法，叫作'呼應(yīng)法'。這種首尾的回應(yīng)，很能強(qiáng)化讀者的認(rèn)同感，容易引起讀者的感情共鳴。我們現(xiàn)在一般是用這種。3對(duì)一篇文章的中心思想、主要內(nèi)容進(jìn)行清晰明朗的總結(jié)，甚至是畫(huà)龍點(diǎn)睛，卒章顯志。恰當(dāng)?shù)目偨Y(jié)和歸納往往會(huì)使文章增色。還有一種結(jié)尾方法，利用結(jié)尾引申出一層新的意思，略加交代，或由個(gè)別而到一般，由此及彼，引人深思，回味無(wú)窮。這種結(jié)尾方法，我們稱之為'引申法'。4建議法'，即在結(jié)尾時(shí)，利用文章中提到的故事、觀點(diǎn)、表達(dá)的中心思想等等，向讀者發(fā)出建議或號(hào)召，產(chǎn)生一種感召，從而激發(fā)讀者的深省、響應(yīng)，使之付諸實(shí)踐。一般用于議論文5補(bǔ)充法'，即利用結(jié)尾補(bǔ)充說(shuō)明某種情況、某種意見(jiàn)、某個(gè)事件，或附帶交代寫(xiě)作的起因和動(dòng)機(jī)等等。

就是這樣啦~一般初中我們是以記敘文為主~所以有些用不到、

6.如何寫(xiě)好文章的開(kāi)頭和結(jié)尾

這些是本人自己總結(jié)的，文化程度有限，其中有大量的非專(zhuān)業(yè)性術(shù)語(yǔ)，僅供參考= =+

1、直接單刀直入講述事情（沒(méi)有特別的描寫(xiě)，不拐彎抹角）

2、通過(guò)描寫(xiě)一個(gè)點(diǎn)，來(lái)引出整個(gè)事件（對(duì)選的點(diǎn)要求要有代表性，需要描寫(xiě)得細(xì)致些）

3、設(shè)置懸念（比如開(kāi)頭寫(xiě)兩個(gè)人的對(duì)話，開(kāi)頭提出問(wèn)題等等）

4、開(kāi)頭就把事情的結(jié)尾寫(xiě)出來(lái)。（不解釋……然后再倒過(guò)來(lái)講事情的起因經(jīng)過(guò)結(jié)果）

5、開(kāi)頭用優(yōu)美華麗的辭藻寫(xiě)排比寫(xiě)比喻（不推薦小說(shuō)使用。但考場(chǎng)作文推薦度五顆星= =就往華麗了寫(xiě)，把語(yǔ)言弄得跟朵花似的最加分。因?yàn)榕魑牡睦蠋熁緵](méi)時(shí)間看你的內(nèi)容都一筆帶過(guò)。語(yǔ)言好了分能蹭蹭往上漲）

結(jié)尾：

1、自然結(jié)尾。就是直接把事情的結(jié)尾敘述清楚了，不帶任何修飾。（推薦和開(kāi)頭1用）

2、通過(guò)描寫(xiě)主角或某個(gè)人物的心理，來(lái)委婉的表達(dá)結(jié)局。（不解釋= =）

3、敘述完故事后，在某個(gè)地方戛然而止（參考莫泊?！俄?xiàng)鏈》，非常典型）

4、開(kāi)放性結(jié)尾，就是不交待具體的結(jié)局，讓事情隨時(shí)可以發(fā)展下去

5、運(yùn)用大量的修辭排比比喻來(lái)結(jié)尾（考場(chǎng)作文專(zhuān)用。推薦和開(kāi)頭5用）

6、哲理性結(jié)尾。結(jié)局通過(guò)議論闡述某個(gè)道理

7、古詩(shī)詞結(jié)尾等（可以開(kāi)頭就用古詩(shī)詞，結(jié)尾再用這句古詩(shī)詞，首尾呼應(yīng)）

以上是本人原創(chuàng)= =有啥不明白的可以直接HI我=