花朵笑聲作文開頭(用花朵笑聲陽光寫一句話)
1.用花朵笑聲陽光寫一句話
如下：
1、小艾的笑聲很爽朗，他看見陽光下的小樹上面有很多花朵，開得可漂亮了。
2、在溫暖的陽光照耀下，花朵越開越艷，我們在花間嬉戲，銀鈴般的笑聲傳遍山間每個角落。
3、在陽光燦爛的中午，我手拿花朵回到家中，家里人露出了歡樂的笑聲。
4、五月的陽光照耀在花園里，花園里的花朵格外的鮮艷，春風伴隨著人們的笑聲灑落在花園的每一個角落。
5、一朵花兒在陽光燦爛的日子里津津有味地聽著故事，笑聲連綿不絕。
6、我喜歡春天，小草冒出了地面，藍天白云下陽光明媚春天的早晨，鳥兒在枝頭唱歌，孩子們非常高興地做著游戲，老人們笑了。
7、陽光當空照，草地上花朵吸引了一群孩子的目光，他們一邊歌唱，一邊跑步，他們的笑聲告訴人們：陽春三月已降臨人間。
擴展資料
造句要與事實相符。如，“春天來了，公園里各種各樣的花開了，有鮮紅的月季花，有藍色的牽?；ǎ€有粉紅色的桃花。”
牽?；ㄊ窍奶扉_的，季節(jié)不對。造句時話還要說得合乎情理。還有的同學造句內(nèi)容絕對化，如，“無論什么魚，肚子里都有鰾。”鯊魚和比目魚就沒有鰾。
2.用花朵,笑聲,陽光,草地寫一段話
星期天，陽光明媚，全家到郊外草地去踏青，一路上，笑聲不斷，在草地上，有綠油油的小草，有五顏六色的花朵，我喜歡極了。
1、花朵
讀音：huā duǒ。
意思：（總稱）
造句：這株牡丹的花朵特別大。
2、笑聲
讀音：xiào shēng。
意思：笑時發(fā)出聲或猶如笑的聲音。
3、陽光
讀音：yáng guāng。
意思：日光，多指太陽光，天文學認為是太陽上的核反應；也指閃電之光；寓意：積極向上，樂觀開朗，活潑有朝氣。
擴展資料：
笑聲的近義詞：大笑、微笑、竊笑。
1、大笑
讀音：dà xiào。
意思：縱情地歡笑；爆發(fā)式地狂笑；指狂笑或無遏制地笑；笑的動作或情況。
2、微笑
讀音：wēi xiào。
意思：不顯著地、不出聲地笑；不顯著的笑容。
3、竊笑
讀音：qiè xiào。
意思：偷偷地笑；暗中譏笑
3.用花朵,笑聲,陽光,告訴,歌唱,檢查寫幾句話
1、冬天的陽光很溫暖。老師在檢查學生的作業(yè)。這篇課文告訴了我們做人要誠信的道理。小朋友坐在草地上。大家用紙做了很多花朵。教室里傳來陣陣笑聲。我們歌唱祖國。大家玩得很高興。
2、春天來了，溫暖的陽光照著大地。草地上的花朵爭相開放，散發(fā)著淡淡的清香。一群小伙伴來到草地上做游戲，時時傳來陣陣快樂的笑聲。樹上的小鳥嘰嘰喳喳地歌唱，啄木鳥在檢查著每棵樹上的健康情況，像是在告訴我們每棵樹有了它的保護。
3、陽光當空照，草地上花朵吸引了一群孩子的目光，他們一邊歌唱，一邊跑步，他們的笑聲告訴人們：陽春三月已降臨人間。
1、花朵：[ huā duǒ ]
基本解釋：花的總稱；象征花。
2、笑聲：[ xiào shēng ]
基本解釋：笑時發(fā)出聲或猶如笑的聲音。
3、陽光：[ yáng guāng ]
基本解釋：日光。
擴展資料：
連續(xù)造句技巧：
1、詞語理解是重點
句子是由詞語構成的，一個句子是由若干個有特定意義的詞語組成。因此，要想寫出好句子，必須要理解自己所運用的詞語，能夠準確理解所要運用詞語的含義。
2、多理解詞語，多積累詞語
作為家長或老師，一定要注意從小處著眼，從根本入手，引導孩子在大量閱讀的過程中，注意文本的遣詞造句，和精彩片段。低年級孩子尤其要在對好的詞語的積累上下功夫。
一般來說的好詞語，都是在造句中充當著華彩意義的詞語，就像是一首好的曲子的高潮部分一樣，缺少了好詞的修飾，句子再長再含義豐富那也無異于一杯白開水一般毫無味道。
4.花兒笑了作文
花兒笑了
今天晚上吃過晚飯，媽媽帶我去超市買東西，我高興極了，一路上又說又笑。走了一會兒，我抬頭一看，天上有一顆可愛的小星星在天空中發(fā)出點點金光，好象在眨眼睛。 我們走過了馬路，我突然看見道路上“躺”著一朵粉紅色的太陽花，它那粉紅色的花瓣有幾片已經(jīng)被淋濕了，還有幾片被過路人踩壞了。
我停下了腳步，臉上的笑容一下凝固了。我輕輕地走過去，小心的把這朵太陽花撿了起來，我的動作很輕，生怕把它的花瓣碰了下來。 進了超市，我一心就想著回家怎么樣才能讓它活的時間長一點。好不容易買好了東西，我們連忙走回家去了。
到了家，我先拿出了一個紙杯，用剪刀在杯子四周各剪一個口子，再在杯子里放一些剛才剪下來的紙片，然后把適量清水到進杯子里。 等我給它剪好了枝，洗去花瓣上的污點以后，我突然發(fā)現(xiàn)它變得美麗了，花瓣的顏色漂亮極了。我把那朵散發(fā)著淡淡的香味的太陽花放進杯子里，她在我精心制作的杯子隨著微風跳起舞來，美麗極了。
突然，我眼睛一花，看到花瓣漸漸的開了，好像在沖我笑呢。“花兒笑了！花兒笑了！太好了！”我高興地說。 我們一定要保護這世界上的一草一木，讓我們的生活更加美好、幸福。
