除了思維導(dǎo)圖還學(xué)生總結(jié)方法(如何高效地記憶政史地除了思維導(dǎo)圖法以外,還有什么更好的方法)
1.如何高效地記憶政史地 除了思維導(dǎo)圖法以外,還有什么更好的方法
很多啊 聯(lián)想記憶法，口訣記憶法，系統(tǒng)分類(lèi)法（這個(gè)其實(shí)不如思維導(dǎo)圖高效）
不過(guò)真的來(lái)說(shuō)，最高效的還是思維導(dǎo)圖。因?yàn)樗脑砗湍愦竽X思考的過(guò)程是一樣的。
其實(shí)做思維導(dǎo)圖一點(diǎn)也不費(fèi)勁，如果你覺(jué)得坐起來(lái)麻煩，費(fèi)勁，絕對(duì)是你的制作思路錯(cuò)了。
最輕松的秘訣就是：想到什么就寫(xiě)上去什么！
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比如說(shuō)吧！
我今天要去記憶歷史
好，我想到了歷史，就以歷史為原點(diǎn)出發(fā)，開(kāi)始去作圖。
先畫(huà)出一個(gè)圈，里面寫(xiě)著【歷史】
然后我們【歷史】要復(fù)習(xí)什么呢？
歷史好多呀，什么近代史啦，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)啦，法國(guó)大革命啦，大禹治水啦…………
你想到了好多東西，又亂有沒(méi)有條理，怎么辦呢？別慌，永遠(yuǎn)記住我們的秘訣：想到什么就寫(xiě)上去什么！
在之前那個(gè)歷史的圈圈上做出衍射線，把你想到的都統(tǒng)統(tǒng)寫(xiě)上去。不要想太亂了，只管去寫(xiě)。
寫(xiě)了之后，我們要開(kāi)始思考一下咯，歷史這么多東西啊，咱們給他分分類(lèi)！
好，什么荊軻刺秦王，秦始皇會(huì)見(jiàn)外星人，這些知識(shí)都有啥個(gè)共同點(diǎn)呢？？
嗯，一，他們都是中國(guó)的，都是秦朝的，都是中國(guó)古代史。這三個(gè)概念的關(guān)系是什么呢？
一思考就知道了，古代史包括世界史和中國(guó)史，中國(guó)古代史是夏商周一直到元明清。
好嘛，整理完了，把你想到的思路畫(huà)出來(lái)，在歷史上再畫(huà)一條向外突出的線，上面寫(xiě)著【古代史】，然后在古代史這個(gè)圈上畫(huà)延伸出【中國(guó)古代史】，然后再去延伸出【秦朝】，最后就是把原本在【歷史】上的【荊軻刺秦王】剪貼，移動(dòng)到【秦朝】的身后。
那荊軻刺青蛙，額，我是說(shuō)秦王，有什么具體內(nèi)容呢？荊軻沒(méi)事為啥要去捅秦皇ju花呢？
那假設(shè)歷史原因是秦始皇是個(gè)脾氣大的虐待狂，野心勃勃要統(tǒng)治中國(guó)等等，那你就寫(xiě)【秦始皇暴政導(dǎo)致民憤不斷，荊軻想為民除害等等】這時(shí)候你要換成考試用語(yǔ)，就是可以在答卷上寫(xiě)的那種語(yǔ)氣。
這個(gè)知識(shí)點(diǎn)做完啦，用思維導(dǎo)圖的表達(dá)就是：
【歷史】——（包括）——【古代史】——（包括）——【中國(guó)古代史】——（朝代）——【秦朝】——（重大事件）——【荊軻刺秦王】——（發(fā)生原因）——【秦始皇暴政導(dǎo)致民憤不斷，荊軻想為民除害】
然后你歷史意義出來(lái)了，很自然就聯(lián)系到事件其他方面，比如（發(fā)生的時(shí)間）（對(duì)歷史的影響），這個(gè)就可以寫(xiě)到【荊軻刺秦皇】的下面，和歷史意義屬于同一級(jí)別。
你可以括號(hào)里的什么朝代啦，重大事件啦，就寫(xiě)在你的衍射線上就好了。這就是你思考的過(guò)程，一次練習(xí)。
你有了這一條線，下面就容易多了，你看看我們之前在【歷史】上還想到了法國(guó)大革命對(duì)吧，
于是你查查書(shū)上的關(guān)于法國(guó)大革命的介紹，就可以用思維導(dǎo)圖整理出來(lái)。
把他放在【歷史-近代史-世界近代史-歐洲-法國(guó)政變】的下面，同時(shí)寫(xiě)上時(shí)間啦，地點(diǎn)啦，參加人數(shù)啦，發(fā)生事件的原因和歷史背景啦，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)就是一個(gè)導(dǎo)圖上的一個(gè)點(diǎn)，每一個(gè)整理思路，就是導(dǎo)圖上的一條衍射線，你看，多簡(jiǎn)單！
還有一個(gè)方法就是直接依賴(lài)教科書(shū)的思路，翻翻你的歷史教科書(shū)，看著目錄去做標(biāo)簽，標(biāo)簽做好了，按照對(duì)應(yīng)頁(yè)面內(nèi)容去做出要點(diǎn)。
總之方法千變?nèi)f化，記在腦子里才是真本事。
最輕松的記憶，就是按圖索驥的去思考，你不可能一下子記住整個(gè)人類(lèi)歷史發(fā)生的事情，但是你可以通過(guò)一個(gè)點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)去尋找，一環(huán)扣一環(huán)的想，慢慢在腦中繪制出整個(gè)歷史的導(dǎo)圖。
2.除了理解、背書(shū)、讀書(shū)、還有閱讀的方法,還有哪些學(xué)習(xí)知識(shí)的方法是
首先，要學(xué)會(huì)聽(tīng)課：
1、有準(zhǔn)備的去聽(tīng)，也就是說(shuō)聽(tīng)課前要先預(yù)習(xí)，找出不懂的知識(shí)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，帶著知識(shí)點(diǎn)和問(wèn)題去聽(tīng)課會(huì)有解惑的快樂(lè)，也更聽(tīng)得進(jìn)去，容易掌握；
2、參與交流和互動(dòng)，不要只是把自己擺在“聽(tīng)”的旁觀者，而是“聽(tīng)”的參與者，積極思考老師講的或提出的問(wèn)題，能回答的時(shí)候積極回答（回答問(wèn)題的好處不僅僅是表現(xiàn)，更多的是可以讓你注意力更集中）。
3、聽(tīng)要結(jié)合寫(xiě)和思考。純粹的聽(tīng)很容易懈怠，能記住的點(diǎn)也很少，所以一定要學(xué)會(huì)快速的整理記憶。
4、如果你因?yàn)榉N種原因，出現(xiàn)了那些似懂非懂、不懂的知識(shí)，課上或者課后一定要花時(shí)間去弄懂。不然問(wèn)題只會(huì)越積越多，最后就只能等著擁抱那“不三不四”的考試分?jǐn)?shù)了。
其次，要學(xué)會(huì)記憶：
1、要學(xué)會(huì)整合知識(shí)點(diǎn)。把需要學(xué)習(xí)的信息、掌握的知識(shí)分類(lèi)，做成思維導(dǎo)圖或知識(shí)點(diǎn)卡片，會(huì)讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習(xí)、掌握。同時(shí)，要學(xué)會(huì)把新知識(shí)和已學(xué)知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，不斷糅合、完善你的知識(shí)體系。這樣能夠促進(jìn)理解，加深記憶。
2、合理用腦。所謂合理，一是要交替復(fù)習(xí)不同性質(zhì)的課程，如文理交叉，歷史與地理交叉，這可使大腦皮層的不同部位輪流興奮與抑制，有利于記憶能力的增強(qiáng)與開(kāi)發(fā)；二是在最佳時(shí)間識(shí)記，一般應(yīng)安排在早晨、晚上臨睡前，具體根據(jù)自己的記憶高峰期來(lái)選擇。
3、借助高效工具。速讀記憶是一種高效的閱讀學(xué)習(xí)方法，其訓(xùn)練原理就在于激活“腦、眼”潛能，培養(yǎng)形成眼腦直映式的閱讀學(xué)習(xí)方式，主要練習(xí)提升閱讀速度、注意力、記憶力、理解力、思維力等方面。掌握之后，在閱讀文章、材料的時(shí)候可以快速的提取重點(diǎn)，促進(jìn)整理歸納分析，提高理解和記憶效率；同時(shí)很快的閱讀速度，還可以節(jié)約大量的時(shí)間，游刃有余的做其它事情。具體學(xué)習(xí)可以參考《精英特全腦速讀記憶訓(xùn)練軟件》。
學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖，思維導(dǎo)圖是一種將放射性思考具體化的方法，也是高效整理，促進(jìn)理解和記憶的方法。不僅在記憶上可以讓你大腦里的資料系統(tǒng)化、圖像化，還可以幫助你思維分析問(wèn)題，統(tǒng)籌規(guī)劃。不過(guò)，要學(xué)好思維導(dǎo)圖，做到靈活運(yùn)用可不是一件簡(jiǎn)單的事，需要花費(fèi)很多時(shí)間的。前面說(shuō)的“精英特全腦速讀記憶訓(xùn)練軟件”中也有關(guān)于思維導(dǎo)圖的練習(xí)和方法講解，可以參考。
最后，要學(xué)會(huì)總結(jié)：
一是要總結(jié)考試成績(jī)，通過(guò)總結(jié)學(xué)會(huì)正確地看待分?jǐn)?shù)。只有正確看待分?jǐn)?shù)，才不會(huì)被分?jǐn)?shù)蒙住你的雙眼，而專(zhuān)注于學(xué)習(xí)的過(guò)程，專(zhuān)注于蘊(yùn)藏在分?jǐn)?shù)背后的秘密。二是要總結(jié)考試得失，從中找出成敗原因，這是考后總結(jié)的中心任務(wù)。學(xué)習(xí)當(dāng)然貴在努力過(guò)程，但分?jǐn)?shù)畢竟是知識(shí)和技能水平的象征之一，努力過(guò)程是否合理也常常會(huì)在分?jǐn)?shù)上體現(xiàn)出來(lái)。三是要總結(jié)、整理錯(cuò)題，收集錯(cuò)題，做出對(duì)應(yīng)的一些解題思路（不解要知道這題怎么解，還有知道這一類(lèi)型的題要怎么解）。四是要通過(guò)總結(jié)，確定下階段的努力方向。
3.有想思維導(dǎo)圖,番茄工作,等有效的學(xué)習(xí)方法有哪些
有用，我是高二的學(xué)生，思維導(dǎo)圖是按照“中心—四周“的發(fā)散式思維模式進(jìn)行構(gòu)圖的，在復(fù)習(xí)方面占大優(yōu)勢(shì)，一張圖就能將一學(xué)期的東西總結(jié)了，這樣有助于我們記憶零散的知識(shí)點(diǎn)，將它們聯(lián)系起來(lái)，就不用一課一課翻書(shū)那么辛苦了，頭腦也很清醒，推薦樓主去看看東尼博贊的《思維導(dǎo)圖》，這本書(shū)較理論化，有些地方可能會(huì)看不懂，但看懂了樓主就無(wú)敵了，如果樓主是學(xué)生還可以看看《高考狀元的屠龍寶刀》這本書(shū)的作者將思維導(dǎo)圖中國(guó)化了，但里面的學(xué)習(xí)技巧是非常有用的，里面不僅有教我們畫(huà)思維導(dǎo)圖，還有教我們?cè)鯓佑盟季S導(dǎo)圖解題，樓主有興趣可以去看看~。
4.除了浸入式學(xué)習(xí)還有什么學(xué)習(xí)方法
1、高效的學(xué)習(xí)，要學(xué)會(huì)先給自己定定目標(biāo)（大、小、長(zhǎng)、短），這樣學(xué)習(xí)會(huì)有一個(gè)方向；然后梳理自身的學(xué)習(xí)情況，找出自己掌握的薄弱環(huán)節(jié)、存在的問(wèn)題、容易丟分的知識(shí)點(diǎn)；再者合理的分配時(shí)間，有針對(duì)性的制定學(xué)習(xí)任務(wù)，一一的去落實(shí)。
2、可以學(xué)習(xí)掌握速讀記憶的能力，提高學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)效率。速讀記憶是一種高效的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)方法，其訓(xùn)練原理就在于激活“腦、眼”潛能，培養(yǎng)形成眼腦直映式的閱讀、學(xué)習(xí)方式。速讀記憶的練習(xí)見(jiàn)《精英特全腦速讀記憶訓(xùn)練》，用軟件練習(xí)，每天一個(gè)多小時(shí)，一個(gè)月的時(shí)間，可以把閱讀速度提高5、6倍，記憶力、理解力等也會(huì)得到相應(yīng)的提高，最終提高學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)效率，取得好成績(jī)。如果你的閱讀、學(xué)習(xí)效率低的話(huà)，可以好好的去練習(xí)一下。
3、要學(xué)會(huì)整合知識(shí)點(diǎn)。把需要學(xué)習(xí)的信息、掌握的知識(shí)分類(lèi)，做成思維導(dǎo)圖或知識(shí)點(diǎn)卡片，會(huì)讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習(xí)、掌握。同時(shí)，要學(xué)會(huì)把新知識(shí)和已學(xué)知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，不斷糅合、完善你的知識(shí)體系。這樣能夠促進(jìn)理解，加深記憶。
4、做題的時(shí)候要學(xué)會(huì)反思、歸類(lèi)、整理出對(duì)應(yīng)的解題思路。遇到錯(cuò)的題（粗心做錯(cuò)也好、不會(huì)做也罷），最好能把這些錯(cuò)題收集起來(lái)，每個(gè)科目都建立一個(gè)獨(dú)立的錯(cuò)題集（錯(cuò)題集要?dú)w類(lèi)），當(dāng)我們進(jìn)行考前復(fù)習(xí)的時(shí)候，它們是重點(diǎn)復(fù)習(xí)對(duì)象，保證不再同樣的問(wèn)題上再出錯(cuò)、再丟分。
