寫(xiě)數學(xué)作文時(shí)開(kāi)頭(數學(xué)作文好開(kāi)頭和結尾)
1.數學(xué)作文好開(kāi)頭和結尾
數學(xué)作文錄
——買(mǎi)飲料的學(xué)問(wèn)
同學(xué)們，當你在炎熱的夏日里，左手一根冰棍，右手一瓶飲料時(shí)，你有否想到過(guò)這也跟數學(xué)有關(guān)嗎？
請你聽(tīng)我講一個(gè)小故事.
暑假的一天，“新城花苑”3號樓的小華、小林和小軍三個(gè)小伙伴一起去買(mǎi)同一品牌的飲料，這種飲料只有大瓶和小瓶?jì)煞N規格.小華想買(mǎi)15小瓶，小林想買(mǎi)10小瓶，小軍想買(mǎi)2大瓶4小瓶.他們住地不遠的三家商場(chǎng)都有這種飲料.
三個(gè)小伙伴本來(lái)就喜歡動(dòng)腦筋，現在呢，他們既想買(mǎi)到飲料，又想買(mǎi)得便宜.于是，三個(gè)人就展開(kāi)了調查.
他們在三家商場(chǎng)獲得以下信息：
大瓶飲料每瓶都是10元，小瓶飲料每瓶都是2元.
甲商場(chǎng)的銷(xiāo)售方法：買(mǎi)1大瓶送1小瓶.
乙商場(chǎng)的銷(xiāo)售方法：一律九折.
丙商場(chǎng)的`銷(xiāo)售方法：滿(mǎn)30元打八折.
小華算了一下自己買(mǎi)15小瓶需30元，到丙商場(chǎng)只需24元，就決定到丙商場(chǎng)購買(mǎi).
小林算了一下自己買(mǎi)10小瓶需20元，到乙商場(chǎng)可便宜2元，就決定到丙商場(chǎng)購買(mǎi).
小軍算了一下自己買(mǎi)2大瓶4小瓶需28元，到甲商場(chǎng)可便宜4元，就決定到丙商場(chǎng)購買(mǎi).
就這樣，他們三個(gè)人買(mǎi)了飲料高高興興地回家了.
聽(tīng)了我這個(gè)小故事，你有什么感受呢？你也許跟我想到一塊了：還有更便宜的買(mǎi)法.別急，聽(tīng)我慢慢給你說(shuō).
小軍在甲商場(chǎng)可便宜4元，但他剩下的2小瓶如果到乙商場(chǎng)購買(mǎi)又可便宜0.4元.如果他再多買(mǎi)2小瓶，總價(jià)滿(mǎn)30元，在丙商場(chǎng)購買(mǎi)就只需24元，這樣買(mǎi)更合算.
還有，如果他們合起來(lái)到丙商場(chǎng)購買(mǎi)，這樣等于三個(gè)人購買(mǎi)的飲料全部打八折，這樣小林、小軍得到了更多的實(shí)惠.
具體怎么算么，就不用我多嘴了.
怎么樣？夠意思吧！生活中，數學(xué)時(shí)時(shí)在向你伸出熱情之手，只要你緊緊握住她的手，你一定會(huì )變得越來(lái)越聰明.
（簡(jiǎn)評：對于這樣一道生活中所碰到的實(shí)際題目，大部分學(xué)生想到的是三個(gè)人各歸各去購買(mǎi)自己便宜的，而本文的小作者想到的是三個(gè)人合起來(lái)去購買(mǎi)，這樣就更加便宜.）
2.數學(xué)作文好開(kāi)頭和結尾
數學(xué)作文錄——買(mǎi)飲料的學(xué)問(wèn)同學(xué)們，當你在炎熱的夏日里，左手一根冰棍，右手一瓶飲料時(shí)，你有否想到過(guò)這也跟數學(xué)有關(guān)嗎？請你聽(tīng)我講一個(gè)小故事.暑假的一天，“新城花苑”3號樓的小華、小林和小軍三個(gè)小伙伴一起去買(mǎi)同一品牌的飲料，這種飲料只有大瓶和小瓶?jì)煞N規格.小華想買(mǎi)15小瓶，小林想買(mǎi)10小瓶，小軍想買(mǎi)2大瓶4小瓶.他們住地不遠的三家商場(chǎng)都有這種飲料. 三個(gè)小伙伴本來(lái)就喜歡動(dòng)腦筋，現在呢，他們既想買(mǎi)到飲料，又想買(mǎi)得便宜.于是，三個(gè)人就展開(kāi)了調查.他們在三家商場(chǎng)獲得以下信息：大瓶飲料每瓶都是10元，小瓶飲料每瓶都是2元.甲商場(chǎng)的銷(xiāo)售方法：買(mǎi)1大瓶送1小瓶.乙商場(chǎng)的銷(xiāo)售方法：一律九折.丙商場(chǎng)的`銷(xiāo)售方法：滿(mǎn)30元打八折.小華算了一下自己買(mǎi)15小瓶需30元，到丙商場(chǎng)只需24元，就決定到丙商場(chǎng)購買(mǎi).小林算了一下自己買(mǎi)10小瓶需20元，到乙商場(chǎng)可便宜2元，就決定到丙商場(chǎng)購買(mǎi).小軍算了一下自己買(mǎi)2大瓶4小瓶需28元，到甲商場(chǎng)可便宜4元，就決定到丙商場(chǎng)購買(mǎi).就這樣，他們三個(gè)人買(mǎi)了飲料高高興興地回家了.聽(tīng)了我這個(gè)小故事，你有什么感受呢？你也許跟我想到一塊了：還有更便宜的買(mǎi)法.別急，聽(tīng)我慢慢給你說(shuō).小軍在甲商場(chǎng)可便宜4元，但他剩下的2小瓶如果到乙商場(chǎng)購買(mǎi)又可便宜0.4元.如果他再多買(mǎi)2小瓶，總價(jià)滿(mǎn)30元，在丙商場(chǎng)購買(mǎi)就只需24元，這樣買(mǎi)更合算.還有，如果他們合起來(lái)到丙商場(chǎng)購買(mǎi)，這樣等于三個(gè)人購買(mǎi)的飲料全部打八折，這樣小林、小軍得到了更多的實(shí)惠.具體怎么算么，就不用我多嘴了.怎么樣？夠意思吧！生活中，數學(xué)時(shí)時(shí)在向你伸出熱情之手，只要你緊緊握住她的手，你一定會(huì )變得越來(lái)越聰明.（簡(jiǎn)評：對于這樣一道生活中所碰到的實(shí)際題目，大部分學(xué)生想到的是三個(gè)人各歸各去購買(mǎi)自己便宜的，而本文的小作者想到的是三個(gè)人合起來(lái)去購買(mǎi)，這樣就更加便宜.）。
3.我是想問(wèn)數學(xué)日記開(kāi)頭該怎么寫(xiě)
數學(xué)日記——分數的初步認識 （一） 今天，我們一家去龍港的肯德基去吃全家套餐。
到了那兒，人一直擠著(zhù)，我們好不容易點(diǎn)好菜，就找到位子坐下。菜來(lái)了，是一桶大套餐。
里面有12個(gè)雞腿，我想：怎么平均分呢？這時(shí)，我想起除法12÷3=4。我們每人四個(gè)雞腿，我后來(lái)又吃了老媽的1個(gè)雞腿，阿姨的2個(gè)雞腿，阿姨說(shuō)：“這總不能白吃，我問(wèn)你，你吃了幾分之幾？你再吃幾份就全吃了？“我想了想，回答：“我吃了7/12，再吃5/12就全吃了。”
幸好，我學(xué)了分數的知識，可以正確回答問(wèn)題了. （二） 今天，媽媽給了我10元錢(qián)去超市買(mǎi)東西。我買(mǎi)了一串鞭炮用了錢(qián)的2/10，又買(mǎi)了棒棒糖四根用了錢(qián)的1/10，還買(mǎi)了7個(gè)汽球，用了錢(qián)的2/10，最后買(mǎi)了一把梳子，用了錢(qián)的4/10，一共用了2/10+1/10+2/10+4/10=9/10。
還剩下一元錢(qián)只好還給媽媽了。 到家后，媽媽吃了棒棒糖的1/4，爸爸吃了棒棒糖的1/4， 我吃了棒棒糖的1/4，還剩下一根，我送給了隔壁的小強哥哥吃。
（作者：肖恩玲） （三） 上個(gè)星期，我們學(xué)習了分數。分數有分子、分母和分數線(xiàn)，比如：1/3,3是分母，1是分子，中間一橫是分數線(xiàn)。
活中有很多地方都要用到分數，比如：一本書(shū)有三十頁(yè)，每一頁(yè)是一本書(shū)的1/30。分數還可以用來(lái)加減呢！比如：二分之一加二分之一等于二分之二，也就是1。
為什么會(huì )這樣呢？如果一個(gè)餅把它平均分成兩份，每份就是這個(gè)餅的1/2，再把這兩份拼起來(lái)，就是有2個(gè)1/2，剛好是一個(gè)餅。分數在加減時(shí)，如果分母都是一樣的，就不管分母，把分子相加就可以了。
而2/2的分子和分母都一樣，就是1了。 我還學(xué)會(huì )了比分數的大小，老師教了我們口訣：分子相同比分母，分母大的分數小，分母小的分數大；分母相同比分子，分子大的分數大，分子小的分數小。
老師還提醒我們，寫(xiě)分數時(shí)，一般先寫(xiě)分數線(xiàn)，表示平均分的意思，再寫(xiě)分母，最后寫(xiě)分子. 角落の邊緣 2008-08-26 10:58 檢舉 數學(xué)日記是什么？ 嗰魜的兲涳 2008-08-26 10:58 檢舉 上邊的幾篇你可以自選哈. 角落の邊緣 2008-08-26 10:58 檢舉 今天，整數王國熱鬧非凡，因為零國王今天生日，今天又是元旦。雙喜臨門(mén)，文武百官都來(lái)慶祝。
只見(jiàn)零國王高居寶座之上，下面排列著(zhù)兩行隊伍。一行是以-1總理開(kāi)頭的隊伍，-1后面跟著(zhù)-2、-3、-4……它們的個(gè)子一個(gè)比一個(gè)矮。
另一行是以1司令開(kāi)頭的，1后面跟著(zhù)2、3、4、5……個(gè)子一個(gè)比一個(gè)高，一眼望不到盡頭。 三聲炮響，慶典開(kāi)始了，突然從國王的寶座下，鉆出一個(gè)圓溜溜的小東西。
1司令拔出寶劍，上走幾步，喝道：“來(lái)者何人？”小東西慢條斯理的說(shuō)：“怎么，連我都不認識了，告訴你，我就是大名遠揚的小數點(diǎn)。”“有何貴干？”1司令講話(huà)總是這么剎勁。
“我是來(lái)參加零國王的慶典，請你幫我安排到隊伍里去吧！”零國王沒(méi)等1司令反應，就說(shuō)：“不行，你看宮外長(cháng)長(cháng)的隊伍，文官從-1總理開(kāi)始，武官從1司令開(kāi)始，沒(méi)有你容身的地方。”小數點(diǎn)哀求說(shuō)：“你看我個(gè)子這么小，隨便給我個(gè)座位吧！”“不行呀，你還是趕快離開(kāi)吧。”
“哼！敬酒不吃吃罰酒。”小數點(diǎn)臉色徒變，厲聲說(shuō)：“我要你們來(lái)個(gè)次序大變樣！“ 零國王怒氣沖天，喝道“快把這個(gè)小東西抓住，來(lái)個(gè)大數。
“只聽(tīng)，咚咚咚從宮外走來(lái)一個(gè)大高個(gè)，它就是97000000,9700萬(wàn)大吼一聲：”小數點(diǎn)，哪里逃1“小數點(diǎn)毫不畏懼，它跳到寶座上，揪起零國王，向9700萬(wàn)面前推去，自己就站在零國王的面前。“轟”的一聲，比山還高一截的9700萬(wàn)，變成了比椅子還矮的0.097了。
零國王大驚失色，就高喊：“誰(shuí)能抓住小數點(diǎn)我就封它為王爺。”只見(jiàn)從宮外走來(lái)一個(gè)不倒翁的數，8說(shuō)：“對付小數點(diǎn)不能力擒，只能智取。”
“嗯”小數點(diǎn)在一旁嘿嘿直樂(lè )：“我倒要看看你怎么個(gè)智取法。8說(shuō)：“小數點(diǎn)，我剛才目睹了你的本領(lǐng)，的確身手不凡。
但是你只會(huì )吧一個(gè)數變小。不知閣下還有什么本領(lǐng)？” 小數點(diǎn)微微一笑：“來(lái)個(gè)負數，只見(jiàn)-47應聲進(jìn)來(lái)，小數點(diǎn)一轉眼就鉆到4和7的中間-47立即長(cháng)高了一大截，變成了-4.7了。
“根據負數絕對值越小，數值就越大。我不是把一個(gè)負數變大了”“嗯” 接著(zhù)，8說(shuō)：“依我看，只有一個(gè)人不怕小數點(diǎn)。”
零國王探上身去，“此人是誰(shuí)？”“就是你”“我？我為什么不怕。”“因為你不是正數也不是負數，0.0仍然是0呀！小數點(diǎn)的法術(shù)對你是起不了作用的。”
小數點(diǎn)一聽(tīng)零國王能降服自己，十分害怕，沒(méi)等8話(huà)說(shuō)完，就吱溜一聲逃跑了。
4.數學(xué)日記開(kāi)頭該怎么寫(xiě)
數學(xué)日記——分數的初步認識
（一）
今天，我們一家去龍港的肯德基去吃全家套餐。
到了那兒，人一直擠著(zhù)，我們好不容易點(diǎn)好菜，就找到位子坐下。菜來(lái)了，是一桶大套餐。里面有12個(gè)雞腿，我想：怎么平均分呢？這時(shí)，我想起除法12÷3=4。我們每人四個(gè)雞腿，我后來(lái)又吃了老媽的1個(gè)雞腿，阿姨的2個(gè)雞腿，阿姨說(shuō)：“這總不能白吃，我問(wèn)你，你吃了幾分之幾？你再吃幾份就全吃了？“我想了想，回答：“我吃了7/12，再吃5/12就全吃了。”幸好，我學(xué)了分數的知識，可以正確回答問(wèn)題了.
（二）
今天，媽媽給了我10元錢(qián)去超市買(mǎi)東西。我買(mǎi)了一串鞭炮用了錢(qián)的2/10，又買(mǎi)了棒棒糖四根用了錢(qián)的1/10，還買(mǎi)了7個(gè)汽球，用了錢(qián)的2/10，最后買(mǎi)了一把梳子，用了錢(qián)的4/10，一共用了2/10+1/10+2/10+4/10=9/10。還剩下一元錢(qián)只好還給媽媽了。
到家后，媽媽吃了棒棒糖的1/4，爸爸吃了棒棒糖的1/4， 我吃了棒棒糖的1/4，還剩下一根，我送給了隔壁的小強哥哥吃。（作者：肖恩玲）
5.數學(xué)日記開(kāi)頭該怎么寫(xiě)
數學(xué)日記——分數的初步認識
（一）
今天，我們一家去龍港的肯德基去吃全家套餐。
到了那兒，人一直擠著(zhù)，我們好不容易點(diǎn)好菜，就找到位子坐下。菜來(lái)了，是一桶大套餐。里面有12個(gè)雞腿，我想：怎么平均分呢？這時(shí)，我想起除法12÷3=4。我們每人四個(gè)雞腿，我后來(lái)又吃了老媽的1個(gè)雞腿，阿姨的2個(gè)雞腿，阿姨說(shuō)：“這總不能白吃，我問(wèn)你，你吃了幾分之幾？你再吃幾份就全吃了？“我想了想，回答：“我吃了7/12，再吃5/12就全吃了。”幸好，我學(xué)了分數的知識，可以正確回答問(wèn)題了.
（二）
今天，媽媽給了我10元錢(qián)去超市買(mǎi)東西。我買(mǎi)了一串鞭炮用了錢(qián)的2/10，又買(mǎi)了棒棒糖四根用了錢(qián)的1/10，還買(mǎi)了7個(gè)汽球，用了錢(qián)的2/10，最后買(mǎi)了一把梳子，用了錢(qián)的4/10，一共用了2/10+1/10+2/10+4/10=9/10。還剩下一元錢(qián)只好還給媽媽了。
到家后，媽媽吃了棒棒糖的1/4，爸爸吃了棒棒糖的1/4， 我吃了棒棒糖的1/4，還剩下一根，我送給了隔壁的小強哥哥吃。（作者：肖恩玲）
6.寫(xiě)老師的作文 寫(xiě)數學(xué)老師 給一個(gè)開(kāi)頭和結尾
他是我小學(xué)六年級的數學(xué)老師，姓蘇，背地里，男生都叫他“蘇頭”。
蘇老師大約四五十歲，皮膚是健康的朱古力色，看上去很粗糙，像砂紙似的。他的頭發(fā)很“個(gè)性”，一個(gè)字：密。
呵呵，按照畫(huà)者的觀(guān)點(diǎn)，那就是“野獸派”。但那一根根顯眼的白發(fā)總在不知不覺(jué)中偷偷地鉆了出來(lái)，我不能否認其中的一兩根是因為我學(xué)習不用功而生的。
他那寬闊的前額攜刻著(zhù)歲月之痕，不過(guò)，很有老者風(fēng)范。最是那雙眼，讓人忘不了，濃眉下面，終年嚴厲的雙眸透著(zhù)不可抵擋的威嚴。
一次，我上課開(kāi)小差，蘇老師就用那雙眼睛盯過(guò)我，一個(gè)多月，我都無(wú)法忘記。他上的數學(xué)課效率很高，教室里只有他一個(gè)人的“聲聲慢”。
最有意思的要算他那口鼻之間的胡子了。那星星點(diǎn)點(diǎn)猶如春天的小草，顯得挺頑皮，但擺在蘇老師那張威嚴的臉上又是恰到好處。
不過(guò)，他那胡子的色澤時(shí)濃時(shí)淡，原因大概是生長(cháng)情況不一，總之是“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”呀！ （這是我現在的語(yǔ)文老師讓我們描寫(xiě)的一個(gè)人的臉譜。好久不見(jiàn)敬愛(ài)的蘇老師了，不知他現在什么樣？其實(shí)，同學(xué)們都很想念他。）
7.求數學(xué)日記開(kāi)頭
今天，我在數學(xué)1+2訓練上看到這么一題，在一底面積為648平方厘米的立方體鑄體中，以相對的兩面為底去掉最大的一個(gè)圓柱體，求剩下的立體圖形面積是多少？
看到這個(gè)題目，我犯糊涂了，想：只告訴一個(gè)底面積，這怎么求啊？坐在椅子上的媽媽看了，嘲笑我說(shuō)：“哼，還說(shuō)高水平哩，連這道題都不會(huì )做。”
我知道媽媽用的是激將法，目的是激怒我的好勝心，讓我把這題做完。為了讓媽媽認為她的激將法成功了，我就硬著(zhù)頭皮做了下去，可是怎么想也理不出頭緒來(lái)。但是我并沒(méi)灰心，繼續做了下去，我做了出來(lái)。
根據圖（要畫(huà)圖）可以發(fā)現，切掉一個(gè)圓柱，又出來(lái)一個(gè)同原來(lái)圓柱同樣大的洞，雖然這洞與圓柱體體積相同，但是它們的表面積并不相同，而是比原來(lái)圓柱少了兩個(gè)底面的面積。
所以剩下的圖形面積應該等于正方體6個(gè)面的面積減去圓柱的兩個(gè)底面+圓柱的側面。
列算式是628*6-628*3.14÷4*2+628*3.14
