測定人心理品質(zhì)的方法(心理品質(zhì)包括哪些方面)
1.心理品質(zhì)包括哪些方面
心理品質(zhì)有兩個(gè)方面的涵義：
一、個(gè)別差異，即人與人之間各具有不同水平的心理品質(zhì)。
二、培養標準，即要求人們的心理所應當達到的水平。
1、智慧和知識： 創(chuàng )造力、好奇心、開(kāi)放思想、熱愛(ài)學(xué)習、有洞察力。
2、勇氣： 真誠、勇敢、堅持、熱情。
3、人性和藹：仁慈、愛(ài)。
4、正義： 公民的職責與權力、公平、領(lǐng)導力。
5、修養與節制： 自控、謹慎、謙卑。
6、心靈的超越：審美、感恩、希望、幽默、信仰、寬恕、風(fēng)趣。
心理素質(zhì)：
1、心理潛能：
每個(gè)人生來(lái)都具有優(yōu)秀的潛能；每個(gè)人都亟欲把自己的潛能發(fā)揮出來(lái)或得到實(shí)現；每個(gè)人只要自己努力都可以充分發(fā)揮或實(shí)現自己的潛能。潛能并不神秘，它是人的心理素質(zhì)乃至社會(huì )素質(zhì)賴(lài)以形成與發(fā)展的前提條件或某種可能性。
2、心理能量：
亦稱(chēng)心理力量或心理能力，也可簡(jiǎn)稱(chēng)為能或力。世界上的萬(wàn)事萬(wàn)物都有一定的能量，即都是有"力"的。人是一個(gè)系統它又是由身體系統與心理系統構成的，而這兩個(gè)子系統也是能量的，前者為體力即身體之能力，后者為心力即精神之能力。
這種心理能量乃是人的心理素質(zhì)的體現，也是用意識來(lái)調節的能量作用，其大小強弱也能夠反映出一個(gè)人的心理素質(zhì)水平。
3、心理特點(diǎn)：
人的心理活動(dòng)總具有自己的特點(diǎn)，可以把它歸結為六對：客觀(guān)性與主觀(guān)性的統一、受動(dòng)性與能動(dòng)性的統一、自然性與社會(huì )性的統一、共同性與差別性的統一、質(zhì)量與數量的統一、時(shí)空性與超時(shí)空性的統一、人的各種心理現象也具有各自的特點(diǎn)，如感知的直接性與具體性，思維的間接性與概括性，情感的波動(dòng)性與感染性，意志的目的性與調控性，等等。心理特點(diǎn)也是心理素質(zhì)的具體標志。
4、心理品質(zhì)：
心理品質(zhì)與心理特點(diǎn)有聯(lián)系，但二者也有區別，不能混為一談。它并非心理活動(dòng)本身所固有，而是后天習得的。品質(zhì)有兩個(gè)方面的涵義：一是個(gè)別差異，即人與人之間各具有不同水平的心理品質(zhì)；一是培養標準，即要求人們的心理所應當達到的水平。幾乎每一種心理現象都具有一定的品質(zhì)，如記憶的敏捷性、持久性、準確性、備用性，思維的靈活性、深刻性、獨立性、批判性，情感的傾向性、多樣性、固定性、功效性，意志的自覺(jué)性、果斷性、堅持性、自制性，等等。心理品質(zhì)的優(yōu)劣最能表現出人的心理素質(zhì)的水平。
5、心理行為：
一切行為都可以稱(chēng)為心理行為。這種心理行為是心理素質(zhì)的標志，通過(guò)它可以檢驗心理素質(zhì)水平的高低。而且，前述心理素質(zhì)的四個(gè)組成因素如心理潛能、能量、特點(diǎn)、品質(zhì)等，也都會(huì )明顯地或不明顯地在行為上反映出來(lái)。
由上所述，心理潛能、心理能量、心理特點(diǎn)、心理品質(zhì)與心理行為的有機結合，稱(chēng)為心理素質(zhì)。而這五個(gè)方面又都蘊含在智力因素與非智力因素之中。也就是說(shuō)，所謂培養心理素質(zhì)，就是要發(fā)揮、發(fā)展、培養、提高、訓練智力與非智力因素的潛能、能量、特點(diǎn)、品質(zhì)與行為。
2.心理學(xué)的研究方法有哪些
心理學(xué)研究方法有很多種，但其基本的方法主要有四種，即觀(guān)察法、實(shí)驗法、調查法和測驗法。 一、觀(guān)察法observational method 觀(guān)察法是在自然情境中或預先設置的情境中，有系統地觀(guān)察記錄并分析人的行為，以期獲得其心理活動(dòng)產(chǎn)生和發(fā)展規律的方法。 運用觀(guān)察法時(shí)，觀(guān)察者和被觀(guān)察者之間的關(guān)系有兩種方式： 1、參與觀(guān)察者：觀(guān)察者是被觀(guān)察者活動(dòng)中的一個(gè)成員。 2、非參與觀(guān)察者：觀(guān)察者不參與被觀(guān)察者的活動(dòng)。 無(wú)論采取哪種方式，原則上是不使被觀(guān)察者發(fā)現自己的活動(dòng)被他人觀(guān)察，否則就會(huì )影響他們的行為表現。 觀(guān)察法是對被觀(guān)察者行為的直接了解，因而能收集到第一手資料。 這些收集到的資料必須具有準確性和代表性，因此如何避免觀(guān)察者的主觀(guān)臆測與偏頗是觀(guān)察法使用的關(guān)鍵。 觀(guān)察應該是有目的、有計劃地觀(guān)察和記錄人在活動(dòng)中表現的心理特點(diǎn)，以利科學(xué)地解釋行為產(chǎn)生的原因。 觀(guān)察法的優(yōu)點(diǎn)是保持被觀(guān)察對象的自然流露和客觀(guān)性，獲得的資料比較真實(shí)。 觀(guān)察法的缺點(diǎn)是觀(guān)察者處于被動(dòng)地位，只能消極等待被觀(guān)察者的某些行為表現，是一種較緩慢的進(jìn)程。
二、實(shí)驗法experimental method 實(shí)驗法在科學(xué)研究中的應用最廣泛，也是心理學(xué)研究的主要方法。 實(shí)驗法是指人為地、有目的地控制和改變某些條件，使被試產(chǎn)生所要研究的某種心理現象，然后進(jìn)行分析研究，以得出心理現象發(fā)生的原因或起作用的規律性的結果。 在進(jìn)行實(shí)驗研究時(shí)，必須考慮三項變量：
1、自變量：實(shí)驗者安排的刺激情境或實(shí)驗情境。
2、因變量：實(shí)驗者預定要觀(guān)察、記錄的變量，是實(shí)驗者要研究的真正對象。
3、控制變量：實(shí)驗變量之外的其他可能影響實(shí)驗結果的變量。 實(shí)驗法的主要目的是，在控制的情境下探究自變量和因變量之間的內在關(guān)系。 實(shí)驗法有兩種，即自然實(shí)驗法和實(shí)驗室實(shí)驗法。
3.心理學(xué)的主要研究方法有哪些
自省法，以研究者對自我內心變化的總結歸納為中心；實(shí)驗法，把人的感覺(jué)知覺(jué)量化，通過(guò)實(shí)驗來(lái)歸納總結；觀(guān)察法，通過(guò)觀(guān)察社會(huì )以自然界最直觀(guān)的現象，總結歸納；
心理學(xué)的研究方法很多，例如實(shí)驗法、觀(guān)察法、調查法、測驗法、檔案法等。美國作家伊萬(wàn)斯著(zhù)有《心理學(xué)研究方法》專(zhuān)著(zhù)。這是摘自百度百科，其實(shí)我認為都是大同小異，無(wú)非收集樣本，總結歸納，現代心理學(xué)的方向是結合這些傳統的歸納總結的研究方法與神經(jīng)科學(xué)、認知科學(xué)，把心理表現規律同生理層面結合起來(lái)。
4.心理學(xué)研究方法主要有哪些
心理學(xué)的研究方法很多，例如自然觀(guān)察法、實(shí)驗法、調查法、測驗法、個(gè)案法等。
1、自然觀(guān)察法
自然觀(guān)察法是研究者有目的、有計劃地在自然條件下，通過(guò)感官或借助于一定的科學(xué)儀器，對社會(huì )生活中人們行為的各種資料的搜集過(guò)程。
2、實(shí)驗法
指在控制條件下操縱某種變量來(lái)考查它對其他變量影響的研究方法。是有目的地控制一定的條件或創(chuàng )設一定的情境，以引起被試的某些心理活動(dòng)進(jìn)行研究的一種方法。
3、調查法
調查法是指通過(guò)書(shū)面或口頭回答問(wèn)題的方式，了解被試的心理活動(dòng)的方法。調查法的主要特點(diǎn)是，以問(wèn)題的方式要求被調查者針對問(wèn)題進(jìn)行陳述的方法。根據研究的需要，可以向被調查者本人作調查，也可以向熟悉被調查者的人作調查。調查法可以分為書(shū)面調查和口頭調查兩種。
4、測驗法
即心理測驗法，就是采用標準化的心理測驗量表或精密的測驗儀器，來(lái)測量被試有關(guān)的心理品質(zhì)的研究方法。例如常用的心理測驗有：能力測驗、品格測驗、智力測驗、個(gè)體測驗、團體測驗等。在管理心理學(xué)中的研究中，心理測驗常常被作為人員考核、員工選拔、人事安置的一種工具。
5、臨床法
用實(shí)驗方法去研究抑郁精神錯亂等精神障礙問(wèn)題是很困難或是根本不可能的。事實(shí)上，很多心理學(xué)實(shí)驗在道德上令人難以接受，或者是在操作上是不可行的。在這種情況下，通過(guò)個(gè)案研究來(lái)獲取信息或許是最好的方法。
擴展資料
1、心理過(guò)程（mental process）指一個(gè)人心理現象的動(dòng)態(tài)過(guò)程。包括認識過(guò)程、情感過(guò)程和意志過(guò)程，反映正常個(gè)體心理現象的共同性一面。
2、認識過(guò)程即認知過(guò)程，是個(gè)體在實(shí)踐活動(dòng)中對認知信息的接受、編碼、貯存、提取和適用的心理過(guò)程。它主要包括感知覺(jué)、思維、記憶等。
3、情感過(guò)程是個(gè)體在實(shí)踐活動(dòng)中對事物的態(tài)度的體驗。
4、意志過(guò)程是個(gè)體自覺(jué)地確定目標，并根據目的調節支配自身的行動(dòng)，克服困難，以實(shí)現預定目標的心理過(guò)程。
以上過(guò)程不是彼此孤立的，而是相互聯(lián)系、相互作用構成個(gè)體有機統一的心理過(guò)程的三個(gè)不同方面。
參考資料來(lái)源：百度百科——心理學(xué)
5.怎樣做心理素質(zhì)測試才能得高分
心理素質(zhì)包括人的認識能力、情緒和情感品質(zhì)、意志品質(zhì)、氣質(zhì)和性格等個(gè)性品質(zhì)諸方面。
有趣網(wǎng)心理專(zhuān)家說(shuō)，其實(shí)說(shuō)通俗點(diǎn)，都可以歸為性格測試和心理測試里面去。
如果你想做心理素質(zhì)測試得高分的話(huà)，最簡(jiǎn)單的辦法就是去做大量的練習題，也就是心理測試題，特別是性格測試和心理測試專(zhuān)業(yè)性強一些的題，這些題比較科學(xué)，題量都很大，能幫助到你。
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6.心理品質(zhì)包括哪些方面
1.良好的心理品質(zhì)包括：志向宏偉，意志堅定，情緒樂(lè )觀(guān)，為人豁達，辦事認真。
2.人格方面：有豁達、寬容、倔強，心理上：鎮定從容、沉穩、換位思考。培養良好的心理品質(zhì)的方法：1.自我肯定。
人要不斷地否定和肯定自己才能進(jìn)步，而否定的最終目的是為了向肯定方向發(fā)展，自我肯定，保持堅定的信念，往往是事業(yè)成功的關(guān)鍵。2.拋棄自卑。
自卑需要三個(gè)條件：一是缺乏成功的體驗；二是缺乏客觀(guān)公正的評估；三是自我評估偏頗。要拋棄自卑，首先要戰勝自我，為自己樹(shù)立一個(gè)目標，要有堅強的信念，相信自己的能力，同時(shí)要對自己有一個(gè)科學(xué)、合理的評估。
3.增強自信。4.心理調節和情緒調節。
簡(jiǎn)單講：要膽大心細，做事要善于分析，要敢于創(chuàng )新，敢與實(shí)踐。無(wú)論什么事情都無(wú)所畏懼，做事沉著(zhù)冷靜，要善于思考，勤于動(dòng)手。
參考資料百度知道.百度知道[引用時(shí)間2017-12-25]。
7.心理素質(zhì)訓練方法,有關(guān)訓練記憶、觀(guān)察力的測試,
心理素質(zhì)訓練方法2007-06-20 23:21 每個(gè)人的心理素質(zhì)都是在大腦生理機能的物質(zhì)基礎上，經(jīng)過(guò)后天長(cháng)期的生活實(shí)踐而逐漸鍛煉發(fā)展起來(lái)的，也就是說(shuō)先天因素是基礎，后天實(shí)踐是主導。
心理素質(zhì)的培養需要一個(gè)長(cháng)期、持久的培養過(guò)程，急功近利，短期突擊是不會(huì )達到預期目標的。學(xué)生心理素質(zhì)培養的方法和途徑，主要是通過(guò)養成訓練和專(zhuān)項訓練來(lái)實(shí)現。
其中非智力因素靠養成訓練培養；智力因素靠專(zhuān)項訓練培養。 （1）、和政治素質(zhì)教育相結合 非智力因素質(zhì)的心理素質(zhì)教育和政治素質(zhì)教育是密切相關(guān)的。
應充分利用政治素質(zhì)教育，逐步培養學(xué)生高尚的道德情操、健康的個(gè)性和為國防航事業(yè)獻身的精神。 一是強化愛(ài)國主義教育和國防教育，增強學(xué)生當一名飛行員的榮譽(yù)感、責任感和使命感。
引導學(xué)生擺正個(gè)人需要與國家利益的關(guān)系，樹(shù)立報效祖國獻身國防的遠大理想，激發(fā)學(xué)生當飛行員的濃厚興趣和強烈愿望。學(xué)校可根據自身的條件采取不同的教育方式。
例如請革命前輩和飛行專(zhuān)家做專(zhuān)題報告，開(kāi)展"勿忘歷史。獻身國防"的讀書(shū)活動(dòng)，向學(xué)生提供或介紹航空知識讀物；參觀(guān)航空兵部隊的軍事生活等。
二是在道德教育中充分利用榜樣的力量，培養學(xué)生良好的個(gè)性和頑強的意志。榜樣對學(xué)生的道德培養具有巨大的心理影響力。
可利用多種方式宣傳和介紹空軍戰斗英雄和模范人物的光輝事跡。學(xué)習英模們愛(ài)憎分明、立場(chǎng)堅定、襟懷坦白、忠誠老實(shí)、堅韌不拔、樂(lè )于奉獻、處危不驚、大義凜然的優(yōu)秀品質(zhì)。
學(xué)校可組織一些故事會(huì )、演講比賽、參觀(guān)革命紀念館、專(zhuān)題討論等活動(dòng)，以英模們?yōu)榘駱樱幸庾R地養成自已穩定的情緒和堅強的意志。 （2）、和文化課學(xué)習相結合 中學(xué)文化課的特點(diǎn)是：知識的范圍廣、難度大。
課程多。學(xué)生的心理壓力大，同時(shí)也是培養心理素質(zhì)的最佳時(shí)期。
例如數學(xué)教學(xué)可以圍繞培養學(xué)生良好的思維品質(zhì)這個(gè)核心去培養學(xué)生的觀(guān)察力、注意力、記憶力和想象力。數學(xué)中很多定理、公式的教學(xué)都可采用先讓學(xué)生觀(guān)察具體對象，再讓他們從中歸納出定理、公式，逐步提高學(xué)生的觀(guān)察力；教師講課時(shí)可利用節奏、語(yǔ)調、板書(shū)的變化等多種學(xué)習手段來(lái)培養學(xué)生的注意力，在數學(xué)教學(xué)中積極引導學(xué)生對數學(xué)問(wèn)題進(jìn)行想象，如代數問(wèn)題的幾何特征；結合教學(xué)內容對學(xué)生進(jìn)行記憶訓練，對數學(xué)中的概念、定理和公式抓住其相互關(guān)系，強調理解后再記憶。
在物理、化學(xué)教學(xué)中重點(diǎn)培養學(xué)生的動(dòng)手操作能力和創(chuàng )造力，在語(yǔ)文、外語(yǔ)、歷史、地理教學(xué)中重點(diǎn)啟發(fā)和培養學(xué)生的記憶能力，有意識地鍛煉和培養學(xué)生瞬間記憶及記憶的速度、準確性。每門(mén)課程的教學(xué)都可以在教師的引導下，有意識地培養學(xué)生各方面的心理素質(zhì)。
（3）、和體育運動(dòng)相結合 體育運動(dòng)是培養學(xué)生心理素質(zhì)的主要途徑。體育運動(dòng)可以鍛煉人的力量、速度、耐力、動(dòng)作協(xié)調性，使人感覺(jué)敏銳，觀(guān)察力、操作能力增強，還可以鍛煉人的堅強意志和良好的性格。
堅持體育運動(dòng)可以使人性格開(kāi)朗、樂(lè )觀(guān)、朝氣蓬勃、精力充沛。因此，"飛行學(xué)員苗子班"通過(guò)開(kāi)展體育運動(dòng)培養學(xué)生的心理素質(zhì)是至關(guān)重要的。
學(xué)生在開(kāi)展體育運動(dòng)時(shí)應根據不同的項目，有意識地培養某項心理品質(zhì)。 1）.體操運動(dòng)。
在學(xué)習體操動(dòng)作的過(guò)程中，重點(diǎn)鍛煉學(xué)生的觀(guān)察能力和模仿能力，要求學(xué)生能快速、協(xié)調。準確地完成體育教師所示范的動(dòng)作。
2）、球類(lèi)運動(dòng)（籃球、足球、排球）。球類(lèi)運動(dòng)具有對抗激烈，場(chǎng)上形式千變萬(wàn)化、技能要求高的特點(diǎn)。
能重點(diǎn)鍛煉學(xué)生的注意力分配、反應速度。運動(dòng)思維的敏捷性和勇敢潑辣的作風(fēng)。
3）、田徑運動(dòng)。（短、中、長(cháng)跑）。
通過(guò)短跑提高學(xué)生的爆發(fā)力和對抗能力；通過(guò)中、長(cháng)跑提高學(xué)生的耐力、磨煉意志，培養學(xué)生堅韌不拔的精神。 4）、隊列訓練。
重點(diǎn)培養學(xué)生的軍人姿態(tài)和雷厲風(fēng)行的作風(fēng)。在訓練中提高學(xué)生完成各種動(dòng)作的規范性、準確性。
5）、體育游戲。可自行編排對抗性強、反應速度快的集體游戲，提高學(xué)生的應變能力和動(dòng)作的靈活性。
如何利用體育運動(dòng)來(lái)訓練學(xué)生的心理素質(zhì)，沒(méi)有統一的模式，各學(xué)校可靈活組織，自行創(chuàng )造編排項目。 （4）、和課外活動(dòng)相結合。
"苗子班"可組織有計劃、有目的的組織各類(lèi)社會(huì )實(shí)踐和活動(dòng)，廣泛開(kāi)展第二課堂。如組織學(xué)生集體勞動(dòng)、體育比賽、文藝演出、演講比賽等，使學(xué)生在實(shí)踐中培養各種良好的心理品質(zhì)和情趣。
（5）、和軍事訓練結合 良好的軍人素質(zhì)是靠平時(shí)的養成，這是一名飛行學(xué)員必備的條件。學(xué)校對學(xué)生實(shí)行準軍事化管理，堅持一日生活條例化，學(xué)生實(shí)行統一著(zhù)裝，請軍事教員進(jìn)行軍事訓練，培養學(xué)生良好的行為規范，遵守紀律，服從命令，聽(tīng)從指揮，培養學(xué)生良好軍人恣式，提高整體意識和團結一致精神。
8.心理學(xué)有哪些主要的研究方法
心理學(xué)研究方法有很多種，但其基本的方法主要有四種，即觀(guān)察法、實(shí)驗法、調查法和測驗法。
一、觀(guān)察法observationalmethod觀(guān)察法是在自然情境中或預先設置的情境中，有系統地觀(guān)察記錄并分析人的行為，以期獲得其心理活動(dòng)產(chǎn)生和發(fā)展規律的方法。運用觀(guān)察法時(shí)，觀(guān)察者和被觀(guān)察者之間的關(guān)系有兩種方式：1、參與觀(guān)察者：觀(guān)察者是被觀(guān)察者活動(dòng)中的一個(gè)成員。
2、非參與觀(guān)察者：觀(guān)察者不參與被觀(guān)察者的活動(dòng)。無(wú)論采取哪種方式，原則上是不使被觀(guān)察者發(fā)現自己的活動(dòng)被他人觀(guān)察，否則就會(huì )影響他們的行為表現。
觀(guān)察法是對被觀(guān)察者行為的直接了解，因而能收集到第一手資料。這些收集到的資料必須具有準確性和代表性，因此如何避免觀(guān)察者的主觀(guān)臆測與偏頗是觀(guān)察法使用的關(guān)鍵。
觀(guān)察應該是有目的、有計劃地觀(guān)察和記錄人在活動(dòng)中表現的心理特點(diǎn)，以利科學(xué)地解釋行為產(chǎn)生的原因。觀(guān)察法的優(yōu)點(diǎn)是保持被觀(guān)察對象的自然流露和客觀(guān)性，獲得的資料比較真實(shí)。
觀(guān)察法的缺點(diǎn)是觀(guān)察者處于被動(dòng)地位，只能消極等待被觀(guān)察者的某些行為表現，是一種較緩慢的進(jìn)程。二、實(shí)驗法experimentalmethod實(shí)驗法在科學(xué)研究中的應用最廣泛，也是心理學(xué)研究的主要方法。
實(shí)驗法是指人為地、有目的地控制和改變某些條件，使被試產(chǎn)生所要研究的某種心理現象，然后進(jìn)行分析研究，以得出心理現象發(fā)生的原因或起作用的規律性的結果。在進(jìn)行實(shí)驗研究時(shí)，必須考慮三項變量：1、自變量：實(shí)驗者安排的刺激情境或實(shí)驗情境。
2、因變量：實(shí)驗者預定要觀(guān)察、記錄的變量，是實(shí)驗者要研究的真正對象。3、控制變量：實(shí)驗變量之外的其他可能影響實(shí)驗結果的變量。
實(shí)驗法的主要目的是，在控制的情境下探究自變量和因變量之間的內在關(guān)系。實(shí)驗法有兩種，即自然實(shí)驗法和實(shí)驗室實(shí)驗法。
三、調查法surveymethod就某一問(wèn)題要求被調查者回答其想法或做法，以此來(lái)分析、推測群體心理傾向的研究方法。實(shí)施時(shí)雖然是以個(gè)人為對象，但其目的是借助許多個(gè)人的反映來(lái)分析和推測社會(huì )群體的整體心理趨向。
調查法又分為問(wèn)卷法和訪(fǎng)談法。四、測驗法metricmethod用標準化量表對個(gè)體心理特征進(jìn)行量化研究的方法。
通常用來(lái)確定被試的某些心理品質(zhì)的存在水平。測驗法是個(gè)體心理特征和行為表現的量化研究的主要工具，應用范圍很廣。
上述四種心理學(xué)的研究方法各有其獨自的優(yōu)點(diǎn)，但同時(shí)也都存有一定的局限性。由于人的心理千變萬(wàn)化，心理活動(dòng)非常復雜，因此，研究人的心理現象不能僅憑某一種方法，應根據研究的實(shí)際需要，選用多種方法，使之互相補充。
