關(guān)于贊美學(xué)生詩句(贊美“學(xué)子”的詩句有哪些?)
1.贊美“學(xué)子”的詩句有哪些?
1、《學(xué)子》
宋代詩人王令
原文：
瑣瑣來學(xué)子，從我問古風(fēng)。
謂言古之人，學(xué)不求世功。
譯文：疑慮不定的學(xué)生來問我古時候的問題。話說古代的人，學(xué)習(xí)不會追求世俗功名。
2、《登科后》
唐代詩人孟郊
原文：
昔日齷齪不足夸，今朝放蕩思無涯。
春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花。
譯文：往昔的困頓日子再也不足一提，今日金榜題名令人神采飛揚。迎著浩蕩春風(fēng)得意地縱馬奔馳，好像一日之內(nèi)賞遍京城名花。
3、《讀書》
宋代詩人陸游
原文：
歸志寧無五畝園，讀書本意在元元。
燈前目力雖非昔，猶課蠅頭二萬言。
譯文：歸鄉(xiāng)隱居的志向就算沒有那五畝田園也依然如故，讀書的本意原在于黎民百姓。燈下讀書，眼神已大不如從前了。卻還是閱讀完了兩萬的蠅頭小字。
4、《白鹿洞二首·其一》
唐代：王貞白
讀書不覺已春深，一寸光陰一寸金。
不是道人來引笑，周情孔思正追尋。
白話文釋義：專心讀書，不知不覺春天過完了，每一寸時間就像一寸黃金珍貴。并不是道人過來嘲笑，周公的精義孔子的思想教導(dǎo)投入鉆研中。
5、《勤學(xué)》
宋代：汪洙
學(xué)向勤中得，螢窗萬卷書。
三冬今足用，誰笑腹空虛。
白話文釋義：學(xué)問是需要勤奮才能得來的，就像前人囊螢取光，勤奮夜讀，讀很多書?？鄬W(xué)幾年，“三冬文史足用”，學(xué)問也就有了，那時候誰還會笑話你胸?zé)o點墨，沒有學(xué)問呢？
2.贊美學(xué)子的詩句
1、《勤學(xué)》
宋代，汪洙
學(xué)向勤中得，螢窗萬卷書。
三冬今足用，誰笑腹空虛。
白話文釋義：學(xué)問是需要勤奮才能得來的，就像前人囊螢取光，勤奮夜讀，讀很多書?？鄬W(xué)幾年，“三冬文史足用”，學(xué)問也就有了，那時候誰還會笑話你胸?zé)o點墨，沒有學(xué)問呢？
2、《勸學(xué)》
唐代，顏真卿
三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。
黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。
白話文釋義：每天三更半夜到雞啼叫的時候，是男孩子們讀書的最好時間。少年時只知道玩，不知道要好好學(xué)習(xí)，到老的時候才后悔自己年少時為什么不知道要勤奮學(xué)習(xí)。
3、《學(xué)子》
宋代，王令
瑣瑣來學(xué)子，從我問古風(fēng)。
謂言古之人，學(xué)不求世功。
白話文釋義：疑慮不定的學(xué)生來問我古時候的問題。話說古代的人，學(xué)習(xí)不會追求世俗功名。
4、《冬夜讀書示子聿》
宋代，陸游
古人學(xué)問無遺力，少壯工夫老始成。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
白話文釋義：古人做學(xué)問是不遺余力的，往往要到老年才取得成就。從書本上得來的知識，畢竟是不夠完善的。如果想要深入理解其中的道理，必須要親自實踐才行。
5、《讀書有所見作》
清代，蕭掄謂
人心如良苗，得養(yǎng)乃滋長；
苗以泉水灌，心以理義養(yǎng)。
一日不讀書，胸臆無佳想。
一月不讀書，耳目失精爽。
白話文釋義：人心和禾苗一樣，得到養(yǎng)分才能生長。禾苗用泉水灌溉，心智用道理陶冶，一天不讀書，心中便沒有好想法，一個月不讀書，連耳朵眼睛也失去了原來的清爽。
3.歌頌學(xué)子的詩句有哪些?
1、《鷓鴣天·昔有書生薦壽杯》
年代： 宋 作者： 王以寧
昔有書生薦壽杯，
清詞妙絕賀方回。
黃花也欲為君壽，
先向重陽六日開。
躋楚俗，上春臺。
政成歸去位三臺。
明年壽酒君王勸，
知有傳宣敕使來。
2、《舉舉媚學(xué)子》
年代： 宋 作者： 林之奇
舉舉媚學(xué)子，居曰不吾知。
知而有不能，無乃失於欺。
不知未為患，不欺浩難期。
咄哉天下懷，何以天下為。
3、《示兒》
年代： 唐 作者： 韓愈
始我來京師，止攜一束書。辛勤三十年，以有此屋廬。
此屋豈為華，于我自有余。中堂高且新，四時登牢蔬。
前榮饌賓親，冠婚之所于。庭內(nèi)無所有，高樹八九株。
有藤婁絡(luò)之，春華夏陰敷。東堂坐見山，云風(fēng)相吹噓。
松果連南亭，外有瓜芋區(qū)。西偏屋不多，槐榆翳空虛。
山鳥旦夕鳴，有類澗谷居。主婦治北堂，膳服適戚疏。
恩封高平君，子孫從朝裾。開門問誰來，無非卿大夫。
不知官高卑，玉帶懸金魚。問客之所為，峨冠講唐虞。
酒食罷無為，棋槊以相娛。凡此座中人，十九持鈞樞。
又問誰與頻，莫與張樊如。來過亦無事，考評道精粗。
躚躚媚學(xué)子，墻屏日有徒。以能問不能，其蔽豈可祛。
嗟我不修飾，事與庸人俱。安能坐如此，比肩于朝儒。
詩以示兒曹，其無迷厥初。
4、《夏夜露坐偶書且勉同學(xué)子》
年代： 宋 作者： 陳文蔚
人生邂后如岐路，南北東西忽離聚。
淵明本賦歸去來，保社乃今隨所寓。
讀書不雜囂塵聲，好在園林最幽處。
朱橋跨出林陰外，一水繞庭將綠護。
有時小立憑危欄，臨風(fēng)不忍空歸去。
矧逢暑夕遠燈火，杖策月林時散步。
更深每與二三子，輟寐每為清景駐。
山高望望北斗低，花香拂拂南薰度。
擬將胸次滌河漢，不管衣巾濕風(fēng)露。
清談未必真廢事，言下應(yīng)當(dāng)有微悟。
不妨俯仰更觀察，此意直須起訓(xùn)詁。
郊墟次第新涼入，自可燈窗窮入暮。
凡人努力在年少，老大悲傷欲何訴。
嗟予學(xué)古雖有志，蹭蹬獨為一生誤。
鳶魚性分信機淺，風(fēng)月情懷乃天賦。
歸哉要結(jié)園綺徒，清夜團欒繞庭樹。
5、《秋晚雜書三十首》
年代： 宋 作者： 方回
堂堂陳去非，中興以詩鳴。
呂曾兩從橐，殘月配長庚。
尤蕭范陸楊，復(fù)振乾淳聲。
爾后頓寂寥，草蟲何薨薨。
永嘉有四靈，詞工格乃平。
上饒有二泉，旨淡骨獨清。
學(xué)子孰取舍，吾非私重輕。
極玄雖有集，豈得如淵明。
4.贊美學(xué)子的詩句
1、《勤學(xué)》宋代，汪洙學(xué)向勤中得，螢窗萬卷書。
三冬今足用，誰笑腹空虛。白話文釋義：學(xué)問是需要勤奮才能得來的，就像前人囊螢取光，勤奮夜讀，讀很多書。
苦學(xué)幾年，“三冬文史足用”，學(xué)問也就有了，那時候誰還會笑話你胸?zé)o點墨，沒有學(xué)問呢？2、《勸學(xué)》唐代，顏真卿三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。
白話文釋義：每天三更半夜到雞啼叫的時候，是男孩子們讀書的最好時間。少年時只知道玩，不知道要好好學(xué)習(xí)，到老的時候才后悔自己年少時為什么不知道要勤奮學(xué)習(xí)。
3、《學(xué)子》宋代，王令瑣瑣來學(xué)子，從我問古風(fēng)。謂言古之人，學(xué)不求世功。
白話文釋義：疑慮不定的學(xué)生來問我古時候的問題。話說古代的人，學(xué)習(xí)不會追求世俗功名。
4、《冬夜讀書示子聿》宋代，陸游古人學(xué)問無遺力，少壯工夫老始成。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
白話文釋義：古人做學(xué)問是不遺余力的，往往要到老年才取得成就。從書本上得來的知識，畢竟是不夠完善的。
如果想要深入理解其中的道理，必須要親自實踐才行。5、《讀書有所見作》清代，蕭掄謂人心如良苗，得養(yǎng)乃滋長；苗以泉水灌，心以理義養(yǎng)。
一日不讀書，胸臆無佳想。一月不讀書，耳目失精爽。
白話文釋義：人心和禾苗一樣，得到養(yǎng)分才能生長。禾苗用泉水灌溉，心智用道理陶冶，一天不讀書，心中便沒有好想法，一個月不讀書，連耳朵眼睛也失去了原來的清爽。
5.形容“優(yōu)秀學(xué)生”的詩句有哪些
春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花.——唐·孟郊《登科后》
釋義：中舉后得意洋洋，心花怒放，便迎著春風(fēng)策馬奔馳于鮮花爛漫的長安道上。
功名祗向馬上取，真是英雄一丈夫?！啤め瘏ⅰ端屠罡笔垢按兾鞴佘姟?/p>
釋義：功名富貴只向馬上求取，您真是一位英雄大丈夫。
與天地兮同壽，與日月兮同光。——《楚辭·九章·涉江》
釋義：和天地一樣壽命，與日月同等光輝。
茍懷四方志，所在可游盤?！獣x·歐陽建《臨終詩》
釋義：如果志在四方，那么隨處都可以有所作為。
長江后浪推前浪，浮事新人換舊人。——無名氏
釋義：長江一浪推一浪，新人也比老人強。
江山代有人才出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年?！墩撛姟汾w翼
釋義：人才不間斷，各有各的優(yōu)勢。
青出于藍而勝于藍?！髯印秳駥W(xué)》
釋義：形容學(xué)生比老師強，間接肯定了學(xué)生的優(yōu)秀。
問渠那得清如許，為有源頭活水來——朱熹
釋義：要問池塘里的水為何這樣清澈呢？是因為有永不枯竭的源頭源源不斷地為它輸送活水。
.富貴本無根，盡從勤里得。 ——馮夢龍
釋義：形容學(xué)生刻苦后飛黃騰達。
敏而好學(xué)，不恥下問?！鬃?/p>
釋義：形容學(xué)生很好學(xué)，善于反省和問問題。
6.贊美學(xué)生的詩句
我們就像四季的風(fēng)云，
不停吹動，飄向南北東西。
我們就像長年的流水
永遠奔騰，從來不知歇息。
我們互相切磋，時刻交融，
我們守候承諾，堅信友誼。
我們打開心扉，
把夢想播種在春季；
我們跳動思維，
讓熱血奔騰在夏季；
我們錘煉體魄，
把汗水收獲在秋季；
我們網(wǎng)織血脈，
讓游憩遺留在冬季。
我們有真情又有仁義，
就像松柏，就像楊柳，
作為樹的形象緊緊站在一起；
就像湖泊，就像江河，
仿佛水的分子永遠聯(lián)成一體。
我們有付出又有收獲，
春天開花，秋季結(jié)果，
作為辛苦的榮譽銘記在歲月里；
我們有歡樂又有淚水，
時而迸發(fā)，時而沉寂，
作為人生的樂章譜寫在史冊里。
我們互相依靠，廝守不離，
我們攜手共進，情投合意。
用那朱顏綠發(fā)的容貌裝扮世界，
用那娉婷裊娜的肢體展現(xiàn)自己。
我們要讓癡情的鳥兒，
在碧翠的枝頭做窩，
唱著一首首動人的歌曲；
我們更愿飄流的風(fēng)兒，
在俊美的枝干停留，
讓那一朵朵鮮花永葆艷姿。
我們風(fēng)華正茂，
煥發(fā)的青春是那樣美麗；
我們格外風(fēng)光，
多彩的身驅(qū)也無比威儀。
我們共擔(dān)冷寒、熱暖，
我們分享情愛、友誼。
我們不怕風(fēng)吹、電閃，那怕霹靂，
我們渴望藍天、白云，更愛虹霓！
我們的手，如葉相握在云里，
我們的心，如根緊扎在大地；
我們的情，似江河擁抱在海洋，
我們的夢，似鳥兒高旋在天際；
唯有恨，才能感覺時間把——
我們仿佛分離，
只有愛，方能體會生命是——
這樣的有意義。
7.贊美學(xué)生 的詩句
我們就像四季的風(fēng)云，
不停吹動，飄向南北東西。
我們就像長年的流水
永遠奔騰，從來不知歇息。
我們互相切磋，時刻交融，
我們守候承諾，堅信友誼。
我們打開心扉，
把夢想播種在春季；
我們跳動思維，
讓熱血奔騰在夏季；
我們錘煉體魄，
把汗水收獲在秋季；
我們網(wǎng)織血脈，
讓游憩遺留在冬季。
我們有真情又有仁義，
就像松柏，就像楊柳，
作為樹的形象緊緊站在一起；
就像湖泊，就像江河，
仿佛水的分子永遠聯(lián)成一體。
我們有付出又有收獲，
春天開花，秋季結(jié)果，
作為辛苦的榮譽銘記在歲月里；
我們有歡樂又有淚水，
時而迸發(fā)，時而沉寂，
作為人生的樂章譜寫在史冊里。
我們互相依靠，廝守不離，
我們攜手共進，情投合意。
用那朱顏綠發(fā)的容貌裝扮世界，
用那娉婷裊娜的肢體展現(xiàn)自己。
我們要讓癡情的鳥兒，
在碧翠的枝頭做窩，
唱著一首首動人的歌曲；
我們更愿飄流的風(fēng)兒，
在俊美的枝干停留，
讓那一朵朵鮮花永葆艷姿。
我們風(fēng)華正茂，
煥發(fā)的青春是那樣美麗；
我們格外風(fēng)光，
多彩的身驅(qū)也無比威儀。
我們共擔(dān)冷寒、熱暖，
我們分享情愛、友誼。
我們不怕風(fēng)吹、電閃，那怕霹靂，
我們渴望藍天、白云，更愛虹霓！
我們的手，如葉相握在云里，
我們的心，如根緊扎在大地；
我們的情，似江河擁抱在海洋，
我們的夢，似鳥兒高旋在天際；
唯有恨，才能感覺時間把——
我們仿佛分離，
只有愛，方能體會生命是——
這樣的有意義。
