提高閱讀量的方法(有效提高閱讀能力的方法)
1.有效提高閱讀能力的方法有哪些
提高閱讀能力，最基本也是最重要的就是多讀多做（最好能夠保證一天練習一篇閱讀理解），在讀的過(guò)程中學(xué)會(huì )歸納、分析、總結、反思。下面分享一點(diǎn)閱讀技巧，希望對你有幫助。
首先，可以學(xué)習一下快速閱讀，快速閱讀是一種高效的閱讀學(xué)習方法。掌握快速閱讀之后，在閱讀文章、材料的時(shí)候可以快速的提取段落、文章的脈絡(luò )和重點(diǎn)，促進(jìn)整理歸納分析，提高閱讀理解效率；同時(shí)很快的閱讀速度，還可以節約大量的時(shí)間，游刃有余的做其它事情。具體練習見(jiàn)《精英特全腦速讀記憶訓練》，安裝軟件即可進(jìn)行試用訓練。用軟件練習，每天一個(gè)多小時(shí)，一個(gè)月的時(shí)間，可以提高閱讀速度5倍左右，記憶力、理解力等也會(huì )得到相應的提高，最終提高閱讀、學(xué)習效率，取得好成績(jì)。
在閱讀過(guò)程中，要學(xué)會(huì )并養成有目的、有重點(diǎn)地進(jìn)行閱讀的習慣，使我們在閱讀時(shí)善于發(fā)現重點(diǎn)、新問(wèn)題、新觀(guān)點(diǎn)和新材料。在讀書(shū)的過(guò)程中或讀完一本書(shū)的時(shí)候，要學(xué)著(zhù)做點(diǎn)讀書(shū)筆記，記錄一下書(shū)本的脈絡(luò )主旨、主要人物、事跡、以及閱讀感悟等，一些優(yōu)美詞句也可以摘抄一下。比如，段落：掌握段意最方便的辦法是抓“主句”，也就是抓住說(shuō)明全段主要意思的句子。其次，抓住文章的脈絡(luò )主旨：有的文章，標題就說(shuō)明了中心思想，有的在文章開(kāi)頭和結尾點(diǎn)明中心思想，有的則通過(guò)主要事件來(lái)表達中心思想，只要根據主要事件，就能很快確定中心思想。其三，對于文章、書(shū)籍中的主要人物、事跡、觀(guān)點(diǎn)、中心思想等一些重點(diǎn)，要有意識的進(jìn)行記憶，形成自己的思維導圖，促成更好的理解。
2.怎么才能提高閱讀量
要注意：一、不同年紀用不同方法。二、看你有多少時(shí)間能坐下來(lái)看書(shū)。讀書(shū)時(shí)期和工作了就不一樣。高中和大學(xué)也不一樣。三、提高閱讀量的目的。
一、
1、年齡小一點(diǎn)的在讀小學(xué)生可以去書(shū)店買(mǎi)些有插圖的故事書(shū)（培養邏輯）、百科書(shū)（增長(cháng)常識），閱讀后一定要互相交流。
2、初高中生選擇自己喜歡的類(lèi)型讀會(huì )增加閱讀量，因為課后時(shí)間有限，閱讀方向建議是雜志上的已被精心挑選的文章（讀者、意林什么）。因為學(xué)校書(shū)上一本正經(jīng)的很多，所以也可以網(wǎng)上下載一些科幻的、愛(ài)情的調劑補充，個(gè)人來(lái)說(shuō)不提倡看名著(zhù)，了解名著(zhù)故事梗概就行，因為看了未必能懂，還有盡量不要接觸過(guò)于抨擊社會(huì )的商場(chǎng)、官場(chǎng)小說(shuō)。
3、大學(xué)生提高閱讀量就是雜看。即使兼職也還是有大把空余時(shí)間，圖書(shū)館是好去處：什么傳記、旅游、外國風(fēng)土人情介紹、建筑各個(gè)專(zhuān)業(yè)的隨便雜著(zhù)看，坐到哪個(gè)地方了就翻翻附近的書(shū)，名著(zhù)商場(chǎng)官場(chǎng)小說(shuō)這時(shí)建議看看。
4、工作后的人容易受生活中瑣事的干擾沒(méi)法有時(shí)間和心境看書(shū)，建議別提什么閱讀量，找兩本放松心情的書(shū)調節心境才是關(guān)鍵，時(shí)間么就在晚飯后、睡覺(jué)前。
退休在家的那就可以隨意看喜歡的，偶爾也可以看看孫子孫女的語(yǔ)文閱讀文章，很多給小學(xué)生的選讀課文很有意思，孩子看不懂大人讀了順便給孩子輔導輔導。
三、
以上都是不應用于考試的閱讀量提高方法，如果為了考試中的閱讀題不如多研究研究回答套路、為了考試作文只有一個(gè)建議，好的作文就是盡量寫(xiě)真人真事最好自己經(jīng)歷過(guò)的然后加上簡(jiǎn)單修辭寫(xiě)作手法。
3.有什么提高閱讀速度的方法
每天作幾篇閱讀理解（不要過(guò)多），作的時(shí)候盡量不要去查單詞，做完之后，對答案，然后再查單詞，把單詞的音標及意思標出來(lái)。然后再看一遍，幫助記憶這些單詞。通過(guò)不斷的精讀好的閱讀文章而擴充自己的詞匯量。
然后當你達到一定的單詞量的時(shí)候，就可以作很多閱讀理解，而不是積累單詞了。注意要在大約7分鐘內做完一篇閱讀理解。
閱讀量少的根源還是在于詞匯量不足。所以要多花費些時(shí)間在詞匯的擴充上。另外掌握一定的語(yǔ)法結構對閱讀理解的幫助也是非常大的。只有建立在足夠單詞量和準確的語(yǔ)法理解的基礎上的閱讀理解才是最有效的~加油吧。
4.怎樣提高自己的閱讀量啊
隨著(zhù)我國與世界之間的交往越來(lái)越頻繁，英語(yǔ)的使用程度也越來(lái)越高，這其中英語(yǔ)閱讀對于我們尤其重要，很多第一手資料都是英文原版，而各種各樣的英語(yǔ)考試閱讀部分占的分數最高。
那么在平日的訓練中我們采用哪些方法才能有效的提高自己的閱讀水平呢？ 常用的閱讀方法有通讀和細讀兩種。通讀是為了弄懂大意、細讀是為了掌握具體內容。
首先，閱讀開(kāi)頭的段落，這部分介紹性的材料將會(huì )使我們熟悉作者將要討論的主題思想。然后閱讀下面各段的第一句話(huà)。
這些句子可以使我們對文章內容有一個(gè)總體的概念，再閱讀最后一段。這一段幫助我們對所覆蓋的材料作一概括。
我們要注意作者用來(lái)加以強調的一切：標題、黑體、斜體、圖表、圖畫(huà)以及章節后面的問(wèn)題。這種預讀應進(jìn)行得很快，這樣我們可以把注意力集中在段落大意或文章中心思想上。
慢速的讀者往往把注意力過(guò)多地集中在個(gè)別生詞上，這樣必然會(huì )影響我們對整個(gè)段落或整篇文章中心大意的理解。 在閱讀過(guò)程中，我們必然會(huì )遇到不認識的生詞。
但在一般情況下，三兩個(gè)生詞是不會(huì )影響我們對全篇閱讀材料的理解。 其次，要全面地重新細讀全篇。
第二遍閱讀的速度取決于我們從對該材料的預讀中所獲得的信息和指導。例如，我們往往能夠根據段落的第一句話(huà)或者主題句來(lái)判斷該段落的重要性。
若該段落看起來(lái)是重要的，那就要仔細地閱讀；若根據我們第一次的閱讀，這個(gè)段落似乎不太重要，那么就可以略讀，但不要完全跳過(guò)它。 此外，我們的閱讀方法是否適合作者的寫(xiě)作風(fēng)格也是很重要的。
在有些書(shū)里不少部分用黑體把主題標出來(lái)，請把這些標題作為理解內容的指南。章節后的問(wèn)題使我們了解這一章里包含的內容，當閱讀時(shí)，努力使所讀材料與我們已知原有關(guān)該標題的內容聯(lián)系起來(lái)。
這是新材料嗎？它與我們原先想的有關(guān)該主題的思想有所不同嗎？ 當我們繼續閱讀時(shí)自問(wèn)這些簡(jiǎn)單的問(wèn)題：為何（why）？什么（what）？誰(shuí)（who）？何時(shí)（when）？何地（where）？怎樣（how）？這種方法可幫助我們全神貫注于閱讀上，因為當我們問(wèn)這些問(wèn)題時(shí)，我們作為一名讀者正起著(zhù)積極的作用。 一般說(shuō)來(lái)，英語(yǔ)閱讀有精讀（intensive reading）、泛讀（extensive reading）和快讀（fast reading）三種形式。
精讀的任務(wù)在于傳授系統的基礎語(yǔ)言知識（語(yǔ)音、語(yǔ)法、詞匯、篇章 結構、語(yǔ)言功能意念等），訓練基本語(yǔ)言技能（聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯），培養初步運用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。 泛讀的任務(wù)在于著(zhù)重提高閱讀理解能力；培養細致觀(guān)察語(yǔ)言以及假設、判斷、分析、歸納、推理論證等邏輯思維能力；培養速讀能力以及閱讀的興趣，擴大詞匯量，增強文化背景知識。
從用途上看，泛讀的實(shí)用性最廣。在實(shí)際生活里80% ~90%的閱讀都是泛讀。
只有具有較強的、適應實(shí)際需要的泛讀能力的人，才可以說(shuō)具有閱讀能力。 快速閱讀則要求讀者在非常有限的時(shí)間內迅速完成讀者與作者書(shū)面交際的任務(wù)。
在閱讀過(guò)程中，略過(guò)無(wú)關(guān)信息，篩選有關(guān)信息，利用標題、段落、主題句和關(guān)鍵詞語(yǔ)，辨認要點(diǎn)，迅速有效地獲取重要信息。提高閱讀速度，進(jìn)行快速閱讀也有一些具體方法和技巧問(wèn)題，如快速泛讀、計時(shí)閱讀、略讀和尋讀等。
以上只是英語(yǔ)閱讀方法的介紹，最重要的還是實(shí)踐。一個(gè)人的閱讀速度是由各種因素決定的，如知識的多少、語(yǔ)言水平的高低、視域的大小、閱讀的習慣、精神集中的程度，等等。
但只要下定決心，掌握各種閱讀技巧，注意平時(shí)知識的積累，改進(jìn)閱讀方法，克服在閱讀理解和閱讀速度方面存在的障礙，進(jìn)行大量的閱讀實(shí)踐，就一定能把閱讀理解率和閱讀速度提高一倍，甚至達到更高的水平。 高效的閱讀速度已經(jīng)成為獲取更多有效信息的重要手段固然不錯，但有速度未必就會(huì )有成效，往往許多人在看完一本書(shū)后不知其所以然，相反那些看書(shū)較慢但很認真的人來(lái)說(shuō)，他們的效果要比前者要好得多！所有希望不要只一昧的想提高速度而忽視了理解的存在，你在提高閱覽速度的同時(shí)也應注意理解方式的并用，二者有序的結合才是最好閱讀效果！最后還是教你一種練習閱覽的方法；你在練習閱讀的時(shí)候打開(kāi)輕音樂(lè )邊聽(tīng)邊看，一定要想方法把注意力集中到”看”的這邊來(lái)，時(shí)間久了你一定會(huì )時(shí)半功倍，速度也會(huì )自然提高！祝你成功！。
5.語(yǔ)文教學(xué)中提高閱讀能力的幾種方法
怎樣提高小學(xué)生的語(yǔ)文閱讀能力
一、培養學(xué)生的閱讀興趣
“興趣是最好的老師。”教師要培養學(xué)生閱讀的興趣，就要發(fā)揮自己的智慧，用生動(dòng)的語(yǔ)言激發(fā)學(xué)生的想象以及探究的熱情。如，教師可以在“晨頌”和“午讀”時(shí)間，引導孩子閱讀經(jīng)典的詩(shī)歌和短文，讓學(xué)生在閱讀中感受到文章所創(chuàng )設的情境的美及語(yǔ)言的魅力，讓學(xué)生覺(jué)得閱讀是一種美的享受。
同時(shí)不要急于求成，而應該在平時(shí)多給孩子閱讀的時(shí)間，讓孩子在反復讀、細讀、品讀的過(guò)程中培養語(yǔ)感。學(xué)生閱讀完畢老師應該與他們進(jìn)行適當的互動(dòng)，根據閱讀文本提出針對性的問(wèn)題，與同學(xué)們在課堂上交流討論，尊重學(xué)生的想法并對其進(jìn)行適當的鼓勵。
二、培養閱讀能力要從小開(kāi)始
眾所周知，語(yǔ)言是思維的外殼。兒童在掌握語(yǔ)言的過(guò)程中，思維和智力會(huì )得到同步發(fā)展，這就揭示了兒童思維能力的提高、智利的開(kāi)發(fā)都是以語(yǔ)言為基礎的，而兒童又以七、八歲時(shí)求知欲最旺盛，好奇心最強烈。
這個(gè)世界很精彩，現在的兒童聰明，知識面寬，但他們對世界渴求了解，渴求知識的欲望很強烈，這是培養他們閱讀興趣的最佳時(shí)期，大量的閱讀自然而然培養了他們的閱讀能力，語(yǔ)言也會(huì )越來(lái)越豐富，也就學(xué)會(huì )了寫(xiě)日記，摘錄自己喜歡的詞句。
三、引導學(xué)生形成良好的閱讀習慣
葉圣陶先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“如果閱讀粗略，養成了不良的閱讀習慣，將成為‘終身之果’。可見(jiàn)，如果良好的閱讀習慣養成了，將會(huì )終身受益。所謂良好的閱讀習慣，包括兩個(gè)意思：一是要養成每天閱讀的習慣，持之以恒，日積月累地吸取知識，發(fā)展智力，培養能力，陶冶性情；二是閱讀時(shí)，引導學(xué)生采取認真的閱讀態(tài)度和正確的閱讀方法，如認真檢索、勤查字典的習慣；做讀書(shū)筆記的習慣；能圈、點(diǎn)、勾、劃，做到不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習慣；發(fā)表議論、思考問(wèn)題、背誦摘錄的習慣。
只有養成了良好的閱讀習慣，才能專(zhuān)心致志地讀，開(kāi)動(dòng)腦筋地讀，才能學(xué)有所得。
四、學(xué)會(huì )答題技巧，掌握閱讀方法
閱讀理解能力培養的最終目的就是答題時(shí)取得最大的正確率，正確培養和提高學(xué)生的答題能力，老師應指導學(xué)生答題技巧，使其掌握正確的閱讀方法。
1.答題前先讀題，試做題
因為有時(shí)候的閱讀題不全是文章中的，個(gè)別題不閱讀就可以先消滅掉，這樣為閱讀積累了部分時(shí)間。
2.帶余留問(wèn)題第一遍閱讀文章
在第一遍帶著(zhù)問(wèn)題去閱讀時(shí)，如遇到生字、詞不要緊張，可以根據上下文意思來(lái)猜測其意義
3.弄清問(wèn)題，嘗試解答
有的問(wèn)題是根據文中的句子設計的，可以從文中一句找到正確的答案；有的問(wèn)題是根據文中的一段話(huà)設計的，因此可以從文中的某一段找到正確的答案；有的問(wèn)題是根據整篇文章設計的，要求學(xué)生認真弄懂全文意思，根據文中提供的線(xiàn)索或信息進(jìn)行邏輯推理。
4.二次閱讀，加深理解
第二次閱讀時(shí)，已經(jīng)是面對有困難的試題了，這次閱讀主要針對解決問(wèn)題的重點(diǎn)語(yǔ)段閱讀，找到關(guān)鍵語(yǔ)句，解決問(wèn)題。
5.三入文本，提高分值
閱讀理解題，最多閱讀三遍，如還有困難，這時(shí)候就要放過(guò)去做其它的試題了，等回頭有時(shí)間再去細細推敲。
五、培養閱讀能力要注意創(chuàng )新能力的培養
培養創(chuàng )新意識是閱讀創(chuàng )新教育的主要內容之一。教師在閱讀教學(xué)中，要有意識地創(chuàng )設情境，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )新思維激發(fā)學(xué)生的探究興趣，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神。
六、堅持課外閱讀
學(xué)生的閱讀理解能力的提高，光靠一本教材和課堂上的時(shí)間是遠遠不夠的，需要學(xué)生加大課外閱讀量，理解能力就增強了。我們老師要鼓勵學(xué)生課外廣泛閱讀。閱讀的內容應該切合學(xué)生的實(shí)際水平、興趣愛(ài)好，是課堂所學(xué)的延伸。
在現今這個(gè)多元、開(kāi)放的信息環(huán)境里，學(xué)生獲取閱讀資源的渠道有很多，推薦學(xué)生閱讀一些中外優(yōu)美的文學(xué)名著(zhù)，讓學(xué)生在自我閱讀中，感受到文章所創(chuàng )設的情境的美及語(yǔ)言的魅力，讓學(xué)生覺(jué)得閱讀是一種美的享受。
6.有什么方法提高閱讀速度
我對提高閱讀速度的一些看法
在信息大爆炸的時(shí)代，每個(gè)人每天都面臨篩選信息的任務(wù)，如何快速獲取信息，提高閱讀速度，是一個(gè)人能力的重要體現。那有什么辦法可以提高自己的閱讀速度呢？筆者在接受精英特快速閱讀訓練時(shí)有過(guò)很多心得，在此和大家分享！
我對提高閱讀速度的一些看法 1.多做筆記
俗話(huà)說(shuō)“好記性不如爛筆頭”。做筆記以一種科學(xué)的閱讀習慣，因為在做筆記的過(guò)程中，我們可以摘錄要點(diǎn)，并進(jìn)行批注，最重要的是可以把難點(diǎn)及時(shí)記錄下來(lái)，方便我們因人而異，及時(shí)解決閱讀中的難題，并且，多做一遍筆記，變加深了對于文章的理解，一些好詞，好句更容易挖掘。例如，錢(qián)鐘書(shū)大師就是我們的榜樣。很多人驚嘆錢(qián)鐘書(shū)的記憶力，但是，他自己則說(shuō)只是好讀書(shū)，并且肯下功夫。錢(qián)老先生在閱讀時(shí)，不僅讀一遍兩遍，還會(huì )讀三四遍，因此，他的筆記往往不斷修補，通常花費讀一本書(shū)一倍的時(shí)間去做筆記，并且樂(lè )此不疲。錢(qián)老還說(shuō)“書(shū)非借不能讀也”，只有借來(lái)的書(shū)，才能馬上閱讀，讀完就做筆記。因此，錢(qián)老先生的筆記多國譯文，從國內到國外，從大海到人家，有的褶皺，有的模糊，可是碰到手心時(shí)，卻不得不為錢(qián)老的筆記精神所折服！
2.總覽文章思想
童話(huà)、故事以及一些內容邏輯相對簡(jiǎn)單的書(shū)籍，大家往往很少存在閱讀障礙。可是遇到一些理論性，專(zhuān)業(yè)性比較深的文章，如果我們仍然是逐字閱讀，那就是自找煩惱了，它會(huì )嚴重影響你閱讀的效率。這時(shí)候，我們應該學(xué)會(huì )對文章結構進(jìn)行總覽和整體認知，你將無(wú)疑會(huì )大大提高閱讀速度。
3.分析句子結構
一篇文章是由段落和句子構成，因此養成分析句子結構的習慣是提高閱讀速度的基礎。然而分析句子結構有一個(gè)技巧就是找到“主干”。例如：“中國擬從11家企業(yè)向俄供應豬肉”這句話(huà)中的“中國”是主語(yǔ)，它表明了已知信息，而“擬從11家企業(yè)向俄供應豬肉”則是本句話(huà)的骨干，它傳遞事件內容是新信息。因而，閱讀時(shí)我們可以對于其它部分一掃而過(guò)，抓住主干，我們必然會(huì )提升閱讀速度。
4.捕捉關(guān)鍵要點(diǎn)
首先，本文提到的關(guān)鍵要點(diǎn)是指標志詞和文章連接點(diǎn)。例如，過(guò)渡句和過(guò)渡段，它們 的共同作用是承接上文，啟迪下文；“綜上所述”“總而言之”“由此可見(jiàn)”等標志詞，這類(lèi)短語(yǔ)通常是對之前的話(huà)語(yǔ)做簡(jiǎn)單的概括；小標題，一段話(huà)的中心思想；一些特殊字體，著(zhù)重號、斜體字、黑體字、疏排字，它們往往有作者的特殊用意，應該加強關(guān)注。所以，我們在閱讀時(shí)，只要注重一些標志詞和連接點(diǎn)，往往閱讀速度事半功倍。
5.把握信息核心
想要提高閱讀速度，必須掌握幾點(diǎn)方法，例如，有時(shí)候要一目十行，但有時(shí)候又要專(zhuān)注解決信息難點(diǎn)；有時(shí)候我們還要首尾呼應看書(shū)，建立信息聯(lián)系。但是，我們閱讀的目光不是直線(xiàn)式的，并且也不是勻速的，所以，我們的閱讀技巧就是迅速把握核心思想，即是快速理解句子或段落，這是快速閱讀的關(guān)鍵，也是我們最終的目的。
我們多掌握幾種快速閱讀的方法，越可以改變目前大多數年輕人想讀書(shū)，時(shí)間少的矛盾。只要我們有閱讀的需求，并且加以練習，持之以恒，綜合運用方法技巧，我們就一點(diǎn)能夠積少成多，擴展知識面，提高閱讀速度。
