四級語(yǔ)文根據開(kāi)頭續寫(xiě)作文(根據開(kāi)頭續寫(xiě)作文開(kāi)頭：語(yǔ)文學(xué)習不止是在課堂上,它的天地是非常)
1.根據開(kāi)頭續寫(xiě)作文 開(kāi)頭：語(yǔ)文學(xué)習不止是在課堂上,它的天地是非常
語(yǔ)文學(xué)習不只是在課堂上，它的天地是非常廣闊的，甚至，生活中的很多際遇，都是生動(dòng)的語(yǔ)文課。
我呢，小學(xué)一年級到現在，學(xué)語(yǔ)文的時(shí)間也不算短了，比不上那些大作家、大詩(shī)人，但我自我感覺(jué)不差呢！我的“才華”，是在生活中實(shí)實(shí)在在的語(yǔ)文課上慢慢學(xué)習的，不信，你看…… 網(wǎng)上的語(yǔ)文 讀初中后，我已成了一個(gè)“網(wǎng)蟲(chóng)”。往電腦前一坐，喝著(zhù)汽水，敲著(zhù)鍵盤(pán)--感覺(jué)好極了！瀏覽網(wǎng)頁(yè)，看些文章，這是我的首要任務(wù)……咦？這篇報道怎么這么多錯字啊？說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，我迅速就給網(wǎng)站的信箱發(fā)了封“伊妹兒”，指出了報道中的錯字。
一星期后，我打開(kāi)自己的郵箱，看到了那個(gè)網(wǎng)站發(fā)來(lái)的郵件：“感謝你的支持，以后一定多加注意。”心情特好，立刻有種當偉人的感覺(jué)。
這不嗎？ 藝術(shù)節上的語(yǔ)文 每年的11月，學(xué)校要辦藝術(shù)節，主要是從各班挑選出好的節目，匯成一臺演出。這可是各班展現自己的好時(shí)機呀！我參加了我們班的配樂(lè )詩(shī)朗誦節目。
最后，這個(gè)節目通過(guò)了兩次審評，終于登上了藝術(shù)節的舞臺，而且大受好評。當時(shí)全班同學(xué)的心里甭提多美呢！這也是一堂語(yǔ)文課嘛！ 春節聯(lián)歡中的語(yǔ)文 “餃子包好嘍！”隨著(zhù)外公的一嗓子，家里喜慶勁兒更濃了，一家人有說(shuō)有笑朝客廳走來(lái)--不用說(shuō)，準是該開(kāi)聯(lián)歡會(huì )了。
這可是我家每年的保留節目。外公先是祝詞，接著(zhù)總結這一年里的事兒，最后說(shuō)到游戲題目：對對子。
游戲開(kāi)始了，父母已經(jīng)答對幾道題，而我在旁邊像個(gè)擺設似的。時(shí)間一分一秒地流走，此時(shí)只剩最后一個(gè)上聯(lián)了。
“年年歲歲道平安”，外公念完了上聯(lián)正等著(zhù)人接。我沒(méi)怎么想就脫口而出了“團團圓圓鬧春節”的下聯(lián)。
家里突然靜了幾秒，然后便是如潮水般的夸贊聲。我自己剛明白過(guò)來(lái)怎么回事兒，就已經(jīng)陶醉在這快樂(lè )中了。
看過(guò)了上面的幾個(gè)鏡頭，你有什么感覺(jué)？我可是又一次真真切切地感受到：生活處處有語(yǔ)文課。我在生活中學(xué)語(yǔ)文確確實(shí)實(shí)嘗到了甜頭。
2.4年級作文400字 有開(kāi)頭 有接尾
午后，捧著(zhù)一杯綠茶，淡雅的茶香，讓我看到近日的一幕。
她是經(jīng)常與我吵架的對象。不幸的是，這學(xué)期的座位恰好安排和她坐，真是不是冤家不碰頭。
這日晨讀，她忘帶了英語(yǔ)書(shū)。她用可憐巴巴的眼神望向正在讀書(shū)的我。
我看看她，她并沒(méi)有開(kāi)口說(shuō)話(huà)，可我心中早已覺(jué)察。“要不要借她一起看呢？”我默想，“她又沒(méi)問(wèn)我借，為什么要給她一起看。”
平日的矛盾促使我反對這種作法。然而，我又想，書(shū)中的道理、老師的教誨到哪去了呢？難道“互相幫助”只是一個(gè)隨便喊的口號嗎？矛盾是有，互助倒真，友誼尚存。
經(jīng)過(guò)一番心理斗爭，我終還是把書(shū)挪了過(guò)去，示意與她一同看。她撫過(guò)書(shū)，抬頭看著(zhù)我，我倆傳遞了一個(gè)暖意的微笑。
是啊，我長(cháng)大了，也學(xué)會(huì )了微笑。 夜晚，桌上擺著(zhù)一杯紅茶，濃郁的味感沁入心脾，品上一口，澀澀的，亦令人感傷無(wú)窮。
節假期間，我仰慕上了一位網(wǎng)友，從他的言談中，我迷戀上了這種感覺(jué)。然而，功課繁重，我不能沉迷于這種感覺(jué)。
于是，我抑制自己不再上網(wǎng)，盡管，有時(shí)忍不住，常會(huì )偷偷開(kāi)啟電腦，但每當想起他對我說(shuō)的話(huà)：“好好上課，好好考試！”我總又會(huì )回到現實(shí)中來(lái)，捧起書(shū)來(lái)，認真閱讀。 每每關(guān)上房門(mén)，上床睡覺(jué)時(shí)，我總抑制不住自己的感情，也時(shí)常姍然淚下…… 是啊，我長(cháng)大了，亦學(xué)會(huì )了思念與哭泣。
如果說(shuō)童真是無(wú)瑕的美，那么長(cháng)大就更是一道亮麗的美。我學(xué)著(zhù)享受其中，酸、甜、苦、辣，同樣縈繞著(zhù)長(cháng)大的我。
------------------------------------------我告別了充滿(mǎn)童趣的小學(xué)，踏入了充滿(mǎn)希望的中學(xué)。雖然，課程加了許多，作業(yè)的包袱重了幾分，但是，我時(shí)常在反思：“我，真的長(cháng)大了嗎？” 我長(cháng)大了，告別幼稚，走向成熟。
我看問(wèn)題的角度變了，變得更加客觀(guān)，全面；我常常反思，常常嘗試，努力依靠自己的力量，弄清某個(gè)事物的原理。 我長(cháng)大了，告別依賴(lài)，走向獨立。
我不會(huì )再讓父母為我疊被子，收拾房屋，整理書(shū)包。當別人要給予我幫助時(shí)，我往往會(huì )自信的說(shuō)：“I can do it ！”我會(huì )在父母不在時(shí)獨自料理生活，會(huì )在父母忙時(shí)幫著(zhù)做家務(wù)，陪父母聊聊天，解悶。
我會(huì )用自己的能力創(chuàng )造出美好的每一天！ 我長(cháng)大了，告別驕傲，學(xué)會(huì )謙虛。記得上小學(xué)時(shí)，一次考試，我意外考得很好，我十分自滿(mǎn)，驕傲極了，可是在又一個(gè)單元考試中，我卻馬失前蹄，“大意失荊州”。
媽媽常說(shuō)我驕傲，可我總改不了。但是，這學(xué)期期中考試，我考了年級11，我再不驕傲，而是虛心接受他人的意見(jiàn)，更加刻苦努力的學(xué)習，終于在期末考試時(shí)，取得了年級第一的好成績(jì)。
我嘗到了謙虛的“甜頭”。 我長(cháng)大了，告別懶惰，走向勤奮。
小學(xué)經(jīng)常睡懶覺(jué)的我，進(jìn)了初中可“苦”壞了，早上7:25就得到校。一開(kāi)始我還天天抱怨：晚上寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)那么晚，早上還得早起，更痛苦的是星期六還要上課，星期日還要上奧數。
可后來(lái)我發(fā)現天天早起也不是壞事，它鍛煉了我們的意志。我開(kāi)始停止抱怨。
不得不說(shuō)，我勤奮了。 …… 也許，這就叫做成長(cháng)，成長(cháng)的旅途是一段一段的…… “我真的長(cháng)大嗎？” 哦！是的，我長(cháng)大了……。
3.根據下面提供的作文開(kāi)頭,續寫(xiě)一篇記敘文,題目自定
我跌斷了腿，已經(jīng)在醫院?jiǎn)稳诵〔》坷镒×似咛欤媸菬o(wú)聊！好不容易才盼到了下午5點(diǎn)鐘———媽媽來(lái)探視的時(shí)間。聽(tīng)，走廊上傳來(lái)了腳步聲，哈，媽媽來(lái)啦！
“吱呀——”門(mén)被推開(kāi)了，進(jìn)來(lái)的卻不是媽媽?zhuān)艺媸翘珎模珎模珎模珎模珎模珎模珎模珎模珎模珎模珎模珎模珎模珎模珎模珎模珎模珎模珎模珎模珎模珎模珎模珎模珎模珎模珎模珎模珎模珎模珎模珎模珎模珎模珎模珎模珎模珎模珎模珎模珎模珎模珎模珎模珎模珎模珎模珎模珎模珎模珎模珎模珎模珎模珎模珎模珎模珎模珎模珎模珎模珎模珎模珎模珎模珎模?/p>
4.4年級下冊語(yǔ)文習作一好開(kāi)頭、好結尾
每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)許多第一次，它們像天上的繁星；像海邊的貝殼；像沙灘的彩石，為生活增添了許多樂(lè )趣。
我也不例外，第一次做飯的經(jīng)歷，讓我一直記憶猶新。 有一次，爸爸出差了，媽媽很晚才能回家，可我的肚子早就奏起“交響曲”了。
這時(shí)我的腦海里突然閃過(guò)一個(gè)好主意：我為什么不自己動(dòng)手做一次飯呢？ 說(shuō)做就做，我開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)了。我把電飯鍋洗干凈，先從米桶里取出一碗大米，洗好米后，再加上合適的清水，煮飯的工程就正式啟動(dòng)了！ 只有飯沒(méi)有菜，這怎能讓我吃得香呢？媽媽做菜時(shí)，就是炒雞蛋我看得最認真，對，就做這道菜。
我找來(lái)一個(gè)碗和兩個(gè)新鮮雞蛋。拿起一個(gè)雞蛋對碗沿輕輕一敲，雞蛋出現了一道裂縫兒，順著(zhù)縫兒把雞蛋掰開(kāi)，蛋清和蛋黃流進(jìn)了碗里。
我小心翼翼地把另一個(gè)雞蛋打開(kāi)，然后加入調料。
5.四年級想象作文怎么寫(xiě)開(kāi)頭結尾范文想象習作大全400字500字600字
未來(lái)的衣服，是可以變形的。
冬天，你覺(jué)得天氣非常冷，可以穿上變形衣，就覺(jué)得非常熱，穿的衣服再多也比不上變形衣暖和。 夏天，你覺(jué)得非常熱時(shí)，就可以穿上變形衣，變形衣會(huì )讓你感到?jīng)鏊却┲?zhù)襯衫還涼快，涼的像碰到了冬天的雪一樣涼。
雨天，如果你沒(méi)帶雨衣，只要穿上變形衣，就不用家長(cháng)來(lái)送雨衣，變形衣就可以變成一件雨衣，在老師查誰(shuí)沒(méi)帶雨衣時(shí)就不用被挨批，也不用被雨淋。 如果你沒(méi)帶鋼筆，變形衣就會(huì )變成一支鋼筆，就不用問(wèn)別人借鋼筆。
如果你忘了帶記作業(yè)本，變形衣會(huì )立刻變成一個(gè)本子，能讓我順利的完成作業(yè)。 看，穿上變形衣，變形衣會(huì )幫助你做許多事，變形衣還可以變成一種不怕被魚(yú)咬的衣服，可以去海底探索奧秘。
…… 我要好好學(xué)習，為發(fā)明變形衣而努力奮斗。 五蓮縣實(shí)驗小學(xué)四年級十班四年級：徐昊麟。
