關(guān)于聰明機(jī)智的作文開頭(急)
1.急
他能在同學(xué)心目中占有較高的地位，這功勞莫過于他的嘴了。
他說起話來，滔滔不絕，像發(fā)連珠炮似的，好像事先都準(zhǔn)備好了。學(xué)繞口令，全班就數(shù)他最好，兩片薄 薄的嘴唇忽閃忽閃的多靈活呀！有時(shí)他還學(xué)著古人的模樣，腦袋一晃，嘴里說著一句句古文，叫人怎么也聽不懂。
他也可以說是我們班的“藝術(shù)大師”了。聯(lián)歡會(huì) 上，讓他表演節(jié)目，他快板、相聲、啞劇，都能來一段。
特別是相聲，學(xué)得真像，再配上滑稽的動(dòng)作，連平時(shí)最嚴(yán)肅的老師都被他逗得哈哈大笑。 這里上車的人很多。
車又開動(dòng)了，剛行駛有幾分鐘，只見一個(gè)二十出頭的輔害滇轎鄄計(jì)殿襲東陋男青年“旅客”，在那里擠來擠去，他前邊站著一位將近70歲的老大爺，擠了兩下，便把 那位老大爺?shù)腻X偷走了。我剛要喊，只聽我身邊的那位小同學(xué)大聲喊：“喂！誰的錢包掉地上了，前面那位哥哥拾到了！”這時(shí)，那個(gè)老大爺捏了捏衣袋，發(fā)現(xiàn)自己 掉了錢包，“同志，是您拾到了我的錢包？”他懇切地問，只見那位青年臉紅了，吞吞吐吐地說：“大爺，你的錢包……剛掉下，我……才拾到，準(zhǔn)備還……還給 您。”
說著便將錢包交給了那位老大爺。 看了這個(gè)題目，你也許認(rèn)為我寫的是英國大偵探福爾摩斯的兒子吧？不對(duì)，這里的小福爾摩斯是我10歲的表弟——陳奇。
別看表弟比我小2歲，但他學(xué)習(xí)好，愛勞動(dòng)，聰明伶俐又可愛，因此大家送他一個(gè)美稱——“小福爾摩斯”。 靠近東窗，坐著一個(gè)年輕的解放軍戰(zhàn)士。
被汗水浸透了洗得發(fā)白的軍衣，緊裹著他那健壯而勻稱的身軀。他那白中透紅的清秀的面孔，像涂了油彩似的閃閃發(fā)光。
兩 條漆黑的、細(xì)長的眉毛，有力地向上揚(yáng)，將到頂端時(shí)，才彎成形。一雙像熟透了的葡萄一樣又黑又大的眼睛，機(jī)靈地、警覺地掃視著充滿汗味和傳出鼾聲的車廂。
2.作文老實(shí)與聰明的開頭怎么寫
老實(shí)與聰明
常言道：天道酬勤。老實(shí)人“會(huì)”勤，因?yàn)樗蠈?shí)，明白“先天不足后天補(bǔ)”的道理。聰明人“能”勤，因?yàn)樗斆鳎娢⒅缬眯摹＠蠈?shí)人勤于“做事”，聰明人勤于“用心”。假如這兩類人同做一件事，所付出的時(shí)間與勞動(dòng)都相同，但其結(jié)果應(yīng)該會(huì)有較大的差別。
緣何？因?yàn)槔蠈?shí)人誠實(shí)、忠厚，一板一眼，中規(guī)中矩，不敢越雷池一步。聰明人機(jī)智、敏銳，做人做事愛多一個(gè)心眼，在苦干實(shí)干的基礎(chǔ)上，再來個(gè)“巧干”，其效益不是自然就上去了么？由此看來，在以成敗論英雄的大背景里，天道要“酬”的“勤”，一定會(huì)酬給聰明之人。
你看，從古及今，得成就者，出人頭地者，一定是聰明之人。得人憐惜嘆惋者，往往是默默無聞的老實(shí)人。
浩瀚壯闊的煌煌史書，誰給老實(shí)人留下一席之地。三皇五帝、秦皇漢武、唐宗宋祖，那絕對(duì)是人精，聰明透頂，不言他們。只說兩個(gè)人：一是那個(gè)貧民出身的陳涉，在與人傭耕之時(shí)，就滿懷“鴻鵠之志”。大澤鄉(xiāng)起義之初，他能想出詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕的招式，聚起戍眾，揭竿起義，也能想出丹書帛曰“陳勝王”置人所罾魚腹中，還夜篝火，狐鳴呼曰“大楚興，陳勝王”的策略，獲得民意以聽其指揮，其聰明之舉，令人欽佩，試問老實(shí)人能做得到嗎？再一個(gè)是《三國演義》中的劉備，他從小失父，販履織席為業(yè)。還在幼兒時(shí)，與鄉(xiāng)中小兒戲于樹下，曰：“我為天子，當(dāng)乘此車蓋。”其叔父奇其言，曰：“此兒非常人也！”后來，他桃園結(jié)義，三顧茅廬，在亂世中廣納人才，招兵買馬，興復(fù)漢室。能說其不聰明嗎？
綜上所述，聰明人的成功，緣自聰明人的謀略與智慧，遠(yuǎn)非只知埋頭拉車而不抬頭看線老實(shí)人所能企及。
老實(shí)人總是吃虧。此話雖不能涵蓋所有老實(shí)人的最終結(jié)局，但也是對(duì)若干人事的不完全歸納。全社會(huì)一邊在倡導(dǎo)踏實(shí)做事、老實(shí)為人，一邊在獎(jiǎng)掖和提攜那些投機(jī)取巧、不按常規(guī)出牌的聰明者，兩重標(biāo)準(zhǔn)兩種價(jià)值觀，就像某些人在臺(tái)上所講和臺(tái)下所為，書本上和現(xiàn)實(shí)中的巨大反差。此風(fēng)不改，讓我們教育者如何去從事“教育”，如何去讓那些心地純潔的學(xué)生口服心服？看來，全社會(huì)都該來反思“老實(shí)”與“聰明”背后的問題。
3.有關(guān)聰明的趣事作文的開頭
聰明的趣事我們班級(jí)就像一個(gè)動(dòng)物園一樣，里面有美國的猴子（支一帆）、波絲貓（郭思聰）、唐老鴉（唐悅瑩）、黃魚（黃雨珂）、海龜（祁海濤）……
每一個(gè)人都有不同的克星，不同的冤家。
下課
“支一帆，你給我過來！”唐悅瑩大聲叫道。支一帆東躲西藏，可還是被唐悅瑩找到了。“猴子！你死定了！”啊！可憐的支一帆啊，鬼哭狼嚎又開始了。
上課
如果說下課支一帆是幸運(yùn)的，因?yàn)橹挥惺昼姡巧险n，支一帆就死悄悄了。
支一帆由于不小心打了一下唐悅瑩。唉！唐悅瑩的掐大腿功又要開始了。支一帆疼痛難忍，可上課他不敢叫出來，支一帆強(qiáng)忍著，唐悅瑩終于放手了。我想：猴子的大腿上一定留下了掐印。
放學(xué)
馬上就要放學(xué)了，他們的最后一戰(zhàn)就要開始了。“支一帆，你在干什么！”“沒……沒有干……干什么。”“說不說？如果你不說的話，那你今天就慘了！”
啊！！！支一帆，可憐啊！快放學(xué)了還要再被唐悅瑩揍一頓。唉！猴子命苦啊！
這只不過是班級(jí)趣事中的一小段內(nèi)容，還有許多冤家，比如說：陳愷怡——陳必導(dǎo)，支一帆——唐悅瑩、楊珂沁、屠樂怡、周卓萍，唐悅瑩——王均杰，李路正——金夢嬌……就因?yàn)橛辛诉@些冤家，我們班才樂趣不斷！
4.急
他能在同學(xué)心目中占有較高的地位，這功勞莫過于他的嘴了。
他說起話來，滔滔不絕，像發(fā)連珠炮似的，好像事先都準(zhǔn)備好了。學(xué)繞口令，全班就數(shù)他最好，兩片薄 薄的嘴唇忽閃忽閃的多靈活呀！有時(shí)他還學(xué)著古人的模樣，腦袋一晃，嘴里說著一句句古文，叫人怎么也聽不懂。
他也可以說是我們班的“藝術(shù)大師”了。聯(lián)歡會(huì) 上，讓他表演節(jié)目，他快板、相聲、啞劇，都能來一段。
特別是相聲，學(xué)得真像，再配上滑稽的動(dòng)作，連平時(shí)最嚴(yán)肅的老師都被他逗得哈哈大笑。這里上車的人很多。
車又開動(dòng)了，剛行駛有幾分鐘，只見一個(gè)二十出頭的男青年“旅客”，在那里擠來擠去，他前邊站著一位將近70歲的老大爺，擠了兩下，便把 那位老大爺?shù)腻X偷走了。我剛要喊，只聽我身邊的那位小同學(xué)大聲喊：“喂！誰的錢包掉地上了，前面那位哥哥拾到了！”這時(shí)，那個(gè)老大爺捏了捏衣袋，發(fā)現(xiàn)自己 掉了錢包，“同志，是您拾到了我的錢包？”他懇切地問，只見那位青年臉紅了，吞吞吐吐地說：“大爺，你的錢包……剛掉下，我……才拾到，準(zhǔn)備還……還給 您。”
說著便將錢包交給了那位老大爺。看了這個(gè)題目，你也許認(rèn)為我寫的是英國大偵探福爾摩斯的兒子吧？不對(duì)，這里的小福爾摩斯是我10歲的表弟——陳奇。
別看表弟比我小2歲，但他學(xué)習(xí)好，愛勞動(dòng)，聰明伶俐又可愛，因此大家送他一個(gè)美稱——“小福爾摩斯”。靠近東窗，坐著一個(gè)年輕的解放軍戰(zhàn)士。
被汗水浸透了洗得發(fā)白的軍衣，緊裹著他那健壯而勻稱的身軀。他那白中透紅的清秀的面孔，像涂了油彩似的閃閃發(fā)光。
兩 條漆黑的、細(xì)長的眉毛，有力地向上揚(yáng)，將到頂端時(shí)，才彎成形。一雙像熟透了的葡萄一樣又黑又大的眼睛，機(jī)靈地、警覺地掃視著充滿汗味和傳出鼾聲的車廂。
5.關(guān)于作文什么才是真正的聰明的開頭
請(qǐng)您看完作文后點(diǎn)擊“滿意采納”，這是對(duì)我們勞動(dòng)的尊重和支持！答題不易，且看且采納！
在我的生活中，聰明的事就像大海里的浪花一樣繁多而可愛，今天，我就采摘一朵最美的浪花獻(xiàn)給讀者。
記得有一天，媽媽讓我在家寫作業(yè)，她去買菜。我一直想看電視，可我正在媽媽的監(jiān)督下寫作業(yè)，沒辦法看電視啊！我想了一會(huì)兒，決定給媽媽耍一個(gè)小聰明。什么小聰明啊？就是等媽媽走后，我把作業(yè)放在茶幾上，打開電視，裝作寫作業(yè)，其實(shí)是在看電視。該說后果了：后果一：如果媽媽回來，我來得及關(guān)掉電視，也來得及快速寫作業(yè)。后果二：媽媽如果問我為什么把作業(yè)放在茶幾上，我就說這兒光線好。后果三：媽媽問我的作業(yè)為什么寫得這樣慢，我得想其他的理由搪塞。反正，只要能看電視，我豁出去了。
于是┅┅突然，我想出了一個(gè)很可怕的情景，如果媽媽在門口站著沒有出去，不就發(fā)現(xiàn)了我的小動(dòng)靜啦？于是，我拿著拖鞋，拿著作業(yè)，悄無聲息地來到茶幾前，小心翼翼地把東西放在茶幾上。我又悄悄地走過去，從貓眼里往外看了看，沒有媽媽。我才大膽地坐下來，津津有味地看起了電視，等待媽媽的到來。我想：“等媽媽回來，聽到電視的聲音可就糟了。”我就把聲音放小了一點(diǎn)兒。要不媽媽突然回來，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)了我的詭計(jì)。
不一會(huì)兒，我聽到了鑰匙開門的聲音，媽媽回來了！我連忙按住遙控器，把電視關(guān)了，然后趴在茶幾上認(rèn)真地寫起了作業(yè)。媽媽走了進(jìn)來，說：“你的作業(yè)寫到哪兒啦？”我說：“我把字寫得工整，所以寫得慢。”媽媽過來檢查了我的作業(yè)，十分滿意，媽媽說：“喲，李鳴航，你的作業(yè)進(jìn)步了。”我想：真是一舉兩得，兩全其美啊！果然，媽媽問我：“你為什么把作業(yè)放在茶幾上呀？”我說：“因?yàn)榭蛷d里亮，不會(huì)讓我得近視眼啊！”媽媽聽了，沒說什么。
這就是我的聰明類小傳，它像一朵晶瑩的浪花經(jīng)常在我的腦海中浮現(xiàn)。我愛聰明的我！
6.關(guān)于作文什么才是真正的聰明的開頭
請(qǐng)您看完作文后點(diǎn)擊“滿意采納”，這是對(duì)我們勞動(dòng)的尊重和支持！答題不易，且看且采納！
在我的生活中，聰明的事就像大海里的浪花一樣繁多而可愛，今天，我就采摘一朵最美的浪花獻(xiàn)給讀者。
記得有一天，媽媽讓我在家寫作業(yè)，她去買菜。我一直想看電視，可我正在媽媽的監(jiān)督下寫作業(yè)，沒辦法看電視啊！我想了一會(huì)兒，決定給媽媽耍一個(gè)小聰明。什么小聰明啊？就是等媽媽走后，我把作業(yè)放在茶幾上，打開電視，裝作寫作業(yè)，其實(shí)是在看電視。該說后果了：后果一：如果媽媽回來，我來得及關(guān)掉電視，也來得及快速寫作業(yè)。后果二：媽媽如果問我為什么把作業(yè)放在茶幾上，我就說這兒光線好。后果三：媽媽問我的作業(yè)為什么寫得這樣慢，我得想其他的理由搪塞。反正，只要能看電視，我豁出去了。
于是┅┅突然，我想出了一個(gè)很可怕的情景，如果媽媽在門口站著沒有出去，不就發(fā)現(xiàn)了我的小動(dòng)靜啦？于是，我拿著拖鞋，拿著作業(yè)，悄無聲息地來到茶幾前，小心翼翼地把東西放在茶幾上。我又悄悄地走過去，從貓眼里往外看了看，沒有媽媽。我才大膽地坐下來，津津有味地看起了電視，等待媽媽的到來。我想：“等媽媽回來，聽到電視的聲音可就糟了。”我就把聲音放小了一點(diǎn)兒。要不媽媽突然回來，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)了我的詭計(jì)。
不一會(huì)兒，我聽到了鑰匙開門的聲音，媽媽回來了！我連忙按住遙控器，把電視關(guān)了，然后趴在茶幾上認(rèn)真地寫起了作業(yè)。媽媽走了進(jìn)來，說：“你的作業(yè)寫到哪兒啦？”我說：“我把字寫得工整，所以寫得慢。”媽媽過來檢查了我的作業(yè)，十分滿意，媽媽說：“喲，李鳴航，你的作業(yè)進(jìn)步了。”我想：真是一舉兩得，兩全其美啊！果然，媽媽問我：“你為什么把作業(yè)放在茶幾上呀？”我說：“因?yàn)榭蛷d里亮，不會(huì)讓我得近視眼啊！”媽媽聽了，沒說什么。
這就是我的聰明類小傳，它像一朵晶瑩的浪花經(jīng)常在我的腦海中浮現(xiàn)。我愛聰明的我！
7.有關(guān)聰明的趣事作文的開頭
聰明的趣事我們班級(jí)就像一個(gè)動(dòng)物園一樣，里面有美國的猴子（支一帆）、波絲貓（郭思聰）、唐老鴉（唐悅瑩）、黃魚（黃雨珂）、海龜（祁海濤）……每一個(gè)人都有不同的克星，不同的冤家。
下課“支一帆，你給我過來！”唐悅瑩大聲叫道。支一帆東躲西藏，可還是被唐悅瑩找到了。
“猴子！你死定了！”啊！可憐的支一帆啊，鬼哭狼嚎又開始了。上課如果說下課支一帆是幸運(yùn)的，因?yàn)橹挥惺昼姡巧险n，支一帆就死悄悄了。
支一帆由于不小心打了一下唐悅瑩。唉！唐悅瑩的掐大腿功又要開始了。
支一帆疼痛難忍，可上課他不敢叫出來，支一帆強(qiáng)忍著，唐悅瑩終于放手了。我想：猴子的大腿上一定留下了掐印。
放學(xué)馬上就要放學(xué)了，他們的最后一戰(zhàn)就要開始了。“支一帆，你在干什么！”“沒……沒有干……干什么。”
“說不說？如果你不說的話，那你今天就慘了！”啊！！！支一帆，可憐啊！快放學(xué)了還要再被唐悅瑩揍一頓。唉！猴子命苦啊！這只不過是班級(jí)趣事中的一小段內(nèi)容，還有許多冤家，比如說：陳愷怡——陳必導(dǎo)，支一帆——唐悅瑩、楊珂沁、屠樂怡、周卓萍，唐悅瑩——王均杰，李路正——金夢嬌……就因?yàn)橛辛诉@些冤家，我們班才樂趣不斷。
