精神獎勵教育方法(目前企業(yè)經(jīng)常采用的精神激勵方法主要有哪幾種)
1.目前企業(yè)經(jīng)常采用的精神激勵方法主要有哪幾種
①目標激勵法。
目標是企業(yè)及其成員一切活動的總方向。企業(yè)目標有物質(zhì)性目標，如產(chǎn)量、品種、質(zhì)量、利潤等，也有精神性的目標，如企業(yè)信譽、形象、文化，職工個人心理方面的滿足。
②環(huán)境激勵法。據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一個人人相互尊重、人際關(guān)系融洽的工作環(huán)境，能夠激勵職工安心工作，積極進取。
③領(lǐng)導行為激勵法。根據(jù)有關(guān)研究表明，一個人在報酬引誘及社會壓力下的工作表現(xiàn)，僅能發(fā)揮個人工作能力的60%，其余的40%有賴于領(lǐng)導者去激發(fā)。
④榜樣典型激勵法。榜樣的力量是無窮的。
如果有了榜樣，職工就會學有方向，趕有目標，從榜樣成功的事業(yè)中得到激勵。 ⑤獎勵懲罰激勵法。
獎勵和懲罰得當，有利于激發(fā)職工的積極性和創(chuàng)造性。批評或懲罰是一種負強化的激勵。
2.獎勵通常有哪幾種方式呢
生命的意義在于對獲得獎勵的追求。
獎勵可以是財富、物品、權(quán)力、成就感、情感、榮譽或只是完成一件事情后的滿足感。想用“凈化教育”的方法去獲取獎勵只能是一種不可實現(xiàn)的心愿。
“凈化教育”認為精神層面的獎勵是最有價值的，而金錢、獎品等物質(zhì)獎勵等都是最不該追求的。然而，現(xiàn)實生活中的物質(zhì)獎勵，卻能激發(fā)出孩子們最大的潛力，從而塑造孩子們的人格品質(zhì)。
但是，物質(zhì)獎勵同樣也可能會使孩子產(chǎn)生金錢至上和唯利是圖的習性，因此，不到萬不得已，不采用這種方法。應(yīng)該讓孩子漸漸擺脫對物質(zhì)追求的渴望，培養(yǎng)出遠大的精神抱負。
所以，最好的獎勵方式應(yīng)該是給予榮譽或者非同一般的待遇。
3.對幼兒運用好表揚獎勵的教育方法有哪些要點
因此，要想運用好表揚獎勵的教育方法，使其發(fā)揮一定積極的作用，可以做到以下幾點：一是要真誠。
對孩子進行聲揚，要出于真誠，不能為了表揚而表揚，只有建立在以事實為依據(jù)的基礎(chǔ)上的發(fā)自內(nèi)心 的表揚才會產(chǎn)生感情的共鳴。那些言不由衷的表揚不僅不會產(chǎn)生激勵的作用，相反 還會使孩子產(chǎn)生反感和厭惡的負面影響。
二是切合實際，恰如其分。要根據(jù)孩子的 實際表現(xiàn)行為，進行實事求是的表揚、獎勵，對孩子也是一種激勵和評價，更有效地 促進其良好行為的發(fā)展。
而且要掌握好分寸，如果表揚言過其實，或過多過濫，就會 使孩子產(chǎn)生“表揚得來全不費功夫”的錯覺，直至不把表揚當回事；或者成天等著別 人的表揚獎勵，一旦哪天家長老師不小心忽略了孩子的“存在”時，孩子就會變得非 常傷感，變得悵然若失。 三是及時表揚，不宜拖久。
孩子有了較大的進步，好的行為 表現(xiàn)，家長應(yīng)給予及時的鼓勵、表揚，不要過了好久才想起來，這時事過境遷，孩子的 進步?jīng)]有得到及時肯定，表揚的效果必定減弱。因為孩子的年齡特點決定了他們情 緒不穩(wěn)定，波動大，容易動搖、反復。
及時的表揚鼓勵能對他們好的行為給予及時的 強化，使孩子能向好的方面發(fā)展。 四是以精神獎勵為主，物質(zhì)獎勵為輔。
物質(zhì)獎勵 對孩子來說是可行的，可給孩子買玩具、書籍、食品、衣服等。但是最好以精神獎勵 為主，可激勵他們在思想和行為上更大地進步，如可帶孩子去動植物園、去游樂場、去旅行、看電影或小小慶祝一下，都是比較好的方法。
在給予孩子物質(zhì)獎勵時，應(yīng)注 意這只是一種手段，而不是目的，應(yīng)伴隨說服教育，說明為什么獎勵，哪些方面做得 很好，好在哪里，今后應(yīng)該怎么做，使孩子在得到物質(zhì)獎勵的同時能化為精神上的動 力，爭取更大的進步?？傊?，表揚、獎勵幼兒，應(yīng)該不拘一格，因時因事而宜，以充分顯示出表揚的真正魅力。
在表揚、獎勵過程中，要指出孩子不足之處和進一步的努力方向，使孩子看到 自己的優(yōu)缺點，在家長對其進步給以肯定獎勵和評價時，讓孩子得到精神上的滿足， 從而確立新的目標，充分調(diào)動孩子的積極性，不斷進步。
4.目前企業(yè)經(jīng)常采用的精神激勵方法主要有哪些呢
目前企業(yè)經(jīng)常采用的精神激勵方法主要有： 1.目標激勵法。
目標是企業(yè)及其成員一切活動的總方向。企業(yè)目標有物質(zhì)性的，如產(chǎn)量、品種、質(zhì)量、利潤等；也有精神性的，如企業(yè)信譽、形象。
文化以及職工個人心理的滿足等。 2.環(huán)境激勵法。
據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，如果使企業(yè)成為一個人人相互尊重、關(guān)心和信任的工作場所，保持職工群體人際關(guān)系的融洽，就能激勵每個職工在企業(yè)內(nèi)安心工作，積極進取。 3.領(lǐng)導行為激勵法。
有關(guān)研究表明，一個人在報酬引誘及社會壓力下工作，其能力僅能發(fā)揮60%，其余的40%有賴于領(lǐng)導者去激發(fā)。 4.榜樣典型激勵法。
人們常說，榜樣的力量是無窮的。絕大多數(shù)職工都是力求上進而不甘落后的。
如果有了榜樣，職工就會學有方向，趕有目標，從榜樣成功的事業(yè)中得到激勵。 5.獎勵懲罰激勵法。
獎勵是對職工某種良好行為的肯定與表揚，以使職工獲得新的物質(zhì)和心理上的滿足。懲罰是對職工某種不良行為的否定和批評，以使職工從失敗和錯誤中汲取教訓，以克服不良行為。
