與路有關的話題的作文開頭(有關《路》為話題的文章)
1.有關《路》為話題的文章
走在自己的路上，寵辱不驚，去留無意，手掏黃紙，捧茗呷茶，那時一種淡泊明凈。
正如心懷淡情之際暢聞窗外飄揚飛散的旋律，心中寧靜無塵，菊香四溢。 這是云淡風輕的路。
走在自己的路上，慷慨激昂，牽黃擎蒼，挽弓射月，大江東去，那時一種雄渾壯闊。正如狂風暴雪之間搏擊奮進的身影，熱血澀苦，卻雄魂永駐。
這是壯懷激越的路。 總是有人在不厭其煩地對別人的路橫加職責。
他們似乎是光環(huán)加身的天神上帝，意為只有自己青睞的道路才是坦途，以為自己一千遍的重復可以讓一些路杳無人煙，另一些路人流密布。 殊不知，每個人都走在路上，每個人都有自己的路。
你忘了兩千多年前思想交鋒的繁盛？孔子杏壇儒雅而立，老子林間清然而居，墨子艱辛“摩頂接踵以利天下”，荀子則把握著“天道有常”的尺度。若再題記以法為師的韓非，人蝶合一的莊周，難道不更是安然行路的大家？爭鳴之景難道不是遠遠好過千篇一律？否則人與田野上一顆顆并排的樹又有什么分別？ 怎樣的路上，流淌著怎樣的風景，怎樣的行路人，在吟著怎樣的歌。
翻開記憶，又有多少條斑斕的路糾結(jié)纏繞著掙脫出來。 想起青蓮的青崖白鹿，想起柳永的楊柳依依，想起納蘭性德的至美才思。
想起尼采的自比太陽，想起梵高的一紙黃金，想起托爾斯泰勞動的精神。 古今中外，多少人頂著千斤的重擔非要去堅持自己那條滿布荊棘的漫漫長路，又有多少人循著別人的足跡荒涼一世，無所作為，被歷史濃嗆的煙塵深埋，丟失了易腐的尸體，更丟失了不朽的靈魂。
如果微軟的比爾沒有自己看似蜿蜒的道路，而是走在大道通途上追誰了眾人的腳步，那么不會有視窗系統(tǒng)，不會有OFFICE辦公軟件，更不會有他獨攬許久的首富之席。 如果唐山十三位義士沒有南下郴州奔赴漫天大雪，而是安閑地在家獨享年節(jié)的歡樂，那么或許不會有如此多的后續(xù)者攜著一腔熱血去拯救今冬南國的那場曠世雪災中的百姓，也沒有那么多為之動容的熱淚與微笑。
這個世界的絢麗與豐富，全是因為人們在路上不倦地行走，而每個人都在走著自己的路。 于是—— 有些路上花開花落，有些路上云卷云舒；有些路上滿目瘡痍，有些路上布滿坎坷；有些路上金戈鐵馬，有些路上風平浪靜…… 每個人都走在路上。
每個人都有自己的路。
2.路為主題的作文情景描繪開頭
冷清的大街上只有我一個人，我站在十字路口前，前面是仿佛無法望到盡頭的兩條大街。我不知道該向左還是向右，似乎兩條路都對，又似乎都不對，我猶豫著，我思索著——左邊是成長帶來的快樂，右邊是成長帶來的煩惱……
于是我先走進了右邊的大街，我看到了數(shù)不盡的試卷滿天飛舞，街邊的商店里店主們一個個臉上掛滿愁容與冷漠，一副拒人于千里之外的樣子，讓我不禁打了一個寒顫。
街邊的一個乞丐跪倒在我身旁，干枯的雙手滿是被風刮出的一道道傷痕。他舉起一個殘破的碗，眼神中透露出渴求，然而我已經(jīng)麻木了，瞥了他一眼，就徑直向前走去。天邊傳來純真的聲音：“姐姐，你給他一點錢吧，他多可憐啊……”多么熟悉，多么親切，這不正是我小時候看到乞丐的第一發(fā)應嗎？可是，現(xiàn)在想想，多么可笑……猛地，我的心被什么撞了一下，是的，成長使我喪失了孩子的天真，喪失了同情心。信奉“人不為己，天誅地滅”的真理使得我早已對那些感人淚下的故事沒有了任何感覺。
滿天飛舞的試卷上的每一個家長簽名都讓我回想起父母不厭其煩的教誨，每一個不如意分數(shù)都讓我回憶起成長給我?guī)淼氖洹Ｎ乙惨庾R到，隨著一點點成長，我的自由也將一點點地被剝奪，直到有一天我真正能夠獨立……
我抬起頭，這才發(fā)現(xiàn)，這條大街其實并不長，于是我轉(zhuǎn)過身子，走向起點，然后走入了左邊的大街。
剛走進這條大街，就能感覺到快樂的氣氛，我看到一張張滿分的試卷在向我微笑，雖然它們的伙伴也曾給我?guī)聿簧偈洌鼈儙淼膮s是無盡的驕傲和自豪。這或許就如同成長一般的矛盾，在帶來歡樂的同時，必定也會有煩惱。從街邊突然躥出我的幾個好朋友，我們說說笑笑，一直向前走。對，成長帶給我的還有用任何東西都無法換來的友誼。沒有成長我就不可能懂得如何待人，不可能知道如何交際，正是成長才讓我結(jié)交了許許多多的知己，他們會在我需要幫助的時候挺身而出，在我痛苦的時候盡力安慰我，在我快樂的時候一起分享，這是我人生中一筆無法計算的財富。
我和朋友們一起走了很久很久，才發(fā)現(xiàn)，這條大街真的是沒有盡頭的。朋友突然問：“你為什么要先去體會煩惱呢？”“我也不知道，因為我的腦子里好像總是想著那些煩惱……”猛地，我省悟了，為什么我總是覺得成長帶來的是無盡的煩惱，原來是因為我滿腦子裝得都是煩惱，卻真正忘卻了那些成長帶來的快樂……
剎那間，我知道了為何我會站在岔路口前不知所措，我停下腳步，面對著天邊的夕陽，在心中對自己說，無論遇到什么，成長的快樂才是無盡的。對嗎？
3.關于路的話題作文
上幼兒園時，我問老師：“路是什么？”老師說：“路就是人們走的那條道。”上小學時，我問老師：“路是什么？”老師回答道：“路就是車跑的道。”上中學時，我問老師：“什么是路？”老師想了想說：“路不僅是人走的道，還有更深刻的含意，你自己想吧。”路是什么？
路就是自己走出的道，就是人的希望。
人活在世上就得有希望，有了希望，你才會不斷地奮斗，一步一個腳印地走，這一串串腳印就是我們的路。魯迅在《故鄉(xiāng)》中說過：“我想：希望本是無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。”正如他所說只空有希望而不去奮斗、追求，希望便“無所謂有”；有了希望并始終不渝地奮斗、實踐，希望便“無所謂無”。希望之路上布滿了荊棘，要想過去就得忍著劇痛不懈地前進，當?shù)竭_目的地后，再回首那路，路上的荊棘已成為一朵朵盛開的花朵，而你原先的“痛”早已成為你自己的炫耀資本。你的付出是巨大的，但回報是豐厚的。隨著時間的飛逝，你我可能被歷史的長河卷走，但河中的浪再大，也沖刷不掉你自己奮斗出來的希望之路。當后人瞻仰你時，你的靈魂與你的路已成為一種精神，一種不懈的信念。
路是什么？路是希望，希望是什么？希望就是自己不懈奮斗追求的東西。當我為自己的希望在奮斗時，眼前的荊棘總給自己一個信念，“前方是絕路，希望就在轉(zhuǎn)角”。
4.路為主題的作文情景描繪開頭
冷清的大街上只有我一個人，我站在十字路口前，前面是仿佛無法望到盡頭的兩條大街。
我不知道該向左還是向右，似乎兩條路都對，又似乎都不對，我猶豫著，我思索著——左邊是成長帶來的快樂，右邊是成長帶來的煩惱……于是我先走進了右邊的大街，我看到了數(shù)不盡的試卷滿天飛舞，街邊的商店里店主們一個個臉上掛滿愁容與冷漠，一副拒人于千里之外的樣子，讓我不禁打了一個寒顫。街邊的一個乞丐跪倒在我身旁，干枯的雙手滿是被風刮出的一道道傷痕。
他舉起一個殘破的碗，眼神中透露出渴求，然而我已經(jīng)麻木了，瞥了他一眼，就徑直向前走去。天邊傳來純真的聲音：“姐姐，你給他一點錢吧，他多可憐啊……”多么熟悉，多么親切，這不正是我小時候看到乞丐的第一發(fā)應嗎？可是，現(xiàn)在想想，多么可笑……猛地，我的心被什么撞了一下，是的，成長使我喪失了孩子的天真，喪失了同情心。
信奉“人不為己，天誅地滅”的真理使得我早已對那些感人淚下的故事沒有了任何感覺。滿天飛舞的試卷上的每一個家長簽名都讓我回想起父母不厭其煩的教誨，每一個不如意分數(shù)都讓我回憶起成長給我?guī)淼氖洹?/p>
我也意識到，隨著一點點成長，我的自由也將一點點地被剝奪，直到有一天我真正能夠獨立……我抬起頭，這才發(fā)現(xiàn)，這條大街其實并不長，于是我轉(zhuǎn)過身子，走向起點，然后走入了左邊的大街。剛走進這條大街，就能感覺到快樂的氣氛，我看到一張張滿分的試卷在向我微笑，雖然它們的伙伴也曾給我?guī)聿簧偈洌鼈儙淼膮s是無盡的驕傲和自豪。
這或許就如同成長一般的矛盾，在帶來歡樂的同時，必定也會有煩惱。從街邊突然躥出我的幾個好朋友，我們說說笑笑，一直向前走。
對，成長帶給我的還有用任何東西都無法換來的友誼。沒有成長我就不可能懂得如何待人，不可能知道如何交際，正是成長才讓我結(jié)交了許許多多的知己，他們會在我需要幫助的時候挺身而出，在我痛苦的時候盡力安慰我，在我快樂的時候一起分享，這是我人生中一筆無法計算的財富。
我和朋友們一起走了很久很久，才發(fā)現(xiàn)，這條大街真的是沒有盡頭的。朋友突然問：“你為什么要先去體會煩惱呢？”“我也不知道，因為我的腦子里好像總是想著那些煩惱……”猛地，我省悟了，為什么我總是覺得成長帶來的是無盡的煩惱，原來是因為我滿腦子裝得都是煩惱，卻真正忘卻了那些成長帶來的快樂……剎那間，我知道了為何我會站在岔路口前不知所措，我停下腳步，面對著天邊的夕陽，在心中對自己說，無論遇到什么，成長的快樂才是無盡的。
對嗎？。
5.以路為話題寫一篇作文
路茫茫其修遠兮，吾將上下而求索。
----題記 這路不是用勞動和汗水搭建而起的，不是踩得人多了就成的，這是一條需要樂觀，需要智慧，需要品德，需要勇氣才能修建而成的路。 你若不想自己未來之路茫茫，茫茫路。
你就應該具有自我推薦，當仁不讓的氣概。這一點有多少偉人證實過呀！ 邁克爾.塞中斯不去競爭，就不能成為美國乃至世界最年輕的市長；貝多芬若沒有第二次去拜莫扎特為師，給予指導，可能就沒有G大調(diào)的最強音；比爾、蓋茨沒有舍我其誰的氣魄，就沒有今天橫空出世的微軟。
路來得懸，路來得妙（奧妙），路有時曲折離弦，路有時荊刺滿地，但是你只要“天生我才必有用”的自信存在；“把你最杰出的地方寫在最前面”的風度永存；“滿招損，謙受益”的古訓牢記，那么你不會 路茫茫，茫茫路。 路茫茫，青春就會暗淡失色；路茫茫，青春就會失掉太多的歡聲；路茫茫，青春就會神似顛倒，反轉(zhuǎn)地球。
青春之路，你若真的路茫茫，那么請不要迷失方向，迷失真理，攜帶好“路茫茫其修遠兮， 吾將上下而求索。”的信念，執(zhí)策鞭馬，再度飛奔，再次點燃青春之火，燃燒青春之激情，放飛青春之活力。
真摯的朋友們啊，請記住，青春之路，不要路茫茫，茫茫路，年輕的叔叔阿姨們啊，請記住，事業(yè)之路，不能路茫茫，茫茫路，年邁的爺爺奶奶們啊，請記住，安詳晚年之路，不要路茫茫，茫茫路。 我，是一名中學生，我若倚在門前，看到自己的路忙忙，茫茫路，我會樂觀，我會自信。
青春之路，我一定會讓路的茫然，路的飄渺，遮蔽雙眼，我將要揮起手中的彩筆，奮力的搖之一揮，揮出青春的絢麗，揮出青春的搏擊風雨之堅韌，揮出人間的盡善盡美，揮出“甲光向日金鱗開”的樂觀。隨著年齡的增長，我會經(jīng)歷事業(yè)之路，晚年之路， 與此同時，我仍不會讓路茫茫，茫茫路。
無論誰的青春之路，事業(yè)之路，晚年之路，路茫茫，茫茫路，我將在第一時刻告訴你，告訴處在厄運中的你，一定要執(zhí)著追求“路茫茫其修遠兮， 吾將上下而求索。”的信念 人與路 大漠長煙，孤泉冷月，蕭蕭聲，長風千年。
我背倚著莫高窟顫抖的身軀，前方是路，玄奘寂寞半生的信仰之路。敦煌百年恥辱，西行路千年風霜。
? 史載，玄奘西行，大多孤身一人。《西游記》中的三徒弟，在我眼中，是玄奘精神的三個側(cè)面：悟空——開路者的勇敢；八戒——行路者的堅持；沙僧——寂寞者的?隱忍?。
?悟空，這個幾乎為所有男孩子崇拜的藝術形象，是一個勇敢者的形象。他一路向前，披荊斬棘，敢于與一切擋路者搏殺。
開路，總是伴隨著犧牲與流血，但是，只要有勇氣，只要信念足夠堅定，開路者就能如孫悟空那樣，有銅臂鐵手，有金剛不壞之身。玄奘就是這種意志如鐵、心志如鋼的開路人。
黃沙千年，吹不去他一個個堅實的足印，便是他勇敢勇氣的明證。? 八戒，他常常是被嘲笑的吧，可在我眼中，他是最懂得堅持的。
沒有誘惑，無法顯示堅持的可貴；沒有猶豫，無法彰顯堅持的艱難。西行的八戒，動搖的最多，可他堅持到了最后。
這份難得的可貴，是許多行路者堅持的動力。玄奘，貴在堅持。
韶華數(shù)載，寂寂半生，無數(shù)次，面臨生死絕境。沙漠帶給人的恐懼和絕望，在玄奘咬緊的牙關中消散。
? 沙僧，他總是默默的。小說中，他不善言談，不茍言笑，老實本分。
沙僧在三師兄弟中，道行最淺，可他的步伐卻絲毫不慢。這才是行路的生活，也是玄奘西行一路的生命狀態(tài)。
多少個日日夜夜，他獨行在浩瀚沙海，無朋無伴。寂寞，對于一個獨行者來說，比自然的災難更可怕。
可玄 奘的心中，有他至上的佛，在他深沉的目光中，可以看見他不寂寞的心靈。? 玄奘，作為師傅，他的生命詮釋了信仰的意義。
行路難，多歧路，信仰是一切勇氣和堅持的來源，是與寂寞抗爭的力量。唐三藏，是《西游記》中真正的，最后的，也是唯一的強者，他是一切力量與偉大的象征。
? 烈烈的邊塞之風，吹得我生疼，更心疼著流落異國的中華寶藏。今年，距王圓打開敦煌文明寶藏的恥辱之年，恰逢百年。
研究敦煌學的學者們，你們也一定常站在這里，西望玄奘之路吧？是不是在這眼前的路上，你們悟得了勇敢和堅持，學會了忍受寂寞？然后，我知道，你們一定會舉步行路，追尋著玄奘，去拯救莫高窟，拯救敦煌文化，拯救中國文化。? 路漫漫其修遠兮。
祈禱。如今正在考場上作文奮書的九百五十萬考生，明天，也將踏上玄奘的路，踏上敦煌學研究者的路，踏上中國文化復興的路！? [名師點評]? 這是一篇富有文化含量的議論文。
不僅觀點新穎獨到，而且說理透徹形象。雖為論說道理，頗似散文小品，情趣、理趣熔為一爐。
值得肯定的是作者通過哲學的層面，將“悟空——開路者的勇敢”“八戒——行路者的堅持”“沙僧——寂寞者的隱忍”，演繹為“玄奘精神的三個側(cè)面”。此乃象征了民族文化的精髓：“意志如鐵、心志如鋼”的“開路人”“彰顯堅持的艱難”的“行路者”“不寂寞的心靈”的“獨行者”。
難能可貴的是文章結(jié)尾卒章顯志，將接受祖國挑選的考生的決心和今后的征程，用“明天，也將踏上玄奘的路，踏上敦煌學研究者的路，踏上中國文化復興的路！”。
6.關于路的話題作文
路，在我們腳下，我們每天都在路上行走，腳踏一條路，心里多了一絲安穩(wěn)，不必擔心房屋的倒塌，不必擔心大風吹來吹走街上的條幅，更不必擔心襲來的洪水。
路是漫長的走不完的，一轉(zhuǎn)眼獨自在路上漫步兩個小時了，卻依舊走不出這條路。路真的好長，明明看到了盡頭卻總也走不到盡頭。其實路的漫長也說明了一個城市的發(fā)展，一個城市的發(fā)展速度之快就在于這個城市新增了許多條路，這些路寬敞又很長。因為這些路連接到了城市各處，所以有時走完這些路，便可以看完整個城市。但城市之大，路之多，又會讓許多人總也走不到盡頭。
其實路不只是指我們走的路，還指其他的方面。例如學習方面。在學習方面路又有許多含義。路可以指我們的學習方法，也可以指學習時遇到的困難，當然更可以指我們在學習時面臨的種種選擇。
一個好的學習方法就是一條路。這條路可以使我們學習時少走彎路，可以節(jié)省許多時間，提高學習效率。學習遇到困難時所面臨的是一條崎嶇不平、雜草叢生的路。如何選擇？如果選擇退縮，那么這條路在以后會重復不斷出現(xiàn)。如果選擇繼續(xù)走下去，那么這條路將會由一條不平坦的小路成為一條通天大道。我們再過一年就要參加中考了，那時擺在我們面前的又會有許多路。我們要選擇是繼續(xù)接受教育還是放棄繼續(xù)上學。如果選擇繼續(xù)上學，我們是選擇一所好高中，還是一所一般的，亦或許是一所職高。這些選擇就是我們在學習的過程中所面臨的。
有時人生也是一條路，這條路又分出了許多個岔路口供我們選擇。每條路上會遭遇什么，路的盡頭會是什么，誰都不知道，也無法預測。因此在面對人生這條路時，我們要慎重地選擇，否則我們的選擇會讓我們后悔，卻沒有補救的方法。
路是我們最常見的，在我們的學習、生活各方面都有路。路要我們自己去走，只有經(jīng)過自己的嘗試才能知道路行不行得通。
