想要存在網(wǎng)吧電腦的文件不丟失,比較好的辦法有幾個(gè),首先是申請(qǐng)網(wǎng)絡(luò)硬盤,將稿件存放在網(wǎng)絡(luò)硬盤中,下次換臺(tái)機(jī)子,點(diǎn)擊自己的網(wǎng)絡(luò)硬盤就可以將上次寫的內(nèi)容調(diào)出來,繼續(xù)寫,寫好了再存在網(wǎng)絡(luò)硬盤中,這種方法的好處就是即便換了機(jī)子也可以找到自己寫的東西,比較可靠。
其次就是申請(qǐng)兩個(gè)電子郵箱,在記事本或者WORD寫作,然后將寫的內(nèi)容剪切到其中一個(gè)郵箱的正文處,發(fā)到另外一個(gè)郵箱里(同時(shí)存為草稿),這樣兩個(gè)郵箱都有了寫的內(nèi)容,而且不必?fù)?dān)心郵箱丟失的問題,畢竟同時(shí)丟失兩個(gè)郵箱是幾率很小的事情~實(shí)在不放心就申請(qǐng)三五個(gè)郵箱,同時(shí)抄送,這也是很方便的辦法。
最后就是去買一個(gè)U盤,把文章內(nèi)容存在U盤中,建記事本或者WORD文檔,每次上機(jī)都插上U盤,保存的文字也在盤中,但是要小心U盤被盜或者是中毒導(dǎo)致文件丟失,這樣就白忙一場(chǎng)了~
建議樓主以上三種方法同時(shí)使用,保證方便快捷又不會(huì)丟失文件~祝樓主好運(yùn)~!
首先,你要明白小說創(chuàng)作的首要目的,就是要?jiǎng)?chuàng)作出深入人心的人物形象。
比如我們熟悉的四大名著,他們的成功就在于讓他們的人物融入了我們的生活。一個(gè)幼兒園的小孩兒他可能不知道羅貫中,施耐庵,吳承恩,曹雪芹,甚至不知道三國(guó)演義紅樓夢(mèng),但他會(huì)知道孫悟空三打白骨精,知道武松打虎,這就是一個(gè)小說的成功。
所以,在寫小說的過程中,要時(shí)刻記住人物是地位的。 第二,小說中要盡可能少的直接表帶自己的觀點(diǎn),好的小說要讓讀者忘記作者的存在,專注于故事,把人物當(dāng)成表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)的傳聲筒是最下乘的小說。
小說的核心思想要通過整個(gè)的故事結(jié)構(gòu)來表達(dá),讓讀者通過故事去反思,而在具體情節(jié)創(chuàng)作中不要總想著你要表達(dá)的思想。 第三,這是一個(gè)小的技法,就是少用心理描寫,用的話也不要寫太多太深,這會(huì)讓人物變得單薄,要用其它方面的描寫來襯托出人物的心理,這會(huì)增加人物的立體感。
第四,不要附庸風(fēng)雅,矯揉造作,比如不要刻意給主角起個(gè)很假的名字,不要?jiǎng)硬粍?dòng)就姓南宮慕容,水平不夠高的話反而不利于人物的塑造。像金庸也是到他的倒數(shù)第二部小說《笑傲江湖》才用了如東方不敗,任我行之類比較夸張的名字,但因?yàn)槿宋锼茉斓某晒?,所以不?huì)覺得名字突兀,這需要實(shí)力。
暫時(shí)就想到這么多,還有問題找我。第一條非常重要,要謹(jǐn)記。
嗯……
不要緊張。
你聽我說,首先。
沒有一出生什么都會(huì)的人,一開始我寫的時(shí)候也是這樣。
慢慢的就好了,我告訴你你就想到什么寫什么寫完之后在從前往后看一遍看看有什么地方不滿意在一改就行了。
額。。寫文時(shí)可以聽聽歌,別和家人說東說西。也別吃東西什么的,總之一個(gè)字‘靜’,這樣才會(huì)有心情寫。
開始我寫的時(shí)候每到晚上才寫小說,現(xiàn)在好了……
嗯……
靜了,腦子里就會(huì)出現(xiàn)你想寫的畫面。這樣就不會(huì)卡文了。
至于你說的第一人稱和第三人稱。
額。
就是用‘我’。還是名字的那個(gè)問題。
我建議你用名字……
也就是說第三人稱。
來,你看??!
夏暖暖從不知道她可以如此的安靜的看著自己的男友擁抱著別的人。
而男生似乎感應(yīng)到了夏暖暖的來臨,抬起頭對(duì)著夏暖暖苦笑……
暖暖,你可知我愛的是你?
我從不知道我可以如此的安靜看著自己的男友擁抱著別人。
而(假設(shè)男友叫王二)王二似乎感應(yīng)到了我的目光,經(jīng)抬起頭對(duì)我苦笑。
額。。下邊的心理就沒發(fā)寫了,要是想寫這個(gè)心理就要轉(zhuǎn)換人物,挺麻煩的……
而用第三人稱完全以一個(gè)第三者的身份來描述,這樣看起來也舒服。
也有人說用第一人稱感覺身臨其境,我覺得第三第一都一樣。關(guān)鍵是寫文的態(tài)度了。
我習(xí)慣于第三人稱,所以第一人稱的文向來是我最厭惡的……
額。。已經(jīng)不習(xí)慣看第一人稱的了,讀起來感覺……怪怪的……
而且,據(jù)我在幾個(gè)網(wǎng)站看文的情況來說,第一人稱并不吃香的說……
換句話說第三人稱成為主流,第一人稱已經(jīng)漸漸的被網(wǎng)絡(luò)作者踢出去了……
額。
你可以搜搜‘紫月君’
小說網(wǎng)的大神,開始用第一人稱現(xiàn)在就轉(zhuǎn)型第三人稱了……
以前我開始時(shí)也用第一人稱,沒多久就用第三人稱了。
至于你怎么想的,就看你自己了……
額。
寫這么多,希望能幫到你……
我汗
那得看你是去網(wǎng)站上發(fā)文還是怎么樣
要是單單是把小說打到電腦上的話就很簡(jiǎn)單了,下載個(gè)word就好啦,下載后打開word然后輸入你要寫的內(nèi)容,然后保存
要是去網(wǎng)站發(fā)文的話,首先得確定去哪個(gè)網(wǎng)站,比如說起點(diǎn)啊四月天啊晉江啊騰訊啊等等,不過你可以看你要寫哪種類型的小說,然后對(duì)應(yīng)的選擇網(wǎng)站,因?yàn)橛械木W(wǎng)站是以玄幻為主,有的是以言情為主,有的是以武俠為主等等,確定網(wǎng)站之后你要去那個(gè)網(wǎng)站上注冊(cè),也就是申請(qǐng)個(gè)作者帳號(hào),然后就可以在上面發(fā)文了,具體發(fā)文細(xì)節(jié)網(wǎng)站上都會(huì)有說的很清楚,這個(gè)就需要你好好探索了。你在上面發(fā)文的話建議你要提前寫個(gè)word,保存起來,不然有時(shí)候有的網(wǎng)站會(huì)抽風(fēng),你文章明明發(fā)上去了又掉了這種情況會(huì)很容易出現(xiàn)。所以一定要留一份底稿。
好了就這么多,夠詳細(xì)了吧。還有什么不懂的可以百度hi我~
寫小說首先講究的是有恒心與堅(jiān)持。
如果你想寫小說,你先找到寫小說的網(wǎng)址,例如小說閱讀網(wǎng),紅袖添香等 。1.寫小說要先寫上任人物列表,把人物一一介紹,好讓讀者們明白。
2.寫小說要規(guī)劃一下,例如寫第幾章第幾章,并且也可以添上標(biāo)題。3.寫小說不要寫的太過于復(fù)雜,寫的簡(jiǎn)單明了,內(nèi)容精彩,就容易吸引讀者的眼球。
玄幻,穿越,和言情非常受廣大讀者們的喜愛,建議可以選這三種來寫。4.寫作可以選擇word模式來寫作。
5.寫小說不能太著急,先在腦海里規(guī)劃一下簡(jiǎn)單內(nèi)容,再來寫在小說上即可。
一、小說的寫作手法有:
聯(lián)想、想像、象征(托物言志)、比較、對(duì)比、襯托、反襯、烘托、以小見大、借景抒情(情景交融)、伏筆和鋪墊、前后照應(yīng)(呼應(yīng))、直接(間接)描寫、揚(yáng)抑(欲揚(yáng)先抑、欲抑先揚(yáng))。
二、簡(jiǎn)介常見的寫作手法:
1、象征(托物言志):通過詠物來抒情,常常借助于某些具體植物、動(dòng)物、物品等的一些特性,委婉曲折地將作者的感情表達(dá)出來。
作用:首先是它把抽象的事理表現(xiàn)為具體的可感知的形象。其次是可以使文章更含蓄些,運(yùn)用眼前之物,寄托深遠(yuǎn)之意。
2、襯托:以他體從正面、反面兩個(gè)角度陪襯本體。作用:突出本體的**特征。
3、對(duì)比:把兩種相反的事物或一種事物相對(duì)立的兩個(gè)方面作比較。
作用:鮮明的突出了主要事物或事物的主要方面的**特征。
4、借景抒情:通過描寫具體生動(dòng)的自然景象或生活場(chǎng)景,表達(dá)作者某種真摯的思想感情。
作用:做到情景交融,使文章充滿詩(shī)情畫意。
5、先抑后揚(yáng):先否定或貶低事物形象,爾后深入挖掘事物特點(diǎn)及內(nèi)在意義,再對(duì)事物予以肯定、褒揚(yáng),作用:突出強(qiáng)調(diào)了事物(人物)的特征。
6、側(cè)面(間接)描寫:側(cè)面烘托出該人物的**性格、品行和技能,使得文章結(jié)構(gòu)更加集中緊湊,表達(dá)更為簡(jiǎn)潔精練。
直接和間接描寫方法結(jié)合運(yùn)用,可以使被描寫的人物或景物的特點(diǎn)更加鮮明、突出。
7、伏筆和鋪墊:作用:內(nèi)容前后照應(yīng),情節(jié)嚴(yán)絲合縫。
8、照應(yīng):記敘文:使文章渾然一體,整體感強(qiáng),突出主題。
議論文:強(qiáng)化**論點(diǎn)。 散文:反復(fù)地抒發(fā)**情感,增加情感的深度。
9、聯(lián)想:由一事物想到另一事物的心理過程。
作用:豐富文章內(nèi)容,使人物形象更豐滿,性格更鮮明突出,情節(jié)更生動(dòng)感人。
10、想像:在原有的感性形象的基礎(chǔ)上,創(chuàng)造新形象的心理過程。
作用:為塑造形象、表現(xiàn)主題服務(wù)。使讀者接受美的陶冶
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