心理學(xué)描述性研究方法(描述性的研究方法主要)

1.描述性的研究方法主要有哪些

描述性的調(diào)查研究是結(jié)論性研究的一種，顧名思義，這種研究的結(jié)果，就是要描述某些事物――通常中事物總體的特征或功能，具體地說就是描述市場的特征或功能.組織描述性調(diào)研主要有如下內(nèi)容： （1）描述有關(guān)群體的特證.例如，給出某些名牌商店的“重型使用者”（經(jīng)常購物者）的輪廓. （2）估算在某一具體總體中顯示某種行為的人群所占的比例.例如，估算既是某些名牌商店的“重型使用者”，同時(shí)又光顧減價(jià)商店的顧客比例. （3）確定產(chǎn)品特征的概念.例如，不同家庭是如何按照選擇準(zhǔn)則的一些重要因子來認(rèn)識(shí)各百貨商店的. （4）確定變量間的聯(lián)系程度.例如，在百貨商店購物與外出就餐之間有什么程度的關(guān)聯(lián). （5）進(jìn)行具體的預(yù)測.例如，某地區(qū)的時(shí)裝（某特定類別的產(chǎn)品）的零售銷量會(huì)是多少？ 描述性調(diào)研假定調(diào)研者事先已對(duì)問題有許多相關(guān)的知識(shí).事實(shí)上，探索性與描述性調(diào)研的主要區(qū)別在于后者事先購制了具體的假設(shè).因此，所需的信息是很清楚地定義了的.典型的描述性調(diào)研都是以有代表性的大樣本（一般在600人以上）為基礎(chǔ)的.正式的調(diào)研方案的設(shè)計(jì)規(guī)定選擇信息來源的方法，以及從這些來源收集數(shù)據(jù)的方法. 3其目的是要獲取有關(guān)起因和結(jié)果之間聯(lián)系的證據(jù).因果關(guān)系研究的目的。

描述性的調(diào)查研究是結(jié)論性研究的一種，顧名思義，這種研究的結(jié)果，就是要描述某些事物――通常中事物總體的特征或功能，具體地說就是描述市場的特征或功能.組織描述性調(diào)研主要有如下內(nèi)容： （1）描述有關(guān)群體的特證.例如，給出某些名牌商店的“重型使用者”（經(jīng)常購物者）的輪廓. （2）估算在某一具體總體中顯示某種行為的人群所占的比例.例如，估算既是某些名牌商店的“重型使用者”，同時(shí)又光顧減價(jià)商店的顧客比例. （3）確定產(chǎn)品特征的概念.例如，不同家庭是如何按照選擇準(zhǔn)則的一些重要因子來認(rèn)識(shí)各百貨商店的. （4）確定變量間的聯(lián)系程度.例如，在百貨商店購物與外出就餐之間有什么程度的關(guān)聯(lián). （5）進(jìn)行具體的預(yù)測.例如，某地區(qū)的時(shí)裝（某特定類別的產(chǎn)品）的零售銷量會(huì)是多少？ 描述性調(diào)研假定調(diào)研者事先已對(duì)問題有許多相關(guān)的知識(shí).事實(shí)上，探索性與描述性調(diào)研的主要區(qū)別在于后者事先購制了具體的假設(shè).因此，所需的信息是很清楚地定義了的.典型的描述性調(diào)研都是以有代表性的大樣本（一般在600人以上）為基礎(chǔ)的.正式的調(diào)研方案的設(shè)計(jì)規(guī)定選擇信息來源的方法，以及從這些來源收集數(shù)據(jù)的方法. 3其目的是要獲取有關(guān)起因和結(jié)果之間聯(lián)系的證據(jù).因果關(guān)系研究的目的包括下述內(nèi)容： （1）了解哪些變量是起因（獨(dú)立變量或自變量），哪些變量是結(jié)果（因變量或響應(yīng)）. （2）確定起因變量與要預(yù)測的結(jié)果變量間的相互關(guān)系的性質(zhì). 和描述性研究一樣，解釋性研究也需要有方案和結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì).描述性研究雖然也可以確定變量間聯(lián)系的緊密程度，但是并不能確定因果關(guān)系.要考察因果關(guān)系必須將有些可能影響結(jié)果的變量控制起來，這樣，起因變量對(duì)因變量的影響才能測量出來.研究因果關(guān)系的主要方法是實(shí)驗(yàn)法.當(dāng)然還有些高級(jí)的統(tǒng)計(jì)方法可以用于檢驗(yàn)因果關(guān)系的模型.例如為了檢驗(yàn)包裝（自變量）對(duì)銷售量（因變量）的影響，可將同類商店隨機(jī)地分為兩組，分別出售新包裝的商品和原包裝的同種商品，最后再進(jìn)行比較. 雖然解釋性研究的方法與其他研究方法不太相同，但也不應(yīng)將其孤立起來看.事實(shí)上，在許多調(diào)研中，探索性的研究、描述性研究和解釋性研究的設(shè)計(jì)都是相互補(bǔ)充的. 4三種 類型的研究設(shè)計(jì)并不是絕對(duì)互相獨(dú)立進(jìn)行的.有些調(diào)研項(xiàng)目需要涉及一種以上研究類型的方案設(shè)計(jì).如何將不同類型的方案相結(jié)合完全取決于調(diào)研問題的性質(zhì).選擇方案設(shè)計(jì)的一般原則有如下幾點(diǎn)： （1）如果對(duì)調(diào)研問題的情況幾乎一無所知，那么調(diào)查研究就要從探索性研究開始.下述的幾種情況就需要首先進(jìn)行探索性研究：如果要對(duì)調(diào)研問題作更準(zhǔn)確的定義；如果要確定備選的行動(dòng)路線；如果要制定調(diào)查問答或理論假設(shè)；如果要將關(guān)鍵的變量分類成自變量或因變量. （2）在整個(gè)研究方案設(shè)計(jì)的框架中，探索性研究是最初的步驟.在大多數(shù)情況下，還應(yīng)繼續(xù)進(jìn)行描述性研究或因果關(guān)系研究.例如，通過探索性研究得到的假設(shè)應(yīng)當(dāng)利用描述性研究或因果關(guān)系研究的方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn). （3）并不是每一個(gè)方案設(shè)計(jì)都要從探索性研究開始.是否要用探索性研究取決于調(diào)研問題定義的準(zhǔn)確程度，以及調(diào)研者對(duì)處理問題途徑的把握程度.例如，每年都要搞的消費(fèi)者滿意度調(diào)查就不再需要由探索性研究開始. （4）一般探索性研究都是作為起始步驟的，但有時(shí)這類研究也需要跟隨在描述性研究或因果關(guān)系研究之后進(jìn)行.例如，當(dāng)描述性研究或解釋性研究的研究結(jié)果讓管理決策者很難理解時(shí)，利用探索性研究將可能提供更深入的認(rèn)識(shí)從而可以幫助理解調(diào)研的結(jié)果.。

2.心理學(xué)的研究方法有哪些

心理學(xué)主要的研究方法及其特點(diǎn)：

(1)觀察法：在自然條件下，對(duì)表現(xiàn)心理現(xiàn)象的外部活動(dòng)進(jìn)行有系統(tǒng)、有計(jì)劃的觀察，從中發(fā)現(xiàn)心理現(xiàn)象產(chǎn)生、發(fā)展的規(guī)律。

優(yōu)點(diǎn)：適用范圍較大；簡便易行；所得材料比較真實(shí)。

缺點(diǎn)：結(jié)果難以重復(fù)驗(yàn)證、精確分析；難以控制目標(biāo)現(xiàn)象的出現(xiàn)；受觀察者主觀影響（觀察者效應(yīng)、觀察者偏差）

(2)實(shí)驗(yàn)法：在控制條件下對(duì)某種心理現(xiàn)象進(jìn)行研究的方法；分實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)和自然實(shí)驗(yàn)。

優(yōu)點(diǎn)：可揭示因果關(guān)系；可重復(fù)可檢驗(yàn)；數(shù)量化指標(biāo)明確。

缺點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)情景帶有極大的認(rèn)為性質(zhì)，被試處于那樣的環(huán)境中又意識(shí)到自己正在接受實(shí)驗(yàn)，有可能干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果的客觀性。

(3)測驗(yàn)法：用一套預(yù)先經(jīng)過標(biāo)準(zhǔn)化的問題（量表）來測量某種心理品質(zhì)的方法；分直接測驗(yàn)和間接測驗(yàn)（投射測驗(yàn)）兩種。

測驗(yàn)法有三個(gè)基本要求：1.信度 2.效度 3.標(biāo)準(zhǔn)化

(4)調(diào)查法：就某一問題要求，讓受調(diào)查者自由表達(dá)其態(tài)度或意見。有兩種方式：問卷調(diào)查和晤談法。

使用時(shí)應(yīng)注意：1.取樣的代表性 2.被試受社會(huì)贊許性的影響。

優(yōu)點(diǎn)：用起來比較容易，收集數(shù)據(jù)比較快。

缺點(diǎn)：不夠嚴(yán)謹(jǐn)；不能揭示因果關(guān)系；受研究者主觀影響較大。

(5)個(gè)案法：對(duì)被試各方面或狀況進(jìn)行深入而詳盡的了解，收集個(gè)體過去和現(xiàn)在的資料，進(jìn)過分析推知其行為原因。

優(yōu)點(diǎn)：能夠解釋個(gè)體某些心理和行為產(chǎn)生、發(fā)展、變化的原因，有助于研究者獲得某種假設(shè)。

缺點(diǎn)：對(duì)個(gè)體的研究結(jié)論難以推廣。

3.心理學(xué)的研究方法有哪些

心理學(xué)研究方法

心理學(xué)研究的方法有很多，但是其基本的方法主要有四種，它們是：觀察法、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法和測驗(yàn)法。

心理學(xué)研究方法主要特點(diǎn)

一、觀察法是在自然情境中或預(yù)先設(shè)置的情境中，而且有系統(tǒng)地觀察記錄并分析人的行為，以期獲得其心理活動(dòng)產(chǎn)生和發(fā)展規(guī)律的方法。觀察法的優(yōu)點(diǎn)是保持被觀察對(duì)象的自然流露和客觀性，獲得的資料比較真實(shí)。 但是觀察法的缺點(diǎn)是觀察者處于被動(dòng)地位，只能消極等待被觀察者的某些行為表現(xiàn)，這是一種不高效。

二、實(shí)驗(yàn)法在科學(xué)研究中的應(yīng)用最廣泛，是心理學(xué)研究的主要方法的一種。 實(shí)驗(yàn)法是指人為地、有目的地控制和改變某些條件，使被試產(chǎn)生所要研究的某種心理現(xiàn)象，然后進(jìn)行分析研究，由此得出心理現(xiàn)象發(fā)生的原因或起作用的規(guī)律性的結(jié)果。

三、調(diào)查法就某一問題要求被調(diào)查者回答其想法或做法，由此來分析、推測群體心理傾向的研究方法。 實(shí)施時(shí)雖然是以個(gè)人為對(duì)象，但是其目的是借助許多個(gè)人的反映來分析和推測社會(huì)群體的整體心理趨向。

四、測驗(yàn)法是個(gè)體心理特征和行為表現(xiàn)的量化研究的主要工具，它的應(yīng)用很廣泛。

心理學(xué)

心理學(xué)是一門研究人類心理現(xiàn)象及其影響下的精神功能和行為活動(dòng)的科學(xué)，兼顧突出的理論性和應(yīng)用性。

心理學(xué)主要分為基礎(chǔ)心理學(xué)和應(yīng)用心理學(xué)兩大領(lǐng)域。心理學(xué)研究涉及知覺、認(rèn)知、情緒、思維、人格、行為習(xí)慣、人際關(guān)系、社會(huì)關(guān)系等許多領(lǐng)域，也與日常生活的許多領(lǐng)域——家庭、教育、健康、社會(huì)等發(fā)生關(guān)聯(lián)。

心理學(xué)一方面不斷嘗試用大腦運(yùn)作來解釋個(gè)體基本的行為與心理機(jī)能；同時(shí)心理學(xué)也在嘗試解釋個(gè)體心理機(jī)能在社會(huì)行為與社會(huì)動(dòng)力中的角色；另外它還和神經(jīng)科學(xué)、醫(yī)學(xué)、哲學(xué)、生物學(xué)、宗教學(xué)等學(xué)科有關(guān)，因?yàn)檫@些學(xué)科所探討的生理或心理作用都會(huì)影響個(gè)體的心智。事實(shí)上，很多人文和自然學(xué)科都和心理學(xué)有關(guān)，人的心理本身就有人的生存環(huán)境息息相關(guān)。

4.簡述心理學(xué)的常用研究方法有哪些

心理學(xué)主要的研究方法及其特點(diǎn)：（1）觀察法：在自然條件下，對(duì)表現(xiàn)心理現(xiàn)象的外部活動(dòng)進(jìn)行有系統(tǒng)、有計(jì)劃的觀察，從中發(fā)現(xiàn)心理現(xiàn)象產(chǎn)生、發(fā)展的規(guī)律。

優(yōu)點(diǎn)：適用范圍較大；簡便易行；所得材料比較真實(shí)。缺點(diǎn)：結(jié)果難以重復(fù)驗(yàn)證、精確分析；難以控制目標(biāo)現(xiàn)象的出現(xiàn)；受觀察者主觀影響（觀察者效應(yīng)、觀察者偏差）（2）實(shí)驗(yàn)法：在控制條件下對(duì)某種心理現(xiàn)象進(jìn)行研究的方法；分實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)和自然實(shí)驗(yàn)。

優(yōu)點(diǎn)：可揭示因果關(guān)系；可重復(fù)可檢驗(yàn)；數(shù)量化指標(biāo)明確。缺點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)情景帶有極大的認(rèn)為性質(zhì)，被試處于那樣的環(huán)境中又意識(shí)到自己正在接受實(shí)驗(yàn)，有可能干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果的客觀性。

（3）測驗(yàn)法：用一套預(yù)先經(jīng)過標(biāo)準(zhǔn)化的問題（量表）來測量某種心理品質(zhì)的方法；分直接測驗(yàn)和間接測驗(yàn)（投射測驗(yàn)）兩種。測驗(yàn)法有三個(gè)基本要求：1.信度 2.效度 3.標(biāo)準(zhǔn)化（4）調(diào)查法：就某一問題要求，讓受調(diào)查者自由表達(dá)其態(tài)度或意見。

有兩種方式：問卷調(diào)查和晤談法。使用時(shí)應(yīng)注意：1.取樣的代表性 2.被試受社會(huì)贊許性的影響。

優(yōu)點(diǎn)：用起來比較容易，收集數(shù)據(jù)比較快。缺點(diǎn)：不夠嚴(yán)謹(jǐn)；不能揭示因果關(guān)系；受研究者主觀影響較大。

（5）個(gè)案法：對(duì)被試各方面或狀況進(jìn)行深入而詳盡的了解，收集個(gè)體過去和現(xiàn)在的資料，進(jìn)過分析推知其行為原因。優(yōu)點(diǎn)：能夠解釋個(gè)體某些心理和行為產(chǎn)生、發(fā)展、變化的原因，有助于研究者獲得某種假設(shè)。

缺點(diǎn)：對(duì)個(gè)體的研究結(jié)論難以推廣。

5.心理學(xué)的研究方法

心理學(xué)研究方法簡介作為一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，研究的方法在心理學(xué)的發(fā)展中占有特別重要的地位。

現(xiàn)代心理學(xué)的各主要流派所形成的研究方法在歷史上都有其特定的影響、作用和局限性。用客觀的、發(fā)展的觀點(diǎn)對(duì)心理學(xué)研究方法的演化過程進(jìn)行回顧和比較，對(duì)于分析、評(píng)價(jià)和改進(jìn)目前在心理學(xué)研究中所應(yīng)用的各種方法和提高研究的水平具有積極的意義。

心理學(xué)家們正重新思考如何建構(gòu)一個(gè)具有綜合性、系統(tǒng)性、可操作性和預(yù)測力的心理學(xué)研究方法體系，在這方面應(yīng)進(jìn)一步引入現(xiàn)代科學(xué)的理論和概念。 美國心理學(xué)家查普林（James P. Chaplin）曾指出：“任何科學(xué)發(fā)現(xiàn)或概念的有效性取決于達(dá)到該發(fā)現(xiàn)或概念所采取的程序的有效性”。

雖然這個(gè)定義只是特指操作主義而言的，但它的確坦誠地表述了科學(xué)研究的方法論對(duì)科學(xué)發(fā)展，其中也包括了心理科學(xué)發(fā)展的重要性。從一定意義上說，科學(xué)的發(fā)展史在實(shí)質(zhì)上就是科學(xué)方法論的演化史。

所謂方法論是科學(xué)家在從事科學(xué)研究的過程中積累和形成的一種研究工作的模式，托馬斯·庫恩（T.S.Kuhn）稱其為“范式”。因此，“科學(xué)技術(shù)每一次重大進(jìn)展，幾乎都伴隨有研究方法的重要進(jìn)展；反之研究方法的每次發(fā)展又總是使人類對(duì)自然規(guī)律普遍性的認(rèn)識(shí)更深化一步?！?/p>

科學(xué)的發(fā)展和體系的形成就是在新舊方法論的交替和進(jìn)化中實(shí)現(xiàn)的，心理學(xué)及其研究方法的發(fā)展也同樣如此?？茖W(xué)心理學(xué)自1879年誕生以來，一直是以實(shí)驗(yàn)科學(xué)作為其特征和標(biāo)志的。

因此，心理學(xué)的研究方法在這一百多年中也經(jīng)歷了幾個(gè)不同的發(fā)展階段，從而達(dá)到了目前這樣的水平。由于研究的方法論指導(dǎo)對(duì)于心理科學(xué)的實(shí)踐有著決定性的意義，因而很有必要對(duì)心理學(xué)的研究中有關(guān)方法論的問題進(jìn)行回顧、比較和探討。

一、心理學(xué)研究方法發(fā)展的幾個(gè)主要階段 科學(xué)心理學(xué)所沿用的研究方法大致經(jīng)歷了以下幾個(gè)發(fā)展階段： 1.自我觀察法--一種對(duì)經(jīng)驗(yàn)的主觀主義研究方法； 2.實(shí)用主義是機(jī)能主義心理學(xué)的方法論思想； 3.以操作主義和實(shí)證主義為方法論基礎(chǔ)的行為主義心理學(xué)； 4.格式塔心理學(xué)的研究方法--現(xiàn)象學(xué)和場論 5.以信息論作為主要方法論的現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)； 6.以整體論作為主要方法論指導(dǎo)的人本主義心理學(xué)。 二、當(dāng)前心理學(xué)研究方法的現(xiàn)狀與問題 縱觀心理學(xué)的發(fā)展歷程，心理學(xué)的研究方法與指導(dǎo)思想經(jīng)歷了一系列的變革和演化。

從研究的對(duì)象來看，從意識(shí)到行為，又回到了意識(shí)，似乎轉(zhuǎn)了個(gè)大圈子。但是，通過這一循環(huán)過程，研究的方法論思想發(fā)生了質(zhì)的飛躍。

馮特的自我觀察報(bào)告和現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)有關(guān)表象研究的心理操作是不可同日而語的。馮特的結(jié)構(gòu)主義心理學(xué)所確定的研究對(duì)象并沒有錯(cuò)，但局限于當(dāng)時(shí)的科學(xué)技術(shù)水平，沒有適當(dāng)?shù)氖侄稳パ芯咳说膬?nèi)在心理活動(dòng)過程，只能依賴被試的自我觀察這種原始的方法，顯然缺乏科學(xué)的依據(jù)，效果也不可能理想。

行為主義心理學(xué)作為一個(gè)學(xué)派已經(jīng)成為歷史，但它給心理科學(xué)留下的一大筆財(cái)富，即它的研究方法、儀器、測量手段等，今天的心理學(xué)家們還有不少人在使用著，行為主義的大量研究成果仍是我們教科書里廣泛引用的內(nèi)容?，F(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)的研究領(lǐng)域主要是在心理過程的方面；而有關(guān)個(gè)性心理和個(gè)體心理與發(fā)展的研究則是人本主義心理學(xué)的王國。

從這個(gè)發(fā)展歷史的進(jìn)程中我們可以看到，心理學(xué)的研究方法是建立在一定的哲學(xué)思想和科學(xué)技術(shù)水平的基礎(chǔ)之上的。縱然有良好的愿望和確定的目標(biāo)，如果缺少有效的科學(xué)技術(shù)手段，仍然是“欲速則不達(dá)”。

但即使能最大限度地利用和發(fā)展研究的技術(shù)手段，若不能及時(shí)修正和調(diào)整研究的目標(biāo)、對(duì)象和范圍，甚至在指導(dǎo)思想上“以偏蓋全”、“以點(diǎn)代面”的話，行為主義心理學(xué)就是一個(gè)前車之鑒。 時(shí)至今日，心理學(xué)的學(xué)派之爭已基本結(jié)束。

心理學(xué)對(duì)基本的感覺研究似乎已經(jīng)有了較一致的結(jié)論：有關(guān)知覺的研究正在向更深的層次發(fā)展；而記憶和思維的研究則側(cè)重于對(duì)信息加工過程的探索；至于對(duì)創(chuàng)造性思維的研究發(fā)展看來困難更多一些，正在尋找更有效的測量和評(píng)價(jià)方法；情緒心理學(xué)在幾個(gè)不同的層次上進(jìn)行著研究，從認(rèn)知、生理、發(fā)展和社會(huì)等不同的角度以各自的特定方法和手段去解開人類情緒這個(gè)復(fù)雜之迷。關(guān)于動(dòng)機(jī)和意志的研究，似乎仍然為弗洛伊德的精神分析、赫爾的驅(qū)動(dòng)遞減論、勒溫的場論、麥克米蘭的成就動(dòng)機(jī)論、班杜拉的社會(huì)學(xué)習(xí)理論和海德、凱利以及維納的歸因理論等主要流派所占領(lǐng)。

但以馬斯洛為首的人本主義心理學(xué)則更加強(qiáng)調(diào)了對(duì)人性、人的價(jià)值與人的潛能的研究，并力爭解決人們在現(xiàn)實(shí)生活中的問題。馬斯洛特別強(qiáng)調(diào)了整體分析的重要性，提出了反復(fù)研究法，即以整體觀為前提，通過實(shí)驗(yàn)來理解各有關(guān)組成部分之間的關(guān)系。

他還特別重視對(duì)個(gè)體的研究，認(rèn)為一般規(guī)律不能直接推論個(gè)體的特點(diǎn)，而由個(gè)體的研究卻可以概括出一般的規(guī)律。一般規(guī)律只能幫助我們?nèi)ダ斫鈧€(gè)體，但解決個(gè)別的問題仍需要用個(gè)案法的整體分析手段。

由此可見，心理學(xué)的研究方法就目前來說仍尚未達(dá)到一致的認(rèn)識(shí)，各個(gè)發(fā)展階段、不同研究領(lǐng)域中所產(chǎn)生的各種方法論及其研究方法和技術(shù)共存于當(dāng)今的心理學(xué)研究之中。即使在同一個(gè)研究領(lǐng)域中，由不同方法論所指導(dǎo)的。

6.教育心理學(xué)研究方法中有理論研究方法、描述研究方法和實(shí)證研究方法

實(shí)證性研究作為一種研究范式，產(chǎn)生于培根的經(jīng)驗(yàn)哲學(xué)和牛頓——伽利略的自然科學(xué)研究。實(shí)證主義所推崇的基本原則是科學(xué)結(jié)論的客觀性和普遍性，強(qiáng)調(diào)知識(shí)必須建立在觀察和實(shí)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)事實(shí)上，通過經(jīng)驗(yàn)觀察的數(shù)據(jù)和實(shí)驗(yàn)研究的手段來揭示一般結(jié)論，并且要求這種結(jié)論在同一條件下具有可證性。根據(jù)以上原則，實(shí)證性研究方法可以概括為通過對(duì)研究對(duì)象大量的觀察、實(shí)驗(yàn)和調(diào)查，獲取客觀材料，從個(gè)別到一般，歸納出事物的本質(zhì)屬性和發(fā)展規(guī)律的一種研究方法。

實(shí)證研究方法包括觀察法、談話法、測驗(yàn)法、個(gè)案法、實(shí)驗(yàn)法

(1)觀察法：研究者直接觀察他人的行為，并把觀察結(jié)果按時(shí)間順序系統(tǒng)地記錄下來，這種研究方法就叫觀察法。

（自然觀察與實(shí)驗(yàn)室觀察；參與觀察與非參與觀察）

(2)談話法：是研究者通過與對(duì)象面對(duì)面的交談，在口頭信息溝通的過程中了解對(duì)象心理狀態(tài)的方法。

（分為有組織與無組織談話兩種。須注意：一是目標(biāo)明確。二是講究方式。三是注意利用“居家優(yōu)勢”。四是盡量做到言簡意賅。）

(3)測驗(yàn)法：是指通過各種標(biāo)準(zhǔn)化的心理測量量表對(duì)被試者進(jìn)行測驗(yàn)，以評(píng)定和了解被試者心理特點(diǎn)的方法。 （問卷測試，操作測驗(yàn)和投射測驗(yàn)）

(4)個(gè)案法：對(duì)某一個(gè)體、群體或組織在較長時(shí)間里連續(xù)進(jìn)行調(diào)查、了解、收集全面的資料，從而研究其心理發(fā)展變化的全過程，這種方法稱為個(gè)案法（個(gè)案研究）。

(5)實(shí)驗(yàn)法：研究者在嚴(yán)密控制的環(huán)境條件下有目的地給被試者一定的刺激以引發(fā)其某種心理反應(yīng)，并加以研究的方法稱為實(shí)驗(yàn)法。（實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)和現(xiàn)場實(shí)驗(yàn)兩種）

理論研究方法是在已有的客觀現(xiàn)實(shí)材料及思想理論材料的基礎(chǔ)上，運(yùn)用各種邏輯的和非邏輯方式進(jìn)行加工整理，以理論思維水平的知識(shí)形式反映事物的客觀規(guī)律方法的總稱。

描述性研究在揭示因果關(guān)系的探索過程中是最基礎(chǔ)的步驟，可以說，任何因果關(guān)系的確定無不始于描述性研究。

7.研究方法包括哪些

研究方法，一般包括文獻(xiàn)調(diào)查法、觀察法、文獻(xiàn)研究法、跨學(xué)科研究法、個(gè)案研究法等等。

1、調(diào)查法

調(diào)查法是科學(xué)研究中最常用的方法之一。調(diào)查法中最常用的是問卷調(diào)查法，它是以書面提出問題的方式搜集資料的一種研究方法，即調(diào)查者就調(diào)查項(xiàng)目編制成表式，分發(fā)或郵寄給有關(guān)人員，請示填寫答案，然后回收整理、統(tǒng)計(jì)和研究。

2、觀察法

觀察法是指研究者根據(jù)一定的研究目的、研究提綱或觀察表，用自己的感官和輔助工具去直接觀察被研究對(duì)象，從而獲得資料的一種方法?？茖W(xué)的觀察具有目的性和計(jì)劃性、系統(tǒng)性和可重復(fù)性。

3、文獻(xiàn)研究法

文獻(xiàn)研究法是根據(jù)一定的研究目的或課題，通過調(diào)查文獻(xiàn)來獲得資料，從而全面地、正確地了解掌握所要研究問題的一種方法。文獻(xiàn)研究法被廣泛用于各種學(xué)科研究中。

4、跨學(xué)科研究法

運(yùn)用多學(xué)科的理論、方法和成果從整體上對(duì)某一課題進(jìn)行綜合研究的方法，也稱“交叉研究法”?？茖W(xué)發(fā)展運(yùn)動(dòng)的規(guī)律表明，科學(xué)在高度分化中又高度綜合，形成一個(gè)統(tǒng)一的整體。

據(jù)有關(guān)專家統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)在世界上有2000多種學(xué)科，而學(xué)科分化的趨勢還在加劇，但同時(shí)各學(xué)科間的聯(lián)系愈來愈緊密，在語言、方法和某些概念方面，有日益統(tǒng)一化的趨勢。

5、個(gè)案研究法

個(gè)案研究法是認(rèn)定研究對(duì)象中的某一特定對(duì)象，加以調(diào)查分析，弄清其特點(diǎn)及其形成過程的一種研究方法。

參考資料來源：搜狗百科——研究方法