我的肩膀能挑多重的擔(dān)子作文開頭(以我的肩膀能挑多重為題寫1500字文章)
1.以“我的肩膀能挑多重”為題寫1500字文章
我的肩膀能挑多重
鳥，以一雙翅膀迎接風(fēng)雨，人，以一對(duì)肩膀挑起天地。
每每看到空中的飛鳥在風(fēng)雨中艱難地煽動(dòng)雙翅，便會(huì)為那一幕悲壯的畫面而感動(dòng)不已。
造物主真是神奇，在這小小的鳥兒身上孕育著迎風(fēng)抗雨的能力——翅膀，讓它為生存而不停地煽動(dòng)、博擊。那不停歇地雙翅，多象人類永不退縮的肩膀——那隨時(shí)準(zhǔn)備挑起重?fù)?dān)的肩膀，不管是瘦弱的，還是強(qiáng)壯的，都在默默地承受著天地間的重重壓力。
是的，我的肩膀一如鳥的翅膀，是為承受壓力而生的。肩膀那種天生的沉默是抗壓的潛力。肩膀的力量是肉眼看不透的，唯一證明肩膀的潛能的是沉重的擔(dān)子——人生的理想與責(zé)任。在理想與責(zé)任面前，肩膀沒(méi)有怨言地默默承受著，承受著天地間一切重?fù)?dān)，以令人難以致信的能力挑起了天地。
當(dāng)女媧用肩膀擔(dān)起五色石時(shí)，她肩負(fù)起了為暴雨中的生命創(chuàng)造一方晴空的責(zé)任。于是，她燃起熊熊烈火。任滾滾濃煙黯淡她明亮的雙眸，任紅熱炭火灼傷她的細(xì)嫩肌膚。當(dāng)她用柔弱肩膀擔(dān)起五色石飛向傾斜的天柱，她用美麗成就肩負(fù)的責(zé)任。
當(dāng)大禹一次次用肩膀擔(dān)起泥沙時(shí)，他肩負(fù)的責(zé)任不是自己一個(gè)小家的安危，而是天下蒼生的憂樂(lè)。于是，他三過(guò)家門而不入，用毅力與洪水斗爭(zhēng)，用智慧對(duì)抗洪水的糾纏，當(dāng)他挺起堅(jiān)實(shí)的胸膛，用有力的肩膀擔(dān)起治水的責(zé)任，他用無(wú)私成就肩負(fù)的責(zé)任。
當(dāng)生命的肩膀上壓上一副擔(dān)子時(shí)，不應(yīng)想著卸下，而應(yīng)念著責(zé)任。
布衣的肩膀，不應(yīng)只享受如林和靖“梅妻鶴子”的悠閑浪漫，而應(yīng)擔(dān)起像譚嗣同“我自橫刀向天笑”的豪邁激情；巨人的肩膀，不應(yīng)扛起陶淵明“種豆南山下”的鋤頭，而應(yīng)擔(dān)起范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的大義；天子的肩膀，不應(yīng)像周幽王一樣沉溺于褒姒的溫柔撫摸，而應(yīng)擔(dān)起唐玄宗行舟水上的屬勤謹(jǐn)慎。
勇敢承擔(dān)起肩頭的責(zé)任，就不能沉湎于疏影橫斜、暗香浮動(dòng)的園林小景，而要有胸中肝膽照昆化的豪氣沖天；勇敢承擔(dān)肩頭的責(zé)任，就要不安心于登高抒嘯、清流賦詩(shī)的愜意，而要有不以物喜、不以己悲的爽朗；勇敢承擔(dān)肩頭的責(zé)作，就不能玩為妃子一笑烽火戲諸侯的游戲，而要有居安思危、戒奢以儉的責(zé)任心。
2.以“我的肩膀能挑多重”寫一篇一百千五百字文章
我的肩膀能挑多重
鳥，以一雙翅膀迎接風(fēng)雨，人，以一對(duì)肩膀挑起天地。
每每看到空中的飛鳥在風(fēng)雨中艱難地煽動(dòng)雙翅，便會(huì)為那一幕悲壯的畫面而感動(dòng)不已。
造物主真是神奇，在這小小的鳥兒身上孕育著迎風(fēng)抗雨的能力——翅膀，讓它為生存而不停地煽動(dòng)、博擊。那不停歇地雙翅，多象人類永不退縮的肩膀——那隨時(shí)準(zhǔn)備挑起重?fù)?dān)的肩膀，不管是瘦弱的，還是強(qiáng)壯的，都在默默地承受著天地間的重重壓力。
是的，我的肩膀一如鳥的翅膀，是為承受壓力而生的。肩膀那種天生的沉默是抗壓的潛力。肩膀的力量是肉眼看不透的，唯一證明肩膀的潛能的是沉重的擔(dān)子——人生的理想與責(zé)任。在理想與責(zé)任面前，肩膀沒(méi)有怨言地默默承受著，承受著天地間一切重?fù)?dān)，以令人難以致信的能力挑起了天地。
當(dāng)女媧用肩膀擔(dān)起五色石時(shí)，她肩負(fù)起了為暴雨中的生命創(chuàng)造一方晴空的責(zé)任。于是，她燃起熊熊烈火。任滾滾濃煙黯淡她明亮的雙眸，任紅熱炭火灼傷她的細(xì)嫩肌膚。當(dāng)她用柔弱肩膀擔(dān)起五色石飛向傾斜的天柱，她用美麗成就肩負(fù)的責(zé)任。
當(dāng)大禹一次次用肩膀擔(dān)起泥沙時(shí)，他肩負(fù)的責(zé)任不是自己一個(gè)小家的安危，而是天下蒼生的憂樂(lè)。于是，他三過(guò)家門而不入，用毅力與洪水斗爭(zhēng)，用智慧對(duì)抗洪水的糾纏，當(dāng)他挺起堅(jiān)實(shí)的胸膛，用有力的肩膀擔(dān)起治水的責(zé)任，他用無(wú)私成就肩負(fù)的責(zé)任。
當(dāng)生命的肩膀上壓上一副擔(dān)子時(shí)，不應(yīng)想著卸下，而應(yīng)念著責(zé)任。
布衣的肩膀，不應(yīng)只享受如林和靖“梅妻鶴子”的悠閑浪漫，而應(yīng)擔(dān)起像譚嗣同“我自橫刀向天笑”的豪邁激情；巨人的肩膀，不應(yīng)扛起陶淵明“種豆南山下”的鋤頭，而應(yīng)擔(dān)起范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的大義；天子的肩膀，不應(yīng)像周幽王一樣沉溺于褒姒的溫柔撫摸，而應(yīng)擔(dān)起唐玄宗行舟水上的屬勤謹(jǐn)慎。
勇敢承擔(dān)起肩頭的責(zé)任，就不能沉湎于疏影橫斜、暗香浮動(dòng)的園林小景，而要有胸中肝膽照昆化的豪氣沖天；勇敢承擔(dān)肩頭的責(zé)任，就要不安心于登高抒嘯、清流賦詩(shī)的愜意，而要有不以物喜、不以己悲的爽朗；勇敢承擔(dān)肩頭的責(zé)作，就不能玩為妃子一笑烽火戲諸侯的游戲，而要有居安思危、戒奢以儉的責(zé)任心。
3.有肩就得挑擔(dān)子作文
人生在世，有些路啊，還得一個(gè)人走。
——題記歲月匆匆，我們從剛落地的嬰兒轉(zhuǎn)眼間長(zhǎng)大成穩(wěn)步前進(jìn)的中學(xué)生，從瘦小軟弱到強(qiáng)壯剛健，隨著慢慢長(zhǎng)大，我們要逐漸走向獨(dú)立，有肩，就得挑擔(dān)子。在記憶的長(zhǎng)河里，珍存著不少以往回憶，很多事都只是隱約記得，唯獨(dú)那件事，記憶猶新。
那是六年級(jí)的時(shí)候，我當(dāng)時(shí)參加了學(xué)校田徑隊(duì)的訓(xùn)練，天氣非常悶熱，沒(méi)有一絲涼風(fēng)，每天早上，都要七點(diǎn)去到學(xué)校，熱身跑、蛙跳、舉杠鈴。幾乎每天都重復(fù)著同樣的內(nèi)容，一個(gè)小時(shí)的訓(xùn)練，都汗流浹背了。
一個(gè)月后，我的意志開始動(dòng)搖了，產(chǎn)生了退出訓(xùn)練的念頭，經(jīng)過(guò)一番思想斗爭(zhēng)，我決定去和老師說(shuō)明情況。我提著沉重的腳步，雙肩都往下墜了，整個(gè)人看起來(lái)軟弱無(wú)力的。
我走到老師面前，吞吞吐吐地說(shuō)：”老師，我……我想……退出訓(xùn)練?！氨緛?lái)我以為將會(huì)有一場(chǎng)風(fēng)暴，但是，不在我的意料之中。
老師心平氣和地說(shuō)：“你真的想好了嗎？訓(xùn)練這個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)之不易，不是每個(gè)人都有的，你都訓(xùn)練了一個(gè)多月了，難道要半途而棄嗎？訓(xùn)練雖然是辛苦，但是，如果沒(méi)有付出又怎么會(huì)有收獲呢?！薄翱墒恰蔽疫€沒(méi)說(shuō)完，老師又說(shuō)：“你現(xiàn)在是六年級(jí)的了，不是一二年級(jí)的了，慢慢長(zhǎng)大，就會(huì)遇到越來(lái)越多的挫折困難，有時(shí)要自己面對(duì)。
人生的道路，有時(shí)得自己走，或許你現(xiàn)在不能真正明白，以后的路還很長(zhǎng)，仍會(huì)有挫折，現(xiàn)在的訓(xùn)練，只是一個(gè)小小的磨練?！闭f(shuō)完，便衣拍了拍我的肩膀，說(shuō)：“你再仔細(xì)考慮吧，我相信你不是輕易放棄的人，你經(jīng)得起挑戰(zhàn)的?！?/p>
我轉(zhuǎn)過(guò)身，這時(shí)，又聽到一句“有肩就得挑擔(dān)子?！被氐郊液?，我也征詢了媽媽的意見，媽媽給我的回答也是與老師的有幾分相似。
經(jīng)過(guò)一晚的深思熟慮，仔細(xì)思考，我改變了想法。第二天，我又想往常一樣早早起床去學(xué)校，那天早上，天空似乎格外藍(lán)，天氣也似乎沒(méi)有往常悶熱……現(xiàn)在回想起老師說(shuō)的那番語(yǔ)重心長(zhǎng)的話，真的很感激他，人生的道路，坎坷曲折，慢慢長(zhǎng)大，要學(xué)會(huì)承擔(dān)，學(xué)會(huì)獨(dú)立，遇到挫折不應(yīng)該輕易放棄。
因?yàn)?，有肩就得挑?dān)。
4.求肩膀作文的開頭
1. 人人都有一副肩膀，或敦厚或結(jié)實(shí)，或孱弱或單薄。在人頭攢動(dòng)的擁擠街頭，投眼望去是一副副參差不齊的肩膀。多愁善感的詩(shī)人，遐思深遠(yuǎn)的哲人都曾對(duì)肩膀產(chǎn)生過(guò)無(wú)數(shù)的聯(lián)想，賦予過(guò)無(wú)盡的喻義。透過(guò)肩膀看到的萬(wàn)物之靈不再是軀殼，而是人的靈魂與偉大！
2. “學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明?！鼻О倌陙?lái)，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，
在她的嘔心瀝血、無(wú)私奉獻(xiàn)中，又有多少祖國(guó)的花朵成為九州華夏的棟梁之材！誰(shuí)又能知道，
這其中包含著多少的汗水與淚水，無(wú)數(shù)次溫暖的手拍向你的肩膀。
3.
記憶中，父親的肩膀是寬厚而溫暖的，小時(shí)候的我最愛趴在父親寬厚的肩膀上，小小的雙手圈著父親的脖子，嚷著要父親背，然后把臉埋在父親溫暖的背部。
5.召開以“我的肩上能挑多重的擔(dān)子”為主題的讀書交流會(huì)讀書對(duì)自己
為豐富和加深同學(xué)們對(duì)哲學(xué)的了解與認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任時(shí)代新人、教育引導(dǎo)大學(xué)生勇做新時(shí)代奮斗者、弄潮兒，深化以文育人，教育引導(dǎo)大學(xué)生堅(jiān)定文化自信，2018年11月17日14時(shí)，我院2017級(jí)哲學(xué)漢班在學(xué)院樓C區(qū)309、311教室開展以“我的肩膀能挑多重的擔(dān)子”為主題的讀書報(bào)告會(huì)。
出席本次讀書報(bào)告會(huì)的評(píng)委老師有：原法政學(xué)院院長(zhǎng)薩·巴特爾教授、張金蘭教授、邱忠堂副教授、鄔曉曄副教授、解紅勛老師、哲學(xué)系主任那順烏力吉老師、2017級(jí)哲學(xué)漢班班主任林田老師。此次報(bào)告會(huì)涉及馬克思主義、中國(guó)哲學(xué)、西方哲學(xué)、邏輯學(xué)、科學(xué)哲學(xué)、宗教學(xué)等廣泛領(lǐng)域。
其中對(duì)西哲、邏輯學(xué)和科哲的討論在309教室進(jìn)行，對(duì)馬哲和中哲的討論在311教室進(jìn)行。
6.50分
肩膀 眼睛看到的是陽(yáng)光，耳朵聽到的是鳥語(yǔ)，鼻子嗅到的是花香，口中許下的是諾言，雙手握住的機(jī)遇，肩膀上扛起的是責(zé)任。
當(dāng)盤古用肩膀扛起藍(lán)天時(shí)，他肩負(fù)的責(zé)任是為大地上、藍(lán)天下所有生靈創(chuàng)造生存空間。于是他的血液流淌成江河，身軀矗立成高山，呼吸幻化為微風(fēng)，淚水揮灑作細(xì)雨，當(dāng)他用雙肩挑起日月，他用生命成就肩負(fù)的責(zé)任。
當(dāng)女媧用肩膀擔(dān)起五色石時(shí)，她肩負(fù)起了為暴雨中的生命創(chuàng)造一方晴空的責(zé)任。于是，她燃起熊熊烈火。
任滾滾濃煙黯淡她明亮的雙眸，任紅熱炭火灼傷她的細(xì)嫩肌膚。當(dāng)她用柔弱肩膀擔(dān)起五色石飛向傾斜的天柱，她用美麗成就肩負(fù)的責(zé)任。
當(dāng)大禹一次次用肩膀擔(dān)起泥沙時(shí)，他肩負(fù)的責(zé)任不是自己一個(gè)小家的安危，而是天下蒼生的憂樂(lè)。于是，他三過(guò)家門而不入，用毅力與洪水斗爭(zhēng)，用智慧對(duì)抗洪水的糾纏，當(dāng)他挺起堅(jiān)實(shí)的胸膛，用有力的肩膀擔(dān)起治水的責(zé)任，他用無(wú)私成就肩負(fù)的責(zé)任。
當(dāng)生命的肩膀上壓上一副擔(dān)子時(shí)，不應(yīng)想著卸下，而應(yīng)念著責(zé)任。 布衣的肩膀，不應(yīng)只享受如林和靖“梅妻鶴子”的悠閑浪漫，而應(yīng)擔(dān)起像譚嗣同“我自橫刀向天笑”的豪邁激情；巨人的肩膀，不應(yīng)扛起陶淵明“種豆南山下”的鋤頭，而應(yīng)擔(dān)起范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的大義；天子的肩膀，不應(yīng)像周幽王一樣沉溺于褒姒的溫柔撫摸，而應(yīng)擔(dān)起唐玄宗行舟水上的屬勤謹(jǐn)慎。
勇敢承擔(dān)起肩頭的責(zé)任，就不能沉湎于疏影橫斜、暗香浮動(dòng)的園林小景，而要有胸中肝膽照昆化的豪氣沖天；勇敢承擔(dān)肩頭的責(zé)任，就要不安心于登高抒嘯、清流賦詩(shī)的愜意，而要有不以物喜、不以己悲的爽朗；勇敢承擔(dān)肩頭的責(zé)作，就不能玩為妃子一笑烽火戲諸侯的游戲，而要有居安思危、戒奢以儉的責(zé)任心。 做人，就像大地挺起胸膛以負(fù)載萬(wàn)物，就像大樹強(qiáng)壯枝干以保護(hù)鳥巢，就像小草直起身子以裝扮春天。
讓心靈豐富起來(lái)，讓智慧明達(dá)起來(lái)，讓肩膀強(qiáng)壯起來(lái)。擔(dān)負(fù)起肩頭的責(zé)任，無(wú)論是個(gè)人的，集體的，還是民族的，國(guó)家的。
肩膀 如今，我們的城市越來(lái)越繁華，一座座高樓大廈拔地而起，人們的生活也日心月異，處處洋溢著現(xiàn)代化的氣息，然而我們?cè)谙硎墁F(xiàn)代生活，感嘆那一座座大廈威峨高聳時(shí)，可增想過(guò)在那片土地上傾灑了建筑工人們多少的汗水，它們是用無(wú)數(shù)建筑工人們的肩膀托起的。 那是一個(gè)夏天，天氣異常鬧心，再加上蚊蟲頂咬，我的心情躁亂不安便抱起籃球去球場(chǎng)打球，然而不到半小時(shí)就感覺體力不支，氣喘吁吁，大汗淋漓眼睛里昌金星，我抱怨道：“真熱死人了，老天爺也不發(fā)發(fā)慈悲，舍點(diǎn)甘淋”這時(shí)，幾個(gè)同學(xué)要去游泳，我便放下籃球跟他們同去，由于天氣太熱，我們登行了公交車，在水中一陣酐 暢淋漓之后只覺得全身清爽，達(dá)到了目的，于是我們踏上了歸途，路邊的一個(gè)建筑工地仍在施工，這個(gè)情景驚動(dòng)了我，引起了我的注意，便駐足向里張望，一個(gè)建筑工人光著上身，肩膀上扛著兩袋水泥正向里走去。
他大約三十多歲，黑黝黝的皮膚體現(xiàn)了他健壯的體格和長(zhǎng)長(zhǎng)的勞動(dòng)歷程，他兩個(gè)肩膀扛一袋水，身體稍微彎曲。蓬亂的頭發(fā)上蓋了一層水泥粉末。
他向樓梯慢慢走去。我想：他不會(huì)上樓吧。
然而出乎我的意料，他的腳踏上了階梯。我更為震驚，我似乎聽得見那重重的腳步聲，上了樓梯后，他騙從我的視線中消失了，不一會(huì)兒，卻又從五樓出現(xiàn)了，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，甚至難以想象他是怎樣一步一步艱難踏上五樓。
放下水泥，他又下樓了。滿臉輕松的笑容，伴著深深的喘息聲，可以看得見，他的肩膀被押地有些扁平而略顯下垂。
那有些畸形的肩膀上，一道道紅色的痕跡隱約可見。他的身上覆蓋一層水泥粉末，與不斷漏出的汗水混合成泥狀。
然而他并沒(méi)有停上，稍微休息之后有扛上兩袋水泥。面帶自豪的神情，有開始了艱難的征程。
踩著你的肩膀，成長(zhǎng) 用你的肩膀，讓我看到絢麗的朝陽(yáng) 我是踩著娘的肩膀長(zhǎng)大的，因?yàn)槲抑?，在娘的肩膀上，可以看到最絢麗的那抹朝陽(yáng)！ ——題記 從我記事起，我的腦海里就沒(méi)有了父親的印象，我常常在夢(mèng)中想象著父親的樣子，但最后總是夢(mèng)到娘那充滿慈祥的面孔。娘從來(lái)都不告訴我，父親哪里去了，只是抱著我，一遍遍說(shuō)，父親去了一個(gè)很遙遠(yuǎn)的地方，每個(gè)人都要去，只不過(guò)他去得早了些。
七歲的時(shí)候，我上了小學(xué)一年級(jí)，成績(jī)一直很優(yōu)異。每當(dāng)娘看到我打著紅勾的卷子，臉上總會(huì)露出一絲會(huì)心的笑。
娘的笑是最美的，在我腦海里占據(jù)了一定的位置，我喜歡娘笑，但在十歲那年，卻很少見到娘的笑了。 十歲那年，我上小學(xué)三年級(jí)，老師隔三差五的上我家去和娘談話。
每次談話娘都不讓我聽，總是把我趕得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。晚上吃飯的時(shí)候，我突然發(fā)現(xiàn)娘的雙鬢多了幾根銀絲，愁容取代了微笑，擔(dān)憂日漸充盈著娘那原本溫柔動(dòng)人的大眼睛。
終于有一天，我回到家，四處找不到娘的身影，我沖出屋子，在村里無(wú)助地喊著娘的名字。終究我還是拖著疲憊的身子回到了家，空空的四壁、簡(jiǎn)單破舊的家具，卻找不到原先的那份溫馨，昏暗的燈光卻映不出娘那充滿笑意的面容。
我躺在床上哭了一夜，娘去哪了？ 第二天我頂著紅腫的眼皮去上學(xué)，回到家發(fā)現(xiàn)一個(gè)女人坐在屋里，從她的背影我。
