護(hù)理工作方法包括哪些內(nèi)容(常用的護(hù)理工作方法)

1.常用的護(hù)理工作方法有哪些

常用的護(hù)理工作方法：

（一）個案護(hù)理

由專人負(fù)責(zé)實(shí)施個體化護(hù)理，一名護(hù)理人員負(fù)責(zé)一位病人全部護(hù)理的護(hù)理工作方式。適用于搶救病人或某些特殊病人，也適用于臨床教學(xué)需要。這種護(hù)理方式，護(hù)士責(zé)任明確，并負(fù)責(zé)完成其全部護(hù)理內(nèi)容，能掌握病人全面情況，但耗費(fèi)人力。

（二）功能制護(hù)理

以工作為導(dǎo)向，按工作內(nèi)容分配護(hù)理工作，醫(yī)。學(xué)教育網(wǎng)搜集整理各司其職。它是一種流水作業(yè)的工作方法，護(hù)士分工明確，易于組織管理，節(jié)省人力。但工作機(jī)械，缺少與病人的交流機(jī)會，較少考慮病人的心理社會需求，護(hù)士較難掌握病人的全面情況。

（三）小組制護(hù)理

以小組形式（3~5位護(hù)士）對一組病人（10~20位）進(jìn)行整體護(hù)理。組長制定護(hù)理計(jì)劃和措施，小組成員共同合作完成病人的護(hù)理。這種護(hù)理方式能發(fā)揮各級護(hù)士的作用，能了解病人一般情況，但護(hù)士個人責(zé)任感相對減弱。

（四）責(zé)任制護(hù)理

由責(zé)任護(hù)士和輔助護(hù)士按護(hù)理程序?qū)Σ∪诉M(jìn)行全面、系統(tǒng)和連續(xù)的整體護(hù)理。其結(jié)構(gòu)是以病人為中心，要求從病人入院到出院均由責(zé)任護(hù)士對病人實(shí)行8小時在崗，24小時負(fù)責(zé)制。由責(zé)任護(hù)士評估病人情況、制定護(hù)理計(jì)劃和實(shí)施護(hù)理措施。這種護(hù)理方式，責(zé)任護(hù)士的責(zé)任明確，能較全面地了解病人情況，但要求對病人24小時負(fù)責(zé)則難以實(shí)現(xiàn)，且文字記錄書寫任務(wù)較多，人員需要也較多。

（五）綜合護(hù)理

綜合護(hù)理以護(hù)理程序?yàn)楹诵?，將護(hù)理程序系統(tǒng)化，在護(hù)理哲理、護(hù)士的職責(zé)與評價、標(biāo)準(zhǔn)化的護(hù)理計(jì)劃、病人教育計(jì)劃、出院計(jì)劃、各種護(hù)理表格的填寫、護(hù)理質(zhì)量的控制等方面都以護(hù)理程序?yàn)榭蚣?，環(huán)環(huán)相扣，整體協(xié)調(diào)一致，以確保護(hù)理服務(wù)的水平及質(zhì)量。它融合了責(zé)任制護(hù)理及小組護(hù)理的優(yōu)點(diǎn)。綜合護(hù)理是一種通過最有效地利用人力資源，最恰當(dāng)?shù)剡x擇并綜合應(yīng)用上述幾種工作方式，為服務(wù)對象提供既節(jié)約成本，又高效率、高質(zhì)量的護(hù)理服務(wù)。這種工作方式既考慮了成本效益，又為護(hù)士的個人發(fā)展提供了空間和機(jī)會。

由于心身疾病的治療和轉(zhuǎn)歸與心理社會因素更加密切，病人的情緒狀態(tài)和心理變化直接影響著疾病的治療效果和康復(fù)程度，因此，對心身疾病的心理護(hù)理就顯得格外重要。主要目的在于：

1.解除病人對疾病的緊張、焦慮、悲觀、抑郁等情緒，增強(qiáng)戰(zhàn)勝疾病的信心。

2.正確及時的健康教育，使病人盡早適應(yīng)新的角色及住院環(huán)境。

3.幫助病人建立新的人際關(guān)系，特別是醫(yī)-患關(guān)系，以適應(yīng)新的社會環(huán)境。

一個人生病后，其社會角色也隨之而發(fā)生改變。由于突然充當(dāng)病人角色以及生活環(huán)境、人際關(guān)系的改變，病人往往難以一下子適應(yīng)，會出現(xiàn)一些心理問題，這就需要通過心理護(hù)理，幫助病人創(chuàng)造有利于治療和康復(fù)的最佳心理狀態(tài)。心理護(hù)理不但有利于病人康復(fù)，還能貫穿于對病人實(shí)施的整體護(hù)理中，提高護(hù)理效果。也有利于提高臨床治療效果，使病人早日康復(fù)。

2.護(hù)理的工作方式有哪些

病人衛(wèi)生護(hù)理

care of personal hygiene of patient

對失去生活自理能力的病人提供的個人衛(wèi)生方面的照顧和幫助。病人衛(wèi)生護(hù)理的目的為：①清除壞死組織、微生物、分泌物和其他污垢。②刺激血液循環(huán)，放松肌肉，使病人感到舒適，幫助恢復(fù)精力。③改變病人的病容，消除不良?xì)馕?。④預(yù)防褥瘡和交叉感染。⑤便于觀察病情。

以住院病人為例，衛(wèi)生護(hù)理包括以下幾種：

入院護(hù)理 病人入病室前要在接診室洗頭、理發(fā)、沐浴、更衣、剪指甲。對有虱蟣的病人應(yīng)進(jìn)行滅虱。

晨晚間護(hù)理 晨間護(hù)理包括刷牙漱口、洗臉洗手、用溫水擦背、用50%酒精按摩受壓部位，梳頭，整理床鋪及更換污染衣單，這一切應(yīng)在早飯前進(jìn)行。晚間護(hù)理系在晚飯后進(jìn)行，如協(xié)助洗臉漱口等。使病人感覺清潔舒適，易于入睡。病人若由于疾病痛苦徹夜不眠，身體疲備，在晨晚間護(hù)理時也可以觀察病情。

飯前后護(hù)理 飯前協(xié)助病人洗手，扶老幼病人坐起。飯后整理床鋪以保持整潔。 高熱病人飯前后應(yīng)予漱口。

不同部位的護(hù)理包括以下幾種。

口腔護(hù)理：口腔內(nèi)溫暖潮濕，又有食物殘?jiān)?，是最有利于?xì)菌繁殖的場所。病人早晚必須刷牙，晚上刷牙比早晨刷牙更為重要。有活動假牙者應(yīng)先洗手取下假牙，用冷水沖洗刷凈，漱口后再戴上。

洗頭：生活不能自理的病人，護(hù)士應(yīng)協(xié)助洗頭，每1~2周在床上洗一次，水溫為43~45℃。洗時注意遮住病人眼睛，雙耳塞棉球，洗發(fā)后注意擦干頭發(fā)。若洗頭時病人面色，呼吸、脈搏發(fā)現(xiàn)有異常，則應(yīng)停止操作。

沐浴：對不能進(jìn)行淋浴和盆浴的病人，可進(jìn)行床上擦浴，這可促進(jìn)血液循環(huán)和皮膚排泄功能，但要注意以下幾點(diǎn)：①室溫不可低于21℃。水溫40~43℃為宜。②遮擋病人，并關(guān)好門窗。③擦浴時動作要輕，隨時用大毛巾蓋好病人以免受涼。④擦浴時將濕毛巾要纏繞手上。⑤及時更換熱水。⑥擦浴后要更換衣褲及被罩。

孔道口周圍皮膚護(hù)理：帶有各種管道引流和造瘺口的病人，孔周皮膚護(hù)理尤為重要。管道口的皮膚經(jīng)常被引流液污染和刺激，易于感染。因此應(yīng)在孔周皮膚處涂以凡士林，或氧化鋅軟膏以保護(hù)皮膚。發(fā)現(xiàn)感染及時處理。

滅虱：有體虱者，換下的衣服可按質(zhì)量分別采用蒸、煮、或用馬拉硫磷粉筆劃線進(jìn)行滅虱。有陰虱者可剃毛，再用紙包好燒掉。有頭虱者可用中藥百部草滅虱。

特殊病人的護(hù)理 昏迷病人要加強(qiáng)口腔護(hù)理及翻身擦背。預(yù)防褥瘡。大小便失禁的病人要及時更換污濕的被褥。

老年病人身體抵抗力低，合并癥多，感覺反應(yīng)遲鈍，而且不愛活動，因此對老年病人必須加強(qiáng)皮膚護(hù)理，以防褥瘡。

兒童防御機(jī)制差，易感染疾病，清潔意識不強(qiáng)，故大小便后、飯前后、睡前都要指導(dǎo)小兒洗手。要勤洗澡，此時室溫在25℃左右，水溫約38~40℃，以熱而不燙為原則。

3.護(hù)理工作方式有哪些

1 功能制 功能制護(hù)理最早受工業(yè)流水線影響，形成于二十世紀(jì)三十年代。其特點(diǎn)和缺點(diǎn)。

2 個案護(hù)理 由一位專門負(fù)責(zé)照顧1~2位病人，適用于各種監(jiān)護(hù)病室或搶救危重病人時。這種護(hù)理方式可以對病人實(shí)施細(xì)致全面的護(hù)理，滿足病人的各種需要，有較高的護(hù)理質(zhì)量。但需要較多的護(hù)士和較多的費(fèi)用，工作效率不高。

3 小組護(hù)理二十世紀(jì)五十年代小組護(hù)理的方式開始在西方國家實(shí)行，具體方法為將病區(qū)護(hù)士分為2~3個小組，每護(hù)理小組負(fù)責(zé)照顧20名左右的病人，由一名學(xué)歷較高，有經(jīng)驗(yàn)的護(hù)士擔(dān)任組長，領(lǐng)導(dǎo)小組工作。此方法雖然可以彌補(bǔ)功能制護(hù)理的不足，為病人提供連續(xù)性護(hù)理。同時也能建立相互合作的小組精神，有利于發(fā)揮每個護(hù)士的能力。但是仍然不能滿足病人的整體需要。

4 責(zé)任制護(hù)理責(zé)任制護(hù)理是二十世紀(jì)七十年代醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變過程中發(fā)展起來的比較理想的護(hù)理方式，八十年代我國的一些大醫(yī)院也開始試行，但受條件限制沒有能夠推廣。其特點(diǎn)和缺點(diǎn)。

5 整體護(hù)理模式近年來我國許多醫(yī)院吸取責(zé)任制護(hù)理的優(yōu)點(diǎn)，開展了整體護(hù)理模式。整體護(hù)理模式的宗旨是以病人為中心，以現(xiàn)代護(hù)理觀為指導(dǎo)，以護(hù)理程序?yàn)榉椒ǎ瑸椴∪颂峁┥硇恼w護(hù)理。整體護(hù)理模式病區(qū)的建設(shè)主要內(nèi)容包括：確定護(hù)理指導(dǎo)思想，制定護(hù)士職責(zé)和評價標(biāo)準(zhǔn)，合理配備護(hù)士人員編制，設(shè)計(jì)各種護(hù)理表格以及標(biāo)準(zhǔn)護(hù)理計(jì)劃和標(biāo)準(zhǔn)教育計(jì)劃。同時建立健全醫(yī)院的各種支持系統(tǒng)，為整體護(hù)理模式創(chuàng)造良好的工作環(huán)境，使護(hù)士從大量的非專業(yè)性工作中解脫出來，增加直接護(hù)理病人的時間，提高護(hù)理質(zhì)量。整體護(hù)理模式是現(xiàn)階段比較理想的護(hù)理工作方式，但也存在對護(hù)士要求高，護(hù)理表格書寫煩瑣等缺點(diǎn)。應(yīng)用整體護(hù)理模式時主要應(yīng)掌握整體護(hù)理的思想，具體工作方法可根據(jù)各自的條件靈活采用。

4.護(hù)理工作的具體工作包括哪些內(nèi)容

一章 緒論1，常用的護(hù)理工作方法有哪些 簡述各種方法的特點(diǎn).⑴個案護(hù)理，護(hù)士責(zé)任明確，并負(fù)責(zé)完成其全部護(hù)理內(nèi)容，能掌握病人全面情況，但耗費(fèi)人力.⑵功能制護(hù)理，是一種流水作業(yè)的工作方法，護(hù)士分工明確，易于組織管理，節(jié)省人力.但工作機(jī)械，缺少與病人的交流機(jī)會，較少考慮病人的心理社會需求，護(hù)士較難掌握病人的全面情況.⑶小組制護(hù)理，能發(fā)揮各級護(hù)士的作用，能了解病人一般情況，但護(hù)士個人責(zé)任感相對減弱.⑷責(zé)任制護(hù)理，責(zé)任護(hù)士的責(zé)任明確，能較全面地了解病人情況，但要求對病人24小時負(fù)責(zé)則難以實(shí)現(xiàn)，且文字記錄書寫任務(wù)較多，人員需要也較多.⑸綜合護(hù)理，能保證具有不同經(jīng)驗(yàn)，能力，學(xué)歷層次的護(hù)士在工作中得到合理的分配和使用，最佳地使用人力資源并促進(jìn)其發(fā)展.這種工作方式既考慮了成本效益，又為護(hù)士的個人發(fā)展提供了空間和機(jī)會.2，從事護(hù)理專業(yè)的護(hù)士應(yīng)具備哪些基本條件（1）思想道德素質(zhì)： （2）科學(xué)文化素質(zhì)： （3）專業(yè)素質(zhì)： （4）體態(tài)素質(zhì)： （5）心理素質(zhì)：3，護(hù)士需要幫助人群解決以下四個與健康相關(guān)的問題（1）減輕痛苦：（1）減輕痛苦：（3）恢復(fù)健康：（4）促進(jìn)健康：第二章 護(hù)理學(xué)的基本概念1，提高生存質(zhì)量的護(hù)理活動有哪些 各舉一例.（1）生理領(lǐng)域.如保持病人舒適的體位.（2）心理領(lǐng)域.如對臨終病人進(jìn)行心理疏導(dǎo).（3）社會領(lǐng)域.鼓勵病人家屬經(jīng)常探望和陪伴病人.2，預(yù)防疾病的措施有哪些（1）一級預(yù)防.又稱病因預(yù)防，是從病因上防止影響健康問題的發(fā)生，如通過健康教育使人們注意攝入均衡的營養(yǎng).（2）二級預(yù)防.關(guān)鍵是早期發(fā)現(xiàn)，早期診斷和阜期處理健康問題如高血壓病人的篩選.（3）三級預(yù)防.即積極治療，預(yù)防并發(fā)癥并采取促進(jìn)身心健康的措施，以防止疾病進(jìn)一步惡化和各種傷殘.3，舉例說明健康是一個動態(tài)，連續(xù)變化的過程 健康和疾病是一個連續(xù)的過程，沒有絕對的分界線.（1）以一條橫坐標(biāo)表示健康和疾病的動態(tài)變化過程，則一端代表最佳健康狀態(tài)，另一端代表病情危重或死亡，其間有健康良好，正常，出現(xiàn)不適，疾病等階段.（2）每個人都處于健康-疾病這一動態(tài)過程的某一位置，而這個位置又隨時都在變化，不是靜止不動的.（3）護(hù)理的工作范圍包括健康的全過程，即從維護(hù)最佳的健康狀態(tài)到幫助瀕臨死亡的人平靜，安寧，有尊嚴(yán)地死去.要求列舉一至二個實(shí)例進(jìn)行說明.4，分析人，環(huán)境，健康和護(hù)理四個概念的關(guān)系 人，環(huán)境，健康和護(hù)理是護(hù)理學(xué)的四個基本概念，這四個概念之間相互聯(lián)系，相互作用.（1）人是護(hù)理的服務(wù)對象，人的健康是護(hù)理的中心.（2）人與環(huán)境之間進(jìn)行著持續(xù)不斷的相互作用，以達(dá)到促進(jìn)，維持或恢復(fù)健康的目標(biāo).（3）人的內(nèi)環(huán)境和外環(huán)境因素影響健康狀態(tài)，環(huán)境的變化如果超出了人的代償能力，人的健康狀態(tài)就會向不良的方向發(fā)展.5，舉例說明人的概念在護(hù)理實(shí)踐中的意義 人是護(hù)理服務(wù)的對象，人的概念具有以下幾個特點(diǎn)：（1）人是一個整體：人由身體，心理和精神，社會等幾個方面組成，各方面通過相互聯(lián)系，相互依賴，相互作用形成完整和獨(dú)特的人.任何一個組成部分的不適或失調(diào)都會影響到其他部分以至整體，護(hù)理的對象不是"疾病"，而是整體的人.護(hù)士在護(hù)理實(shí)踐中還應(yīng)認(rèn)識到人的各方面屬性.（2）人是開放系統(tǒng)：人不是孤立存在的，人與周圍環(huán)境不斷進(jìn)行著物質(zhì)，能量和信息的交換.其基本目標(biāo)是保持機(jī)體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定和平衡，以適應(yīng)外環(huán)境的變化.人既受環(huán)境的影響又可以影響環(huán)境.（3）人在不同發(fā)展階段有不同層次的基本需要：不同年齡的人有各自不同的發(fā)展特點(diǎn)和任務(wù)，以及不同層次的基本需要.（4）人有自理的能力并對自己的健康負(fù)有責(zé)任：恢復(fù)，維持和促進(jìn)健康是每個人的責(zé)任.護(hù)士應(yīng)充分調(diào)動人的主觀能動性.要求舉例說明.6，舉例說明環(huán)境的概念在護(hù)理實(shí)踐中的意義 在護(hù)理學(xué)中環(huán)境的概念具有以下幾個特點(diǎn)：（1）人的環(huán)境包括內(nèi)環(huán)境和外環(huán)境.內(nèi)環(huán)境是指人的生理，心理和社會等方面.外環(huán)境由自然環(huán)境和社會文化環(huán)境組成.（2）人的內(nèi)環(huán)境和外環(huán)境持續(xù)進(jìn)行著物質(zhì)和能量的交換和相互作用，內(nèi)，外環(huán)境不能截然分開.（3）人與環(huán)境的關(guān)系十分密切，良好的環(huán)境能夠促進(jìn)人的健康，不良的環(huán)境給人帶來危害.護(hù)士的重要職責(zé)是協(xié)助人們識別環(huán)境中的不利或有害因素，利用環(huán)境中的有利因素，并且努力為服務(wù)對象創(chuàng)造良好的自然和社會環(huán)境。

5.護(hù)理工作的五種方式有哪五種

1幼教

這個護(hù)理人員做起來比較容易上手，細(xì)心、耐心、愛心。一般私人幼兒園容易進(jìn)去，幼教證要求不高也比較容易考。看到不少也都轉(zhuǎn)了，不過，幼教也是一份工資不高的苦累活。

2護(hù)理教師

幾乎是許多護(hù)理畢業(yè)生的選擇，一方面不會丟掉護(hù)理知識，另一方面又可以離開臨床。

如何進(jìn)入？不是有教師證就行了，小編知道的大概有那么5種，歡迎補(bǔ)充。

1、留校。

一般都是母校選擇本校優(yōu)秀學(xué)生作為留校人選。

2、公開招聘。

一般需要本科護(hù)理以上，需要考核面試，報(bào)名要求各地不同。

3、醫(yī)院兼職教師。

有些護(hù)理學(xué)院需要從醫(yī)院引入臨床教師。大都是護(hù)士長兼職。

4、反聘。

臨床護(hù)理人員退休后被醫(yī)學(xué)院聘到學(xué)校從事教學(xué)工作。

5、走后門

中國特色，幾乎這三個字做什么都沒問題。

以上是小編認(rèn)識的教師中總結(jié)的幾種進(jìn)入教育界的方法，可能沒那么全面。

3非職業(yè)學(xué)校教師

這樣的難度更大了，普通中學(xué)或大學(xué)，一般都是師范出來為第一門檻，對于醫(yī)學(xué)出生的我們?nèi)屗麄冿埻刖筒粚α?。護(hù)理轉(zhuǎn)普通中學(xué)教育例子也有。

例如有個同事也是護(hù)理專業(yè)，參加事業(yè)單位考試，成功成為一名數(shù)學(xué)教師。

還有一位也是護(hù)理專業(yè)，在某中學(xué)兼職輔導(dǎo)工作，被學(xué)校校長發(fā)現(xiàn)他的教學(xué)能力，學(xué)校把他留下來了。

一般情況下，第三點(diǎn)都不作為案例分析，可遇不可求的。

很多護(hù)理朋友都認(rèn)為，當(dāng)老師是第一首選轉(zhuǎn)行的行業(yè)，一定是覺得，工資穩(wěn)定、假期多、沒有病人騷擾、學(xué)生好、各種好……

其實(shí)你們錯了，當(dāng)你們進(jìn)入這個行業(yè)，發(fā)現(xiàn)跨度非常大，除了你自己的專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)如何教學(xué)，如何管理學(xué)生，如何提升自己能力……

在教育圈里，同樣有壓力，你必須不斷的提升個人的能力，寫論文，提升學(xué)歷，評級等等，想忽悠學(xué)生？太難了，教書并不是拿著書念就行了，學(xué)生不喜歡你，輕者換崗，重者永遠(yuǎn)當(dāng)不了教師。

要評級，必須從班主任做起吧，班里的學(xué)生，學(xué)習(xí)、生活、穿著、家長等都得照顧，晚上還要看著他們休息了，你才敢休息，少一個人，那是要問責(zé)的。

你說不上夜班、有假期。其實(shí)，當(dāng)了班主任，也像上二線班一樣，班里同學(xué)打架學(xué)生處找你、學(xué)習(xí)有問題教務(wù)處找你、宿舍衛(wèi)生差宿管找你、半夜學(xué)生生病還要送學(xué)生到醫(yī)院，第二天繼續(xù)上課……特別是一些突發(fā)事件，如學(xué)生失戀自殺不成了，可能你整個人都崩潰了。要知道，除了寒暑假，你要上兩個學(xué)期的二線班?。?/p>

假期？學(xué)生放假了，老師沒放假，改卷，評卷，總結(jié)會議，安排外出培訓(xùn)。開學(xué)了，需要提前到校處理開學(xué)前工作。真正放假并沒有學(xué)生多，不過，這也的確是最美好的時光。

我為什么那么熟悉教師？

因?yàn)槲以趦伤鶎W(xué)校當(dāng)過幾年教師，然后進(jìn)入臨床當(dāng)護(hù)士，現(xiàn)在又開家公司。

換了幾種職業(yè)，你會發(fā)現(xiàn)，哪行都不容易。

關(guān)注護(hù)士學(xué)習(xí)筆記的護(hù)理老師和臨床的老師也有不少。

6.護(hù)理工作包括什么

護(hù)理工作如下：

對失去生活自理能力的病人提供的個人衛(wèi)生方面的照顧和幫助。病人衛(wèi)生護(hù)理的目的為：

1、清除壞死組織、微生物、分泌物和其他污垢。

2、刺激血液循環(huán)，放松肌肉，使病人感到舒適，幫助恢復(fù)精力。

3、改變病人的病容，消除不良?xì)馕丁?/p>

4、預(yù)防褥瘡和交叉感染。

5、便于觀察病情。

以住院病人為例，衛(wèi)生護(hù)理包括以下幾種：

1、入院護(hù)理 病人入病室前要在接診室洗頭、理發(fā)、沐浴、更衣、剪指甲。對有虱蟣的病人應(yīng)進(jìn)行滅虱。

2、晨晚間護(hù)理 晨間護(hù)理包括刷牙漱口、洗臉洗手、用溫水擦背、用50%酒精按摩受壓部位，梳頭，整理床鋪及更換污染衣單，這一切應(yīng)在早飯前進(jìn)行。

晚間護(hù)理系在晚飯后進(jìn)行，如協(xié)助洗臉漱口等。使病人感覺清潔舒適，易于入睡。病人若由于疾病痛苦徹夜不眠，身體疲備，在晨晚間護(hù)理時也可以觀察病情。

3、飯前后護(hù)理 飯前協(xié)助病人洗手，扶老幼病人坐起。飯后整理床鋪以保持整潔。 高熱病人飯前后應(yīng)予漱口。

擴(kuò)展資料

護(hù)理級別

1. 特別護(hù)理病人病情危重，需隨時觀察，以便進(jìn)行搶救。如嚴(yán)重創(chuàng)傷、大手術(shù)后、器官移植等。

女性護(hù)理：

①專人24小時嚴(yán)密觀察病情。

②制定護(hù)理計(jì)劃，及時準(zhǔn)確地填寫特別護(hù)理記錄單。

③備好急救用品。

④做好基礎(chǔ)護(hù)理，防止并發(fā)癥。

2 一級護(hù)理病人病情危重，需絕對臥床休息。如大手術(shù)后、休克、昏迷、癱瘓等。

①15~30分鐘巡視一次病人，觀察病情。

②制定護(hù)理計(jì)劃，及時準(zhǔn)確地填寫特護(hù)記錄單。

③做好基礎(chǔ)護(hù)理，嚴(yán)防并發(fā)癥，滿足病人身心需要。

3 二級護(hù)理病人病情較重，生活不能自理。如大手術(shù)后病情穩(wěn)定者等。

①1~2小時巡視一次病人。

②按常規(guī)護(hù)理。

③給予必要的生活、心理幫助，滿足病人身心需要。

4 三級護(hù)理病人病情較輕，生活基本能自理。如一般慢性病、疾病恢復(fù)期等。

①每日巡視兩次。

②按常規(guī)護(hù)理。

③給予健康指導(dǎo)，滿足病人身心需要。

參考資料來源：百度百科-護(hù)理

7.護(hù)理的工作內(nèi)容主要有哪些

洗頭：生活不能自理的病人，護(hù)士應(yīng)協(xié)助洗頭，每1~2周在床上洗一次，水溫為43~45℃。

洗時注意遮住病人眼睛，雙耳塞棉球，洗發(fā)后注意擦干頭發(fā)。若洗頭時病人面色，呼吸、脈搏發(fā)現(xiàn)有異常，則應(yīng)停止操作。

沐浴：對不能進(jìn)行淋浴和盆浴的病人，可進(jìn)行床上擦浴，這可促進(jìn)血液循環(huán)和皮膚排泄功能，但要注意以下幾點(diǎn)：①室溫不可低于21℃。水溫40~43℃為宜。

②遮擋病人，并關(guān)好門窗。③擦浴時動作要輕，隨時用大毛巾蓋好病人以免受涼。

④擦浴時將濕毛巾要纏繞手上。⑤及時更換熱水。

⑥擦浴后要更換衣褲及被罩。

8.護(hù)理工作制度包括哪些

1.新病員入院每天測體溫、脈搏、呼吸三次連續(xù)三天；體溫在37.5℃以上及危重病員每隔四小時測一次。一般病員每天早晨及下午測體溫、脈搏、呼吸各一次，每天問大小便一次。新入院病員測血壓及體重一次（七歲以下小兒酌情免測血壓）。其他按常規(guī)和醫(yī)囑執(zhí)行。

2.病員入院后，應(yīng)根據(jù)病情決定護(hù)理分級，并作出標(biāo)記。

特別護(hù)理：病情危重，需隨時進(jìn)行搶救的病員。

派專人晝夜守護(hù)，嚴(yán)密觀察病情變化；備齊急救器材、藥品，隨時準(zhǔn)備急救；制定護(hù)理計(jì)劃，并預(yù)防并發(fā)癥，及時準(zhǔn)確地填寫特護(hù)記錄。

一級護(hù)理：重癥病員、大手術(shù)后及需嚴(yán)格臥床休息的病員。

臥床休息，生活上給予周密照顧，必要時制定護(hù)理計(jì)劃和做護(hù)理記錄；密切觀察病情變化，每三十分鐘巡視一次；認(rèn)真做好晨、晚間護(hù)理；根據(jù)病情更換體位，擦澡、洗頭、預(yù)防并發(fā)癥。

二級護(hù)理：病情較重、生活不能完全自理的病員。

適當(dāng)?shù)刈鍪覂?nèi)活動，生活上給予必要的協(xié)助；注意觀察病情變化，每一至兩小時巡視一次。

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三級護(hù)理：一般病員。

在醫(yī)護(hù)人員指導(dǎo)下生活自理；注意觀察病情。根據(jù)病情參加一些室內(nèi)、外活動。附：死亡病員料理事項(xiàng)：

1.經(jīng)醫(yī)師檢查證實(shí)死亡的病員方可進(jìn)行尸體料理。

2.醫(yī)師填寫死亡通知單，即送住院處，由住院處通知死者家屬或單位。

3.需有兩人在場檢查死者有無遺物，如錢、票證、衣物等各種物品，交給死者家屬或單位。如家屬和單位不在，應(yīng)交由護(hù)士長保存。

4.當(dāng)班護(hù)士要用棉花塞好死者之口、鼻、耳、肛門、陰道等。如有傷口或排泄物，應(yīng)擦洗干凈包好，使兩眼閉合。穿好衣服，用大單包裹，系上死亡卡片，通知太平間接尸體。

5.整理病室，拆走床單、被褥等物，通風(fēng)換氣，床鋪、床頭柜按常規(guī)消毒處理。如系傳染病員，即按傳染病消毒制度處理。

6.整理病案，完成護(hù)理記錄。

9.護(hù)理的具體工作內(nèi)容是什么

1、測量和記錄生命體征，一般老人院或康復(fù)部門，每8小時一次，對異常體溫，心跳，血壓，注冊護(hù)士會要求護(hù)士助理在一定時間內(nèi)重新測量并記錄.內(nèi)外科和觀察室每4小時記錄和測量一次，ICU不設(shè)護(hù)士助理.

2、記錄出入量.

3、病人的生活護(hù)理.

4、收集尿，便，痰類標(biāo)本.有很多醫(yī)院自己培訓(xùn)出來的護(hù)士助理要負(fù)責(zé)外周靜脈抽血.

一般助理護(hù)士要求量比較大的部門是養(yǎng)老院和康復(fù)，每個助理護(hù)士要負(fù)責(zé)10-12個病人，病人多不能生活自理，內(nèi)外科和觀察室平均每個護(hù)士助理負(fù)責(zé)不超過9個病人，輕重搭配.

內(nèi)外科和觀察室，助理護(hù)士和注冊護(hù)士一樣，上12小時，沒有倒班.在老人院和康復(fù)部門只給護(hù)士助理8小時，也不倒班，也就是說你固定哪個班次就一直上同一個班次.

如果你到了國外，沒有考取注冊護(hù)士，當(dāng)然可以一直做助理護(hù)士，在你熟悉電腦和許多檢查程序后也可以向醫(yī)院申請轉(zhuǎn)為醫(yī)療秘書.