小學(xué)學(xué)過(guò)的關(guān)于贊美老師的詩(shī)句(小學(xué)生贊美老師的詩(shī)句)

1.小學(xué)生贊美老師的詩(shī)句

贊美老師的詩(shī)句：

隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！ㄌ疲┒鸥Α洞阂瓜灿辍?/p>

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！ㄌ疲├钌屉[《無(wú)題》

落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花?！ㄇ澹徸哉洹兑液ルs詩(shī)》

贊美老師的名言：

教師是人類靈魂的工程師?！勾罅?/p>

仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)。――《論語(yǔ)·子罕》

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干——李商隱

新竹高于舊竹枝，

全憑老干為扶持。

明年再有新生者，

十萬(wàn)龍孫繞鳳池。

――〖清〗鄭燮

不管一個(gè)人取得多么值得驕傲的成就，

都應(yīng)該飲水思源，

應(yīng)當(dāng)記住自己的老師為

他的成長(zhǎng)播下最初等種子。--居里夫人

教師不僅是知識(shí)的傳播者，而且是模范?！猍美國(guó)]布魯納

其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！鬃?/p>

為別人照亮道路，自己必須放出光芒——

這就是人的最大幸福?！猍前蘇聯(lián)]捷爾任斯基

為學(xué)莫重于尊師?！T嗣同

古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊?！?dú)W陽(yáng)修

古之圣王，未有不尊師者也?！獏尾豁f

一日為師，終身為父。——關(guān)漢卿

務(wù)學(xué)不如務(wù)求師?！獥钚?/p>

圣人無(wú)常師?！n愈

經(jīng)師易遇，人師難遇。——司馬光

舉世不師，故道益離?！谠?/p>

學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也。——程頤

學(xué)貴得師，亦貴得友。——唐甄

師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。——唐 韓愈

2.小學(xué)語(yǔ)文贊美老師的詩(shī)句

一、采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜。

白話釋義：蜜蜂啊，你采盡百花釀成了花蜜，到底為誰(shuí)付出辛苦，又想讓誰(shuí)品嘗香甜。

朝代：唐

作者：羅隱

出處：蜂

二、隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲

白話釋義：伴隨和風(fēng)，悄悄進(jìn)入夜幕。細(xì)細(xì)密密，滋潤(rùn)大地萬(wàn)物

朝代：唐

作者：杜甫

出處：春夜喜雨

三、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

白話釋義：春蠶結(jié)繭到死時(shí)絲才吐完，蠟燭要燃盡成灰時(shí)像淚一樣的蠟油才能滴干。

朝代：唐

作者：李商隱

出處：無(wú)題·相見(jiàn)時(shí)難別亦難

四、落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。

白話釋義：有如從枝頭上掉下來(lái)的落花，但它卻不是無(wú)情之物，化成了春天的泥土，還能起著培育下一代的作用。

朝代：清

作者：龔自珍

出處：己亥雜詩(shī)（其五）

五、厚誼常存魂夢(mèng)里，深恩永志我心中。

白話釋義：我對(duì)您的深情厚誼讓我時(shí)時(shí)想起您，您對(duì)我的教育之恩，我將銘記于心，永世不忘。

朝代：古代

作者：不詳

出處：七絕·師恩難忘

3.小學(xué)語(yǔ)文贊美老師的詩(shī)句

贊美老師的詩(shī)句：隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

——（唐）杜甫《春夜喜雨》春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！ㄌ疲├钌屉[《無(wú)題》落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。

——（清）龔自珍《乙亥雜詩(shī)》贊美老師的名言：教師是人類靈魂的工程師?！勾罅盅鲋畯浉?，鉆之彌堅(jiān)。

――《論語(yǔ)·子罕》春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干——李商隱新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十萬(wàn)龍孫繞鳳池。

――〖清〗鄭燮不管一個(gè)人取得多么值得驕傲的成就，都應(yīng)該飲水思源，應(yīng)當(dāng)記住自己的老師為他的成長(zhǎng)播下最初等種子。--居里夫人教師不僅是知識(shí)的傳播者，而且是模范。

——[美國(guó)]布魯納其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！鬃訛閯e人照亮道路，自己必須放出光芒——這就是人的最大幸福。

——[前蘇聯(lián)]捷爾任斯基為學(xué)莫重于尊師?！T嗣同古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊。

——?dú)W陽(yáng)修古之圣王，未有不尊師者也?！獏尾豁f一日為師，終身為父。

——關(guān)漢卿務(wù)學(xué)不如務(wù)求師?！獥钚凼ト藷o(wú)常師。

——韓愈經(jīng)師易遇，人師難遇?！抉R光舉世不師，故道益離。

——柳宗元學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也。——程頤學(xué)貴得師，亦貴得友。

——唐甄師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也?！?韓愈。

4.關(guān)于贊美老師的詩(shī)句

贊美老師的詩(shī)句比較多，最常用也是最常見(jiàn)的是：

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 —— 李商隱《無(wú)題·相見(jiàn)時(shí)難別亦難》

這句原本是贊頌堅(jiān)貞不渝的愛(ài)情，現(xiàn)在多用來(lái)比喻教師的貢獻(xiàn)：全心全意地為人民服務(wù)，為了人民的利益甘愿獻(xiàn)出自己的一切，像春蠶吐絲，像蠟燭燃燒，發(fā)出光亮，直到生命的最后一息。

其它詩(shī)句如：

搖落深知宋玉悲，風(fēng)流儒雅亦吾師。 —— 杜甫《詠懷古跡五首·其二》

北虜壞亭障，聞屯千里師。 —— 杜牧《雪中書(shū)懷》

天子號(hào)仁圣，任賢如事師。 —— 杜牧《雪中書(shū)懷》

偶應(yīng)非熊兆，尊為帝者師。 —— 劉基《題太公釣渭圖》

綠野堂開(kāi)占物華，路人指道令公家。 —— 白居易《奉和令公綠野堂種花》

自聞穎師彈，起坐在一旁。 —— 韓愈《聽(tīng)穎師彈琴》

靈師不掛懷，冒涉道轉(zhuǎn)延。 —— 韓愈《送靈師》

王師未報(bào)收東郡，城闕秋生畫(huà)角哀。 —— 杜甫《野老》

王子停鳳管，師襄掩瑤琴。 —— 李白《金陵聽(tīng)韓侍御吹笛》

軍裝乘曉發(fā)，師律候春歸。 —— 蘇颋《奉和圣制幸望春宮送朔方大?！?/p>

聞道溪陰山水好，師行一一遍經(jīng)過(guò)。 —— 張籍《送僧往金州》

隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。 —— 杜甫《春夜喜雨》

師住稽亭高處寺，斜廊曲閣倚云開(kāi)。 —— 張籍《送稽亭山寺僧》

鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。 —— 佚名《對(duì)聯(lián)》

玉壺存冰心 —— 冰心《冰心》

新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。 —— 鄭燮《新竹》

蹇蹇三事，師師百僚。 —— 盧照鄰《中和樂(lè)九章。歌公卿第八》

東宮白庶子，南寺遠(yuǎn)禪師。 —— 白居易《遠(yuǎn)師》

5.二年級(jí)贊美老師的詩(shī)句

1、教誨如春風(fēng)，師恩似海深。

2、桃李滿天下，師恩如海深。

3、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

4、采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜？

5、落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。

6、春蠶到死絲方盡，臘炬成灰淚始干。

7、桃李滿天下，春暉遍四方。

8、桃李不言，下自成溪。

9、東宮白庶子，南寺遠(yuǎn)禪師。何處遙相見(jiàn)，心無(wú)一事時(shí)。

10、三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李。

11、欲求賢才棟梁，天空陸地海洋。半世東奔西忙，今又遠(yuǎn)航，路遙山高水長(zhǎng)。——佚名《天凈沙六首·源遠(yuǎn)流長(zhǎng)圖》

12、虛空無(wú)處所，仿佛似琉璃。詩(shī)境何人到，禪心又過(guò)詩(shī)?！?jiǎng)⑸獭冻陠?wèn)師》

13、一日為師，終身為父。——關(guān)漢卿

14、學(xué)貴得師，亦貴得友?！普?/p>

15、偶應(yīng)非熊兆，尊為帝者師。——?jiǎng)⒒额}太公釣渭圖》

16、自聞穎師彈，起坐在一旁。——韓愈《聽(tīng)穎師彈琴》

17、一日之師終身為父?！P(guān)漢卿

18、為學(xué)莫重于尊師?！T嗣同《瀏陽(yáng)算學(xué)館增訂章程》

19、師道既尊學(xué)風(fēng)自善?！涤袨椤墩摷谡阒菡f(shuō)》

20、國(guó)將興心貴師而重傅?！盾髯哟舐浴?/p>

6.小學(xué)四年級(jí)歌頌老師的小詩(shī)句

1、您的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；您的教學(xué)在課堂，成就卻是在祖國(guó)的四面八方。

您的崗位永不調(diào)換，您的足跡卻遍布四方；您的兩鬢會(huì)有一天斑白，您的青春卻百年不衰。 2、、在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開(kāi)道。

3、教師的春風(fēng)，日日沐我心。 4、一位好老師，勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)。

5、親愛(ài)的老師，您那赤誠(chéng)的愛(ài)，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。 6、鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。

7、一日為師，終身為父。 8、片言之賜，皆我?guī)熞病?/p>

9、園丁，崇高的稱號(hào)，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。 10、江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來(lái)明媚的早晨；親愛(ài)的老師，您把我們引向壯麗的人生。

11、老師，人說(shuō)您在培育祖國(guó)的棟梁，不如說(shuō)您就是祖國(guó)的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。 12、老師，是美的耕耘者，美的播種者。

是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。 13、您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。

您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。您------老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。

14、老師，我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠(yuǎn)閃爍著您親手點(diǎn)燃的火花。 15.三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李 十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁 16.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干 17.三人行，必有我?guī)?18.老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。

我們是祖國(guó)的花朵，老師是辛勤的園丁。 老師像一座通向知識(shí)海岸的長(zhǎng)橋。

老師像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們。 老師像一棵大樹(shù)，為我們遮風(fēng)擋雨。

老師，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁； 我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁。 正是您，支撐起我們一代人的脊梁！ 19.您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！ 您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是 ——燃燒！不停的燃燒！ 20.啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！ 老師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！ 21.如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花啊， 老師，人類靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)！ 22.老師，您是美的耕耘者，美的播種者。

是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)， 我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！ 23.老師，如果把您比作蚌，那么學(xué)生便是蚌里的砂粒； 您用愛(ài)去舐它，磨它，浸它，洗它…… 經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。 24.您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。

這無(wú)私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。 25.您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。

您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。 您——老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔！ 26.如果我們是船，那老師就是帆，引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里不斷向前；如果我們要踏上旅途，那老師就像我們手持的蠟燭，照亮我們?cè)趯W(xué)習(xí)上那坎坷不平的路。

您讓我們打開(kāi)心靈的窗戶，您讓我們擁有精神的支柱，您送我們走上學(xué)習(xí)的道路，給予我們無(wú)窮的鼓舞。老師，我們將永遠(yuǎn)把您記住。

27.老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！ 28.您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。

您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。

適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。

不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)垼N花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿人間，畫(huà)滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。

29.老師，您用人類最崇高的感情--愛(ài)，播種春天，播種理想，播種力量……用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，這就是我們敬愛(ài)的老師崇高的勞動(dòng)。 30.您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國(guó)的四面八方。

老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛(ài)去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。 31.您的教師生涯，有無(wú)數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開(kāi)拓的園地。

32.假如我是詩(shī)人，我將以滿腔的熱情寫(xiě)下詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您--我的胸懷博大，知識(shí)精深的老師。

33.教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。 34.您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。

這無(wú)私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。您講課的語(yǔ)言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流…… 35.春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。

敬愛(ài)的老師，您從未在別人面前炫耀。

7.贊美老師的詩(shī)句

1、經(jīng)師易遇，人師難遇?！抉R光

2、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！钌屉[

3、落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。——龔自珍

4、舉世不師，故道益離。——柳宗元

5、一日為師，終身為父?！P(guān)漢卿

6、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊?！?dú)W陽(yáng)修

7、學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也?！填U

8、隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！鸥?/p>

9、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。——韓愈

10、新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十萬(wàn)龍孫繞鳳池?！嵺?/p>

11、圣人無(wú)常師?！n愈

12、務(wù)學(xué)不如務(wù)求師。——楊雄

13、學(xué)貴得師，亦貴得友?！普?/p>

14、古之圣王，未有不尊師者也。——呂不韋

8.贊美老師的古詩(shī)

無(wú)題

絲盡春猶在

燭化意更稠

板上種桃李

碩果滿神州

無(wú)題

風(fēng)雨潤(rùn)桃李

黑白畫(huà)春秋

誰(shuí)知鬢上雪

日月漸入無(wú)

1. 源遠(yuǎn)流長(zhǎng)圖

欲求賢才棟梁，

天空陸地海洋。

半世東奔西忙，

今又遠(yuǎn)航，

路遙山高水長(zhǎng)。

2. 老師匡煥學(xué)

德高鴻儒博學(xué)，

望重英雄豪杰。

天時(shí)地利人和，

用筆如魔，

令人拍案叫絕。

3. 王本成

敢說(shuō)敢作敢為，

無(wú)怨無(wú)恨無(wú)悔。

狂風(fēng)暴雨驚雷，

吐氣揚(yáng)眉，

天下舍我其誰(shuí)？

4. 回瀾閣

為國(guó)為家為民，

風(fēng)吹日曬雨淋。

碧海藍(lán)天白云，

日月星辰，

相伴一生追尋。

5. 管仲圖

為人堂堂正正，

做事磊落光明。

匯集四方英雄，

師出有名，

天下任我縱橫。

6. 逸仙圖

胸懷萬(wàn)里世界，

放眼無(wú)限未來(lái)。

揮灑曠世奇才，

重上瑤臺(tái)，

天地為之驚駭。

綠野堂開(kāi)占物華，

路人指道令公家。

令公桃李滿天下，

何用堂前一似夢(mèng)瑤臺(tái)，心知玉女來(lái)。

笙歌人杳渺，花影月徘徊。

笑我閑三徑，思君賦七哀。

流觴與紅葉，詩(shī)酒不勝杯。

更種花。

逸仙圖

胸懷萬(wàn)里世界，

放眼無(wú)限未來(lái)。

揮灑曠世奇才，

重上瑤臺(tái)，

天地為之驚駭。

回瀾閣

為國(guó)為家為民，

風(fēng)吹日曬雨淋。

碧海藍(lán)天白云，

日月星辰，

相伴一生追尋

師蠶

教子教女，

辛勤半輩。

滿頭白發(fā)，

甘乳一生。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。（李商隱《無(wú)題》）桃李無(wú)言，下自成蹊（成語(yǔ)）桃李滿天下。（出去不祥）