能力和能力的方法內(nèi)容是什么(能力包括哪些方面)
1.能力包括哪些方面
包括工作能力、組織能力、決策能力、應(yīng)變能力、創(chuàng)新能力。
拓展資料：
工作能力，在人力資源管理學(xué)上，是指對一個人擔(dān)任一個職位的一組標(biāo)準(zhǔn)化的要求，用以判斷是否稱職。能力通常是指一個人能夠發(fā)揮的力量。人的能力包括本能、潛能、才能、技能，它直接影響著一個人做事的質(zhì)量和效率。
對于提高工作能力，心理學(xué)有兩種解釋：一是個人現(xiàn)在所能為者，二是個人將來可能為者。個人行為所表現(xiàn)出來的實際能力，心理學(xué)稱之為“成就”，而通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練或在行為中表現(xiàn)出來的能力，心理學(xué)則稱之為“潛能”。
組織能力是指開展組織工作的能力。是指公司在與競爭對手投入相同的情況下，具有以更高的生產(chǎn)效率或更高質(zhì)量，將其各種要素投入轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品或服務(wù)的能力。對于企業(yè)來說，組織能力包括企業(yè)所擁有的一組反映效率和效果的能力，這些能力可以體現(xiàn)在公司從產(chǎn)品開發(fā)到營銷再到生產(chǎn)的任何活動中。精心培養(yǎng)的組織能力可以成為競爭優(yōu)勢的一個來源。
決策能力是決策者所具有的參與決策活動、進行方案選擇的技能和本領(lǐng)。能力是在人的生理素質(zhì)的基礎(chǔ)上，經(jīng)過后天教育和培養(yǎng)，在實踐活動中逐步形成和增強的，是人的智慧、經(jīng)驗和知識的綜合體現(xiàn)。決策能力是一個多層面的能力體系，它主要包括三類：
(1)基本能力。它是進行決策活動應(yīng)具備的起碼的技能和本領(lǐng)，像人的正常體力、學(xué)習(xí)能力、思維能力、認(rèn)識能力、語言表達能力就屬這一類。（2）專業(yè)能力。它是使決策工作能達到預(yù)定目的、取得一定成效而需要的技能和本領(lǐng)，像決斷能力、分析能力、綜合能力、判斷能力、組織能力、指揮能力、控制能力、自檢能力就屬這一類。（3）特殊能力。它是使決策具有創(chuàng)造性、產(chǎn)生極大成效所需要的不同尋常的技能和本領(lǐng)，像邏輯判斷能力、創(chuàng)新能力、優(yōu)化能力、靈活應(yīng)變能力、人際交往能力就屬這一類。決策能力除了有類的區(qū)分外，還有量的差別。
應(yīng)變能力，是指自然人或法人在外界事物發(fā)生改變時，所做出的反應(yīng)，可能是本能的，也可能是經(jīng)過大量思考過程后，所做出的決策。有良好應(yīng)變能力，能審時度勢，隨機應(yīng)變。
隨著社會競爭的加劇，人們所面臨的變化和壓力與日俱增，每個人都可能面臨擇業(yè)，下崗等方面的困擾。努力提高自己的應(yīng)變能力，對保持健康的心理狀況是很有幫助的。
創(chuàng)新能力是技術(shù)和各種實踐活動領(lǐng)域中不斷提供具有經(jīng)濟價值、社會價值、生態(tài)價值的新思想、新理論、新方法和新發(fā)明的能力。經(jīng)濟競爭的核心；當(dāng)今社會的競爭，與其說是人才的競爭，不如說是人的創(chuàng)造力的競爭。
創(chuàng)新是指：以現(xiàn)有的思維模式提出有別于常規(guī)或常人思路的見解為導(dǎo)向，利用現(xiàn)有的知識和物質(zhì)，在特定的環(huán)境中，本著理想化需要或為滿足社會需求，而改進或創(chuàng)造新的事物（包括產(chǎn)品、方法、元素、路徑、環(huán)境），并能獲得一定有益效果的行為。
2.提升自己的能力的方法有哪些
高效的學(xué)習(xí)，首先要學(xué)會聽課：
1、有準(zhǔn)備的去聽，也就是說聽課前要先預(yù)習(xí)，找出不懂的知識、發(fā)現(xiàn)問題，帶著知識點和問題去聽課會有解惑的快樂，也更聽得進去，容易掌握；
2、參與交流和互動，不要只是把自己擺在“聽”的旁觀者，而是“聽”的參與者，積極思考老師講的或提出的問題，能回答的時候積極回答（回答問題的好處不僅僅是表現(xiàn)，更多的是可以讓你注意力更集中）。
3、聽要結(jié)合寫和思考。純粹的聽很容易懈怠，能記住的點也很少，所以一定要學(xué)會快速的整理記憶。
4、如果你因為種種原因，出現(xiàn)了那些似懂非懂、不懂的知識，課上或者課后一定要花時間去弄懂。不然問題只會越積越多，最后就只能等著擁抱那“不三不四”的考試分?jǐn)?shù)了。
其次，要學(xué)會記憶：
1、要學(xué)會整合知識點。把需要學(xué)習(xí)的信息、掌握的知識分類，做成思維導(dǎo)圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習(xí)、掌握。同時，要學(xué)會把新知識和已學(xué)知識聯(lián)系起來，不斷糅合、完善你的知識體系。這樣能夠促進理解，加深記憶。
2、合理用腦。所謂合理，一是要交替復(fù)習(xí)不同性質(zhì)的課程，如文理交叉，歷史與地理交叉，這可使大腦皮層的不同部位輪流興奮與抑制，有利于記憶能力的增強與開發(fā)；二是在最佳時間識記，一般應(yīng)安排在早晨、晚上臨睡前，具體根據(jù)自己的記憶高峰期來選擇。
3、借助高效工具。速讀記憶是一種高效的閱讀學(xué)習(xí)方法，其訓(xùn)練原理就在于激活“腦、眼”潛能，培養(yǎng)形成眼腦直映式的閱讀學(xué)習(xí)方式，主要練習(xí)提升閱讀速度、注意力、記憶力、理解力、思維力等方面。掌握之后，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取重點，促進整理歸納分析，提高理解和記憶效率；同時很快的閱讀速度，還可以節(jié)約大量的時間，游刃有余的做其它事情。具體學(xué)習(xí)可以參考《精英特全腦速讀記憶訓(xùn)練軟件》。
學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖，思維導(dǎo)圖是一種將放射性思考具體化的方法，也是高效整理，促進理解和記憶的方法。不僅在記憶上可以讓你大腦里的資料系統(tǒng)化、圖像化，還可以幫助你思維分析問題，統(tǒng)籌規(guī)劃。不過，要學(xué)好思維導(dǎo)圖，做到靈活運用可不是一件簡單的事，需要花費很多時間的。前面說的“精英特全腦速讀記憶訓(xùn)練軟件”中也有關(guān)于思維導(dǎo)圖的練習(xí)和方法講解，可以參考。
最后，要學(xué)會總結(jié)：
一是要總結(jié)考試成績，通過總結(jié)學(xué)會正確地看待分?jǐn)?shù)。只有正確看待分?jǐn)?shù)，才不會被分?jǐn)?shù)蒙住你的雙眼，而專注于學(xué)習(xí)的過程，專注于蘊藏在分?jǐn)?shù)背后的秘密。二是要總結(jié)考試得失，從中找出成敗原因，這是考后總結(jié)的中心任務(wù)。學(xué)習(xí)當(dāng)然貴在努力過程，但分?jǐn)?shù)畢竟是知識和技能水平的象征之一，努力過程是否合理也常常會在分?jǐn)?shù)上體現(xiàn)出來。三是要總結(jié)、整理錯題，收集錯題，做出對應(yīng)的一些解題思路（不解要知道這題怎么解，還有知道這一類型的題要怎么解）。四是要通過總結(jié)，確定下階段的努力方向。
3.能力是什么
能力 ，就是指順利完成某一活動所必需的主觀條件。 能力是直接影響活動效率，并使活動順利完成的個性心理特征。能力總是和人完成一定的活動相聯(lián)系在一起的。離開了具體活動既不能表現(xiàn)人的能力，也不能發(fā)展人的能力.
能力與大腦的機能有關(guān)，它主要側(cè)重于實踐活動中的表現(xiàn)，即順利地完成一定活動所具備的穩(wěn)定的個性心理特征；能力是運用智力、知識、技能的過程中，經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練而獲得的。
能力是人依靠自我的智力和知識、技能等去認(rèn)識和改造世界所表現(xiàn)出來的心身能量。各種能力的有機結(jié)合，起質(zhì)的變化的能力稱為才能。才能的高度發(fā)展，創(chuàng)造性地完成任務(wù)的能力稱為天才
通過觀察別人的行為、活動來學(xué)習(xí)各種知識，然后以相同的方式做出反應(yīng)的能力。
4.能力怎么培養(yǎng)有什么方法
主要通過以下方法來培養(yǎng)和提高能力。
一、學(xué)無止境。學(xué)習(xí)內(nèi)容主要包含三個分類：（一）文化基礎(chǔ)知識積累；（二）社會、人際關(guān)系經(jīng)驗積累；（三）專業(yè)技能知識。
二、用心觀察。觀察上司、優(yōu)秀的同事的工作技巧，有意識地總結(jié)自身問題，找到提升的途徑。
三、積極進取。機會越多，鍛煉越多，在工作中提升。
四、獨立承擔(dān)。擺脫對他人的依賴，自己獨立發(fā)現(xiàn)并解決問題，這是非常重要的自我提升過程。
五、參加培訓(xùn)。選擇優(yōu)質(zhì)的教育、培訓(xùn)機構(gòu)，聽君一席話，勝讀十年書。
六、理想指引。沒有長遠(yuǎn)的追求，就不會產(chǎn)生永續(xù)前進的動力。學(xué)習(xí)與提高也是如此。
5.七種能力、八個本領(lǐng)內(nèi)容是什么
增強政治領(lǐng)導(dǎo)本領(lǐng)，堅持戰(zhàn)略思維、創(chuàng)新思維、辯證思維、法治思維、底線思維。
增強改革創(chuàng)新本領(lǐng)，保持銳意進取的精神風(fēng)貌。 增強科學(xué)發(fā)展本領(lǐng)，善于貫徹新發(fā)展理念，不斷開創(chuàng)發(fā)展新局面。
增強依法執(zhí)政本領(lǐng)，加快形成覆蓋黨的領(lǐng)導(dǎo)和黨的建設(shè)各方面的黨內(nèi)法規(guī)制度體系。 增強群眾工作本領(lǐng)，創(chuàng)新群眾工作體制機制和方式方法，推動工會、共青團、婦聯(lián)等群團組織增強政治性、先進性、群眾性。
增強狠抓落實本領(lǐng)，堅持說實話、謀實事、出實招、求實效，把雷厲風(fēng)行和久久為功有機結(jié)合起來，勇于攻堅克難，以釘釘子精神做實做細(xì)做好各項工作。 增強駕馭風(fēng)險本領(lǐng)，健全各方面風(fēng)險防控機制，善于處理各種復(fù)雜矛盾，勇于戰(zhàn)勝前進道路上的各種艱難險阻，牢牢把握工作主動。
政治能力、調(diào)查研究能力、科學(xué)決策能力、改革攻bai堅能力、應(yīng)急處突能力、群眾工作能力、抓落實能力。 總書記的全面系統(tǒng)論述，準(zhǔn)確總結(jié)了我黨當(dāng)前應(yīng)對復(fù)雜形勢、完成艱巨任務(wù)的實踐路徑，為領(lǐng)導(dǎo)干部解決問題、解決難題指明了方向。
我們要以深刻的歷史使命感和強烈的時代責(zé)任感，加強“七能力”建設(shè)。當(dāng)今世界正處于百年未有之大變局。
外部環(huán)境不穩(wěn)定不確定因素增多。黨和國家在前進道路上也面臨著新的困難和挑戰(zhàn)。
然而，世界對中國仍然抱有很大的希望。中國經(jīng)濟社會仍然充滿活力。
這是人民對中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的信心，對社會主義制度的信心，對千百萬黨員和干部的信任。 擴展資料： 解決問題的辦法是提高能力，提高能力的辦法是學(xué)習(xí)和實踐。
歷史長河并不總是靜靜流淌。它也有漩渦和回流。
在徑流在全面建設(shè)小康社會，戰(zhàn)爭至關(guān)重要的最后一次擺脫了貧困，各種各樣的困難和障礙是不可避免的，我們會在危機中受教育的機會，開放新辦公室在改變，我們必須進一步增強問題意識，堅持的指導(dǎo)，提高“七”，更好的發(fā)揮主觀能動性，理解和把握客觀規(guī)律，有勇氣面對問題，解決問題和解決問題。 面對新形勢、新任務(wù)、新要求，只有多學(xué)習(xí)、勇于實踐，主動謀劃、勇于擔(dān)當(dāng)，才能在快速變化中走出一條新的發(fā)展道路。
事實和數(shù)字說明了一切。國慶中秋黃金周期間，全國旅游人數(shù)超過6億人次，中國經(jīng)濟復(fù)蘇勢頭強勁，疫情防控措施成效顯著，這表明我們正在實踐中學(xué)習(xí)，把能力建設(shè)轉(zhuǎn)化為治理成果。
參考資料：中共中央黨校-著力錘煉“七種能力”。
6.四個能力的主要內(nèi)容是什么
四個能力是指：檢查消除火災(zāi)隱患能力、組織撲救初起火災(zāi)能力、組織人員疏散逃生能力、消防宣傳教育培訓(xùn)能力。
1、檢查消除火災(zāi)隱患能力
單位應(yīng)建立防火檢查、巡查隊伍，單位應(yīng)制定消防安全管理制度，單位消防安全責(zé)任人、消防安全管理人每月至少組織一次防火檢查，單位實行每日防火巡查，并建立巡查記錄。
2、組織撲救初起火災(zāi)能力
單位應(yīng)建立兩支隊伍（滅火第一戰(zhàn)斗力量隊伍、滅火第二戰(zhàn)斗力量隊伍），發(fā)現(xiàn)火災(zāi)后，起火部位員工1分鐘內(nèi)形成滅火第一戰(zhàn)斗力量。
3、組織人員疏散逃生能力
熟悉本單位疏散逃生路線，熟悉引導(dǎo)人員疏散程序，熟悉遇難逃生設(shè)施使用方法，熟悉火場逃生基本知識。
4、消防宣傳教育培訓(xùn)能力
掌握消防法律法規(guī)和安全操作規(guī)程，掌握本單位、崗位火災(zāi)危險性和防火措施，掌握報警、滅火及疏散逃生技能，掌握安全疏散線路及引導(dǎo)疏散的程序方法，掌握滅火應(yīng)急疏散預(yù)案內(nèi)容及操作程序。
