運用倒敘手法作文開(kāi)頭(我錯了用倒敘手法寫(xiě)開(kāi)頭怎么寫(xiě))
1.我錯了用倒敘手法寫(xiě)開(kāi)頭怎么寫(xiě)
把事件的結局或某個(gè)最重要、最突出的片段提到文章的前邊，然后再從事件的開(kāi)頭按事情先后發(fā)展順序進(jìn)行敘述。
例子1：電影：阿甘正傳
例子2：文章
不該發(fā)生的事
我騎車(chē)摔傷了腿，躺在病床上。班長(cháng)拎著(zhù)水果，笑嘻嘻地看我來(lái)了。看著(zhù)她像大姐姐一樣的那份熱情勁兒，我心里好一陣難過(guò)。前天發(fā)生的事像放電影似地在我眼前浮現出來(lái)。
那是前天下午發(fā)生在教室里的事。
“嘿，好消息！下午包場(chǎng)看《明星大戰》。”班上的“電臺臺長(cháng)”未進(jìn)教室門(mén)就開(kāi)始廣播了。
《明星大戰》？是葛優(yōu)、蔡明主演的，能不是喜劇？真棒！我心里好一陣高興。
兩節課后，班長(cháng)發(fā)電影票。輪到我了，我口里念著(zhù)“上帝保佑”，抽了張，一看，唉，后排邊上的，真差勁。
我自恃一向與班長(cháng)關(guān)系不錯，湊到她耳邊：
“咱倆夠不夠朋友？”我輕聲問(wèn)，雙眼盯著(zhù)她。
“怎么啦？”
“這票不行，給我換張，行不？”我似乎在求她。
“啥？”她轉過(guò)頭來(lái)看著(zhù)我，“不行，大伙會(huì )有意見(jiàn)的。待會(huì )我若抽到好的，便與你換，若不行，只能自認倒霉。”好一副公事公辦的樣子。
換票無(wú)望，我在心里發(fā)狠道：“咱們走著(zhù)瞧，看我不整治你。”我重重地哼了一聲。
看完電影，我搶先跑進(jìn)了教室，班長(cháng)走在最后。我的座位正好在她的前邊，她上位必經(jīng)我的身邊。于是，一個(gè)整治班長(cháng)的方案在我頭腦里的迅速形成了。
我裝著(zhù)和同桌研究題目，一只腳卻悄悄伸向過(guò)道。過(guò)道很窄，只容得一人通過(guò)。班長(cháng)匆匆地走來(lái)了。“啪！”她被一絆，往前一跌，整個(gè)身子重重地跌在水泥地上，我想那一定很疼。她漲紅了臉，艱難地從地上爬起來(lái)，眼眶里滿(mǎn)含著(zhù)淚水，驚訝地望著(zhù)我。我心里頓時(shí)不知所措，慚愧地低下了頭。
我沉浸在愧疚的回憶中，突然聽(tīng)到班長(cháng)那甜甜的聲音：“云，你的腿疼得厲害嗎？”我神經(jīng)質(zhì)地坐了起來(lái)，一頭撲進(jìn)她的懷里，“哇”的一聲哭了。
簡(jiǎn)評：
本文所寫(xiě)的中心事件是發(fā)生在“我”與班長(cháng)之間的一件不該發(fā)生的事，然而，作者并沒(méi)有平鋪直敘，而是根據習作要求，運用倒敘的方法，使文章結構富于變化。倒敘部分的前面用“那是前天下午發(fā)生在教室里的事”一句話(huà)表明以下是追敘，追敘部分仍按時(shí)間順序寫(xiě)，時(shí)間關(guān)系交代得很清楚。倒敘部分的前后銜接也很自然。開(kāi)頭寫(xiě)“我騎車(chē)摔傷了腿，躺在病床上。班長(cháng)拎著(zhù)水果，笑嘻嘻地看我來(lái)了。……前天發(fā)生的事像放電影似地在我眼前浮現出來(lái)。”結尾寫(xiě)道：“我沉浸在愧疚的回憶中，突然聽(tīng)到班長(cháng)那甜甜的聲音……一頭撲進(jìn)她的懷里，‘哇’的一聲哭了。”
2.
作文題目：《我的父親》。
一、直接開(kāi)頭法 我的爸爸個(gè)子矮矮的，背微駝，走起路來(lái)一巔一巔的，象個(gè)瘸子…… 這是一種學(xué)生用得最多的開(kāi)頭法，也是最簡(jiǎn)單的一種。這種直通通的開(kāi)頭，往往容易使文章顯得平淡。
下面介紹四種鮮活的開(kāi)頭法。二、用經(jīng)典句子開(kāi)頭1、用詩(shī)詞開(kāi)頭。
"莫等閑，白了少年頭。"我的爸爸四十多了，白了頭，可是依然很平凡……2、用俗語(yǔ)開(kāi)頭。
中國有句俗語(yǔ)叫做"三棒槌打不出一個(gè)屁來(lái)。"我的爸爸就是一個(gè)不愛(ài)說(shuō)話(huà)的人…… 還可用用對聯(lián)、用成語(yǔ)開(kāi)頭等等。
三、外貌描寫(xiě)開(kāi)頭：例一： 《我最喜歡的小伙伴》 我有一個(gè)形影不離的好朋友。她肉嘟嘟的小臉蛋上長(cháng)著(zhù)一對細而長(cháng)的柳葉眉，眉毛下是一雙水汪汪的大眼睛。
玲瓏秀氣的鼻子下面有一張能說(shuō)會(huì )道的櫻桃小嘴。總而言之，這是一張惹人喜愛(ài)的小臉。
你們知道她是誰(shuí)嗎？告訴你吧，她就是我的好伙伴——曾雨舒。例二：《我最喜歡的人》 我最喜歡的人——媽媽。
媽媽高高的個(gè)子，白白的皮膚，苗條而不瘦，豐滿(mǎn)而不胖，濃濃的彎眉毛，大大的亮眼睛，總是透出智慧的光芒。這就是我的媽媽?zhuān)趺礃樱L(cháng)得漂亮吧。
1、外貌描寫(xiě)+特點(diǎn)開(kāi)頭：例一：《我的奶奶》 我的奶奶是個(gè)中學(xué)老師。她烏黑的眉毛下面有一雙炯炯有神的眼睛，個(gè)兒不高，略胖的身子總是那樣忙忙碌碌。
奶奶是一個(gè)對工作極其認真負責的人，我很敬佩她。 例二：《我的爸爸》 我的爸爸身材高高瘦瘦，兩道濃眉下一雙長(cháng)得特別圓的眼睛，常閃爍著(zhù)智慧和機敏的神采，他有時(shí)還使人感到幾分詼諧和幽默。
他才四十出頭，烏黑的頭發(fā)不知怎么搞的已掉得寥寥無(wú)幾。我最尊敬、佩服的是他那刻苦、勤奮工作的精神。
例三：《可愛(ài)的園丁——我的老師》 她有一雙明亮有神的眼睛，她有一張能把千萬(wàn)知識傳授給我們的嘴巴，她臉上常帶著(zhù)慈母般的笑容。她是誰(shuí)？她就是我們的班主任——劉老師。
例四：《小小音樂(lè )家》 我的小伙伴——張夢(mèng)瑤，有一雙水靈靈的大眼睛，一口整齊、潔白的牙齒，可愛(ài)極了。告訴你，她還是同學(xué)們公認的“小小音樂(lè )家“呢！例五：《我的外公》 我的外公六十來(lái)歲，中午身材，瘦瘦的臉龐，高高的鼻梁，兩鬢雖見(jiàn)斑白，但看上去挺精神。
他的臉上總是帶著(zhù)一絲笑容。我和表弟喜歡跟他調皮，也也喜歡逗我們。
我給他起了下雅號——“老頑童”。 2、聲音描寫(xiě)+人物特點(diǎn)開(kāi)頭：例一：《我的好伙伴》 還沒(méi)有走到她家，就聽(tīng)到了一陣陣清脆悅耳、抑揚頓挫的朗讀聲，不用猜，就知道是她——我的好朋友，一個(gè)刻苦學(xué)習的好伙伴。
3、描寫(xiě)人物特點(diǎn)開(kāi)頭：例一：《我的伙伴》 我有一個(gè)好伙伴，她是我班的語(yǔ)文學(xué)習委員，叫她對工作認真負責，從不馬虎，老師布置的任務(wù)都一絲不茍地去完成。最特別的是，她非常愛(ài)護集體的財物。
例二：《當上總經(jīng)理以后的奶奶》人們都稱(chēng)我的奶奶是一位女強人。她雖然已看過(guò)半百，但身子骨還硬著(zhù)呢。
牌價(jià)她當上了自選商場(chǎng)的總經(jīng)理以后，又有幾根魚(yú)尾紋看爬上了她的額頭，烏黑的頭發(fā)中又增添了許多銀絲，平時(shí)一雙炯炯有神的眼睛經(jīng)常布滿(mǎn)了血絲。而那些請示幫助的、送禮的，簡(jiǎn)直像流水一樣，接二連三地擁向我的家門(mén)，擁向疲憊不堪的奶奶。
四、直接敘事開(kāi)頭：例一：《媽媽?zhuān)阕鲥e了》 我，坐在飯桌旁，黃豆湯濺了我一身。我傷心地哭了。
例二：《我的媽媽》 放學(xué)了，我快步走在回家的路上，因為肚子不住地在唱“空城計”了。我高興地邊走邊想：這會(huì )兒，說(shuō)不定媽媽正在給我做什么好吃的呢！想著(zhù)，想著(zhù)，我仿佛聞到了飯菜那誘人的香味，我不由加快了腳步。
五、各種聲音開(kāi)頭1、用歌聲開(kāi)頭。"笑蜜蜜，你笑得甜蜜蜜，好象花兒開(kāi)在春風(fēng)里。
"快深夜十一點(diǎn)了，我的爸爸還是電腦前扯起五音不全的破嗓子在網(wǎng)上唱歌，我在床上翻來(lái)覆去，不能入睡，真是好心煩啊，明天還有語(yǔ)文考試……2、用響聲開(kāi)頭。"皮噠，皮噠。
"深夜靜寂的樓梯里響起沉悶而懶散的腳步聲，一定是我的爸爸打麻將回來(lái)了，可能這次又輸得很慘…… 還可以用對話(huà)、用琴聲、用風(fēng)聲、用雷聲等等，凡是可以出聲的都可以用來(lái)開(kāi)頭。六、由一種東西想到另一個(gè)東西開(kāi)頭。
（聯(lián)想開(kāi)頭法） 每次放學(xué)回學(xué)，看到停在樓下的一輛破舊的永久牌自行車(chē)，我就想起了我的爸爸。他就是用這輛自行車(chē)送我上幼兒園的…… 七、用結果開(kāi)頭法。
（倒敘法） 我們全家人正在吃晚飯，我的爸爸一邊吃一邊看電視。他突然站起來(lái)，發(fā)瘋似地大叫："中了，中了。
"原來(lái)他中了500萬(wàn)的彩票。全家人跳啊，笑啊，哭啊，大家高興得手腳不知往哪兒放才好。
我的爸爸對彩票著(zhù)迷要從十年前說(shuō)起…… 這5類(lèi)方法可以派生出多種方法，用好了這些方法，作文的開(kāi)頭就會(huì )變得容易起來(lái)，作文就能抓住人，就能寫(xiě)得活靈活現、豐富多彩。
3.倒敘的作文開(kāi)頭,給我5個(gè)好段
●青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿——歷久彌香；青春是用不凋的希望和不滅的向往編織的彩虹——絢麗輝煌；青春是用永恒的執著(zhù)和頑強的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁——固若金湯。
●信念是巍巍大廈的棟梁，沒(méi)有它，就只是一堆散亂的磚瓦；信念是滔滔大江的河床，沒(méi)有它，就只有一片泛濫的波浪；信念是熊熊烈火的引星，沒(méi)有它，就只有一把冰冷的柴把；信念是遠洋巨輪的主機，沒(méi)有它，就只剩下癱瘓的巨架。 ●站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔；魏武帝揚鞭東指，壯心不已；陶淵明悠然南山，飲酒采菊……他們選擇了永恒，縱然諂媚誣蔑視聽(tīng)，也不隨其流揚其波，這是執著(zhù)的選擇；縱然馬革裹尸，魂歸狼煙，只是豪壯的選擇；縱然一身清苦，終日難飽，也愿怡然自樂(lè )，躬耕隴畝，這是高雅的選擇。
在一番選擇中，帝王將相成其蓋世偉業(yè)，賢士遷客成其千古文章。 ●只有啟程，才會(huì )到達理想和目的地，只有拼搏，才會(huì )獲得輝煌的成功，只有播種，才會(huì )有收獲。
只有追求，才會(huì )品味堂堂正正的人。 ●如果說(shuō)友誼是一顆常青樹(shù)，那么，澆灌它的必定是出自心田的清泉；如果說(shuō)友誼是一朵開(kāi)不敗的鮮花，那么，照耀它的必定是從心中升起的太陽(yáng)。
多少笑聲都是友誼喚起的，多少眼淚都是友誼揩干的。友誼的港灣溫情脈脈，友誼的清風(fēng)灌滿(mǎn)征帆。
友誼不是感情的投資，它不需要股息和分紅。（友誼可以換其他詞語(yǔ)） ●盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余輝，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；萋萋芳草，我摘一束最燦的；漫漫人生，我要采擷世間最重的———毅力。
●如果說(shuō)生命是一座莊嚴的城堡，如果說(shuō)生命是一株蒼茂的大樹(shù)，如果說(shuō)生命是一只飛翔的海鳥(niǎo)。 那么，信念就是那穹頂的梁柱，就是那深扎的樹(shù)根，就是那扇動(dòng)的翅膀。
沒(méi)有信念，生命的動(dòng)力便蕩然無(wú)存；沒(méi)有信念，生命的美麗便杳然西去。（劃線(xiàn)處可以換其他詞語(yǔ)） ●毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一點(diǎn)點(diǎn)地累積，才有前不見(jiàn)頭后不見(jiàn)尾的壯麗；毅力，是春蠶吐絲一縷一縷的環(huán)繞，一絲絲地堅持，才有破繭而出重見(jiàn)光明的輝煌； 毅力，是遠航的船的帆，有了帆，船才可以到達成功的彼岸。
●愛(ài)心是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛(ài)心是一泓出現在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛(ài)心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉。 ●心的本色該是如此。
成，如朗月照花，深潭微瀾，不論順逆，不論成敗的超然，是揚鞭策馬，登高臨遠的驛站；敗，仍滴水穿石，匯流入海，有窮且益堅，不墜青云的傲岸，有“將相本無(wú)主，男兒當自強”的倔強。榮，江山依舊，風(fēng)采猶然，恰滄海巫山，熟視歲月如流，浮華萬(wàn)千，不屑過(guò)眼煙云；辱，胯下韓信，雪底蒼松，宛若羽化之仙，知退一步，海闊天空，不肯因噎廢食。
●快樂(lè )=物質(zhì)/欲望。這是美國經(jīng)濟學(xué)家薩繆爾森提出的快樂(lè )方程式。
從經(jīng)濟學(xué)的觀(guān)點(diǎn)看，物質(zhì)消費越大，欲望越小，快樂(lè )就越大，正應了中國人的一句古話(huà)“知足常樂(lè )”。反之，如果一個(gè)人的物質(zhì)消費有限，而欲望無(wú)窮大，將會(huì )怎樣呢？路瓦栽夫人有那么多“夢(mèng)想”，又有那么多“陶醉”，她怎么能不痛苦、傷心呢？ ●俄國作家契訶夫說(shuō)：“有大狗，有小狗，小狗不該因為大狗的存在而心慌意亂。
所有的狗都應該叫，就讓他各自用上帝給他的聲音。 ●成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而不膩耳的音響，一種不需要對別人察顏觀(guān)色的從容，一種終于停止了向周?chē)暝V求告的大氣，一種不理會(huì )哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無(wú)須聲張的厚實(shí)， 一種并不陡峭的高度。
●愛(ài)，有的時(shí)候不需要山盟海誓的承諾，但她一定需要細致入微的關(guān)懷與問(wèn)候；愛(ài)，有的時(shí)候不需要梁祝化蝶的悲壯，但她一定需要心有靈犀的默契與投合；愛(ài)，有的時(shí)候不需要雄飛雌從的追隨，但她一定需要相濡以沫的支持與理解。 ●微笑著(zhù)，去唱生活的歌謠，不要埋怨生活給予了太多的磨難，不必抱怨生命中有太多的曲折。
大海如果失去了巨浪的翻滾，就會(huì )失去雄渾；沙漠如果失去了飛沙的狂舞，就會(huì )失去壯觀(guān)。人生如果僅去求得兩點(diǎn)一線(xiàn)的一帆風(fēng)順，生命也就失去了存在的意義。
●即使青春是一枝嬌艷的花，但我明白，一枝獨放永遠不是春天，春天該是萬(wàn)紫千紅的世界。 即使青春是一株大地偉岸的樹(shù)，但我明白，一株獨秀永遠不是挺拔，成行成排的林木，才是遮風(fēng)擋沙的綠色長(cháng)城。
即使青春是一葉大海孤高的帆，但我明白，一葉孤帆很難遠航，千帆競發(fā)才是大海的壯觀(guān)。 ●生命不是一篇文摘，不接受平淡，只收藏精彩。
她是一個(gè)完整的過(guò)程，是一個(gè)連載，無(wú)論成功還是失敗，她都不會(huì )在你背后留有空白；生命也不是一次彩排，走得不好還可以從頭再來(lái)，她絕不給你第二次機會(huì )，走過(guò)去就無(wú)法回頭。 ●試試看——不是像企鵝那樣靜靜的站在海邊，翹首企盼機會(huì )的來(lái)臨，而是如蒼鷹一般不停的翻飛盤(pán)旋，執著(zhù)的尋求。
試試看——不是面對峰回路轉、雜草叢生的前途枉自嗟嘆，而是披荊斬棘，舉步探索。 試試看——不是拘泥于命運的禁錮，聽(tīng)憑命運的擺布，而是奮力敲擊其神秘的門(mén)扉，使之洞開(kāi)一個(gè)新。
4.我錯了用倒敘手法寫(xiě)開(kāi)頭怎么寫(xiě)
把事件的結局或某個(gè)最重要、最突出的片段提到文章的前邊，然后再從事件的開(kāi)頭按事情先后發(fā)展順序進(jìn)行敘述。
例子1：電影：阿甘正傳例子2：文章不該發(fā)生的事我騎車(chē)摔傷了腿，躺在病床上。班長(cháng)拎著(zhù)水果，笑嘻嘻地看我來(lái)了。
看著(zhù)她像大姐姐一樣的那份熱情勁兒，我心里好一陣難過(guò)。前天發(fā)生的事像放電影似地在我眼前浮現出來(lái)。
那是前天下午發(fā)生在教室里的事。“嘿，好消息！下午包場(chǎng)看《明星大戰》。”
班上的“電臺臺長(cháng)”未進(jìn)教室門(mén)就開(kāi)始廣播了。《明星大戰》？是葛優(yōu)、蔡明主演的，能不是喜劇？真棒！我心里好一陣高興。
兩節課后，班長(cháng)發(fā)電影票。輪到我了，我口里念著(zhù)“上帝保佑”，抽了張，一看，唉，后排邊上的，真差勁。
我自恃一向與班長(cháng)關(guān)系不錯，湊到她耳邊：“咱倆夠不夠朋友？”我輕聲問(wèn)，雙眼盯著(zhù)她。“怎么啦？”“這票不行，給我換張，行不？”我似乎在求她。
“啥？”她轉過(guò)頭來(lái)看著(zhù)我，“不行，大伙會(huì )有意見(jiàn)的。待會(huì )我若抽到好的，便與你換，若不行，只能自認倒霉。”
好一副公事公辦的樣子。換票無(wú)望，我在心里發(fā)狠道：“咱們走著(zhù)瞧，看我不整治你。”
我重重地哼了一聲。看完電影，我搶先跑進(jìn)了教室，班長(cháng)走在最后。
我的座位正好在她的前邊，她上位必經(jīng)我的身邊。于是，一個(gè)整治班長(cháng)的方案在我頭腦里的迅速形成了。
我裝著(zhù)和同桌研究題目，一只腳卻悄悄伸向過(guò)道。過(guò)道很窄，只容得一人通過(guò)。
班長(cháng)匆匆地走來(lái)了。“啪！”她被一絆，往前一跌，整個(gè)身子重重地跌在水泥地上，我想那一定很疼。
她漲紅了臉，艱難地從地上爬起來(lái)，眼眶里滿(mǎn)含著(zhù)淚水，驚訝地望著(zhù)我。我心里頓時(shí)不知所措，慚愧地低下了頭。
我沉浸在愧疚的回憶中，突然聽(tīng)到班長(cháng)那甜甜的聲音：“云，你的腿疼得厲害嗎？”我神經(jīng)質(zhì)地坐了起來(lái)，一頭撲進(jìn)她的懷里，“哇”的一聲哭了。簡(jiǎn)評：本文所寫(xiě)的中心事件是發(fā)生在“我”與班長(cháng)之間的一件不該發(fā)生的事，然而，作者并沒(méi)有平鋪直敘，而是根據習作要求，運用倒敘的方法，使文章結構富于變化。
倒敘部分的前面用“那是前天下午發(fā)生在教室里的事”一句話(huà)表明以下是追敘，追敘部分仍按時(shí)間順序寫(xiě)，時(shí)間關(guān)系交代得很清楚。倒敘部分的前后銜接也很自然。
開(kāi)頭寫(xiě)“我騎車(chē)摔傷了腿，躺在病床上。班長(cháng)拎著(zhù)水果，笑嘻嘻地看我來(lái)了。
……前天發(fā)生的事像放電影似地在我眼前浮現出來(lái)。”結尾寫(xiě)道：“我沉浸在愧疚的回憶中，突然聽(tīng)到班長(cháng)那甜甜的聲音……一頭撲進(jìn)她的懷里，‘哇’的一聲哭了。”
5.關(guān)于倒敘的作文開(kāi)頭
流血流汗擔回一擔柴，他竟抽出一根最粗的給鄰居的幾個(gè)小孩削陀螺。
我沒(méi)好氣地說(shuō)：“你干脆削我的皮吧！” ——《駝背的父親》 逝水共吞聲，任傷情淚雨傾城，浩浩親恩難報答； 終于常抱恨，雖遺像春花供養，藹藹庭訓不復聞。 學(xué)校的鐘聲響了，該是朝會(huì )的時(shí)候了，隨著(zhù)熟悉的鐘聲，我仿佛又聽(tīng)到爸爸站在司令臺上對著(zhù)全校的學(xué)生講話(huà)。
想到這里，我的眼淚不禁奪眶而出。在女兒的心目中，您永遠是與我們同在的，您永遠是不朽的。
過(guò)去甜蜜的日子，今后勢將化為我們內心無(wú)盡的哀思，伴我們度過(guò)生命的每一個(gè)晨昏。 ——《父親》 唉！我像泄了氣的皮球一樣，癱在地上，心里像打翻了五味瓶，酸甜苦辣不是滋味。
——《悔不該……》 “哦！爸爸認輸了。爸爸認輸了。”
隨著(zhù)弟弟的叫喊聲，傳來(lái)爸爸爽朗的笑聲。“是啊，爸爸認輸了。”
爸爸一邊摸著(zhù)弟弟毛茸茸的腦袋，一邊用慈愛(ài)的眼光看著(zhù)我。我看到弟弟那高興的樣子，臉上浮現出自豪的笑容。
朋友，你想知道這是怎么一回事嗎？那就請您耐心地聽(tīng)我從頭說(shuō)起。 ——《勝利的微笑》。
6.倒敘式好開(kāi)頭
寫(xiě)人記事的作文，都有各自的記 敘順序，例如順敘、倒敘和插敘。倒 敘就是將后發(fā)生的情節提前寫(xiě)，先發(fā) 生的情節置后寫(xiě)。倒敘部分，或是事情的結局，或是其中的關(guān)鍵情節，一 般安排在作文起首；接著(zhù)再按事件的 發(fā)生順序敘述。 文似看山不喜平。寫(xiě)作采用倒敘，即可避免常見(jiàn)的平鋪直敘所造成 的呆板，往往一開(kāi)始就引人入勝。倒 敘的文章開(kāi)頭尤為重要，要精心設 計，還要考慮，怎樣與下文銜接以及與結尾照應。
倒敘法我也經(jīng)常用。
而且用到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的地步了。
下面看我解釋一下！
例一：記一次到公共醫院探病的經(jīng)過(guò)和感受
「咇…咇…」教傷車(chē)的聲音隨風(fēng)掠過(guò)耳畔.我家住在醫院附近，聽(tīng)到這聲音原是平常事，
(1) 不過(guò)卻因此引起我昨天到公立醫院的回憶.
(2) 此刻，昨天到公立醫院的回憶，又像
(a) 夜幕上的星星一樣，在記憶的熒幕上閃現出來(lái).
(b) 畫(huà)似一幅一幅浮現在眼前.
(c) 奔騰的波濤，霎時(shí)間涌滿(mǎn)了我的胸膛.
例二：記一次與朋友發(fā)生爭執的經(jīng)歷
整理房間時(shí)，看到放在書(shū)桌上那張微微泛黃的相片.其實(shí)它每一天也陪伴著(zhù)我讀書(shū)，做功課，看到它原是意料得到的，
(1) 不過(guò)這刻卻因此引起那次與x爭執的回憶.
(2) 此刻，前年與x爭執的回憶，又像
(a) 夜幕上的星星一樣，在記憶的熒幕上閃現出來(lái).
(b) 畫(huà)似一幅一幅浮現在眼前.
(c) 奔騰的波濤，霎時(shí)間涌滿(mǎn)了我的胸膛.
7.用講故事的方法和用倒敘方法的作文開(kāi)頭,各兩段
春夏秋冬四季，人人都說(shuō)春最美，因為春天很溫暖，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，景象美麗。而且是“一年之際在于春”，春天燕子飛，一番美麗的景象。雖然春這樣美麗，但我最喜歡的還是——秋。
秋，在四季中排第三。春有春的特點(diǎn)，春的特點(diǎn)就是很溫暖。夏有夏的特點(diǎn)，夏的特點(diǎn)就是樹(shù)木茂盛。冬有冬的特點(diǎn)，冬的特點(diǎn)就是可以玩打雪仗、堆雪人。
秋也一樣。秋天來(lái)臨，樹(shù)葉全都變黃了，樹(shù)葉也都掉落了，雖然這很不美好，但沒(méi)有落下又怎能有生長(cháng)呢？葉子寶寶依依不舍的離開(kāi)了媽媽?zhuān)獙W(xué)會(huì )獨立的，葉子寶寶也不能總依靠著(zhù)大樹(shù)媽媽的。
秋天很涼爽。秋天一到，風(fēng)兒淘氣的跑來(lái)了，“呼呼”“呼呼”“呼呼”……風(fēng)兒踏著(zhù)秋的旋律唱響伴奏曲，人們來(lái)到外面，一陣風(fēng)吹來(lái)，就可以享受前所未有的美妙。
風(fēng)兒一吹，樹(shù)葉紛紛飄落，像許多黃蝴蝶在空中飛舞一樣，如果不是湊近看的話(huà)，也許看不出來(lái)呢。葉子飄落時(shí)美麗極了！
8.作文倒敘開(kāi)頭
干裂的大地不會(huì )灰心，貧瘠的土壤不會(huì )喪氣，干涸的小溪不會(huì )傷心，光禿的樹(shù)枝不會(huì )絕望，因為它們在等待，等待雨露降落，等待綠苗破土，等待冰雪融化，等待碩果累累。
其實(shí)，我們人本是十室九空，一無(wú)所有，我們同樣需要等待…… 等待的前提是理想。小草如果沒(méi)有探頭探腦看看外邊世界的愿望，便不會(huì )有昭示頑強生命力的破土而出；鮮花如果不是為了競相斗艷，展示生命輝煌的愿望，便不會(huì )有百花怒放，群蝶戲舞的壯美景象。
同樣，有志者事竟成。一個(gè)無(wú)的放矢胡亂撞的人，終究要像死水一般腐臭難堪，像煮熟的種子一樣永遠被埋在地下那陰暗的地方。
撐起雙帆，樹(shù)起理想，便有了等待的必要，也有了等待的基石。追問(wèn)：還有呢？我要3個(gè)倒敘開(kāi)頭的回答：●青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿——歷久彌香；青春是用不凋的希望和不滅的向往編織的彩虹——絢麗輝煌；青春是用永恒的執著(zhù)和頑強的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁——固若金湯。
●信念是巍巍大廈的棟梁，沒(méi)有它，就只是一堆散亂的磚瓦；信念是滔滔大江的河床，沒(méi)有它，就只有一片泛濫的波浪；信念是熊熊烈火的引星，沒(méi)有它，就只有一把冰冷的柴把；信念是遠洋巨輪的主機，沒(méi)有它，就只剩下癱瘓的巨架。 ●站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔；魏武帝揚鞭東指，壯心不已；陶淵明悠然南山，飲酒采菊……他們選擇了永恒，縱然諂媚誣蔑視聽(tīng)，也不隨其流揚其波，這是執著(zhù)的選擇；縱然馬革裹尸，魂歸狼煙，只是豪壯的選擇；縱然一身清苦，終日難飽，也愿怡然自樂(lè )，躬耕隴畝，這是高雅的選擇。
在一番選擇中，帝王將相成其蓋世偉業(yè)，賢士遷客成其千古文章。 ●只有啟程，才會(huì )到達理想和目的地，只有拼搏，才會(huì )獲得輝煌的成功，只有播種，才會(huì )有收獲。
只有追求，才會(huì )品味堂堂正正的人。 ●如果說(shuō)友誼是一顆常青樹(shù)，那么，澆灌它的必定是出自心田的清泉；如果說(shuō)友誼是一朵開(kāi)不敗的鮮花，那么，照耀它的必定是從心中升起的太陽(yáng)。
多少笑聲都是友誼喚起的，多少眼淚都是友誼揩干的。友誼的港灣溫情脈脈，友誼的清風(fēng)灌滿(mǎn)征帆。
友誼不是感情的投資，它不需要股息和分紅。（友誼可以換其他詞語(yǔ)） ●盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余輝，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；萋萋芳草，我摘一束最燦的；漫漫人生，我要采擷世間最重的———毅力。
●如果說(shuō)生命是一座莊嚴的城堡，如果說(shuō)生命是一株蒼茂的大樹(shù)，如果說(shuō)生命是一只飛翔的海鳥(niǎo)。 那么，信念就是那穹頂的梁柱，就是那深扎的樹(shù)根，就是那扇動(dòng)的翅膀。
沒(méi)有信念，生命的動(dòng)力便蕩然無(wú)存；沒(méi)有信念，生命的美麗便杳然西去。 以上都是倒敘文的開(kāi)頭。
