使鹽消失的方法(幼兒園小班科學(xué)教案：鹽怎么消失了)
1.幼兒園小班科學(xué)教案：鹽怎么消失了
想要保持孩子們的好奇心，就得給孩子們做一些科學(xué)實驗，讓孩子們在好奇的心態(tài)下表現(xiàn)出強(qiáng)烈的未知欲。
今天小魚哥哥和大家分享幼兒小班觀察課程：鹽怎么消失了。
課程目標(biāo)：
1，讓小朋友發(fā)現(xiàn)鹽能溶解到水中的現(xiàn)象，同時掌握溶解的速度與其他因素的有關(guān)系。
2，讓小朋友理解，并不是所有的東西都能溶解在水里。
3，培養(yǎng)小朋友的觀察力，增進(jìn)小朋友的好奇心，讓小朋友對科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。
課程工具：
1，準(zhǔn)備足夠的小杯子。
2，準(zhǔn)備足夠的小盤子。
3，準(zhǔn)備足夠的筷子。
4，準(zhǔn)備一袋鹽，一袋細(xì)沙，溫水一大杯。
課程過程：
1，講故事。給孩子們講一個能把鹽溶解于水插入到的故事，建議老師可以把小馬過河改一下。
故事大概：小馬幫媽媽去買鹽，要過一條河。回來的時候，小馬依然快快樂樂地趟水過來了。可是當(dāng)他上岸后卻發(fā)現(xiàn)，袋子里的鹽沒了。這可把小馬嚇壞了。他趕緊跑回家告訴媽媽說，河里有妖怪把它的鹽搶走了。媽媽聽后，哈哈大笑。那么小朋友們知道，為什么鹽沒了呢？
2，引起小朋友的關(guān)注后，老師開始給孩子們做鹽溶解于水的示范。
實驗過程：
1，老師在小杯里倒入適量的水，然后用小勺把鹽倒入，讓孩子們觀察鹽在水里的狀態(tài)。誘導(dǎo)孩子們講出，鹽跑哪里去了，讓他們回答。
2，老師主要是要讓孩子們觀察倒入水里的鹽的狀態(tài)，顏色，以及多少。
3，老師再換小杯，同樣的方法把細(xì)沙倒入，讓孩子們再觀察，并讓孩子們說出兩個實驗的不同點。
4，老師把小朋友兩兩分組，然后讓他們自己操作，并認(rèn)真觀察鹽的溶解過程。
5，老師把水換成涼水，再讓小朋友們觀察一次，讓他們明白水的溫度是可以影響鹽的溶解速度的。
課程總結(jié)：
這個課程的操作性強(qiáng)，需要投入的觀察力也十足，其實是非常適合當(dāng)成親子游戲的。如果家長朋友們覺得好玩，可以在家里和孩子們一起玩這個游戲。當(dāng)然，你也可以完全地發(fā)散你的想象力，更換或者是改變整個實驗的過程。
2.什么叫鹽類暫時消失現(xiàn)象
本廣告位全面優(yōu)惠招商！歡迎大家投放廣告！廣告投放聯(lián)系方式 答：當(dāng)鍋爐負(fù)荷升高時，鍋爐水中某些易溶鈉鹽（Na2SO4、Na2SiO3和Na3PO4）的濃度明顯降低，鍋爐負(fù)荷減少或停爐時，這些鈉鹽的濃度重新增高，這種現(xiàn)象稱為鹽類暫時消失現(xiàn)象。
當(dāng)鍋爐升負(fù)荷時，爐水中一部分易溶性鈉鹽的濃度下降了，這些鹽類有沉淀出來的現(xiàn)象，但在停爐或鍋爐負(fù)荷急劇下降時，出現(xiàn)相反的情況，以前沉淀在鍋爐中的這些易溶性鈉鹽，又重新溶解于水中，使?fàn)t水的濃度重新增高。 影響因素： （1）與易溶鹽的特性有關(guān)：在高溫水中，某些鈉化臺物在水中的溶解度是隨著水溫升高而下降的。
如Na3PO4最為明顯，在高溫水中Na3PO4的溶解度是很小的，而NaOH則溫度愈高，溶解度愈大。（2）與爐管的熱負(fù)荷有關(guān)：爐管的熱負(fù)荷不同時，鍋爐的熱負(fù)荷有很大不同。
危害：（1）能與爐管上的其它沉積物，如金屬腐蝕產(chǎn)物、硅化合物等發(fā)生反應(yīng)，變成難溶的水垢。（2）因?qū)岵涣迹芍苯訉?dǎo)致爐管金屬嚴(yán)重超溫，以致燒壞。
（3）能引起沉積物下的金屬腐蝕。
3.咸菜太咸有什么方法可以變淡
方法一、把腌制好的咸菜切條或者切絲后放入冷水中浸泡，正常浸泡2個小時后，咸菜的咸度可以降低50%，假如還是感覺咸，可以把切好的咸菜放入熱水中浸泡，這樣浸泡出來的咸菜的咸度可以降低70%。
方法二、把切好的咸菜放入碗中，倒上陳醋，讓咸菜浸泡在醋里面，這樣也可以降低咸菜的咸度。
擴(kuò)展資料：
防亞硝酸鹽中毒：
咸菜雖然好吃，但因含有亞硝酸鹽致癌物令許多人望而卻步。在家里腌制咸菜時，只要掌握科學(xué)方法，就能避免腌制過程中產(chǎn)生過多的亞硝酸鹽致癌物。
腌制時間2天以內(nèi)或20天以上。科學(xué)測定，咸菜在開始腌制的2天內(nèi)亞硝酸鹽的含量并不高，只是在第3—8天亞硝酸鹽的含量達(dá)到最高峰，第9天以后開始下降，20天后基本消失。所以腌制咸菜一般時間短的在2天之內(nèi)，長的應(yīng)在腌制一個月以后才可以食用。
參考資料來源：百度百科—咸菜
