作文開(kāi)頭怎么樣寫(xiě)才點(diǎn)題(寫(xiě)作文怎樣做到開(kāi)頭點(diǎn)題)

1.寫(xiě)作文怎樣做到開(kāi)頭點(diǎn)題

考場(chǎng)寫(xiě)作時(shí)一定要寫(xiě)好開(kāi)頭段，緊緊抓住讀者的目光，讓讀者不由自主的隨著(zhù)你的思路走。

總的來(lái)說(shuō)開(kāi)頭方法多種多樣，有一條是最重要的，那就是：簡(jiǎn)潔明了迅速入題。請看近年各地中考滿(mǎn)分文的開(kāi)頭技巧。

技巧一：設計懸念，吸引讀者 我快要死了—— 我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂靜，偌大的房間里，只能聽(tīng)得見(jiàn)我微弱的呼吸聲。護士只有到吃藥是、打針的時(shí)候才會(huì )進(jìn)來(lái)，而且很少和我說(shuō)話(huà)。

我已經(jīng)習慣了，我不會(huì )有太多的報怨，因為我知道我快死了。我凝視著(zhù)窗外，告訴自己要坦然面對死亡。

（陜西省中考滿(mǎn)分作文《感受生活之美》） 技巧點(diǎn)撥：這篇文章的開(kāi)頭設計了一個(gè)懸念：“我”快要死了。于是讀者不由得被吸引住了，會(huì )想，他怎么會(huì )快要死了死了呢？他得了什么病？后來(lái)會(huì )怎樣？這一連串的問(wèn)題自然而然地把你的目光帶到了下文，使你迫不及待想知道下文。

這種開(kāi)頭方法，抓住了人們閱讀時(shí)的好奇心理，精心設計吸引讀者閱讀，效果很好。 技巧二：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，亮明觀(guān)點(diǎn) 朋友，當你看見(jiàn)一堆堆垃圾高如小山，一條條溪河惡臭難聞，一股股有害氣體毒害人體時(shí)，你的感想如何？我那時(shí)卻是氣憤得想大聲呼叫：“請關(guān)注人類(lèi)的生存環(huán)境！”（選自廣東省中考滿(mǎn)分文《我關(guān)注人類(lèi)生存環(huán)境》） 技巧點(diǎn)撥：考場(chǎng)議論文的寫(xiě)作一定要鮮明地亮出自己的觀(guān)點(diǎn)。

寫(xiě)作時(shí)開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，擺明態(tài)度，不失為一種普通但又實(shí)用的方法。這篇文章的開(kāi)頭采用設問(wèn)的方式，一問(wèn)一答，簡(jiǎn)潔有力，鮮明地亮出自己的觀(guān)點(diǎn)，為下文展開(kāi)打下了基礎。

痛苦的時(shí)候，你會(huì )回家，用眼淚盡情發(fā)泄；心煩的時(shí)候，你會(huì )回家，讓家的溫暖驅散心中的烏云；家——融進(jìn)去的是悲傷，化解出來(lái)的是快樂(lè )；家——接納的是難過(guò)，釋放的是開(kāi)心。家真好！（選自云南省中考作文《家，真好》） 技巧點(diǎn)撥：記敘文也能開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。

你看，這篇文章運用排比的形式將自己對“家”的感受毫無(wú)遮掩的表達出來(lái)。為全文定下了基調。

技巧三：聯(lián)想回憶，巧妙敘述 獨立小院，月光如水，靜靜地流瀉在我的身邊，我感到了心沉水底的清涼，引起了對你的不盡的思念！曾記得也是這樣一個(gè)月色溶溶的夜晚，我把你送上了開(kāi)往異鄉的列車(chē)…… 小小年紀，孤身一人在異鄉奮斗的你，一切還好嗎？（選自河南中考滿(mǎn)分作文《當我面對“溶溶月色”的時(shí)候》） 技巧點(diǎn)撥：中考中，常有追憶式文題出現，需要考生追憶過(guò)去發(fā)生的某一件事。此時(shí)不妨聯(lián)想回憶，引發(fā)思緒。

這篇文章的開(kāi)頭就導用了這一方法。文中先寫(xiě)月色，由溶溶月色引發(fā)了“我”的聯(lián)想，使我回憶起同樣在這樣一個(gè)夜晚發(fā)生的故事。

這種開(kāi)頭，洋溢著(zhù)一種濃郁的情感氛圍，利于抒發(fā)情感。 “常回家看看，回家看看……”歌聲在房間的上空回旋著(zhù)。

東子拿著(zhù)父親的信，淚水溢滿(mǎn)了臉頰。三年了，東子離開(kāi)家整整三年了，三年來(lái)父親的一封封信已將東子心中的仇恨化為烏有。

東子掩卷而思，思緒又回到了三年前。（選自甘肅省中考滿(mǎn)分文《常回家看看》） 技巧點(diǎn)撥：這篇文章從一首流行歌曲入手，引發(fā)文中人物的思考，使思緒回到從前，巧妙地交待了故事發(fā)生的時(shí)間。

技巧四：突出矛盾，渲染氣氛 “你這書(shū)記趁早別當了，半點(diǎn)用也沒(méi)有！”從學(xué)校風(fēng)塵仆仆趕來(lái)的我，離家門(mén)還有百來(lái)米遠，就聞到了一股濃濃的火藥味，聽(tīng)到了媽媽對爸爸的呵斥聲，一種“黑云壓城”的感覺(jué)猛烈襲上我的心頭。媽媽也是多事，爸爸干什么她都要干預一通，搞不好就暴跳如雷。

好在爸爸宰相肚里能撐船，每次都是任憑媽媽一陣暴風(fēng)驟雨過(guò)后，才用幾句綿里藏針的話(huà)收拾殘局。今天不知又為了什么。

（選自湖北仙桃中考滿(mǎn)分文《“民主墻”的風(fēng)波》） 技巧點(diǎn)撥：記敘文的寫(xiě)作要善于制造矛盾，在矛盾中展開(kāi)故事情節才能吸引人。這篇文章在一開(kāi)頭就抖出一個(gè)矛盾沖突。

目的是要迅速抓住讀者的心，引發(fā)讀者的閱讀興趣。 “今年夏天太熱了，干脆明天去買(mǎi)空調！”媽媽邊吃飯邊說(shuō)道。

“買(mǎi)空調，買(mǎi)空調，你只知道享受！應該節約點(diǎn)錢(qián)供孩子以后上大學(xué)，簡(jiǎn)直不會(huì )打算。”奶奶嘮叨著(zhù)，臉上沒(méi)有了笑容。

“你這老人，應該享受享受，今年70歲了，還能活多久嘛？”媽媽隨口答道。我心里納悶著(zhù)：他們有時(shí)說(shuō)話(huà)不投機，但很少鬧矛盾，今天的氣氛很緊張，人們常說(shuō)婆媳間沒(méi)的血緣關(guān)系，所以很難相處好。

（選自重慶市中考滿(mǎn)分文《責任》） 技巧點(diǎn)撥：故事有矛盾才會(huì )有吸引力，在產(chǎn)生矛盾——解決矛盾的過(guò)程中，文章的曲折性、可讀性會(huì )大大加強。這篇文章一開(kāi)頭就將婆媳之間的矛盾展示出來(lái)，為故事的進(jìn)一步展開(kāi)打下了堅實(shí)的基礎。

技巧五：巧用修辭，展示文采 愛(ài)心是冬日里的一縷陽(yáng)光，驅散了凜冽的寒霜；愛(ài)心是久旱后的一場(chǎng)甘霖，滋潤了龜裂的心田；愛(ài)心是汪洋中的一個(gè)航標，指明了新生的希望。（選自湖北荊州中考滿(mǎn)分文《把愛(ài)心帶給他人》） 假如我是小鳥(niǎo)，我會(huì )記住那出生時(shí)的巢穴；假如我是樹(shù)苗，我無(wú)法忘記那滋養我的土地；假如我是江河，那雪域高原成為我記憶中的烙印；假如……無(wú)論我是什么，無(wú)論我以什么方式存在，我可以忘記周?chē)囊磺校踔量梢話(huà)仐壸约海幸粯訓|西是不可泯滅的——那就是回報。

（選自貴陽(yáng)。

2.如何寫(xiě)第1次的什么作文,開(kāi)頭怎么點(diǎn)題

第一次的成功

第一次如過(guò)眼云煙，被風(fēng)給吹散了，散落在記憶的空氣中，凝結為灰塵。從我眼前緩緩的飄過(guò)，浮現在眼前的，卻只有一些零零碎碎的記憶。像失憶患者記不起太多的事情，我記不起太多的第一次。或許印象深刻的只有我家那一架陳立的舊口琴了吧。

每每撫摸著(zhù)口琴，腦海里就會(huì )閃出我第一次學(xué)口琴的經(jīng)歷。

那是十歲的時(shí)候，當我踏出家門(mén)，去往廣東的路上，我曾經(jīng)多少次看見(jiàn)口琴班在招生，又多少次想進(jìn)去學(xué)一學(xué)，哪怕只有一天。

我的愿望實(shí)現了，當我第一次跨進(jìn)口琴班的時(shí)候，版中的學(xué)生都詫異的看著(zhù)我，老師把我安排坐下后，在我的桌前放著(zhù)一架口琴，我輕輕的捧起它，放在嘴邊，吹出了第一個(gè)音階，我才發(fā)現音樂(lè )竟是這樣的美妙。

但天公不作美，我雖然可以彈出音階來(lái)，但卻不知道12345671這幾個(gè)音階怎們彈，不小心就會(huì )把1吹成4，我漸漸灰心了，對于口琴，我的希望情緒隨之而去，老師好像看出了我的心情，專(zhuān)門(mén)走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“小同學(xué)，口琴不是這們彈的，應該這樣。……"我漸漸在老師的教導下慢慢的可以分出音區了，但吹奏歌曲還有些難度。后來(lái)，老師又給我講了一大堆的入門(mén)法則，我聽(tīng)得格外認真，當四十分鐘過(guò)去后，一些流行歌曲我就可以彈奏出來(lái)了。

我啊很高興，不知是因為我會(huì )彈口琴了而開(kāi)心，還因為我第一次成功而高興。

3.寫(xiě)作文怎樣點(diǎn)題

作文中點(diǎn)題是考場(chǎng)作文避免偏題的一種最有效的手段。即便是內容有些偏，但只要你點(diǎn)題點(diǎn)得好，也能達到一種扶正的效果。而一篇文章有一個(gè)好的結尾點(diǎn)題，也的確能讓讀者體會(huì )到那種照應之美，同時(shí)又能品味到言有盡而意無(wú)窮的韻味。

一、點(diǎn)題的時(shí)機

1、開(kāi)頭點(diǎn)題。如《背影》開(kāi)頭：我與父親不相見(jiàn)已二年了，我最不能忘記的是他的背影。

從許許多多文章的開(kāi)篇點(diǎn)題中，我們可以體會(huì )到開(kāi)篇點(diǎn)題既有開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，一下子就把讀者引入你所寫(xiě)作的內容中，使你的文章能盡快入題，同時(shí)又有一種懸念感，吸引讀者懷著(zhù)迫切心情去讀下文，還有一點(diǎn)就是能很快地表明作者寫(xiě)作此文的感情傾向。

開(kāi)篇點(diǎn)題對考場(chǎng)作文來(lái)說(shuō)，是一種很重要的入題手段。

2、文中點(diǎn)題如《背影》

3、結尾點(diǎn)題《背影》結尾：我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見(jiàn)那肥胖的、青布棉袍黑馬褂的背影。唉！我不知何時(shí)再能與他相見(jiàn)！《濟南的冬天》的結尾：這就是濟南的冬天。

從上面的這些結尾點(diǎn)題中，我們可以體會(huì )到，結尾點(diǎn)題既有點(diǎn)題的作用，有時(shí)也是點(diǎn)明文章的中心，還能達到照應開(kāi)頭，或者是抒發(fā)感情，表達愿望的作用，同時(shí)做到結束全文。考場(chǎng)作文中，一個(gè)好的結尾點(diǎn)題，能讓閱卷老師一眼看出你的作文主題，還能產(chǎn)生一種言有盡而意無(wú)窮的聯(lián)想，讓人感覺(jué)很有品味。特別是在考場(chǎng)命題作文中，有些考生的作文主題在行文中表達得不太明確突出，扣題不是太緊，有些模糊，這時(shí)結尾點(diǎn)題，點(diǎn)示中心，更有一種扶正的效果。

二、點(diǎn)題的要求。

由于點(diǎn)題的時(shí)機或者說(shuō)位置不同，對點(diǎn)題語(yǔ)言的內容要求和作用也不同。

1、開(kāi)頭點(diǎn)題：開(kāi)頭點(diǎn)題首先應該做到有入題和引出下文的作用，其次應該有較精練的語(yǔ)詞點(diǎn)示文章的主要內容，能讓讀者初步了解你的文章所要寫(xiě)作的主要內容。

2、文中點(diǎn)題：文中的點(diǎn)題必須是在一個(gè)部分之后，這樣的點(diǎn)題必須有對前一個(gè)部分的小結作用，或者有啟示下文的作用，如果能同時(shí)做到點(diǎn)示文章的主題思想更好。

3、結尾點(diǎn)題：結尾點(diǎn)題首先必須有結束全文的作用，然后根據行文的情況或抒發(fā)感情，或表達愿望，或提出警示，或進(jìn)行描寫(xiě)等等。結尾點(diǎn)題應該是最靈活的，也是最容易出新的地方。希望大家用好這個(gè)結尾點(diǎn)題，使自己的文章達到一個(gè)高度。

總的來(lái)看，點(diǎn)題一定要找到文章的內容、主題與文題之間的內在聯(lián)系，再組織恰當的語(yǔ)言進(jìn)行表達，達到一種內容與形式的完美統一。

三、點(diǎn)題的方法。

從我們初中生的中考記敘文來(lái)看，這里主要說(shuō)的是結尾點(diǎn)題的方法。

1、用議論警示的方式點(diǎn)題。如：《故鄉》 2、用抒發(fā)感情表達愿望的方式點(diǎn)題。如：《背影》。

3、用描寫(xiě)詮釋的方式點(diǎn)題。如：《敬業(yè)與守業(yè)》4、用直接點(diǎn)示文題的方式點(diǎn)題。如：《濟南的冬天》。

5、用引用的方式點(diǎn)題。

4.問(wèn)一下每寫(xiě)作文時(shí)怎么有一個(gè)完美的開(kāi)頭與點(diǎn)題的結尾,謝謝

第一講 作文如何開(kāi)頭俗話(huà)說(shuō)：“萬(wàn)事開(kāi)頭難。”

對于中考作文來(lái)說(shuō)，寫(xiě)好開(kāi)頭尤為重要。因為老師閱卷時(shí)首先看的便是第一段，要寫(xiě)好開(kāi)頭，有一條是最重要的，那就是：簡(jiǎn)潔明了，迅速入題。

請看各地中考滿(mǎn)分文的開(kāi)頭技巧。 技巧一：設計懸念，吸引讀者。

我快要死了—— 我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂靜，偌大的房間里，只能聽(tīng)得見(jiàn)我微弱的呼吸聲。護士只有在吃藥、打針的時(shí)候才會(huì )進(jìn)來(lái)，而且很少和我說(shuō)話(huà)。

我已經(jīng)習慣了，我不會(huì )有太多的抱怨，因為我知道我快要死了。我凝視著(zhù)窗外，告訴自己要坦然面對死亡。

（選自陜西省中考滿(mǎn)分文《感受生活之美》） 技巧點(diǎn)撥：這篇文章的開(kāi)頭設計了一個(gè)懸念：“我”快要死了。于是讀者不由得被吸引住了，會(huì )想，他怎么會(huì )快死了呢？他得了什么病？這一連串的問(wèn)題自然而然地使你迫不及待地想知道下文。

這種開(kāi)頭方法，抓住了人們閱讀時(shí)的好奇心理，效果很好。 技巧二：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，亮明觀(guān)點(diǎn)。

朋友，當你看見(jiàn)一堆堆垃圾高如小山，一條條溪河惡臭難聞，一股股有害氣體毒害人體時(shí)，你的感想如何？我氣憤得想大聲呼叫：“請關(guān)注人類(lèi)的生存環(huán)境！”（選自廣東省中考滿(mǎn)分文《我關(guān)注人類(lèi)的生存環(huán)境》） 技巧點(diǎn)撥：考場(chǎng)議論文的寫(xiě)作一定要鮮明地亮出自己的觀(guān)點(diǎn)。寫(xiě)作時(shí)開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，擺明態(tài)度，不失為一種普通但又實(shí)用的方法。

這篇文章的開(kāi)頭采用設問(wèn)的方式，一問(wèn)一答，簡(jiǎn)潔有力，鮮明地亮出自己的觀(guān)點(diǎn)，為下文展開(kāi)議論打下了基礎。 技巧三：聯(lián)想回憶，巧妙敘述 。

獨立小院，月光如水，靜靜地流瀉在我的身邊，我感到了心沉水底的清涼，引起了對你的不盡的思念！曾記得也是這樣一個(gè)月色溶溶的夜晚，我把你送上了開(kāi)往異鄉的列車(chē)……（選自河南省中考滿(mǎn)分文《當我面對溶溶月色的時(shí)候》） 技巧點(diǎn)撥：中考中，常有追憶式文題出現，需要考生追述過(guò)去發(fā)生的某一件事，此時(shí)不妨聯(lián)想回憶，引發(fā)思緒。這篇文章的開(kāi)頭就采用了這一方法。

文中先寫(xiě)月色，由溶溶月色引發(fā)了“我”的聯(lián)想，使“我”回憶起同樣是在這樣的一個(gè)夜晚發(fā)生的故事。這種開(kāi)頭，洋溢著(zhù)一種濃郁的情感氛圍，利于抒發(fā)情感。

技巧四：突出矛盾，渲染氣氛 。“你這書(shū)記趁早別當了，半點(diǎn)用也沒(méi)有！”從學(xué)校風(fēng)塵仆仆趕來(lái)的我，離家門(mén)還有百來(lái)米遠，就聞到了一股濃濃的火藥味，聽(tīng)到了媽媽對爸爸的呵斥聲，一種“黑云壓城”的感覺(jué)襲上我的心頭。

媽媽也是多事，爸爸干什么她都要干預一通，搞不好就暴跳如雷。好在爸爸宰相肚里能撐船，每次都是任憑媽媽一陣暴風(fēng)驟雨過(guò)后，才用幾句綿里藏針的話(huà)收拾殘局。

今天不知又為了什么。（選自湖北省仙桃中考滿(mǎn)分文《“民主墻”的風(fēng)波》） 技巧點(diǎn)撥：寫(xiě)作記敘文要善于制造矛盾，在矛盾中展開(kāi)故事情節才能吸引人。

這篇文章在一開(kāi)頭就抖出一個(gè)矛盾沖突。目的是要迅速抓住讀者的心，引發(fā)讀者的閱讀興趣。

技巧五：巧用修辭，展示文采。盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余暉，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；萋萋芳華，我摘一束最燦爛的；對人以和，待人以善。

（選自江西省中考滿(mǎn)分文《待人和善》） 技巧點(diǎn)撥：修辭是語(yǔ)言運用中不可缺少的部分。巧妙而又貼切的修辭手法的運用常能使語(yǔ)言增添許多風(fēng)采。

在考場(chǎng)作文中，考生若能熟練運用修辭手法扮靚語(yǔ)言，定能收到良好的效果。上面例子，采用排比、疊詞手法生動(dòng)地闡述了自己的觀(guān)點(diǎn)，抒發(fā)了自己內心的真實(shí)情感，語(yǔ)言亮麗多彩，讀之令人耳目一新。

技巧六：描寫(xiě)環(huán)境，烘托背景 。教室外，呼嘯著(zhù)的北風(fēng)挾著(zhù)密集的雨點(diǎn)撲打在墻上，“嚓嚓”地響。

教室內，一場(chǎng)全能競賽考試進(jìn)行到了白熱化的階段。（選自湖北省仙桃中考滿(mǎn)分文《心中筑起一堵墻》） 技巧點(diǎn)撥：一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。

在記敘文、散文的寫(xiě)作中，環(huán)境描寫(xiě)是不可少的。環(huán)境描寫(xiě)可以渲染氣氛，可以襯托人物，可以推動(dòng)故事情節的發(fā)展。

如果在文章的開(kāi)頭先進(jìn)行一段簡(jiǎn)潔的環(huán)境描寫(xiě)，既可以為文章提供一個(gè)特定的背景，又能使文章形成一種特殊的氛圍。上面例子，寫(xiě)一場(chǎng)急雨的降臨，目的是為教室內的考試烘托背景，并制造一種緊張的氣氛。

寫(xiě)法簡(jiǎn)單但很實(shí)用，效果也好。 技巧七：廣泛引用，突出主題 。

“請把我的歌，帶回你的家，請把你的微笑留下……”每當耳邊響起這熟悉的旋律，自己就好像遇見(jiàn)了多年不見(jiàn)的老朋友一樣，感覺(jué)格外親切。（選自甘肅省中考滿(mǎn)分文《歌聲與微笑》） 著(zhù)名科學(xué)家愛(ài)迪生說(shuō)：“自信是成功的第一秘訣。”

是的，擁有自信，不斷努力，就能獲得成功。（選自河南省中考滿(mǎn)分文《擁有自信方能成功》） 技巧點(diǎn)撥：引用法是一種很常用的文章開(kāi)頭法，引用的內容是很豐富的，若是議論文則常引用名人名言以增強論證效果，突出主題，如上面第二例；若是記敘文、散文則可以引用歌詞，以引發(fā)下文，便于敘事抒情，如上面第一例。

此外，還可引用古語(yǔ)、俗諺、對聯(lián)等等。第二講 作文如何結尾方法指導一：如果把開(kāi)頭比作“爆竹”，那么結尾就有如“撞鐘”。

古人說(shuō)過(guò)：“好的結尾，有如咀嚼干果，品嘗香茗，令人回味再三。”與開(kāi)頭一樣，結尾也很重要。

如果一篇主題鮮明，角度新穎的文章，讀到最。

5.作文開(kāi)頭怎樣寫(xiě)才吸引人

一、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山法 （1）交代事件基本要素的敘述法 （2）開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、揭示主題的點(diǎn)題法 （3）把事情的開(kāi)頭作為文章開(kāi)頭的自然起筆法 二、非開(kāi)門(mén)見(jiàn)山法 這里所說(shuō)的“非開(kāi)門(mén)見(jiàn)山法”，并非無(wú)“門(mén)”，而是使用寫(xiě)作技法（如議論、描寫(xiě)、抒情、引用等）、修辭方法（如設問(wèn)、比喻等）或其它的方法（如設置懸念等）把“門(mén)”裝飾的更美一些，使文章更添文采，進(jìn)而更深刻、更生動(dòng)地表現主題，更引人入勝。

如： （1）環(huán)境描寫(xiě)、渲染氣氛的描寫(xiě)法 （2）深化主題的議論抒情法 （3）名言、警句、詩(shī)歌的引用法 （4）引人入勝的提示法 （5）吸引讀者的設問(wèn)法 有一篇作文的題目是《我的家鄉》，它的開(kāi)頭是這樣的：“朋友，你到過(guò)我的家鄉嗎？你登過(guò)我家鄉的山、游過(guò)我家鄉的水、吃過(guò)我家鄉的肥鯉魚(yú)嗎？” 文章開(kāi)頭的寫(xiě)法是多種多樣的，這里不過(guò)提示了其中常見(jiàn)的幾種。在寫(xiě)作當中，有時(shí)并不能單一地使用某一種方法，而是幾種方法兼而有之。

究竟使用什么方法開(kāi)頭，要從文章的整體構思出發(fā)考慮，要從表現中心思想的需要出發(fā)，通篇安排整體設計，選擇最恰當的開(kāi)頭方法。 結 尾 與開(kāi)頭一樣，文章的結尾也是相當重要的。

成功的結尾，能使讀者更深入、更透徹地理解文章內容，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )文章的中心思想；精彩的結尾，能喚起讀者的思考與共鳴，增強文章的感染力，結尾當如撞鐘，“清音有余”。選擇結尾的方法，也必須從全局來(lái)考慮，要使記敘的事件完整清楚，使文章的結構首尾呼應，以求得更好地表達中心，達到寫(xiě)作的目的。

下面介紹幾種常用的結尾方法。 （1）自然順暢的結果交代法 聶華苓的《人，又少了一個(gè)》，寫(xiě)了一個(gè)女乞討者三年前后的不同形象與神態(tài)，表現了人格的墮落這一深刻的主題。

文中作者未加任何評論與分析，只是用白描的手法，記述了事件的經(jīng)過(guò)。結尾寫(xiě)道：“砰地一聲，大門(mén)被踢上了。

那女人回過(guò)頭來(lái)，冷笑了一聲，然后漠然望了我一眼。她已經(jīng)不認得我了！”這一不加修飾的自然結尾，給讀者留下了無(wú)限的思考余地，令人回味無(wú)窮。

例文《記一次乒乓球賽》使用的也是這種結尾方法。 （2）照應開(kāi)頭的首尾呼應法 結尾要呼應開(kāi)頭，這是記敘文的一般寫(xiě)法，很多文章都體現了這一特點(diǎn)。

郭沫若先生的《白鷺》一文開(kāi)頭就說(shuō)：“白鷺是一首精巧的詩(shī)。”結尾又說(shuō)：“白鷺實(shí)在是一首詩(shī)，一首韻在骨子里的散文詩(shī)。”

“白鷺是詩(shī)”，這一不尋常的比喻，特別是結尾具體化為“散文詩(shī)”，突出了白鷺的平凡而美好、樸素而高潔的特點(diǎn)，贊頌了白鷺的美。 （3）畫(huà)龍點(diǎn)睛的全文總結法 這種方法，一般是用議論或抒情的方式概括全文中心或對文中的人物、事件加以評論。

《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》一文的結尾段就屬于這種類(lèi)型，這段文字兼用議論與抒情的方式結束全文，最后一句話(huà)點(diǎn)題：“你一定會(huì )深深地愛(ài)我們的戰士，——他們確實(shí)是我們最可愛(ài)的人！”例文《春天的色彩》、《分房》的結尾也是這樣的。 （4）含蓄深刻的啟發(fā)聯(lián)想法 魯迅先生的《故鄉》的結尾是最典型的例子：“我想：希望是本無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的。

這正如地上的路；其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。”這段話(huà)含蓄、深刻，一語(yǔ)雙關(guān)。

啟發(fā)人們?yōu)閯?chuàng )造新生活勇敢地開(kāi)辟道路，使全文的思想感情得到升華，體現了魯迅“韌”的戰斗精神。例文《逝去的歲月》在結尾就做了這樣的嘗試。

（5）激勵讀者的感嘆法 有些文章結尾既不是總結中心，也不是啟發(fā)聯(lián)想，而是作者直抒胸臆，表達強烈的愛(ài)與憎。《白楊禮贊》的結尾就大聲疾呼道：“讓那些看不起民眾、賤視民眾、頑固的倒退的人們去贊美那貴族化的楠木（那也是直挺秀頎的），去鄙視這極常見(jiàn)、極易生長(cháng)的白楊樹(shù)吧，我要高聲贊美白楊樹(shù)！” 文章結尾與開(kāi)頭一樣，方法也是靈活多樣的，而且沒(méi)有固定的模式，以上提供的方法僅供參考，寫(xiě)作時(shí)要根據內容與中心的需要恰當運用，不能生搬硬套。

v 寫(xiě)作訓練 v 1.試以“愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑的爸爸這兩天怎么忽然變得少言寡語(yǔ)了呢？”為文章的首句，口頭寫(xiě)一篇記敘文。 2.試以“最不愛(ài)唱歌的爸爸今天下班回來(lái)突然哼起了小曲”為文章的首句，口頭寫(xiě)一篇記敘文。

3.試以下面一句話(huà)為文章的結尾，在其前邊寫(xiě)一片斷，或描寫(xiě)情境，或描寫(xiě)人物心理。 “此刻，響亮的‘嘟嘟嘟’的汽車(chē)喇叭聲在她聽(tīng)來(lái)，真好象一首歡快而悠揚的樂(lè )曲。”

4.以下面一句話(huà)作為文章的結尾，寫(xiě)一篇記敘文。 “唉，有些東西渴望得到它時(shí)，往往憧憬得無(wú)比美好，可一旦擁有后，才會(huì )發(fā)現，它給你帶來(lái)歡樂(lè )，同時(shí)也帶來(lái)煩惱。”

5.檢查以前的幾篇作文的開(kāi)頭和結尾，看看能不能修改得好一些。

6.開(kāi)頭和結尾點(diǎn)題的作文

滿(mǎn)分作文萬(wàn)能開(kāi)頭30例與結尾20例 開(kāi)頭方法之一：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山話(huà)題點(diǎn)穿 誠實(shí)守信，是我們中華民族的優(yōu)良傳統。

千百年來(lái)，人們講求誠信，推崇誠信。誠信之風(fēng)質(zhì)樸醇厚，歷史越悠久，誠信之氣越充盈中華，誠信之光越普照華夏。

誠信早已融入我們民族文化的血液，成為文化基因中不可或缺的重要一環(huán)。《誠信》 青春，是三月?tīng)幤娑菲G的花朵，是七月繽紛的太陽(yáng)雨，是十月灼人的紅葉；是噴霧的旭日，是競發(fā)的百舸，是搏擊長(cháng)空的雄鷹；是彈著(zhù)歡樂(lè )的琴弦，是一路坎坷，一路執著(zhù)地奔向大海的小溪，是挺直了軀干，舒展了滿(mǎn)懷的蔥蘢，熱烈地擁抱藍天的白楊。

開(kāi)頭方法之二：引用名言文采凸現 如果事業(yè)中摻雜了感情因素那事業(yè)注定要不成功的；我們的公司的管理人員決于能長(cháng)著(zhù)相似的臉。——福特《2003年高考作文把心放正》 心睛的時(shí)候，雨也是睛；心雨的時(shí)候，睛也是雨。

——汪國真 哈姆萊特曾高呼：“人啊，看清你自己！”而我要說(shuō)：“人啊，看清這個(gè)世界。” ——《2003年高考作文擦亮眼睛看世界》 美學(xué)大師羅丹曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“美是到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現。”

——《智慧的眼睛》 馬克.吐溫說(shuō)過(guò)，“一只腳踩編了紫羅蘭，它卻把香味留在了你的腳上。這就是寬容。”

——《寬容，從這里開(kāi)始》 開(kāi)頭方法之三：排比點(diǎn)題鋪排文氣 種子沖破巖層的禁錮影響；迎向光明；雄鷹風(fēng)暴的陰遏影響，飛向云霄；駿馬突破韁繩的束縛影響，奔馳原野；海燕則沖向更猛烈的暴風(fēng)雨。——《自由》 是什么，來(lái)得悄無(wú)聲息，走得不留痕跡，卻激起所有色彩的輕舞飛揚？ 是什么，走得不留痕跡，來(lái)得悄無(wú)聲息，可留下穿越一季的傾情歌唱？ 是什么，輕輕地來(lái)了，又悄悄地走了，在收獲的季節留下飄垂的金黃？ 是什么，悄悄地走了，又輕輕地來(lái)了，為沉寂的大地紡出潔白的夢(mèng)想？ 哲人對著(zhù)藍天微笑：“是時(shí)間。”

孩童握著(zhù)風(fēng)箏拍手：“是風(fēng)。” 流浪者說(shuō)：“什么都不是，只是一個(gè)夢(mèng)。”

（《擁有答案的幸福》） 開(kāi)頭方法之四：故事寓言倍感新鮮 有位母親總是認為自己的兒子是個(gè)天才。即使他在做服務(wù)員時(shí)打碎了不下十個(gè)碟子，做售票員第二次出車(chē)就丟了錢(qián)夾，做郵遞員時(shí)竟把別人郵寄的信件給人家全關(guān)了回去。

終于兒子去當兵了。三年后母親自豪地去參加兒子的檢閱儀式。

人們望著(zhù)走過(guò)的隊伍哈哈大笑之時(shí)，母親卻激動(dòng)地放聲高喊，“哦——親愛(ài)的保羅！他們都走錯了，只有你走對了！”（《感情親疏影響對事物的認知》） 1987年，75位諾貝爾獎金獲得者在巴黎聚會(huì )。有人問(wèn)一位諾貝爾獎金獲得者：“您在哪所大學(xué)、哪個(gè)實(shí)驗室學(xué)到了您認為最主要的東西呢？”出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說(shuō)：“是在幼兒園。”

這位學(xué)者的答話(huà)得到了與會(huì )科學(xué)家的贊同。（《智慧的起點(diǎn)》） 開(kāi)頭方法之五：引用詩(shī)歌勝過(guò)空說(shuō) 我不去想是否能夠成功/既然選擇了遠方/便只顧風(fēng)雨兼程。

——汪國真《2002年高考作文心靈的選擇》 墻角的花！你孤芳自賞時(shí)/天地便小了。——冰心 你/一會(huì )看我/一會(huì )看云/我覺(jué)得/你看我時(shí)很遠/你看云時(shí)很近——《遠和近》顧城 開(kāi)頭方法之六：萬(wàn)能鳳頭各顯身手 ●青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿——歷久彌香；青春是用不凋的希望和不滅的向往編織的彩虹——絢麗輝煌；青春是用永恒的執著(zhù)和頑強的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁——固若金湯。

●信念是巍巍大廈的棟梁，沒(méi)有它，就只是一堆散亂的磚瓦；信念是滔滔大江的河床，沒(méi)有它，就只有一片泛濫的波浪；信念是熊熊烈火的引星，沒(méi)有它，就只有一把冰冷的柴把；信念是遠洋巨輪的主機，沒(méi)有它，就只剩下癱瘓的巨架。 ●站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔；魏武帝揚鞭東指，壯心不已；陶淵明悠然南山，飲酒采菊……他們選擇了永恒，縱然諂媚誣蔑視聽(tīng)，也不隨其流揚其波，這是執著(zhù)的選擇；縱然馬革裹尸，魂歸狼煙，只是豪壯的選擇；縱然一身清苦，終日難飽，也愿怡然自樂(lè )，躬耕隴畝，這是高雅的選擇。

在一番選擇中，帝王將相成其蓋世偉業(yè)，賢士遷客成其千古文章。 ●只有啟程，才會(huì )到達理想和目的地，只有拼搏，才會(huì )獲得輝煌的成功，只有播種，才會(huì )有收獲。

只有追求，才會(huì )品味堂堂正正人。●如果說(shuō)友誼是一顆常青樹(shù)，那么，澆灌它的必定是出自心田的清泉；如果說(shuō)友誼是一朵開(kāi)不敗的鮮花，那么，照耀它的必定是從心中升起的太陽(yáng)。

多少笑聲都是友誼喚起的，多少眼淚都是友誼揩干的。友誼的港灣溫情脈脈，友誼的清風(fēng)灌滿(mǎn)征帆。

友誼不是感情的投資，它不需要股息和分紅。（友誼可以換其他詞語(yǔ)） ●盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余輝，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；萋萋芳草，我摘一束最燦的；漫漫人生，我要采擷世間最重的——毅力。

●如果說(shuō)生命是一座莊嚴的城堡，如果說(shuō)生命是一株蒼茂的大樹(shù)，如果說(shuō)生命是一只飛翔的海鳥(niǎo)。那么，信念就是那穹頂的梁柱，就是那深扎的樹(shù)根，就是那扇動(dòng)的翅膀。

沒(méi)有信念，生命的動(dòng)力便蕩然無(wú)存；沒(méi)有信念，生命的美麗便杳然西去。（劃線(xiàn)處可以換其他詞語(yǔ)） ●毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一點(diǎn)點(diǎn)地累積，才有前不見(jiàn)頭后不見(jiàn)尾的壯。

7.如何開(kāi)篇點(diǎn)題

篇點(diǎn)題就是在文章的開(kāi)頭用一兩句或者一般話(huà)點(diǎn)明題意。

開(kāi)篇點(diǎn)題不僅使文章中心突出，主題鮮明，而且能給讀者留下深刻印象。

使讀者一目了然，，增強文章的吸引力，使讀者禁不住往下讀

就這些了，我自己總結的

美好的開(kāi)端是事情成功的一半，同樣，良好的開(kāi)篇也是一篇作文成功的關(guān)鍵。作文開(kāi)頭方法很多，如開(kāi)門(mén)見(jiàn)山法、對比法、引用法、比喻法、排比法、設問(wèn)法、懸念法等等，但一篇優(yōu)秀的應試作文，最好是開(kāi)篇點(diǎn)題，開(kāi)宗明義，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，先聲奪人。寫(xiě)記敘文則開(kāi)篇點(diǎn)題，將中心思想和盤(pán)托出；寫(xiě)議論文則點(diǎn)明論點(diǎn)，讓人明了所持觀(guān)點(diǎn)；寫(xiě)散文則開(kāi)篇言志，自然表明情感傾向；寫(xiě)說(shuō)明文則明確說(shuō)明對象，緊緊抓住對象特點(diǎn)。如此，則觀(guān)點(diǎn)明確，中心突出，寫(xiě)作者意在文先，順勢而發(fā)；閱讀者明察意圖，一目了然，正所謂“立片言以居要，乃一篇之警策。雖眾辭之有條，必待茲而效績(jì)”