作文印象深刻的一個(gè)人開(kāi)頭和結尾(關(guān)于印象最深的一個(gè)人的作文的開(kāi)頭結尾)
1.關(guān)于印象最深的一個(gè)人的作文的開(kāi)頭結尾
題目：我最崇拜的人 .每個(gè)人都有自己最崇拜的人，我也不例外。
許多人崇拜歌星、演員、球星……而我并不崇拜那些人。有人說(shuō)：“母愛(ài)是世界上最偉大的愛(ài)”，“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉”，這些都是歌頌母愛(ài)。
而我的媽媽不僅是對我充滿(mǎn)了愛(ài)，而且還有許多令我敬佩的地方。 在我的生活中，會(huì )有無(wú)數的老師給予我傳授知識，灌輸道理，才使自己在學(xué)習道路上找到了正確的方向，逐漸使我成長(cháng)起來(lái)。
我做人處事的啟蒙老師就是我最崇拜的人——她就是我的媽媽。她長(cháng)著(zhù)葡萄般的眼睛，紅紅的嘴巴和尖尖的鼻子。
媽媽的頭發(fā)很特別，特短，半黃半黑，像個(gè)小少年，給人一種特殊的感覺(jué)。 在生活方面，我媽媽是一個(gè)優(yōu)秀的母親，處處都能發(fā)現媽媽對我的關(guān)心，記得有一次，由于我晚上吃的太多，半夜就不由自主的吐了，滿(mǎn)床都是，惡心極了，媽媽還為我清理還照顧我，這事一朝一夕做起來(lái)倒好容易，可是我媽媽做這事12年，這可是很難做到的。
在工作上，我母親也是一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師。她對孩子很有耐心及對這份工作的責任心。
這一點(diǎn)我自愧不如，有時(shí)我為了快一點(diǎn)，做完了就玩，就馬虎了事。很有個(gè)性，又有藝術(shù)修養，還有些清高。
媽媽不近是我幼時(shí)崇拜的偶像，我很希望張大后可以成為像她那樣有氣質(zhì)的老師。
2.《印象深刻的一個(gè)人》的開(kāi)頭結尾外貌描寫(xiě)句子
那一天，我們銘記 “嘭”-------這是老師拍桌子的聲音。
說(shuō)，語(yǔ)文科代表，昨晚的作業(yè)到哪去了？我們的心里踏踏不安！只好等科代表回答。過(guò)了一會(huì )兒，科代表忠實(shí)的回答道：“對不起，老師，昨晚，同學(xué)們都沒(méi)完成作業(yè)。”
行了，下課到我辦公室去。”現在開(kāi)始上課。
上課途中，科代表恨不得在地縫挖一條曲鉆進(jìn)去。我們都沒(méi)有認真的上課。
下課了，往日同學(xué)們都滿(mǎn)臉高興的玩游戲，而今天，同學(xué)們悶悶不樂(lè )的坐在靠椅上嘆氣。科代表走向可怕的“地獄”接受老師的懲罰！想不到，老師并沒(méi)有懲罰科代表，而是和睦的跟他講道理，這件事漸漸的結束了，可我們還是悶悶不樂(lè )的表情！這時(shí)候我們心里想：老師，我錯了。
我們永遠銘記著(zhù)那一天，我錯了。
我們家對面有個(gè)修車(chē)鋪，修車(chē)師傅是個(gè)聾啞人，雖然我每天上學(xué)總要經(jīng)過(guò)這個(gè)修車(chē)鋪，可我卻從來(lái)沒(méi)有正眼看過(guò)這個(gè)修車(chē)師傅。一個(gè)冬天的晚上，我做完了作業(yè)在看電視，只聽(tīng)“咚咚”的敲門(mén)聲。
我打開(kāi)門(mén)，只見(jiàn)門(mén)外站著(zhù)一位穿著(zhù)又臟又破的衣服的人，臉上沾滿(mǎn)了油灰，正是那位修車(chē)師傅。他焦急地用手不停地比畫(huà)著(zhù)，嘴里發(fā)出“啊啊”的聲音。
我不明白他的意思，我越聽(tīng)越不懂，他越急叫的聲音也越高，我見(jiàn)他是個(gè)聾啞人，天又那么晚，心里還真有點(diǎn)害怕，趕緊對他搖搖手，關(guān)上了門(mén)。隔著(zhù)門(mén)，我聽(tīng)見(jiàn)他又敲了鄰居家的大門(mén)。
晚上，爸爸媽媽回來(lái)了，飯桌上，爸爸突然想起，中午自行車(chē)壞了，他把自行車(chē)推到修車(chē)輔去修理，到現在還沒(méi)取回來(lái)。我突然想起修車(chē)師傅來(lái)敲門(mén)的情景，原來(lái)他是在尋找車(chē)主呀！我和爸爸立刻丟下飯碗，穿上外衣，跑到修車(chē)鋪，只見(jiàn)那位修車(chē)師傅正站在刺骨的寒風(fēng)中，旁邊放著(zhù)的正是我們家的那輛自行車(chē)，看著(zhù)這個(gè)情景，我們什么都明白了。
爸爸連忙走上前，修車(chē)師傅拉著(zhù)爸爸的手來(lái)到路燈下，仔細看了看，認出爸爸就是車(chē)主，不聲不響地從口袋里掏出鑰匙，塞進(jìn)爸爸的手中。爸爸握著(zhù)修車(chē)師傅的雙手，連嚷嚷帶比畫(huà)著(zhù)對修車(chē)師傅說(shuō)：“真是太謝謝您啦，您把車(chē)往這一鎖就可以回家了。”
修車(chē)師傅仿佛看懂了爸爸的意思，用凍僵的雙手從口袋里摸出紙和筆，在上面寫(xiě)了幾個(gè)字：“我怕您晚上用車(chē)。” 我的眼睛當時(shí)就濕潤了，想到他挨家挨戶(hù)地尋找車(chē)主的情景，想到他在刺骨的寒風(fēng)中，久久地等待著(zhù)車(chē)主的到來(lái)。
他只不過(guò)是個(gè)普通人，但他的執著(zhù)卻給了我深刻印象，令我永不忘懷。給我印象最深的一個(gè)人 在我的五年小學(xué)生活中，有許許多多給我留下了印象的人，有同學(xué)、爸爸、媽媽等，可給我印象最深的還是我的好朋友---湯素華，她不光學(xué)習好，而且愛(ài)助人為樂(lè )。
她個(gè)子不高，那瓜子臉上嵌著(zhù)一雙水靈靈的大眼睛，眼睛下有著(zhù)一雙能說(shuō)會(huì )到的櫻桃小嘴。記得四年級下學(xué)期的一天，天空中突然烏云密布，下起了一場(chǎng)傾盆大雨，我沒(méi)有帶傘，只好在那兒等著(zhù)媽媽來(lái)接我。
可是，媽媽要上班，爸爸又去溫州出差了，這可怎么辦呀？正在這焦急萬(wàn)分的時(shí)刻，忽然間看到了一個(gè)熟悉的身影朝我走近，是湯素華。她停下來(lái)對我說(shuō)：“熊亞芳，你沒(méi)有帶雨具吧，我送你回家好嗎？”我聽(tīng)了高興極了，連聲向她道謝。
說(shuō)完，我們兩便打著(zhù)傘走進(jìn)了雨簾中，雨水好象跟我們作對似的，越下越大。雨水打在雨傘上，像一個(gè)個(gè)頑皮的孩子似的，鉆進(jìn)了我的袖子，蹦進(jìn)了我的衣領(lǐng)，穿進(jìn)了我的褲腳。
我發(fā)現她把一大半遮向了我這邊，她的衣服被豆大般的雨點(diǎn)給打濕了，我說(shuō)：“湯素華，你也遮些傘吧，要不會(huì )感冒的。”她卻笑著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，回去換一件衣服就行了。
反正已經(jīng)淋濕一個(gè)人了，就不要再淋濕倆個(gè)了，對大家都不好。” 不知不覺(jué)，我便回到了家中，她沒(méi)有坐一坐，也沒(méi)有喝口茶，就走了，我叫她坐一會(huì )兒，她卻說(shuō)：“不用了，我還要做作業(yè)呢。
再說(shuō)我回去晚了，媽媽也會(huì )著(zhù)急的。”說(shuō)完又撐著(zhù)雨傘走向了雨中。
我望著(zhù)那雨點(diǎn)像斷了線(xiàn)的珍珠，落在了她身上，望著(zhù)她遠去的的背影 ，就想起了她真誠善良的心。湯素華她那助人為樂(lè )的精神值得大家學(xué)習，她是一位好同學(xué)，好組長(cháng)，更是一位好朋友。
她那樂(lè )于助人的品質(zhì)永遠在我記憶海洋中回蕩，她給我留下了十分深刻的印象。給我印象最深的一個(gè)人 在我六年的小學(xué)生活中，許多人都給我留下了深刻的印象，有同學(xué)，有老師……但給我印象最深的還要數與我共同度過(guò)一個(gè)春秋的親密好友——徐亞楠。
就在我上小學(xué)二年級的一堂語(yǔ)文課上，老師領(lǐng)來(lái)了一個(gè)小姑娘，經(jīng)自我介紹，我才知道她的名字叫徐亞楠，來(lái)自農村。我上下一陣打量，只見(jiàn)她長(cháng)著(zhù)一雙小小的眼睛，小得只能看到一條縫；一個(gè)又大又扁的鼻子，大得像一個(gè)小南瓜；厚厚的嘴唇，厚得讓人感覺(jué)她從來(lái)不說(shuō)話(huà)……我把這一切都記在心里，腦海里浮現出兩個(gè)字“真丑”，更讓我生氣的是老師讓她做了我的同位。
但這一切，隨著(zhù)一件事的發(fā)生使我對她的印象有了180°的大轉變。 有一次，在上自然課時(shí)，老師寫(xiě)了一黑板的自然知識，讓我們抄下來(lái)，而當時(shí)的我是出了名的“馬大哈”，一天至少忘帶一件東西，這不，我桌里桌外翻了個(gè)遍，又把書(shū)包倒了個(gè)底朝天，還是找不到我的本子，眼看老師就要走近我，即將發(fā)現我忘帶本子，對我進(jìn)行一陣“天打雷劈”之時(shí)，只聽(tīng)“哧啦”一聲。
3.關(guān)于印象最深的一個(gè)人的作文的開(kāi)頭結尾
開(kāi)頭：我最崇拜的人 .每個(gè)人都有自己最崇拜的人，我也不例外。
許多人崇拜歌星、演員、球星……而我并不崇拜那些人。有人說(shuō)：“母愛(ài)是世界上最偉大的愛(ài)”，“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉”，這些都是歌頌母愛(ài)。
而我的媽媽不僅是對我充滿(mǎn)了愛(ài)，而且還有許多令我敬佩的地方結尾：在工作上，我母親也是一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師。她對孩子很有耐心及對這份工作的責任心。
這一點(diǎn)我自愧不如，有時(shí)我為了快一點(diǎn)，做完了就玩，就馬虎了事。很有個(gè)性，又有藝術(shù)修養，還有些清高。
媽媽不近是我幼時(shí)崇拜的偶像，我很希望張大后可以成為像她那樣有氣質(zhì)的老師請采納，（*^__^*） 嘻嘻……。
4.留下深刻印象的作文開(kāi)頭和結尾
每個(gè)人都有一件印象深刻的事，我也不例外。
開(kāi)學(xué)了的第二天，老師公布誰(shuí)跟誰(shuí)坐在一起。這時(shí)，我聽(tīng)到了自己的名字，但不像所想的那樣好吧！‘‘跟小東坐。’'老師叫到。公布完后便叫我們在教室里待一會(huì )兒，老師去拿書(shū)。同學(xué)們圍過(guò)來(lái)對著(zhù)我說(shuō)‘‘小麗，你學(xué)習這么好，怎么跟小東這種骯臟的人坐在一起，有損你的名譽(yù)呀！’'有人說(shuō)‘‘：老師不會(huì )再換位置的，雖然換不了，至少可以欺負她呀！我有一個(gè)好辦法，等會(huì )發(fā)書(shū)后老師會(huì )上課，老師叫起立時(shí)，你把小東的椅子挪開(kāi)，當老師叫坐下時(shí)就有好戲看了。’'其他同學(xué)和我也覺(jué)得不錯，就怎被實(shí)行了。
上課了，老師把書(shū)發(fā)下去后便叫起立，我立馬把小東的椅子挪開(kāi)，老師叫坐下時(shí)，‘‘哎呦’'小東叫道，同學(xué)們哈哈大笑起來(lái)。‘‘怎么了’'老師嚴肅的問(wèn)道，‘‘沒(méi)事，自己不小心弄得’'。小東答道。當小東慢慢站起來(lái)時(shí)，突然，后面的同學(xué)說(shuō)小東的后腦勺上有血，老師急忙走下來(lái)，看了看小東的后腦勺，抱起小東往醫院跑去。‘‘完了，闖禍了。’'我心想道。
從那以后，小東再也不來(lái)上學(xué)了，聽(tīng)說(shuō)是去廣東治療和上學(xué)了。
小東！我多么想當著(zhù)你的面說(shuō)聲對不起，我不是有意的。
