人力資源的培訓方法都(人力資源培訓有哪幾種方式)
1.人力資源培訓有哪幾種方式
人力資源培訓方法：
1、建立培訓課程體系
培訓課程設置建立在培訓需求分析基礎之上，根據培訓課程的普及型、基礎型和提高型將培訓課程分為員工入職培訓課程、固定課程和動態(tài)課程三類。
員工入職培訓課程設置較為簡單，屬普及性培訓，課程主要包括企業(yè)文化、企業(yè)政策、企業(yè)相關制度、企業(yè)發(fā)展歷史等。
固定培訓課程是基礎性培訓。是從事各類各級崗位需掌握的應知應會知識和技能，崗位調動、職位晉升、績效考核反應知識、技能有欠缺者需加強固定課程培訓。
動態(tài)培訓課程是根據科技、管理等發(fā)展動態(tài)，結合企業(yè)發(fā)展目標和競爭戰(zhàn)略做出培訓分析，這類培訓是保證員工能力的提升，為企業(yè)的發(fā)展提供人才支持。
2、結構化的培訓體系模型
固定培訓課程設置培訓工作中工作量最大的工作。要做好這項工作，在企業(yè)中必須建立起以員工職業(yè)化為目標的分層分類員工培訓體系，明確不同崗位，不同級別的人員必須掌握的知識、技能。
首先，人力資源部會同各級部門，從崗位分析入手，對所有崗位進行分類，如分為管理類、專業(yè)類、技術類等。在分類基礎上對每一類進行層次級別定義和劃分。由此，按照企業(yè)的組織結構和崗位勝任模式來建立固定課程體系就有了分析的基礎和依據。
以各級各類崗位為基礎，分析員工開展業(yè)務工作所需的職業(yè)化行為模塊和行為標準，在分析這些活動時，可以遵循以下三種思路。
3、培訓管理體系
包括培訓課程體系和培訓講師調整，及如何激勵學員培訓意愿？如何開發(fā)和管理培訓供應商？如何把培訓課程的內容轉化為工作流程和規(guī)范化的操作文件等等，
這些都是培訓管理體系要考慮的，并通過制訂相關制度加以落實。正如前文提到的培訓管理體系是保證培訓體系有效運作，對培訓活動順利開展起支持作用。
擴展資料：
人力資源培訓的作用：
（一）制定安全生產發(fā)展規(guī)劃，建立和完善安全生產指標及控制體系；
（二）加強行業(yè)管理，修訂行業(yè)安全標準和規(guī)程；
（三）增加安全投入，扶持重點煤礦治理瓦斯等重大隱患；
（四）推動安全科技進步，落實資金；
（五）研究出臺經濟政策，建立、完善經濟調控手段；
（六）加強教育培訓，規(guī)范煤礦招工和勞動管理；
（七）加快立法工作；
（八）建立安全生產激勵約束機制。
參考資料來源：搜狗百科-人力資源培訓
2.人力資源培訓可以采用什么方法
在很多大小型企業(yè)當中，不少人力資源培訓師都是需要具備相關的資質證件才能夠上崗工作。也有不少企業(yè)當中都會有專門的人力資源配培訓機構，負責企業(yè)員工的招聘和績效審核工作，不斷提高企業(yè)員工的工作能力，人力資源配培訓和開發(fā)，還有現代企業(yè)管理等。那么，您知道人力資源配培訓有哪些方法嗎？我們在進行人力資源培訓的時候該注意什么呢？
您會發(fā)現人力資源配培訓內容還是比較多的，主要包括了企業(yè)人力資源的培訓與開發(fā)，還有員工的績效管理、薪酬與福利管理、勞動關系管理。其中，對于我們國家的勞動法，相關請假的基礎知識和實務技能，能夠提供整個員工的理論水平、專業(yè)素質和能力技巧，大大增加其工作效率。
那么，到底人力資源配培訓有哪些方法呢？我們在進行參加人力資源培訓的時候，您可以根據自身的實際情況來選擇適合自己的人力資源配培訓方法。面對市場上眾多的人力資源培訓機構，您可以選擇大型正規(guī)專業(yè)的人力資源培訓機構，選擇實力規(guī)模雄厚，擁有先進的管理經驗和風險把控能力，包括了專業(yè)的人力資源培訓講師，根據企業(yè)情況，制定具體培訓計劃，對企業(yè)相關人員進行培訓。
另外，在人力資源培訓的過程當中，可以由企業(yè)的人力資源部培訓主管，高級管理人員進行企業(yè)員工的相關培訓，您還可以外聘講師培訓，培訓針對性更強，這種培訓專業(yè)性、技術性強，需要企業(yè)實施時進行轉化。
3.人力資源的培訓內容都有哪些
人力資源管理師培訓
行業(yè)前景： 一、辦學宗旨： 隨著企業(yè)人才競爭日益激烈，人力資源管理工作越顯重要。有志于從事人力資源管理的人越來越多，人力資源管理人員已成為目前職場上的熱門職業(yè)。國家職業(yè)資格證書推出不久，更廣受業(yè)內人士的認可和歡迎，被譽為"含金量高、發(fā)展勢頭最好的證書之一"。
培訓內容：學習系統(tǒng)基礎知識和實務技能，同時配以模擬試題和總復習，核心內容為6大模塊：人力資源規(guī)劃；招聘與配置；培訓與開發(fā)；績效管理；薪酬與福利管理；勞動關系管理。
培訓目標：第一，幫助人力資源管理人員全面掌握大型企業(yè)人力資源管理六大模塊功能，系統(tǒng)掌握現代企業(yè)人力 資源管理的理論和方法，全面提高人力資源管理從業(yè)人員的理論水平、專業(yè)素質和能力技巧，能勝任人力資源開發(fā)、管理等職業(yè)崗位，工作效率有顯著提高。第二，能夠通過國家勞動和社會保障部知識技能考核并獲取相應資格證書。
報考條件：人力資源管理員（具備以下條件之一者）
(1)連續(xù)從事本職業(yè)工作1年以上。
(2)經培訓取得結業(yè)證書。
助理人力資源管理師（具備以下條件之一者）
(1)連續(xù)從事本職業(yè)工作6年以上。
(2)取得人力資源管理員職業(yè)資格證書后，連續(xù)從事工作3年，經培訓取得結業(yè)證書。
(3)大學?？茖W歷，連續(xù)從事本職業(yè)工作3年以上。
(4)大學本科學歷，經培訓取得結業(yè)證書。
(5)具有碩士研究生及以上學歷證書。
人力資源管理師（具備以下條件之一者）
(1)連續(xù)從事本職業(yè)工作13年以上。
(2)取得助理人力資源管理師職業(yè)資格證書后，連續(xù)從事工作4年，經培訓取得結業(yè)證書。
(3)本科學歷，工作5年。
(4)本科學歷，取得助理人力資源管理師職業(yè)資格證書后，工作3年，經培訓取得結業(yè)證書。
(5)碩士研究生及以上學歷證書，連續(xù)從事本職業(yè)工作2年
4.人力資源培訓的主要方法及其各自的特點是什么
一、崗前培訓
特點：這種培訓組織性強和規(guī)范性強，物質條件好，有時間保障，通過一段時間使員工迅速掌握崗位要求必備的技能，以便盡快進入角色，對于新員工具有導向性作用，通常在企業(yè)開辦的新員工培訓班進行，主要采取課堂教學、開辦客座等方法進行，但他不是與技術性強、對操作經驗要求高的崗位。
二、在崗培訓
特點：優(yōu)點是簡便易行、成本較低，不需要另外添加設備、場所，有時也不需要專職的教員，而是利用現有的人力物力來培訓，培訓對象不用脫離工作崗位。缺點是：缺乏良好的組織，叫不規(guī)范，不易較快的取得效果。因此，培訓一般用于涉及面廣，不要求很快見效的培訓任務。
三、脫產培訓
特點：脫產培訓的費用一般比較高，對工作影響大，因此不是和全員培訓。其主要是用來培養(yǎng)企業(yè)里的緊缺人員，或為企業(yè)培養(yǎng)高層次的技術人才、管理人才，或為引進新設備、新工藝、由工廠選送員工去國外對口企業(yè)、高等院校、科研機構進修。方法一般為電視錄像、分組討論、角色扮演、案例研究等。
5.常用的培訓方法有哪些
課堂演講法操作示范法游戲培訓法主題式培訓法多媒體視聽法職位扮演法網上課程學習法閱讀書籍法1、課堂演講法 也稱講授法傳統(tǒng)模式的培訓方法。
在企業(yè)培訓中，經常開設的專題講座就是采用講授法進行的培訓，適用于向群體學員介紹或傳授某一個單一課題的內容。培訓場地可選用教室、餐廳或會場，教學資料可以事先準備妥當，教學時間也容易由講課者控制。
這種方法要求授課者對課題有深刻的研究，并對學員的知識、興趣及經歷有所了解。重要技巧是要保留適當的時間進行培訓員與受訓人員之間的溝通，用問答形式獲取學員對講授內容的反饋。
其次，授課者表達能力的發(fā)揮、視聽設備的使用也是提高效果的有效的輔助手段。講授法培訓的優(yōu)點是同時可實施于多名學員，不必耗費太多的時間與經費。
其缺點是由于在表達上受到限制，因此受訓人員不能主動參與培訓，只能從講授者的演講中，做被動、有限度的思考與吸收。適宜于對本企業(yè)一種新政策或新制度的介紹與演講、引進新設備或技術的普及講座等理論性內容的培訓。
2、操作示范法 職前實務訓練中被廣泛采用的一種方法，適用于較機械性的工種。操作示范法是部門專業(yè)技能訓練的通用方法，一般由部門經理或管理員主持，由技術能手擔任培訓員，以現場向受訓人員簡單地講授操作理論與技術規(guī)范，然后進行標準化的操作示范表演。
學員則反復模仿實習，經過一段時間的訓練，使操作逐漸熟練直至符合規(guī)范的程序與要求，達到運用自如的程度。培訓員在現場作指導，隨時糾正操作中的錯誤表現。
這種方法有時顯得單調而枯燥，培訓員可以結合其他培訓方法與之交替進行，以增強培訓效果。 3、游戲培訓法 當前一種較先進的高級訓練法，培訓的對象是企業(yè)中較高層次的管理人員。
與案例研討法相比較，管理游戲法具有更加生動、更加具體的特點。案例研討法的結果，受訓人員會在人為設計的理想化條件下，較輕松地完成決策。
而管理游戲法則因游戲的設計使學員在決策過程中會面臨更多切合實際的管理矛盾，決策成功或失敗的可能性都同時存在，需要受訓人員積極地參與訓練，運用有關的管理理論與原則、決策力與判斷力對游戲中所設置的種種遭遇進行分析研究，采取必要的有效辦法去解決問題，以爭取游戲的勝利。 4、主題式培訓法 就是按照企業(yè)需求，圍繞培訓目的（主題），緊密結合企業(yè)的實際情況，為企業(yè)度身定制個性化的培訓解決方案，通過組織和調度各類培訓資源，為企業(yè)提供更具有針對性、實效性的管理培訓服務，解決具體問題，滿足企業(yè)需要。
主題式培訓根據企業(yè)需要，結合企業(yè)存在的主要問題，進行針對性的實戰(zhàn)培訓設計，解決企業(yè)實際問題，并推動企業(yè)展開一系列行動，解決企業(yè)具體問題，提升企業(yè)績效。主題式培訓通過系統(tǒng)的企業(yè)需求研究，中科研顧問以專業(yè)的角度，為企業(yè)針對性的課題規(guī)劃并協(xié)助推動實施，指導企業(yè)化解矛盾、規(guī)避風險、提升績效、解決問題。
5、多媒體視聽法 運用電視機、錄像機、幻燈機、投影儀、收錄機、電影放映機等視聽教學設備為主要培訓手段進行訓練的方法。隨著聲像資料的普及與廣泛應用，許多企業(yè)的外語培訓已采用電化教學手段，并取得了較好的效果。
除了外語培訓，有條件的企業(yè)還運用攝像機自行攝制培訓錄像帶，選擇一定的課題將企業(yè)實務操作規(guī)范程序、禮貌禮節(jié)行為規(guī)范等內容自編成音像教材用于培訓中。 6、職位扮演法 又稱角色扮演法，也是一種模擬訓練方法。
適用的對象為實際操作或管理人員，由受訓人員扮演某種訓練任務的角色，使他們真正體驗到所扮演角色的感受與行為，以發(fā)現及改進自己原先職位上的工作態(tài)度與行為表現。多用于改善人際關系的訓練中。
人際關系上的感受常因所擔任的職位不同而異。為了增進對對方情況的了解，在職位扮演法訓練中，受訓人員常扮演自己工作所接觸的對方的角色而進入模擬的工作環(huán)境，以獲得更好的培訓效果。
采用職位扮演法培訓時，扮演角色的受訓人員數量有限，其余受訓人員則要求在一邊仔細觀察，對角色扮演者的表現用"觀察記錄表"方式，對其姿勢、手勢、表情和語言表達等項目進行評估，以達到培訓的效果。觀察者與扮演者應輪流互換，這樣就能使所有受訓者都有機會參加模擬訓練。
7、網上課程學習法 適合于有很好的自覺性、自制力、理解力的人。目前，網上已經有了各式各樣的課程包供選擇，價格也相對便宜。
8、閱讀書籍法 雖然沒有互動性，但可以隨時隨地學習，直接成本最低。要在茫茫書海中找到適合你的書籍，需要花一些工夫。
可以通過老板、同事或朋友介紹，加入讀書俱樂部、網上讀書論壇等方法縮小搜尋的范圍。值得注意的是，一定要盡可能看原著。
另外，如果總讀第二手、第三手的著作簡介，表面上是吃了一頓經濟實惠的快餐，其實是丟掉了精華。
6.人力資源 培訓 的 工具 和 方法 有 哪些
方法：一、員工輪訓 這是對企業(yè)內部所有員工進行分階段集中學習，輪訓時，培訓內容固定，企業(yè)員工分期分批參加，主要是要求員工脫產學習，我們的組織者在組織此類培訓活動時，一要將講師所講內容嚴格規(guī)定，便于從整體上提高企業(yè)員工素質，二要有專人進行管理，三要時間固定，四要財務保證。此方式適合于組織內的企業(yè)員工素質不太高，企業(yè)迫切需要提升自己員工的工作質量時采用。是一種提高員工整體素質較有效的方式，尤其是在較大的企業(yè)里采用此方式培訓效果顯著，可能唯一不方便的是輪訓多，會對生產上員工安排有一定影響，員工多，培訓場地是問題，都不得不需要我們組織者提前做好準備，所以大企業(yè)可有此種方式對員工進行培訓，如果企業(yè)有自己的培訓基地，對員工進行集中封閉式培訓效果更佳。
二、強化培訓 這是一個針對性很強的培訓，主要用于技能性方面，尤其以需要培養(yǎng)員工在短期掌握技術時采用。固名思議帶有突擊、強化性特點，集中員工在有限的時間里必須要達到一定的效果，對于此種方式也是我們經常采用的，但我們要清楚所培訓的內容不要過多，一個內容分成一個專題，要求員工在短時間內掌握，對所培訓內容要求講師或我們組織者事先設計好。如我們企業(yè)引進生產線或技術時，要求員工在盡可能短的時間內掌握生產或技術時有此種方法的確有效。
三、管理工作知識培訓 是為了企業(yè)干準備，我們的企業(yè)在發(fā)展進程中通過自己內部的淘汰，有的員工會從普通工人走上管理崗位，但作為員工本人管理知識缺少，很難勝任工作，此時進行管理知識培訓尤其必要。朱镕基總理說：管理科學是提高企業(yè)效益的根本途徑，管理人才是實現現代化管理的重要保證，實施管理培訓工程是當務之急.相信我們的企業(yè)，也會把管理知識的培訓作為一個重點
四、領導能力提升培訓 一個企業(yè)的發(fā)展，領導是關鍵，領導是天生的更是后天培養(yǎng)的，在管理知識培訓的基礎上，針對公司中、高層管理人進行領導能力提升培訓。GE前CEO杰克韋爾奇說我用大部分時間是在為GE培養(yǎng)人才，這就是領導；所以領導也需要培訓。
7.人力資源培訓方案
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原發(fā)布者：一號紅人鎮(zhèn)魂
2014年南通市中小學教師全員網絡培訓
實施方案
為深入貫徹落實國務院《關于加強教師隊伍建設的意見》（國發(fā)[2012]41號）和教育部《關于深化中小學教師培訓模式改革全面提升培訓質量的指導意見》（教師〔2013〕6號）等文件精神，全面提升南通市中小學教師的課堂教學能力和學科素養(yǎng)，加快推進教師隊伍建設整體發(fā)展，根據南通市2014年教師培訓工作的總體安排，制定本方案。
一、培訓目標
一通過網絡課程研修，加深對現代教育理論的理解和掌握。
二通過網絡課程研修，提高教師的職業(yè)認同感和職業(yè)道德水平。
三通過網絡課程研修，掌握“備課”、“上課”、“評價”的重要技能和方法，完成一個單元的“備課”、“上課”、“評價”等實踐性作業(yè)，提升教師課堂教學能力和學科素養(yǎng)。
二、培訓對象
1.小學：語文、數學、英語、品德與生活（社會）、音樂、體育、美術、信息技術等8個學科的在職在崗教師；
2.初中和高中：語文、數學、英語、思想品德、物理、化學、生物、歷史、地理、音樂、美術、體育、信息技術等13個學科的在職在崗教師。
3.非任課教師的校級領導和上述學科以外的其他學科專職教師可自主選擇一個學科參加培訓。
4、南通中專、南通旅游職中教師參加網絡培訓通識部分的培訓學習。根據本次培訓目標，培訓內容共五、培訓形式5（三）優(yōu)秀班級輔導員特別提醒：學員未參與所有項目或雖參與但未全部完成任務，成績雖達
8.人力資源培訓課程有哪些
各大培訓機構會有所出入，大多都與實際工作內容相關，對實際工作多少都與有幫助的，培訓的具體內容如下：
1.人力資源培訓的目標是幫助人力資源管理人員全面掌握大型企業(yè)人力資源管理六大模塊（人力資源規(guī)劃、人員招聘與配置、培訓開發(fā)與實施、績效考核與實施、薪酬福利、員工關系管理）功能，系統(tǒng)掌握現代企業(yè)人力資源管理的理論和方法。
2.全面提高人力資源管理從業(yè)人員的理論水平、專業(yè)素質和能力技巧，能勝任人力資源開發(fā)、管理等職業(yè)崗位，工作效率有顯著提高。人力資源課程通過大量經典案例的分析和講解，讓學員迅速學以致用。
9.企業(yè)人力資源培訓和開發(fā)的主要方式有哪些
1.培訓調研，就是調研各個部門的培訓需求，一般企業(yè)基本都會用調查表形式去做，當然也有很多方法，但基本用的頻率不高。
2.培訓課程開發(fā)，這個是將調研到的問題與公司或者老板期望的現實差距，將差距做成課件，篩選內外部講師，培訓課程，上課時間安排
3.培訓課程實施，對前期溝通好的培訓課程需要對課程實施細節(jié)進行追蹤，因為不同的場地，課程現場協(xié)調很重要。
4.培訓評估與反饋，學員，老師的評估，課程評估的預期效果
可以去土撥培訓網上了解下。我覺得寫的可以。
10.人力資源管理中 培訓的類型和方法是什么
朋友您好，鄭州凱若管理培訓中心竭誠為您服務
培訓類型： 面授方式；在校生方式。按照“社會效益第一，質量第一”的原則，職業(yè)資格雙認證工作在自愿參加的前提下，實行全國統(tǒng)一標準、統(tǒng)一教材、統(tǒng)一命題、統(tǒng)一鑒定時間、統(tǒng)一證書核發(fā)。凡考核合格者，由勞動和社會保障廳頒發(fā)相應等級的職業(yè)資格證書，并實行統(tǒng)一編號登記管理和國家勞動部官方網站網上查詢，是相關人員求職、任職、晉升、包括出國等的法律上的有效證件，可記入檔案、全國通用。
培訓方法：主要是更加專業(yè)化。人力資源管理師在企業(yè)內部主要從事員工招聘選拔、績效考核、薪酬福利管理、勞動關系協(xié)調等工作。各培訓機構都本著自學和考前串講相結合的培訓方式。
