丟了手機(jī)作文開頭(作文手機(jī)丟失記)
1.作文 手機(jī)丟失記
[作文 手機(jī)丟失記] 在一個(gè)星期四的早上，我在自己的房間里看書，寫作業(yè)，作文 手機(jī)丟失記?？墒?，沒想到8點(diǎn)多姐姐就叫我過去。姐姐說：吳超，你有沒有把我的手機(jī)拿去玩了？你有沒有看見我的手機(jī)呀？我說：我沒有拿去過，也沒有看見過。姐姐想了想便馬上起了床，并叫我和她一起看看手機(jī)有沒有在被子上，床下。我聽了馬上在姐姐的命令下，找了又找，還把床移開再找，可是卻沒有找到姐姐的手機(jī)。當(dāng)媽媽回來時(shí)，姐姐把手機(jī)丟失的事情告訴了媽媽。爸爸回來時(shí)，姐姐又把手機(jī)丟失的事情告訴了爸爸。爸爸媽媽可是懷疑我了。他們對(duì)我說：兒子，如果你把姐姐的手機(jī)拿去玩，玩壞了的話，我們會(huì)讓別人去修這個(gè)手機(jī)，這個(gè)手機(jī)要一二千的，如果拿去修的話，只要一百多的，小學(xué)三年級(jí)作文《作文 手機(jī)丟失記》。兒子手機(jī)是你拿的對(duì)不對(duì)，你把手機(jī)放哪里去了？我哭著說：我不知道，真的不是我拿的。媽媽說：快跟我說，手機(jī)是你拿的，放在哪里？我還是原來那局話。媽媽只好讓我睡覺，并說：兒子，如果是你拿的話就放在桌子上。我點(diǎn)了點(diǎn)頭就在床上睡著了。
第二天早上，我早早的起了床，來到姐姐的床邊，可是還是沒有看見手機(jī)，我有點(diǎn)納悶了，心想：難道是小偷進(jìn)門偷走的。
后來手機(jī)還是沒有找到。
福建莆田城廂區(qū)筱塘小學(xué)三年級(jí)：卡修斯1
2.作文 手機(jī)丟失記
[作文 手機(jī)丟失記] 在一個(gè)星期四的早上，我在自己的房間里看書，寫作業(yè)，作文 手機(jī)丟失記。可是，沒想到8點(diǎn)多姐姐就叫我過去。姐姐說：吳超，你有沒有把我的手機(jī)拿去玩了？你有沒有看見我的手機(jī)呀？我說：我沒有拿去過，也沒有看見過。姐姐想了想便馬上起了床，并叫我和她一起看看手機(jī)有沒有在被子上，床下。我聽了馬上在姐姐的命令下，找了又找，還把床移開再找，可是卻沒有找到姐姐的手機(jī)。當(dāng)媽媽回來時(shí)，姐姐把手機(jī)丟失的事情告訴了媽媽。爸爸回來時(shí)，姐姐又把手機(jī)丟失的事情告訴了爸爸。爸爸媽媽可是懷疑我了。他們對(duì)我說：兒子，如果你把姐姐的手機(jī)拿去玩，玩壞了的話，我們會(huì)讓別人去修這個(gè)手機(jī)，這個(gè)手機(jī)要一二千的，如果拿去修的話，只要一百多的，小學(xué)三年級(jí)作文《作文 手機(jī)丟失記》。兒子手機(jī)是你拿的對(duì)不對(duì)，你把手機(jī)放哪里去了？我哭著說：我不知道，真的不是我拿的。媽媽說：快跟我說，手機(jī)是你拿的，放在哪里？我還是原來那局話。媽媽只好讓我睡覺，并說：兒子，如果是你拿的話就放在桌子上。我點(diǎn)了點(diǎn)頭就在床上睡著了。
第二天早上，我早早的起了床，來到姐姐的床邊，可是還是沒有看見手機(jī)，我有點(diǎn)納悶了，心想：難道是小偷進(jìn)門偷走的。
后來手機(jī)還是沒有找到。
福建莆田城廂區(qū)筱塘小學(xué)三年級(jí)：卡修斯1
3.把同學(xué)手機(jī)弄丟了作文200字
在寧靜的開學(xué)第一周，班里充滿了一層詭異的氣氛，因?yàn)橛幸晃煌瑢W(xué)價(jià)值千元的手機(jī)丟了：在早晨做操的時(shí)候，有幾位不能劇烈運(yùn)動(dòng)的同學(xué)在休息，而此時(shí)，一只“咸豬手”正將一位同學(xué)的手機(jī)揣入囊中，等到當(dāng)天夜晚，手機(jī)主人才知道手機(jī)被掉包了。于是，老師也介入此事，告訴同學(xué)們?nèi)绻约翰缓靡馑籍?dāng)著全班同學(xué)的面被罵，可以自己悄悄還回去，但仍然沒有一個(gè)人站出來承認(rèn)錯(cuò)誤，讓手機(jī)物歸原主。于是，此事便成為一個(gè)“疑案”。
雖然此事還未解開，但從這里可以發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題：小學(xué)生帶手機(jī)到學(xué)校，到底是無害無弊，還是問題多多呢？
現(xiàn)代人都知道，手機(jī)改變了我們的生活，因?yàn)榭梢院瓦h(yuǎn)處的人通話。而智能手機(jī)，也是一把“雙刃劍”，而把這把“劍”帶到學(xué)校，可能傷到自己，也可能傷到他人。于是，我們就這個(gè)問題，全班展開了激烈的爭(zhēng)論：剛開始，大家各持己見，互不相讓。正方首先發(fā)表了意見：（一）帶手機(jī)可以在危險(xiǎn)的情況下最先聯(lián)系家長或警察，以便更快處理事務(wù)。（二）在自己感到壓力比較大的時(shí)候可以聽聽音樂。（三）在能控制住自己的情況下，適當(dāng)?shù)赝嫘┯螒?。（四）帶手機(jī)到學(xué)校，很受別人羨慕，感覺很酷，很潮。
而反方也不甘示弱，也提出了自己看法：（一）帶手機(jī)到學(xué)校很影響學(xué)習(xí)，有時(shí)某某同學(xué)的手機(jī)鈴聲就響了起來，這下子，全班所有同學(xué)都望著他，這樣就耽誤了大家學(xué)習(xí)。（二）有的同學(xué)太偷懶，上課都在用手機(jī)當(dāng)計(jì)算器，導(dǎo)致數(shù)學(xué)計(jì)算能力下降。（三）要是有的同學(xué)的手機(jī)也掉了，或者被別人在學(xué)校里摔壞了，這樣的話該誰來負(fù)責(zé)？（四）有的同學(xué)管不住自己，在學(xué)校里不自覺的玩游戲，玩物喪志，學(xué)習(xí)成績下降。
而大家都說了這么多，再回頭轉(zhuǎn)來看一下，其實(shí)，手機(jī)沒有錯(cuò)，錯(cuò)是錯(cuò)在帶手機(jī)的那個(gè)學(xué)生，因?yàn)樗麤]有自我管理的意識(shí)。
自我管理中，最為首要的是自控，如果控制不住自己的欲望，那還有什么自我管理？如果像我們班那個(gè)用手機(jī)來當(dāng)計(jì)算器，還有什么自控所言？自控，就是要自己控制自己，沒有自控，就沒有自我管理。
第二，要學(xué)會(huì)自理。就如前文所說，上課時(shí)手機(jī)鈴聲突然響起來，會(huì)影響學(xué)習(xí)。而我也犯過同樣的錯(cuò)誤，當(dāng)時(shí)，手機(jī)關(guān)機(jī)沒關(guān)好，而正好有一個(gè)騷擾電話打過來，這樣就鬧得全班雞犬不寧。
最后一個(gè)，就是我們所熟知的自律。自律，就是自己管制自己。而我們班，有些人自律性做得很好，每天都在做學(xué)習(xí)計(jì)劃，所以成績都非常好，而還有的人不僅成績不好，還在觸碰法律的紅線，超越道德的底線。
這些人都不會(huì)自我管理，我也不能像他們學(xué)習(xí)，而自己也要學(xué)會(huì)管理好手機(jī)，足額會(huì)自控自律，學(xué)會(huì)管好貴重財(cái)物，學(xué)會(huì)抵擋誘惑。
4.五年級(jí)作文成長的感動(dòng)丟的手機(jī)回來了
讓人流淚的手機(jī)號(hào)碼
一天，正走在路上，手機(jī)響了，話筒里是個(gè)稚嫩的小女孩的聲音：“爸爸，你快回來吧，我好想你?。 睉{直覺，我知道又是個(gè)打錯(cuò)的電話，因?yàn)槲覜]有女兒，也沒有兒子。這年頭發(fā)生此類事情也實(shí)在是不足為奇。我沒好氣的說了聲：“打錯(cuò)了！”便掛斷了電話。
接下來幾天里，這個(gè)電話竟時(shí)不時(shí)地打過來，攪得我心煩，有時(shí)態(tài)度粗暴的回絕，有時(shí)干脆不接。
那天，這個(gè)電話又一次次打來，與往常不同的是，在我始終未接的情況下，那邊一直在堅(jiān)持不懈的撥打著。我終于耐住性子開始接聽，還是那個(gè)女孩有氣無力的聲音：“爸爸，你快回來吧，我好想你?。寢屨f這個(gè)電話沒打錯(cuò)，是你的手機(jī)號(hào)碼，爸爸我好心疼??！媽媽說你工作忙，天天都是她一個(gè)人在照顧我，都累壞了，爸爸我知道你很辛苦，如果來不了，你就在電話里再親妞妞一次好嗎？”孩子天真的要求不容我拒絕，我對(duì)著話筒響響地吻了幾下，就聽到孩子那邊斷斷續(xù)續(xù)的聲音：“謝謝……爸爸，我好……高興，好……幸福……”
就在我逐漸對(duì)這個(gè)打錯(cuò)的電話發(fā)生興趣時(shí)，接電話的不是女孩而是一個(gè)低沉的女聲：“對(duì)不起，先生，這段日子一定給您添了不少麻煩，實(shí)在對(duì)不起！我本想處理完事情就給您打電話道歉的。這孩子的命很苦，生下來就得了骨癌，她爸爸不久前又……被一場(chǎng)車禍奪去了生命，我實(shí)在不敢把這個(gè)消息告訴她，每天的化療，時(shí)時(shí)的疼痛，已經(jīng)把孩子折磨得夠可憐的了。當(dāng)疼痛最讓她難以忍受的時(shí)候，她嘴里總是呼喊著以前經(jīng)常鼓勵(lì)她要堅(jiān)強(qiáng)的爸爸，我實(shí)在不忍心看孩子這樣，那天就隨便編了個(gè)手機(jī)號(hào)碼……”
“那孩子現(xiàn)在怎么樣了？”我迫不及待地追問。
“妞妞已經(jīng)走了，您當(dāng)時(shí)一定是在電話里吻了她，因?yàn)樗俏⑿χ叩模R走時(shí)小手里還緊緊攥著那個(gè)能聽到‘爸爸’聲音的手機(jī)……”
不知什么時(shí)候，我的眼前已模糊一片……
自從我們踏入這個(gè)茫茫的人世間，從一片白紙，被滾滾紅塵慢慢地教會(huì)了世故，教會(huì)了冷漠，教會(huì)了……，除了人們的明爭(zhēng)暗斗，爾虞我詐……，是不是也少了些感動(dòng)！
5.讓座丟手機(jī)作文材料
公交車上，給老弱病殘?jiān)凶屪漠嬅?，讓人看著就非常的溫馨?？汕鄭u的楊女士，最近乘坐公交車時(shí)給一對(duì)母女好心讓座，卻怎么也沒想到，就是這一次的讓座經(jīng)歷，讓她很受傷。
青島的楊女士告訴記者，她和妹妹乘坐302路公交車回家，途中碰到一對(duì)母女上車，她便起身讓出了自己的座位，和妹妹坐到了一起。然而下車后，楊女士卻發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)兒不對(duì)勁。
楊女士到家本想拿出手機(jī)一看沒有了，趕緊打電話確認(rèn)，可一打手機(jī)就關(guān)機(jī)了。
楊女士想來想去，覺得自己的手機(jī)八成就是丟在了公交車上，于是她便找到了302路車隊(duì)。
她第一時(shí)間去車隊(duì)調(diào)取了監(jiān)控，監(jiān)控畫面中，楊女士看到了自己落在座位上的手機(jī)。距離手機(jī)最近的，也是楊女士好心讓座的那對(duì)母女，她們會(huì)不會(huì)看到手機(jī)呢？可是隨后監(jiān)控中的一幕，讓她傻了眼。
通過監(jiān)控畫面可以看到，孩子看到楊女士走了，欲叫住楊女士還手機(jī)，可母親把小女孩擋住制止了。小女孩聽了媽媽的話之后，便一動(dòng)不動(dòng)的坐在手機(jī)上，當(dāng)楊女士下車之后，小女孩便把手機(jī)遞給了一旁的母親。
好心好意讓座，怎么也沒想到，自己的手機(jī)竟然被這對(duì)母女惦記上了。楊女士感到十分心寒，然而想到手機(jī)中保存的信息，更是讓楊女士一家人著急了起來。
楊女士的母親陳女士說：“孩子7月6日要結(jié)婚，所有的請(qǐng)柬、同學(xué)聯(lián)系方式都在手機(jī)上?！标惻空f看到視頻孩子是好孩子，撿了像要還，可媽媽就擺手不讓還，這樣教育女兒，怎么教育好下一代。
編后：看著真是讓人心寒，拿手機(jī)的這位母親，守著孩子您是怎么能拿下這手機(jī)呢？眼看楊女士要結(jié)婚了，親朋好友的聯(lián)系方式也找不到，無論你歸還車隊(duì)也好、歸還楊女士本人也好，一切都還不晚。
