外國詩(shī)人關(guān)于大海的詩(shī)句(關(guān)于大海的詩(shī)歌,現代的和古代的,國內的和國外的,越詳盡越好)
1.關(guān)于大海的詩(shī)歌,現代的和古代的,國內的和國外的,越詳盡越好
描寫(xiě)大海的詩(shī)句
1. 海上生明月，天涯共此時(shí). 唐 張九齡
2. 浮天滄海遠，去世法舟輕. 唐 錢(qián)起
3. 君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復回. 唐 李白
4. 瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝. 唐 岑參
5. 君不見(jiàn)走馬川行雪海邊，平沙莽莽黃入天. 唐 岑參
6. 蔚藍的海面霧靄茫茫，孤獨的帆兒閃著(zhù)白光！
下面涌著(zhù)清澈的碧流，上面灑著(zhù)金色的陽(yáng)光…… （俄）萊蒙托夫《帆》
7. 啊大海——你多么慈祥，博愛(ài)—— （美）狄金森《藍海》
8. 水何澹澹，山島聳峙。
秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。 曹操《觀(guān)滄海》
蔚藍的海面霧靄茫茫，孤獨的帆兒閃著(zhù)白光！
下面涌著(zhù)清澈的碧流，上面灑著(zhù)金色的陽(yáng)光…… （俄）萊蒙托夫《帆》
啊大海——你多么慈祥，博愛(ài)—— （美）狄金森《藍海》
2.描寫(xiě)大海的詩(shī)句
外 國 詩(shī) 三 首致 大 海普 希 金教學(xué)目的：1、學(xué)習本詩(shī)借景抒情，融情于景的寫(xiě)法。
2、體味詩(shī)人對自由的熱烈向往與積極奮進(jìn)的精神。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、正確理解大海的象征意義、揣摩詩(shī)的意境。
2、結合時(shí)代背景，理解抒情主人公復雜的心緒。3、把握本詩(shī)的感情線(xiàn)索，理清結構層次。
4、品味形象生動(dòng)的語(yǔ)言。教學(xué)方法：1、誦讀法。
指導學(xué)生反復朗誦，體味詩(shī)人的思想感情。2、問(wèn)題研究法。
對比較難以理解的詩(shī)句，組織學(xué)生討論研究。3、閱讀評點(diǎn)法。
對精彩的詞句引導學(xué)生鑒賞評述。教學(xué)步驟：一、導語(yǔ)設計我國是詩(shī)的國度，當我們徜徉在唐詩(shī)宋詞優(yōu)美的詩(shī)境中時(shí)，也不妨調轉藝術(shù)的輕舟，揚起思維的雙漿，馳向外國詩(shī)歌的殿堂，在那里你可以領(lǐng)略到另一番藝術(shù)的優(yōu)美風(fēng)光。
今天我們共同欣賞俄國偉大詩(shī)人普希金寫(xiě)的一首著(zhù)名政治抒情詩(shī)--《致大海》。二、解題1.作者簡(jiǎn)介：普希金（1799?-1837）,19世紀俄羅斯的偉大詩(shī)人。
在俄羅斯文學(xué)中，他是積極浪漫主義的開(kāi)創(chuàng )者，也是批判現實(shí)主義文學(xué)的奠基人。普希金堅定地站在十二月黨人一邊，反對專(zhuān)制農奴制度，熱愛(ài)、追求自由，因此遭到沙皇政府的迫害。
普希金寫(xiě)了不少形式多樣、題材廣泛的作品，詩(shī)體小說(shuō)《歐根?奧涅金》是他的代表作。普希金對俄羅斯文學(xué)的發(fā)展有很大的影響，被高爾基譽(yù)為“俄國文學(xué)之始祖”。
2.背景介紹《致大海》寫(xiě)于1824年。1820年，普希金因創(chuàng )作了大量的政治詩(shī)而引起沙皇的驚恐。
被沙皇政府放逐到南高加索，由于他熱愛(ài)自由，不愿阿諛?lè )暧降滤_總督，于1824年又被革職遣送回鄉（第二次流放）。臨別前夕，詩(shī)人登上高加索海邊的巖石，面對波濤洶涌的大海，想起自己坎坷的經(jīng)歷，想起與大海有關(guān)的英雄，不禁思緒起伏，寫(xiě)下了這首詩(shī)篇。
三、研習課文1、整體把握，理清思路由于詩(shī)歌具有跳躍性，學(xué)生初讀這首詩(shī)時(shí)，一時(shí)難以把握這首詩(shī)的結構思路。教者可設計下面兩個(gè)問(wèn)題讓學(xué)生在反復誦讀中去領(lǐng)悟思考，從而把握詩(shī)歌的思路。
問(wèn)題一：詩(shī)人面對洶涌澎湃的大海，有哪些感受？把有關(guān)的詩(shī)句畫(huà)出來(lái)。學(xué)生邊輕聲誦讀邊圈點(diǎn)思考，在此基礎上組織學(xué)生討論明確：對大海的熱愛(ài)之情和因自身的不自由而感到的悲傷痛苦（1—7節）；緬懷英雄拿破侖和偉大的詩(shī)人拜倫（8—13節）；永久懷念大海（14—15節）。
問(wèn)題二：以上內容是通過(guò)什么線(xiàn)索把它們貫穿起來(lái)的？明確：詩(shī)人以和大海的感情交流為線(xiàn)索來(lái)組織這些材料的。2、具體研習問(wèn)題一：詩(shī)人為什么如此熱愛(ài)大海，大海有沒(méi)有象征意義？明確：因為大海有廣闊的胸懷，驚人的威力，壯麗的景色。
如詩(shī)句“翻滾著(zhù)蔚藍色的波浪，/和閃耀著(zhù)嬌美的容光。”、“漁夫們的溫順的風(fēng)帆，/靠了你的任性的保護”、“但當你洶涌起來(lái)而無(wú)法控制時(shí)，/大群的船只就會(huì )被覆亡。”
更為重要的是大海是自由精神的象征。詩(shī)歌的第一句“再見(jiàn)吧，自由奔放的大海”即揭示了這種象征意義。
問(wèn)題二：作者對大海的禮贊反映了什么？明確：反映了詩(shī)人對自由的熱愛(ài)與追求。問(wèn)題三：詩(shī)人面對大海為什么又感到悲傷痛苦？明確：大海的自由奔放，勾起了詩(shī)人失去自由的“苦惱心傷”。
如詩(shī)句：“還因為那個(gè)隱秘的愿望而苦惱心傷！”、這里“隱秘的愿望”即第6節詩(shī)人所寫(xiě)的“我曾想永遠地離開(kāi)……但是我卻未能如愿以?xún)敚 痹?shī)人為未能逃脫監禁而悲傷痛苦。問(wèn)題四：詩(shī)人由大海而想起與大海有關(guān)的英雄拿破侖和偉大詩(shī)人拜倫，這反映了詩(shī)人什么樣的思想感情？明確：詩(shī)人極力贊頌英雄拿破侖和偉大詩(shī)人拜倫，一方面表明詩(shī)人對自由精神的不懈追求，如詩(shī)句：“正像你一樣，他威嚴、深遠而陰沉，/他像你一樣，什么都不能使他屈服投降。”
另一方面也反映了詩(shī)人對二人結局增添了前程渺茫，壯志難酬的悲哀，如詩(shī)句“世界空虛了……大海洋呀，/你現在要把我帶到什么地方？”（以上研習，學(xué)生可能有不同的看法，但只要言之成理即可，不要輕易加以否定。另外要求學(xué)生通過(guò)具體詩(shī)句來(lái)表明自己的看法，切忌架空分析。）
3、欣賞品味欣賞品味是在對全詩(shī)理解基礎上的更高一層次的教學(xué)活動(dòng)。在學(xué)生反復誦讀的基礎上，要求學(xué)生選擇1—2處自認為最精彩之處進(jìn)行品味，并組織學(xué)生討論評判。
欣賞品味例一：好像是朋友的憂(yōu)郁的怨訴，/好像是他在臨別時(shí)的呼喚，/我最后一次在傾聽(tīng)/你悲哀的喧響，你召喚的喧響。大海這一意象已滲透了詩(shī)人強烈的主觀(guān)情感。
因為詩(shī)人將要被再次流放到另一個(gè)地方，因而大海也仿佛在為詩(shī)人發(fā)出“憂(yōu)郁的怨訴”，而大海又是自由精神的象征，在這臨別時(shí)，她又向詩(shī)人發(fā)出了“召喚的喧響”，這正是自由精神的召喚。因而詩(shī)人在第3節中不禁直抒胸臆：“你是我心靈的愿望之所在呀！”充分表現了詩(shī)人對自由的向往與矢志追求。
欣賞品味例二：我曾想永遠地離開(kāi)/你這寂寞和靜止不動(dòng)的海岸，/懷著(zhù)狂歡之情祝賀你，/并任我的詩(shī)歌順著(zhù)你的波濤奔向遠方，/但是我卻未能如愿以?xún)敚∵@里“寂寞和靜止不動(dòng)的海岸”是指詩(shī)人將要離開(kāi)的流放地南高加索。“我曾想永遠地離開(kāi)”是指詩(shī)人想秘密逃到海外，去尋求那自由的生活。
進(jìn)而詩(shī)人想象離開(kāi)囚禁之地時(shí)的“狂歡之情”，并用“任我的詩(shī)歌順著(zhù)你的波濤奔向遠方”這一。
3.關(guān)于海的詩(shī)句
年代：魏晉 作者：曹操 作品：觀(guān)滄海 東臨碣石，以觀(guān)滄海。
水何澹澹，山島竦峙。 樹(shù)木叢生，百草豐茂。
秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星漢燦爛，若出其里。
幸甚至哉，歌以詠志。 作者：舒婷 作品：致大海（大海的日出） 大海的日出 引起多少英雄由衷的贊嘆 大海的夕陽(yáng) 招惹多少詩(shī)人溫柔的懷想 多少支在峭壁上唱出的歌曲 還由海風(fēng)日夜 日夜地呢喃 多少行在沙灘上留下的足跡 多少次向天邊揚起的風(fēng)帆 都被海濤秘密 秘密地埋葬 有過(guò)咒罵，有過(guò)悲傷 有過(guò)贊美，有過(guò)榮光 大海--變幻的生活 生活--洶涌的海洋 哪兒是兒時(shí)挖掘的穴 哪里有初戀并肩的蹤影 呵，大海 就算你的波濤 能把記憶滌平 還有些貝殼 撒在山坡上 如夏夜的星 也許漩渦眨著(zhù)危險的眼 也許暴風(fēng)張開(kāi)貪婪的口 呵，生活 固然你已斷送 無(wú)數純潔的夢(mèng) 也還有些勇敢的人 如暴風(fēng)雨中 疾飛的海燕 傍晚的海岸夜一樣冷靜 冷夜的山巖死一般嚴峻 從海岸的山巖 多么寂寞我的影 從黃昏到夜闌 多么驕傲我的心 "自由的元素"呵 任你是佯裝的咆哮 任你是虛偽的平靜 任你掠走過(guò)去的一切 一切的過(guò)去-- 這個(gè)世界 有沉淪的痛苦 也有蘇醒的歡欣 面朝大海，春暖花開(kāi) 海子 從明天起，做一個(gè)幸福的人 喂馬，劈柴，周游世界 從明天起，關(guān)心糧食和蔬菜 我有一所房子，面朝大海，春暖花開(kāi) 從明天起，和每一個(gè)親人通信 告訴他們我的幸福 那幸福的閃電告訴我的 我將告訴每一個(gè)人 給每一條河每一座山取一個(gè)溫暖的名字 陌生人，我也為你祝福 愿你有一個(gè)燦爛的前程 愿你有情人終成眷屬 愿你在塵世獲得幸福 我只愿面朝大海，春暖花開(kāi) 外國詩(shī)： 致 大 海 普希金 再見(jiàn)吧，自由奔放的大海！ 這是你最后一次在我的眼前， 翻滾著(zhù)蔚藍色的波浪， 和閃耀著(zhù)嬌美的容光。
好象是朋友憂(yōu)郁的怨訴， 好象是他在臨別時(shí)的呼喚， 我最后一次在傾聽(tīng) 你悲哀的喧響，你召喚的喧響。 你是我心靈的愿望之所在呀！ 我時(shí)常沿著(zhù)你的岸旁， 一個(gè)人靜悄悄地，茫然地徘徊， 還因為那個(gè)隱秘地愿望而苦惱心傷！ 我多么熱愛(ài)你的回音， 熱愛(ài)你陰沉的聲調，你的深淵的音響， 還有那黃昏時(shí)分的寂靜， 和那反復無(wú)常的激情！ 漁夫們的溫順的風(fēng)帆， 靠了你的任性的保護， 在波濤之間勇敢地飛航； 但當你洶涌起來(lái)而無(wú)法控制時(shí)， 大群地船只就會(huì )覆亡。
我曾想永遠地離開(kāi) 你這寂寞和靜止不動(dòng)地海岸， 懷著(zhù)狂歡之情祝賀你， 并任我的詩(shī)歌順著(zhù)你的波濤奔向遠方， 但是我卻未能如愿以?xún)敚?你等待著(zhù)，你召喚著(zhù)……而我卻被束縛住； 我的心靈的掙扎完全歸于枉然： 我被一種強烈的熱情所魅惑， 使我留在你的岸旁…… 有什么好憐惜呢？現在哪兒 才是我要奔向的無(wú)憂(yōu)無(wú)綠慮的路徑？ 在你的荒漠之中，有一樣東西 它曾使我的心靈為之震驚。 那是一處峭巖，一座光榮的墳墓…… 在那兒，沉浸在寒冷的睡夢(mèng)中的， 是一些威嚴的回憶； 拿破侖就在那兒消亡。
在那兒，他長(cháng)眠在苦難之中。 而緊跟他之后，正像風(fēng)暴的喧響一樣， 另一個(gè)天才，又飛離我們而去， 他是我們思想上的另一個(gè)君主。
為自由之神所悲泣著(zhù)的歌者消失了， 他把自己的桂冠留在世上。 陰惡的天氣喧騰起來(lái)吧，激蕩起來(lái)吧： 哦，大海呀，是他曾經(jīng)將你歌唱。
你的形象反映在他的身上， 他是用你的精神塑造成長(cháng)： 正像你一樣，他威嚴、深遠而深沉， 他像你一樣，什么都不能使他屈服投降。 世界空虛了，大海洋呀， 你現在要吧我帶到什么地方？ 人們的命運到處都是一樣： 凡是有著(zhù)幸福的地方，那兒早就有人在守衛： 或許是開(kāi)明的賢者，或許是暴虐的君王。
哦，再見(jiàn)吧，大海！ 我永不會(huì )忘記你莊嚴的容光， 我將長(cháng)久地，長(cháng)久地 傾聽(tīng)你在黃昏時(shí)分地轟響。 我整個(gè)心靈充滿(mǎn)了你， 我要把你地峭巖，你地海灣， 你的閃光，你的陰影，還有絮語(yǔ)的波浪， 帶進(jìn)森林，帶到那靜寂的荒漠之鄉。
海上生明月，天涯共此時(shí). 唐 張九齡 浮天滄海遠，去世法舟輕. 唐 錢(qián)起 君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復回. 唐 李白 瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝. 唐 岑參。
4.關(guān)于《海》的詩(shī)
《致大海》
普希金
再見(jiàn)了，奔放不羈的元素！
你碧藍的波浪在我面前
最后一次地翻騰起伏，
你的高傲的美閃閃耀眼。
像是友人的哀傷的怨訴，
像是他分手時(shí)的聲聲召喚，
你憂(yōu)郁的喧響，你的急呼，
最后一次在我耳邊回旋。
（詩(shī)的第一節，第二節，點(diǎn)出道別，因為詩(shī)人即將告別奧德薩前往米哈伊洛夫斯克村，他形容奔放的大海是“奔放不羈的元素”，大海在普希金的眼中承載著(zhù)自由的氣質(zhì)）
我的心靈所向往的地方！
多少次在你的岸邊漫步，
我獨自靜靜地沉思，旁徨，
為夙愿難償而滿(mǎn)懷愁苦！
（在大海面前，人是可以得到得到沉靜和凈化的，受到政治迫害的普希金內心的愁苦，在這流放地的大海面前得到傾訴，大海就是他的摯友。）
我多么愛(ài)你的余音繚繞，
那低沉的音調，深淵之聲，
還有你黃昏時(shí)分的寂寥，
和你那變幻莫測的激情。
打魚(yú)人的溫順的風(fēng)帆，
全憑著(zhù)你的意旨保護，
大膽地掠過(guò)你波濤的峰巒，
而當你怒氣沖沖，難以制服，
就會(huì )沉沒(méi)多少漁船。
呵，我怎能拋開(kāi)不顧
你孤寂的巋然不動(dòng)的海岸，
我滿(mǎn)懷欣喜向你祝福：
愿我詩(shī)情的滾滾巨瀾
穿越你的波峰浪谷！
你期待，你召喚——我卻被束縛；
我心靈的掙扎也是枉然；
為那強烈的激情所迷惑，
我只得停留在你的岸邊……
惋惜什么呢？如今哪兒是我
熱烈向往、無(wú)牽無(wú)掛的道路？
在你的浩瀚中有一個(gè)處所
能使我沉睡的心靈復蘇。
（“你期待，你召喚--我卻被束縛，我心靈的掙扎也是枉然”人不能自由的生活便會(huì )感受到痛苦，我們的詩(shī)人也是這樣，在專(zhuān)制的沙皇政府的嚴酷統治下，呼吸不到自由的氣息，普希金渴望向海外逃亡，內心充滿(mǎn)了奔向自由的渴望，但是卻又被現實(shí)所牢牢的束縛，他在尋找著(zhù)人生的出路，向往著(zhù)大海“浩瀚中有一個(gè)處所，能使我沉睡的心靈復蘇。其實(shí)在被現實(shí)牢牢束縛而失去自由的人，都是能夠體會(huì )出普希金在這段詩(shī)歌中所飽含的情感。）
一面峭壁，一座光榮的墳塋……
在那兒，多少珍貴的思念
沉浸在無(wú)限凄涼的夢(mèng)境；
拿破侖就是在那兒長(cháng)眠。
他在那兒的苦難中安息。
緊跟他身后，另一個(gè)天才，
像滾滾雷霆，離我們飛馳而去，
我們思想的另一位主宰。
他長(cháng)逝了，自由失聲哭泣，
他給世界留下了自己的桂冠。
洶涌奔騰吧，掀起狂風(fēng)暴雨：
大海呵，他生前曾把你禮贊！
你的形象在他身上體現，
他身上凝結著(zhù)你的精神，
像你一樣，磅礴、憂(yōu)郁、深遠，
像你一樣，頑強而又堅韌。
（在波濤洶涌的大海面前，詩(shī)人追懷起了兩個(gè)歷史人物，一個(gè)是拿破侖，一個(gè)是拜倫。拿破侖以狂風(fēng)暴雨的速度掃蕩了歐洲的封建勢力，而拜倫，同樣的年輕富有才華的詩(shī)人，他曾經(jīng)投筆從戎，與揭竿而起的希臘人民一起并肩戰斗，不久因病逝世，年僅三十六歲。大海，拿破侖，拜倫他們共通的氣質(zhì)都是懷有自由的精神，這也激勵著(zhù)同樣向往自由的普希金繼續去奮斗。）
5.關(guān)于大海的詩(shī)句
登鸛雀樓——王之渙
白日依山盡，黃河入海流。
欲窮千里目，更上一層樓。
望月懷古——張九齡
海上生明月，天涯共此時(shí)。
情人怨遙夜，竟夕起相思。
滅燭憐光滿(mǎn)，披衣覺(jué)露滋。
不堪盈手贈，還寢夢(mèng)佳期。
秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感——陸游
三萬(wàn)里河東入海，五千仞岳上摩天。
遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。
次北固山下——王灣
客路青山外，行舟綠水前。
潮平兩岸失，風(fēng)正一帆懸。
海日生殘夜，江春入舊年。
鄉書(shū)何處達，歸雁洛陽(yáng)邊。
長(cháng)歌行——漢樂(lè )府
青青園中葵，朝露待日唏。
陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。
常恐秋節至，昆黃華葉衰。
百川東到海，何時(shí)復西歸。
少壯不努力，老大徒傷悲。
觀(guān)滄海
曹操
東臨碣石，以觀(guān)滄海。
水何澹澹，山島竦峙。
樹(shù)木叢生，百草豐茂。
秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中。
星漢燦爛，若出其里。
幸甚至哉！歌以詠志。
6.關(guān)于大海的詩(shī)句
白日依山盡，黃河入海流。——王之渙《登鸛鵲樓》
百川東到海，何時(shí)復西歸？——樂(lè )府《長(cháng)歌行》
乘風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海。——李白《行路難》
春江潮水連海平，海上明月共潮生。——張若虛《春江花月夜》
大漠孤煙直，長(cháng)河落日圓。——王維《使至塞上》
東臨碣石，以觀(guān)滄海。水何澹澹，山島竦峙。——曹操《觀(guān)滄海》
浮天滄海遠，去世法舟輕。——錢(qián)起《送僧歸日本》
俯首無(wú)齊魯，東瞻海似杯。——李夢(mèng)陽(yáng)《泰山》
海內存知己，天涯若比鄰。——王勃《送杜少府之任蜀州》
海日生殘夜，江春入舊年。——王灣《次北固山下》
海上升明月，天涯共此時(shí)。——張九齡《望月懷古》
海水無(wú)風(fēng)時(shí)，波濤安悠悠。——白居易《題海圖屏風(fēng)》
瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝。——岑參《白雪歌送武判官歸京》
君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復回。——李白《將進(jìn)酒》
君不見(jiàn)走馬川行雪海邊，平沙莽莽黃入天。——岑參《走馬川行奉送封大夫出師西征》
口銜山石細，心望海波平。——韓愈《精衛填海》
樓觀(guān)滄海日，門(mén)對浙江潮。——宋之問(wèn)《靈隱寺 》
茫茫東海波連天，天邊大月光團圓。——黃遵憲《八月十五日夜太平洋舟中望月作歌》
三萬(wàn)里河東入海，五千仞岳上摩天。——陸游《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感》
山水繞城春作漲，江濤入海夜通潮。——陳子瀾《恩波橋詩(shī)》
小舟從此逝，江海寄余生。——蘇軾《臨江仙》
一雨縱橫亙二洲，浪淘天地入東流。卻余人物淘難盡，又挾風(fēng)雷作遠游。——梁?jiǎn)⒊短窖笥鲇辍?/p>
月下飛天鏡，云生結海樓。——李白《渡荊門(mén)送別》
