簡述護(hù)理程序的工作方法(常用的護(hù)理工作方法)
1.常用的護(hù)理工作方法有哪些
常用的護(hù)理工作方法：
（一）個案護(hù)理
由專人負(fù)責(zé)實施個體化護(hù)理，一名護(hù)理人員負(fù)責(zé)一位病人全部護(hù)理的護(hù)理工作方式。適用于搶救病人或某些特殊病人，也適用于臨床教學(xué)需要。這種護(hù)理方式，護(hù)士責(zé)任明確，并負(fù)責(zé)完成其全部護(hù)理內(nèi)容，能掌握病人全面情況，但耗費人力。
（二）功能制護(hù)理
以工作為導(dǎo)向，按工作內(nèi)容分配護(hù)理工作，醫(yī)。學(xué)教育網(wǎng)搜集整理各司其職。它是一種流水作業(yè)的工作方法，護(hù)士分工明確，易于組織管理，節(jié)省人力。但工作機(jī)械，缺少與病人的交流機(jī)會，較少考慮病人的心理社會需求，護(hù)士較難掌握病人的全面情況。
（三）小組制護(hù)理
以小組形式（3~5位護(hù)士）對一組病人（10~20位）進(jìn)行整體護(hù)理。組長制定護(hù)理計劃和措施，小組成員共同合作完成病人的護(hù)理。這種護(hù)理方式能發(fā)揮各級護(hù)士的作用，能了解病人一般情況，但護(hù)士個人責(zé)任感相對減弱。
（四）責(zé)任制護(hù)理
由責(zé)任護(hù)士和輔助護(hù)士按護(hù)理程序?qū)Σ∪诉M(jìn)行全面、系統(tǒng)和連續(xù)的整體護(hù)理。其結(jié)構(gòu)是以病人為中心，要求從病人入院到出院均由責(zé)任護(hù)士對病人實行8小時在崗，24小時負(fù)責(zé)制。由責(zé)任護(hù)士評估病人情況、制定護(hù)理計劃和實施護(hù)理措施。這種護(hù)理方式，責(zé)任護(hù)士的責(zé)任明確，能較全面地了解病人情況，但要求對病人24小時負(fù)責(zé)則難以實現(xiàn)，且文字記錄書寫任務(wù)較多，人員需要也較多。
（五）綜合護(hù)理
綜合護(hù)理以護(hù)理程序為核心，將護(hù)理程序系統(tǒng)化，在護(hù)理哲理、護(hù)士的職責(zé)與評價、標(biāo)準(zhǔn)化的護(hù)理計劃、病人教育計劃、出院計劃、各種護(hù)理表格的填寫、護(hù)理質(zhì)量的控制等方面都以護(hù)理程序為框架，環(huán)環(huán)相扣，整體協(xié)調(diào)一致，以確保護(hù)理服務(wù)的水平及質(zhì)量。它融合了責(zé)任制護(hù)理及小組護(hù)理的優(yōu)點。綜合護(hù)理是一種通過最有效地利用人力資源，最恰當(dāng)?shù)剡x擇并綜合應(yīng)用上述幾種工作方式，為服務(wù)對象提供既節(jié)約成本，又高效率、高質(zhì)量的護(hù)理服務(wù)。這種工作方式既考慮了成本效益，又為護(hù)士的個人發(fā)展提供了空間和機(jī)會。
由于心身疾病的治療和轉(zhuǎn)歸與心理社會因素更加密切，病人的情緒狀態(tài)和心理變化直接影響著疾病的治療效果和康復(fù)程度，因此，對心身疾病的心理護(hù)理就顯得格外重要。主要目的在于：
1.解除病人對疾病的緊張、焦慮、悲觀、抑郁等情緒，增強(qiáng)戰(zhàn)勝疾病的信心。
2.正確及時的健康教育，使病人盡早適應(yīng)新的角色及住院環(huán)境。
3.幫助病人建立新的人際關(guān)系，特別是醫(yī)-患關(guān)系，以適應(yīng)新的社會環(huán)境。
一個人生病后，其社會角色也隨之而發(fā)生改變。由于突然充當(dāng)病人角色以及生活環(huán)境、人際關(guān)系的改變，病人往往難以一下子適應(yīng)，會出現(xiàn)一些心理問題，這就需要通過心理護(hù)理，幫助病人創(chuàng)造有利于治療和康復(fù)的最佳心理狀態(tài)。心理護(hù)理不但有利于病人康復(fù)，還能貫穿于對病人實施的整體護(hù)理中，提高護(hù)理效果。也有利于提高臨床治療效果，使病人早日康復(fù)。
2.簡述護(hù)理程序由哪些具體步驟來組成
(1)護(hù)理評估：是護(hù)理程序的第一步，指收集服務(wù)對象生理、心理、社會方面的健康資料并進(jìn)行整理，以發(fā)現(xiàn)和確認(rèn)服務(wù)對象的健康問題。
(2)護(hù)理診斷：是在評估基礎(chǔ)上確定服務(wù)對象的護(hù)理問題，列出護(hù)理診斷，以描述服務(wù)對象的健康問題。
(3)護(hù)理計劃：是對如何解決護(hù)理診斷涉及的健康問題做出決策，包括排列護(hù)理診斷順序、確定預(yù)期目標(biāo)、制訂護(hù)理措施和書寫護(hù)理計劃。
(4)護(hù)理實施：是按照護(hù)理計劃執(zhí)行護(hù)理措施的過程，以達(dá)到護(hù)理的預(yù)期目標(biāo)。
(5)護(hù)理評價：是即將服務(wù)對象對護(hù)理的反應(yīng)與預(yù)期目標(biāo)進(jìn)行比較，根據(jù)預(yù)期目標(biāo)達(dá)到與否，評定護(hù)理計劃實施后的效果。必要時，應(yīng)重新評估服務(wù)對象的健康狀況，引入護(hù)理程序的下一個循環(huán)。
3.護(hù)理的工作方式有哪些
病人衛(wèi)生護(hù)理
care of personal hygiene of patient
對失去生活自理能力的病人提供的個人衛(wèi)生方面的照顧和幫助。病人衛(wèi)生護(hù)理的目的為：①清除壞死組織、微生物、分泌物和其他污垢。②刺激血液循環(huán)，放松肌肉，使病人感到舒適，幫助恢復(fù)精力。③改變病人的病容，消除不良?xì)馕?。④預(yù)防褥瘡和交叉感染。⑤便于觀察病情。
以住院病人為例，衛(wèi)生護(hù)理包括以下幾種：
入院護(hù)理 病人入病室前要在接診室洗頭、理發(fā)、沐浴、更衣、剪指甲。對有虱蟣的病人應(yīng)進(jìn)行滅虱。
晨晚間護(hù)理 晨間護(hù)理包括刷牙漱口、洗臉洗手、用溫水擦背、用50%酒精按摩受壓部位，梳頭，整理床鋪及更換污染衣單，這一切應(yīng)在早飯前進(jìn)行。晚間護(hù)理系在晚飯后進(jìn)行，如協(xié)助洗臉漱口等。使病人感覺清潔舒適，易于入睡。病人若由于疾病痛苦徹夜不眠，身體疲備，在晨晚間護(hù)理時也可以觀察病情。
飯前后護(hù)理 飯前協(xié)助病人洗手，扶老幼病人坐起。飯后整理床鋪以保持整潔。 高熱病人飯前后應(yīng)予漱口。
不同部位的護(hù)理包括以下幾種。
口腔護(hù)理：口腔內(nèi)溫暖潮濕，又有食物殘渣，是最有利于細(xì)菌繁殖的場所。病人早晚必須刷牙，晚上刷牙比早晨刷牙更為重要。有活動假牙者應(yīng)先洗手取下假牙，用冷水沖洗刷凈，漱口后再戴上。
洗頭：生活不能自理的病人，護(hù)士應(yīng)協(xié)助洗頭，每1~2周在床上洗一次，水溫為43~45℃。洗時注意遮住病人眼睛，雙耳塞棉球，洗發(fā)后注意擦干頭發(fā)。若洗頭時病人面色，呼吸、脈搏發(fā)現(xiàn)有異常，則應(yīng)停止操作。
沐?。簩Σ荒苓M(jìn)行淋浴和盆浴的病人，可進(jìn)行床上擦浴，這可促進(jìn)血液循環(huán)和皮膚排泄功能，但要注意以下幾點：①室溫不可低于21℃。水溫40~43℃為宜。②遮擋病人，并關(guān)好門窗。③擦浴時動作要輕，隨時用大毛巾蓋好病人以免受涼。④擦浴時將濕毛巾要纏繞手上。⑤及時更換熱水。⑥擦浴后要更換衣褲及被罩。
孔道口周圍皮膚護(hù)理：帶有各種管道引流和造瘺口的病人，孔周皮膚護(hù)理尤為重要。管道口的皮膚經(jīng)常被引流液污染和刺激，易于感染。因此應(yīng)在孔周皮膚處涂以凡士林，或氧化鋅軟膏以保護(hù)皮膚。發(fā)現(xiàn)感染及時處理。
滅虱：有體虱者，換下的衣服可按質(zhì)量分別采用蒸、煮、或用馬拉硫磷粉筆劃線進(jìn)行滅虱。有陰虱者可剃毛，再用紙包好燒掉。有頭虱者可用中藥百部草滅虱。
特殊病人的護(hù)理 昏迷病人要加強(qiáng)口腔護(hù)理及翻身擦背。預(yù)防褥瘡。大小便失禁的病人要及時更換污濕的被褥。
老年病人身體抵抗力低，合并癥多，感覺反應(yīng)遲鈍，而且不愛活動，因此對老年病人必須加強(qiáng)皮膚護(hù)理，以防褥瘡。
兒童防御機(jī)制差，易感染疾病，清潔意識不強(qiáng)，故大小便后、飯前后、睡前都要指導(dǎo)小兒洗手。要勤洗澡，此時室溫在25℃左右，水溫約38~40℃，以熱而不燙為原則。
4.護(hù)理程序工作方法如何在工作中正確應(yīng)用護(hù)理程序的工作方法 愛問知識
問題：“正確應(yīng)用護(hù)理程序的工作方法” 主題：工作中、護(hù)理程序、工作方法 核心問題：護(hù)理程序的正確執(zhí)行。
1、首先是“護(hù)理程序”的標(biāo)準(zhǔn)度如何？，“程序”的屬習(xí)慣過程，如果成為“標(biāo)準(zhǔn)程序”則應(yīng)屬于護(hù)理過程的“精華”表述；一下假定“標(biāo)準(zhǔn)程序”已經(jīng)確立；（否則應(yīng)首先確立“標(biāo)準(zhǔn)程序”） 2、“正確應(yīng)用護(hù)理程序”，比較多，也比較平淡，不注意不易發(fā)現(xiàn)；但如果反省、“不正確應(yīng)用護(hù)理程序”的結(jié)果，哪應(yīng)是明顯的，工作中可以就“不正確”的做法加以處理、特別是對反復(fù)出現(xiàn)、“屢屢發(fā)生的”“不正確的做法進(jìn)行“修正”（包括程序本）；也就構(gòu)成正確應(yīng)用護(hù)理程序的一種工作方法。 3、“不正確”的護(hù)理構(gòu)成的發(fā)現(xiàn)，錯誤的發(fā)現(xiàn)首先是“規(guī)范——制度”的確立；患者感受、醫(yī)療過程的順利、結(jié)果的良性化是證明；反之感染、惡化也是一種反正；就此形成規(guī)范、構(gòu)成標(biāo)準(zhǔn)、建立制度就好辦了。
（如此“規(guī)范—標(biāo)準(zhǔn)—制度”過程就是一種工作方法；通過對前者是摸索、中者是提煉、后者是“灌輸”完成工作。 ） 4、致以“評估、評價、監(jiān)察、檢查”是制度、標(biāo)準(zhǔn)之后的工作……； 5、關(guān)于護(hù)理程序，護(hù)理程序：包括項目、作業(yè)過程；以及醫(yī)院“護(hù)理服務(wù)”過程；兩大部分。
在醫(yī)院工作無非涉及此“兩種程序”（一種屬于醫(yī)療流線、流程；一種屬于醫(yī)療作業(yè)工藝工程）。 6、如何正確使用“原理”？需面對具體醫(yī)院問題或事件分析。
5.護(hù)理工作的五種方式有哪五種
1幼教
這個護(hù)理人員做起來比較容易上手，細(xì)心、耐心、愛心。一般私人幼兒園容易進(jìn)去，幼教證要求不高也比較容易考?？吹讲簧僖捕嫁D(zhuǎn)了，不過，幼教也是一份工資不高的苦累活。
2護(hù)理教師
幾乎是許多護(hù)理畢業(yè)生的選擇，一方面不會丟掉護(hù)理知識，另一方面又可以離開臨床。
如何進(jìn)入？不是有教師證就行了，小編知道的大概有那么5種，歡迎補(bǔ)充。
1、留校。
一般都是母校選擇本校優(yōu)秀學(xué)生作為留校人選。
2、公開招聘。
一般需要本科護(hù)理以上，需要考核面試，報名要求各地不同。
3、醫(yī)院兼職教師。
有些護(hù)理學(xué)院需要從醫(yī)院引入臨床教師。大都是護(hù)士長兼職。
4、反聘。
臨床護(hù)理人員退休后被醫(yī)學(xué)院聘到學(xué)校從事教學(xué)工作。
5、走后門
中國特色，幾乎這三個字做什么都沒問題。
以上是小編認(rèn)識的教師中總結(jié)的幾種進(jìn)入教育界的方法，可能沒那么全面。
3非職業(yè)學(xué)校教師
這樣的難度更大了，普通中學(xué)或大學(xué)，一般都是師范出來為第一門檻，對于醫(yī)學(xué)出生的我們?nèi)屗麄冿埻刖筒粚α?。護(hù)理轉(zhuǎn)普通中學(xué)教育例子也有。
例如有個同事也是護(hù)理專業(yè)，參加事業(yè)單位考試，成功成為一名數(shù)學(xué)教師。
還有一位也是護(hù)理專業(yè)，在某中學(xué)兼職輔導(dǎo)工作，被學(xué)校校長發(fā)現(xiàn)他的教學(xué)能力，學(xué)校把他留下來了。
一般情況下，第三點都不作為案例分析，可遇不可求的。
很多護(hù)理朋友都認(rèn)為，當(dāng)老師是第一首選轉(zhuǎn)行的行業(yè)，一定是覺得，工資穩(wěn)定、假期多、沒有病人騷擾、學(xué)生好、各種好……
其實你們錯了，當(dāng)你們進(jìn)入這個行業(yè)，發(fā)現(xiàn)跨度非常大，除了你自己的專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)如何教學(xué)，如何管理學(xué)生，如何提升自己能力……
在教育圈里，同樣有壓力，你必須不斷的提升個人的能力，寫論文，提升學(xué)歷，評級等等，想忽悠學(xué)生？太難了，教書并不是拿著書念就行了，學(xué)生不喜歡你，輕者換崗，重者永遠(yuǎn)當(dāng)不了教師。
要評級，必須從班主任做起吧，班里的學(xué)生，學(xué)習(xí)、生活、穿著、家長等都得照顧，晚上還要看著他們休息了，你才敢休息，少一個人，那是要問責(zé)的。
你說不上夜班、有假期。其實，當(dāng)了班主任，也像上二線班一樣，班里同學(xué)打架學(xué)生處找你、學(xué)習(xí)有問題教務(wù)處找你、宿舍衛(wèi)生差宿管找你、半夜學(xué)生生病還要送學(xué)生到醫(yī)院，第二天繼續(xù)上課……特別是一些突發(fā)事件，如學(xué)生失戀自殺不成了，可能你整個人都崩潰了。要知道，除了寒暑假，你要上兩個學(xué)期的二線班?。?/p>
假期？學(xué)生放假了，老師沒放假，改卷，評卷，總結(jié)會議，安排外出培訓(xùn)。開學(xué)了，需要提前到校處理開學(xué)前工作。真正放假并沒有學(xué)生多，不過，這也的確是最美好的時光。
我為什么那么熟悉教師？
因為我在兩所學(xué)校當(dāng)過幾年教師，然后進(jìn)入臨床當(dāng)護(hù)士，現(xiàn)在又開家公司。
換了幾種職業(yè)，你會發(fā)現(xiàn)，哪行都不容易。
關(guān)注護(hù)士學(xué)習(xí)筆記的護(hù)理老師和臨床的老師也有不少。
6.護(hù)理的工作方式有哪些
病人衛(wèi)生護(hù)理
care of personal hygiene of patient
對失去生活自理能力的病人提供的個人衛(wèi)生方面的照顧和幫助。病人衛(wèi)生護(hù)理的目的為：①清除壞死組織、微生物、分泌物和其他污垢。②刺激血液循環(huán)，放松肌肉，使病人感到舒適，幫助恢復(fù)精力。③改變病人的病容，消除不良?xì)馕?。④預(yù)防褥瘡和交叉感染。⑤便于觀察病情。
以住院病人為例，衛(wèi)生護(hù)理包括以下幾種：
入院護(hù)理 病人入病室前要在接診室洗頭、理發(fā)、沐浴、更衣、剪指甲。對有虱蟣的病人應(yīng)進(jìn)行滅虱。
晨晚間護(hù)理 晨間護(hù)理包括刷牙漱口、洗臉洗手、用溫水擦背、用50%酒精按摩受壓部位，梳頭，整理床鋪及更換污染衣單，這一切應(yīng)在早飯前進(jìn)行。晚間護(hù)理系在晚飯后進(jìn)行，如協(xié)助洗臉漱口等。使病人感覺清潔舒適，易于入睡。病人若由于疾病痛苦徹夜不眠，身體疲備，在晨晚間護(hù)理時也可以觀察病情。
飯前后護(hù)理 飯前協(xié)助病人洗手，扶老幼病人坐起。飯后整理床鋪以保持整潔。 高熱病人飯前后應(yīng)予漱口。
不同部位的護(hù)理包括以下幾種。
口腔護(hù)理：口腔內(nèi)溫暖潮濕，又有食物殘渣，是最有利于細(xì)菌繁殖的場所。病人早晚必須刷牙，晚上刷牙比早晨刷牙更為重要。有活動假牙者應(yīng)先洗手取下假牙，用冷水沖洗刷凈，漱口后再戴上。
洗頭：生活不能自理的病人，護(hù)士應(yīng)協(xié)助洗頭，每1~2周在床上洗一次，水溫為43~45℃。洗時注意遮住病人眼睛，雙耳塞棉球，洗發(fā)后注意擦干頭發(fā)。若洗頭時病人面色，呼吸、脈搏發(fā)現(xiàn)有異常，則應(yīng)停止操作。
沐?。簩Σ荒苓M(jìn)行淋浴和盆浴的病人，可進(jìn)行床上擦浴，這可促進(jìn)血液循環(huán)和皮膚排泄功能，但要注意以下幾點：①室溫不可低于21℃。水溫40~43℃為宜。②遮擋病人，并關(guān)好門窗。③擦浴時動作要輕，隨時用大毛巾蓋好病人以免受涼。④擦浴時將濕毛巾要纏繞手上。⑤及時更換熱水。⑥擦浴后要更換衣褲及被罩。
孔道口周圍皮膚護(hù)理：帶有各種管道引流和造瘺口的病人，孔周皮膚護(hù)理尤為重要。管道口的皮膚經(jīng)常被引流液污染和刺激，易于感染。因此應(yīng)在孔周皮膚處涂以凡士林，或氧化鋅軟膏以保護(hù)皮膚。發(fā)現(xiàn)感染及時處理。
滅虱：有體虱者，換下的衣服可按質(zhì)量分別采用蒸、煮、或用馬拉硫磷粉筆劃線進(jìn)行滅虱。有陰虱者可剃毛，再用紙包好燒掉。有頭虱者可用中藥百部草滅虱。
特殊病人的護(hù)理 昏迷病人要加強(qiáng)口腔護(hù)理及翻身擦背。預(yù)防褥瘡。大小便失禁的病人要及時更換污濕的被褥。
老年病人身體抵抗力低，合并癥多，感覺反應(yīng)遲鈍，而且不愛活動，因此對老年病人必須加強(qiáng)皮膚護(hù)理，以防褥瘡。
兒童防御機(jī)制差，易感染疾病，清潔意識不強(qiáng)，故大小便后、飯前后、睡前都要指導(dǎo)小兒洗手。要勤洗澡，此時室溫在25℃左右，水溫約38~40℃，以熱而不燙為原則。
7.護(hù)理程序包括哪幾個步驟
護(hù)理程序一般可分為五個步驟，即評估、診斷、計劃、實施和評價。
1、護(hù)理評估：是護(hù)理程序的第一步，指收集服務(wù)對象生理、心理、社會方面的健康資料并進(jìn)行整理，以發(fā)現(xiàn)和確認(rèn)服務(wù)對象的健康問題。 2、護(hù)理診斷：是在評估基礎(chǔ)上確定服務(wù)對象的護(hù)理問題，列出護(hù)理診斷，以描述服務(wù)對象的健康問題。
3、護(hù)理計劃：是對如何解決護(hù)理診斷涉及的健康問題做出決策，包括排列護(hù)理診斷順序、確定預(yù)期目標(biāo)、制訂護(hù)理措施和書寫護(hù)理計劃。 4、護(hù)理實施：是按照護(hù)理計劃執(zhí)行護(hù)理措施的過程，以達(dá)到護(hù)理的預(yù)期目標(biāo)。
5、護(hù)理評價：是即將服務(wù)對象對護(hù)理的反應(yīng)與預(yù)期目標(biāo)進(jìn)行比較，根據(jù)預(yù)期目標(biāo)達(dá)到與否，評定護(hù)理計劃實施后的效果。必要時，應(yīng)重新評估服務(wù)對象的健康狀況，引入護(hù)理程序的下一個循環(huán)。
擴(kuò)展資料： 護(hù)理程序（nursing process）是指導(dǎo)護(hù)理人員以滿足護(hù)理對象的身心需要，恢復(fù)或增進(jìn)護(hù)理對象的健康為目標(biāo)，科學(xué)地確認(rèn)確認(rèn)護(hù)理對象的健康問題，運用系統(tǒng)方法實施計劃性、連續(xù)性、全面整體護(hù)理的一種理論與實踐模式。 評估是有計劃、有目的、有系統(tǒng)地收集病人資料的過程。
根據(jù)收集到的資料信息，對護(hù)理對象和相關(guān)事物作出大概推斷，從而為護(hù)理活動提供基本依據(jù)。評估是整個護(hù)理程序的基礎(chǔ)。
同時也是護(hù)理程序中最為關(guān)鍵的步驟。如果估計不正確，將導(dǎo)致護(hù)理診斷和計劃的錯誤以及預(yù)期目標(biāo)失敗。
護(hù)理診斷 護(hù)理診斷是一個人生命過程中的重量、心理、社會文化、發(fā)展及精神方面所出現(xiàn)的健康問題反應(yīng)的說明，這些健康問題的反應(yīng)屬于護(hù)理職責(zé)范疇，可以用護(hù)理的方法來解決。 制定護(hù)理計劃是如何解決護(hù)理問題的一個決策過程，其目的是為了確認(rèn)護(hù)理對象的護(hù)理重點的目標(biāo)以及護(hù)士將要實施的護(hù)理措施。
實施是將計劃付諸實現(xiàn)。從理論上講，實施是在護(hù)理計劃制定之后，按計劃實施，但在實際工作中，特別是遇上危、重病人，往往在計劃未制定之前，即已開始實施，然后再補(bǔ)上計劃的書寫部分。
參考資料：百度百科-護(hù)理程序。
8.護(hù)理工作的五種方式有哪五種
1幼教這個護(hù)理人員做起來比較容易上手，細(xì)心、耐心、愛心。
一般私人幼兒園容易進(jìn)去，幼教證要求不高也比較容易考?？吹讲簧僖捕嫁D(zhuǎn)了，不過，幼教也是一份工資不高的苦累活。
2護(hù)理教師幾乎是許多護(hù)理畢業(yè)生的選擇，一方面不會丟掉護(hù)理知識，另一方面又可以離開臨床。 如何進(jìn)入？不是有教師證就行了，小編知道的大概有那么5種，歡迎補(bǔ)充。
1、留校。 一般都是母校選擇本校優(yōu)秀學(xué)生作為留校人選。
2、公開招聘。 一般需要本科護(hù)理以上，需要考核面試，報名要求各地不同。
3、醫(yī)院兼職教師。 有些護(hù)理學(xué)院需要從醫(yī)院引入臨床教師。
大都是護(hù)士長兼職。 4、反聘。
臨床護(hù)理人員退休后被醫(yī)學(xué)院聘到學(xué)校從事教學(xué)工作。 5、走后門 中國特色，幾乎這三個字做什么都沒問題。
以上是小編認(rèn)識的教師中總結(jié)的幾種進(jìn)入教育界的方法，可能沒那么全面。3非職業(yè)學(xué)校教師這樣的難度更大了，普通中學(xué)或大學(xué)，一般都是師范出來為第一門檻，對于醫(yī)學(xué)出生的我們?nèi)屗麄冿埻刖筒粚α恕?/p>
護(hù)理轉(zhuǎn)普通中學(xué)教育例子也有。 例如有個同事也是護(hù)理專業(yè)，參加事業(yè)單位考試，成功成為一名數(shù)學(xué)教師。
還有一位也是護(hù)理專業(yè)，在某中學(xué)兼職輔導(dǎo)工作，被學(xué)校校長發(fā)現(xiàn)他的教學(xué)能力，學(xué)校把他留下來了。 一般情況下，第三點都不作為案例分析，可遇不可求的。
很多護(hù)理朋友都認(rèn)為，當(dāng)老師是第一首選轉(zhuǎn)行的行業(yè)，一定是覺得，工資穩(wěn)定、假期多、沒有病人騷擾、學(xué)生好、各種好…… 其實你們錯了，當(dāng)你們進(jìn)入這個行業(yè)，發(fā)現(xiàn)跨度非常大，除了你自己的專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)如何教學(xué)，如何管理學(xué)生，如何提升自己能力…… 在教育圈里，同樣有壓力，你必須不斷的提升個人的能力，寫論文，提升學(xué)歷，評級等等，想忽悠學(xué)生？太難了，教書并不是拿著書念就行了，學(xué)生不喜歡你，輕者換崗，重者永遠(yuǎn)當(dāng)不了教師。 要評級，必須從班主任做起吧，班里的學(xué)生，學(xué)習(xí)、生活、穿著、家長等都得照顧，晚上還要看著他們休息了，你才敢休息，少一個人，那是要問責(zé)的。
你說不上夜班、有假期。其實，當(dāng)了班主任，也像上二線班一樣，班里同學(xué)打架學(xué)生處找你、學(xué)習(xí)有問題教務(wù)處找你、宿舍衛(wèi)生差宿管找你、半夜學(xué)生生病還要送學(xué)生到醫(yī)院，第二天繼續(xù)上課……特別是一些突發(fā)事件，如學(xué)生失戀自殺不成了，可能你整個人都崩潰了。
要知道，除了寒暑假，你要上兩個學(xué)期的二線班?。?假期？學(xué)生放假了，老師沒放假，改卷，評卷，總結(jié)會議，安排外出培訓(xùn)。開學(xué)了，需要提前到校處理開學(xué)前工作。
真正放假并沒有學(xué)生多，不過，這也的確是最美好的時光。 我為什么那么熟悉教師？ 因為我在兩所學(xué)校當(dāng)過幾年教師，然后進(jìn)入臨床當(dāng)護(hù)士，現(xiàn)在又開家公司。
換了幾種職業(yè)，你會發(fā)現(xiàn)，哪行都不容易。 關(guān)注護(hù)士學(xué)習(xí)筆記的護(hù)理老師和臨床的老師也有不少。
