學(xué)前兒童健康教育活動(dòng)的基本方法(簡(jiǎn)述學(xué)前兒童健康教育實(shí)施的主要途徑)
1.簡(jiǎn)述學(xué)前兒童健康教育實(shí)施的主要途徑有哪些
1.能關(guān)心周?chē)澜绲母鞣N事物和現象，有較良好的觀(guān)察、注意、想象、概括、分析能力、有較強的求知欲，并能認識自己與周?chē)澜缰懈鞣N事物和現象的關(guān)系。
2.能與父母、老師、小朋友表達、交流自己的感受和想法。
3.樂(lè )意尋求新的生活體驗，有良好的適應新環(huán)境的能力。
4.做事有信心和一定的耐心，力求做成功，不懼怕失敗和挫折。
5.有一定的生活自理能力，初步養成良好的生活習慣。
6.能主動(dòng)參與集體性活動(dòng)，敢于自我表現。
7.和小朋友友好相處、平等合作、樂(lè )意關(guān)心他人，富有同情心。
8.有一定的自我評價(jià)能力和自我約束能力。
9.遇到困難能主動(dòng)想辦法解決。
10.能接受教師和家長(cháng)的勸導，不任性。
2.學(xué)前兒童健康教育活動(dòng)的內容有哪些
在正規的幼兒園教育中，健康教育的內容類(lèi)別是：身心健康、動(dòng)作發(fā)展、生活自理，安全防護。
以3歲幼兒為例主要有
1、讓幼兒感受到開(kāi)心，體驗集體生活的樂(lè )趣；學(xué)會(huì )不挑食，知道生病要吃藥、打針；懂得保護五官的基本方法。
2、具有自己洗手、喝水、吃飯、入廁穿脫衣服、收放玩具等生活自理能力；養成.不亂扔垃圾的好習慣。
3、不跟陌生人走，懂得粗淺的自我保護常識和方法。
4練習舀、抓、傳、切、按、到、旋、夾、折、扣等小肌肉動(dòng)作；練習一按指令走、四散跑、怕、滾球、拍球等為主的基本動(dòng)作，體驗參與體育游戲的樂(lè )趣。
3.學(xué)前兒童健康教育教學(xué)前兒童基本動(dòng)作有哪些
1. 學(xué)前兒童基本動(dòng)作中投擲、跳躍等動(dòng)作屬于非周期型動(dòng)作。
2. 可以通過(guò)走平衡板、單腳站立、轉圈后停下 等游戲加強兒童大腦皮層抑制過(guò)程
3. “三浴活動(dòng)”是指空氣浴、日光浴和 水浴 。
4. 學(xué)前兒童基本動(dòng)作中 走 、跑 等動(dòng)作屬于周期型動(dòng)作。
5. 學(xué)前兒童體育活動(dòng)中運用講解方法時(shí)要與示范或動(dòng)作練習相結合，這是體育活動(dòng)過(guò)程中的一個(gè)重要特點(diǎn)。
6. 學(xué)前兒童體育游戲的結構是由游戲的 活動(dòng)任務(wù) 、內容、活動(dòng)方式、活動(dòng)條件、情節、規則 和 結果 等成分所構成。
7. 為保障兒童身體平衡發(fā)展，不僅身體的負重要適宜，而且在練習時(shí)必須要使身體的負重部分 交替進(jìn)行 進(jìn)行。
8. 可以通過(guò)追逐跑、躲閃跑、躲避他人擲來(lái)的沙包等游戲促使兒童神經(jīng)過(guò)程更興奮，提高神經(jīng)過(guò)程靈活性。
9. 教師對幼兒活動(dòng)量的掌握，首先要觀(guān)察孩子的 呼吸狀況，其次要根據孩子的脈搏。活動(dòng)中心率最好在 130次/分 以上，最高不超過(guò) 180次/分 ，心率恢復時(shí)間為 10 分鐘以?xún)取?/p>
4.學(xué)前兒童健康教育的內容包括哪些
學(xué)前兒童健康教育的內容包括：
①學(xué)前兒童日常生活行為教育。
(1)生活衛生習慣教育內容。
(2)安全行為教育內容。
②學(xué)前兒童營(yíng)養教育。
(1)讓學(xué)前兒童學(xué)習淺顯的食品營(yíng)養和衛生知識。
(2)讓學(xué)前兒童有自我控制飲食的意識及能力。
(3)培養學(xué)前兒童良好的飲食習慣。
(4)培養學(xué)前兒童的獨立生活能力。
(5)糾正營(yíng)養不良。
③學(xué)前兒童疾病防御教育。
(1)懂得疾病防御的基本知識和技能。
(2)培養學(xué)前兒童關(guān)心自己或他人身體狀況的意識。
(3)培養學(xué)前兒童預防疾病的衛生習慣。
④學(xué)前兒童體育。
(1)學(xué)習和掌握體育鍛煉的方法、規則和知識。
(2)培養體育鍛煉的興趣和習慣。
(3)訓練運動(dòng)能力，增強體質(zhì)。
(4)認識自己身體的基本組成和功能，以及體育鍛煉對健康的作用。
(5)學(xué)習在體育活動(dòng)中有關(guān)安全和自我保護的知識和技能。
(6)培養良好的心理意志品質(zhì)、個(gè)性、智力，提高社會(huì )適應能力和心理健康水平。
⑤學(xué)前兒童環(huán)境教育。
(1)懂得環(huán)境保護的基本知識和技能。
(2)培養學(xué)前兒童環(huán)境保護意識。
(3)培養學(xué)前兒童保護環(huán)境的習慣。
⑥學(xué)前兒童心理健康教育。
(1)學(xué)習表達和調節自己情緒的方法。
(2)培養社會(huì )交往的能力。
(3)性教育。
(4)學(xué)前兒童心理障礙和行為異常的預防。
擴展資料：
學(xué)齡前教育是當今教育體系中必不可少的一門(mén)知識學(xué)科，也是人生初始教育的源頭.學(xué)前教育是指出生至入學(xué)前兒童的教育，它包括學(xué)前社會(huì )教育和學(xué)前家庭教育。
也就是說(shuō)，向0至6、7歲的兒童實(shí)施學(xué)前教育，一方面在家庭中進(jìn)行，另一方面組織學(xué)前社會(huì )教育.學(xué)前教育學(xué)主要研究以下幾個(gè)方面的內容：
1、學(xué)前社會(huì )教育發(fā)展的一般原理；
2、學(xué)前教育與社會(huì )發(fā)展、兒童發(fā)展的關(guān)系；
3、教育目的和學(xué)前教育的任務(wù)；
4、學(xué)前兒童全面發(fā)展教育的任務(wù)、內容、方法與途徑；
5、幼兒園主要教育活動(dòng)的組織形式及指導；
6、托兒所、幼兒園和學(xué)校的銜接與配合；
7、幼兒教師應具備的素質(zhì)、能力與專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
我國的學(xué)前教育學(xué)，主要研究：
1、主要闡明社會(huì )主義條件下學(xué)前教育的一般原理和原則；
2、總結教育實(shí)踐的工作經(jīng)驗，解決教育實(shí)踐中的問(wèn)題，指導教育實(shí)踐。
3、加強學(xué)前教育的理論研究，提高學(xué)前教育科學(xué)水平。
4、學(xué)前教育學(xué)也為國家和有關(guān)部門(mén)制訂學(xué)前教育的政策、措施和進(jìn)行教育改革提供理論依據。
兒童教育是“全素質(zhì)教育”人的素質(zhì)即與人的發(fā)展、發(fā)揮和個(gè)體幸福密切相關(guān)的，時(shí)刻起作用的諸因素的質(zhì)量。素質(zhì)培養分4個(gè)層次：胎兒的潛在素質(zhì)，嬰幼兒的基本素質(zhì)，中小學(xué)生的自我發(fā)展素質(zhì)，青年后期到成人的發(fā)揮素質(zhì)。
所謂“嬰幼兒全素質(zhì)教育”是全面提高孩子基本素質(zhì)的教育，它是非學(xué)歷教育、非義務(wù)教育、非專(zhuān)業(yè)教育、非系統文化知識的傳授，而是在孩子身心承受的范圍內極大地豐富生活體驗和感受；在激發(fā)興趣的前提下，教育不分學(xué)科，不講系統，不顧深淺，也不求甚解，任何認識都不是一次完成的。
人的基本素質(zhì)，即：健美的身體、靈敏的頭腦、良好的性格、廣泛的興趣、趨向發(fā)達的語(yǔ)言（包括視覺(jué)語(yǔ)言和外語(yǔ)），善于人際交往和對一切美好事物的喜愛(ài)。
參考資料：搜狗百科——學(xué)前兒童教育
