與讀書(shū)(關(guān)于讀書(shū)的典故)
1.關(guān)于讀書(shū)的典故
1、
：用螢火蟲(chóng)照明讀書(shū)，借著雪光照明讀書(shū)。形容勤學(xué)苦讀。
2、
：把頭發(fā)掛在梁上，用錐子刺自己的大腿。形容發(fā)奮刻苦學(xué)習(xí)。
3、
：韋：熟牛皮。韋編：古代用
寫(xiě)書(shū)，用熟牛皮條把
編編聯(lián)起來(lái)，做“韋編”。三：多次。絕：斷。反復(fù)研讀，以致編聯(lián)
的的皮繩斷了多次。指讀書(shū)勤奮刻苦。
4、
：冒著大雪在
的門(mén)前站著，形容
虔誠(chéng)求教。
5、
：鑿穿墻壁引過(guò)光線。形容家境貧困仍刻苦勤學(xué)。
6、
：把書(shū)掛在牛角上，邊放牛邊看書(shū)。比喻勤奮好學(xué)。
7、晝耕夜誦：白天種地，夜晚讀書(shū)，形容抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，讀書(shū)勤奮。
8、
：用圓木做枕頭，睡著時(shí)容易醒，不會(huì)懶惰。形容鞭策自己，勤奮不懈。
還有一些是形容刻苦的：
刻苦耐勞 攻苦食儉
刻苦鉆研
刺股讀書(shū)
十載寒窗 攻苦食淡
穿壁引光 勤奮好學(xué) 冬寒抱冰 夏熱握火 志堅(jiān)行苦
鈍學(xué)累功 頓學(xué)累功 攻苦食淡
勤學(xué)苦練 引錐刺股 飲膽嘗血 絕甘分少
等等，有很多
2.名人與讀書(shū)的故事（多個(gè)）
1、匡衡借光讀書(shū) 匡衡勤奮好學(xué)，但家中沒(méi)有蠟燭照明。
鄰家有燈燭，但光亮照不到他家，匡衡就把墻壁鑿了一個(gè)洞引來(lái)鄰家的光亮，讓光亮照在書(shū)上來(lái)讀。同鄉(xiāng)有個(gè)大戶人家叫文不識(shí)的，是個(gè)有錢(qián)的人，家中有很多書(shū)。
匡衡就到他家去做雇工，又不要報(bào)酬。主人感到很奇怪，問(wèn)他為什么這樣，他說(shuō)：“我希望能得到你家的書(shū)，通讀一遍。”
主人聽(tīng)了，深為感嘆，就把書(shū)借給他讀。于是匡衡成了大學(xué)問(wèn)家。
2、魯迅嚼辣椒驅(qū)寒 魯迅先生從小認(rèn)真學(xué)習(xí)。少年時(shí)，在江南水師學(xué)堂讀書(shū)，第一學(xué)期成績(jī)優(yōu)異，學(xué)校獎(jiǎng)一枚金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)?他立即拿到南京鼓樓街頭賣(mài)掉，然后買(mǎi)了幾本書(shū)，又買(mǎi)了一串紅辣椒。
每當(dāng)晚上寒冷時(shí)，夜讀難耐，他便摘下一顆辣椒，放在嘴里嚼著，直辣得額頭冒汗。他就用這種辦法驅(qū)寒堅(jiān)持讀書(shū)。
由于苦讀書(shū)，后來(lái)終于成為我國(guó)著名的文學(xué)家。 3、王亞南苦讀成才 王亞南睡三腳床王亞南小時(shí)候胸有大志，酷愛(ài)讀書(shū)。
他在讀中學(xué)時(shí)，為了爭(zhēng)取更多的時(shí)間讀書(shū)，特意把自己睡的木板床的一條腳鋸短半尺，成為三腳床。每天讀到深夜，疲勞時(shí)上床去睡一覺(jué)后迷糊中一翻身，床向短腳方向傾斜過(guò)去，他一下子被驚醒過(guò)來(lái)，便立刻下床，伏案夜讀。
天天如此，從未間斷。結(jié)果他年年都取得優(yōu)異的成績(jī)，被譽(yù)為班內(nèi)的三杰之一。
他由于少年時(shí)勤奮刻苦讀書(shū)，后來(lái)，終于成為我國(guó)杰出的經(jīng)濟(jì)學(xué)家。 4、張廣厚吃書(shū) 數(shù)學(xué)家張廣厚有一次看到了一篇關(guān)于虧值的論文，覺(jué)得對(duì)自己的研究工作有用處，就一遍又一遍地反復(fù)閱讀。
這篇論文共20多頁(yè)，他反反復(fù)復(fù)地念了半年多。因?yàn)榻?jīng)常的反復(fù)翻摸，潔白的書(shū)頁(yè)上，留下一條明顯的黑印。
他的妻子對(duì)他開(kāi)玩笑說(shuō)，這哪叫念書(shū)啊，簡(jiǎn)直是吃書(shū)。 5、高爾基救書(shū) 世界文豪高爾基對(duì)書(shū)感情獨(dú)深，愛(ài)書(shū)如命。
有一次，他的房間失火了，他首先抱起的是書(shū)籍，其它的任何東西他都不考慮。為了搶救書(shū)籍，他險(xiǎn)些被燒死。
他說(shuō)：“書(shū)籍一面啟示著我的智慧和心靈，一面幫助我在一片爛泥塘里站起來(lái)，如果不是書(shū)籍的話，我就沉沒(méi)在這片泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死。”。
3.和讀書(shū)有關(guān)的成語(yǔ)典故
關(guān)于刻苦讀書(shū)的成語(yǔ)故事
成語(yǔ)：韋編三絕
孔子為讀《易》而翻斷了多次牛皮帶子的簡(jiǎn)。編連竹簡(jiǎn)的皮繩斷了三次。比喻讀書(shū)勤奮。
成語(yǔ)：鑿壁借光
西漢時(shí)有一位著名的經(jīng)學(xué)家名叫匡衡，關(guān)于他鑿壁偷光讀書(shū)的故事，至今仍被人們傳為佳話。
史書(shū)記載，匡衡自小家境貧寒。白天，他靠砍柴割草，換點(diǎn)糧食度日；晚上，他想讀書(shū)，可是沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)油燈。他看到鄰居家燈火明亮，就在墻上動(dòng)手鑿個(gè)洞，引一點(diǎn)微弱的亮光。每天晚上，他就靠這點(diǎn)兒亮光如饑似渴、專心致志地讀起來(lái)……后來(lái)，為了能讀到更多的書(shū)，他甚至愿意給一位家中藏書(shū)豐富的人做奴仆而不計(jì)報(bào)酬，目的只有一個(gè)--希望讀到更多的書(shū)。
成語(yǔ)：囊螢映雪
《晉書(shū)·車胤傳》：“胤恭勤不倦，博學(xué)多通，家貧不常得油，夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書(shū)，以夜繼日焉。”
釋譯：晉朝車胤恭謹(jǐn)勤苦，學(xué)習(xí)不知疲倦。學(xué)問(wèn)淵博，通曉許多門(mén)知識(shí)。由于家里窮，不能經(jīng)常弄到油點(diǎn)燈，夏天他就用白絹袋裝幾十只螢火蟲(chóng)來(lái)照亮讀書(shū)，一直讀到天亮。
清張英《淵鑒類涵》卷二0二：“孫康家貧，無(wú)油，嘗映雪讀書(shū)”。《尚友錄》卷四：“孫康，晉京兆人，性敏好學(xué)，家貧無(wú)油，于冬月嘗映雪讀書(shū)。”是說(shuō)：晉朝人孫康家里窮，無(wú)油點(diǎn)燈，曾經(jīng)在下雪天的夜晚用雪光照著讀書(shū)。
后用以比喻刻苦勤學(xué)。《初學(xué)記》卷二引《宋齊語(yǔ)》也載此事。
成語(yǔ)：懸梁刺股
東漢時(shí)候，有個(gè)人名叫孫敬，是著名的政治家。他年輕時(shí)勤奮好學(xué)，經(jīng)常關(guān)起門(mén)，獨(dú)自一人不停地讀書(shū)。每天從早到晚讀書(shū)，常常是廢寢忘食。讀書(shū)時(shí)間長(zhǎng)，勞累了，還不休息。時(shí)間久了，疲倦得直打瞌睡。他怕影響自己的讀書(shū)學(xué)習(xí)，就想出了一個(gè)特別的辦法。古時(shí)候，男子的頭發(fā)很長(zhǎng)。他就找一根繩子，一頭牢牢的綁在房梁上。當(dāng)他讀書(shū)疲勞時(shí)打盹了，頭一低，繩子就會(huì)牽住頭發(fā)，這樣會(huì)把頭皮扯痛了，馬上就清醒了，再繼續(xù)讀書(shū)學(xué)習(xí)。
戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，有一個(gè)人名叫蘇秦，也是出名的政治家。在年輕時(shí)，由于學(xué)問(wèn)不多不深，曾到好多地方做事，都不受重視。回家后，家人對(duì)他也很冷淡，瞧不起他。這對(duì)他的刺激很大。所以，他下定決心，發(fā)奮讀書(shū)。他常常讀書(shū)到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡覺(jué)。他也想出了一個(gè)方法，準(zhǔn)備一把錐子，一打瞌睡，就用錐子往自己的大腿上刺一下。這樣，猛然間感到疼痛，使自己清醒起來(lái)，再堅(jiān)持讀書(shū)。這就使蘇秦"刺股"的故事。
成語(yǔ)：手不釋卷
三國(guó)時(shí)代，東吳有一員大將名叫呂蒙字子明。年青時(shí)，家境貧困，無(wú)法讀書(shū)。從軍后，雖作戰(zhàn)驍勇，常立戰(zhàn)功，卻苦于缺少文化，不能把戰(zhàn)例經(jīng)驗(yàn)總結(jié)寫(xiě)下來(lái)。
有一天，吳主孫權(quán)對(duì)呂蒙說(shuō)：“你現(xiàn)在是一員大將，掌權(quán)管事，更應(yīng)該好好地讀一些書(shū)，增加自己的才干。”
呂蒙一聽(tīng)主公要他學(xué)習(xí)，便為難地推托說(shuō)：”軍隊(duì)里的事情又多又雜，都要我親自過(guò)問(wèn)，恐怕擠不出時(shí)間來(lái)讀書(shū)啊！”孫權(quán)說(shuō)：“你的事情總沒(méi)有我多吧？我并不是要你去研究學(xué)問(wèn)，而只是要你翻閱一些古書(shū)，從中得到一些啟發(fā)罷了。”
呂蒙問(wèn)：“可我不知道應(yīng)該去讀哪些書(shū)？”
孫權(quán)聽(tīng)了，微笑著說(shuō)：“你可以先讀些《孫子》、《六韜》等兵法書(shū)，再讀些《左傳）、《史記》等歷史書(shū)，這些書(shū)對(duì)于以后帶兵打仗很有好處。”停了停，孫權(quán)又說(shuō)：“時(shí)間嘛，要自己去擠出來(lái)。從前漢光武帝在行軍作戰(zhàn)的緊張關(guān)頭，手里還總是拿著一本書(shū)不肯放下來(lái)呢！你們年輕人更應(yīng)該勉勵(lì)自己多讀點(diǎn)書(shū)。”
呂蒙聽(tīng)了孫權(quán)的話，回去便開(kāi)始讀書(shū)學(xué)習(xí)，并堅(jiān)持不懈。-------出處《三國(guó)志·吳志·呂蒙傳》注引《江表傳》
成語(yǔ)：隨月讀書(shū)
南齊有一讀書(shū)人叫江泌，他白天要工作，只有晚上有時(shí)間讀書(shū)，但家貧買(mǎi)不起燈，只好利用有月光的夜晚讀書(shū)。他每當(dāng)讀到月光西斜時(shí)，就搬一張?zhí)葑訑R在墻腳下，站在梯上讀，月光逐漸下墜，他也一級(jí)一級(jí)升高，一直爬到屋頂。有時(shí)讀累了，一不小心從梯上掉下來(lái)，他連忙爬起來(lái)，連身上的泥土也不拂掉，又爬到梯上，繼續(xù)讀下去。
成語(yǔ)：牛角掛書(shū)
隋朝時(shí)的李密非常專心向?qū)W，分秒不愿浪費(fèi)，有一次他要去綏山，怕途中耽擱太多時(shí)間，出發(fā)之前他用蒲草編織鞍子放在牛背上，把要閱讀的書(shū)掛在牛角上，一邊騎牛一邊讀書(shū)，十分專注。連當(dāng)時(shí)大臣楊素經(jīng)過(guò)，絲毫不覺(jué)。勤學(xué)專注之功令人敬佩。
4.名人與讀書(shū)的故事（多個(gè)）
牛角掛書(shū) 唐代李密聽(tīng)說(shuō)包愷在緱山，前往拜訪。
他騎著牛，在牛角上掛上一卷《漢書(shū)》，邊走邊讀。越國(guó)公楊素在路上見(jiàn)到他，拉著馬韁繩從后面跟著他，說(shuō)：“什么書(shū)讓你勤奮到這種地步？”李密說(shuō)是《項(xiàng)羽傳》。
楊素于是與李密談?wù)摚J(rèn)為他是奇才（見(jiàn)《新唐書(shū)·李密傳》）。后來(lái)用“牛角掛書(shū)”比喻勤奮讀書(shū)。
囊螢映雪 這是由兩個(gè)故事組成的典故。囊螢：用袋子裝螢火蟲(chóng)；映雪：利用雪的反光。
利用口袋里螢火蟲(chóng)的光和雪的反光在夜間讀書(shū)。 車胤勤奮讀書(shū)，手不釋卷，博學(xué)多才，但其家境貧寒，用不起燈油，夏天就用白布囊盛幾十個(gè)螢火蟲(chóng)，用它們發(fā)出的光照著讀書(shū)，夜以繼日（見(jiàn)《晉書(shū)·車胤傳》）。
南朝梁孫康家貧，無(wú)錢(qián)買(mǎi)燈燭，晚上常映著雪光讀書(shū)。后人常把“囊螢映雪”兩個(gè)典故作為勤學(xué)的典范。
鑿壁借光 漢代匡衡勤奮讀書(shū)而沒(méi)有燈燭，鄰居有燭光，匡衡就在墻壁上鑿一小洞，就著隔壁透進(jìn)來(lái)的光讀書(shū)（載《西京雜記》）。后人就用“鑿壁借光”來(lái)形容勤學(xué)苦讀。
韋編三絕 韋編：古代用竹簡(jiǎn)寫(xiě)書(shū)，用熟牛皮繩把寫(xiě)書(shū)的竹簡(jiǎn)編聯(lián)起來(lái)，就叫“韋編”；三：概數(shù)，指多次；絕：斷。孔子晚年喜歡研究《周易》，編撰《系辭》《象辭》《說(shuō)卦》《文言》等解說(shuō)《周易》的《易傳》。
由于反復(fù)閱讀《周易》，以致編聯(lián)簡(jiǎn)冊(cè)的繩子多次斷開(kāi)（見(jiàn)《史記·孔子世家》）。后泛用以形容勤奮讀書(shū)。
刺股懸梁 蘇秦，東周洛陽(yáng)人。他到齊國(guó)，跟鬼谷子學(xué)縱橫之術(shù)，學(xué)成后去游說(shuō)秦王，上書(shū)十次，不被所用，帶去的資金用完了，非常狼狽地回到家里，哥哥、弟弟、嫂子、妹妹、妻子、侍妾都暗地里譏笑他，說(shuō)他不務(wù)正業(yè)，搬弄口舌，倒霉活該。
蘇秦聽(tīng)后感到慚愧而暗自傷心，于是發(fā)憤讀書(shū)，讀得困倦了，就用錐子刺一下大腿，驚醒之后接著再讀，最終做了六國(guó)的宰相，成為六國(guó)的合縱長(zhǎng)。后用“刺股”比喻刻苦攻讀。
漢朝孫敬讀書(shū)困倦時(shí)，將頭發(fā)用繩子拴在梁上，一打盹就能驚醒，終于成為當(dāng)代大儒。后就用“刺股懸梁”比喻刻苦自學(xué)。
目不窺園 此典故是說(shuō)無(wú)暇觀看園中景色，形容埋頭讀書(shū)、專心治學(xué)。董仲舒講學(xué)授課，三年不出屋，無(wú)暇看園中景，他的弟子又收了弟子，后來(lái)的弟子有的居然沒(méi)見(jiàn)過(guò)他的面。
他治學(xué)專心到這種程度（見(jiàn)《漢書(shū)·董仲舒?zhèn)鳌罚：髞?lái)用以形容埋頭讀書(shū)，足不出戶。
上述故事不勝枚舉，古人在艱苦的環(huán)境中尚能克制自己，刻苦讀書(shū)，成就一番事業(yè)，而我們生逢盛世、條件優(yōu)越，能不勤奮學(xué)習(xí)嗎？此文旨在勉勵(lì)同學(xué)們向古人學(xué)習(xí)，學(xué)有所成。
5.勤奮讀書(shū)的五個(gè)典故
古人勤奮讀書(shū)典故 1.鑿壁偷光 形容貧寒之士刻苦夜讀的典故出自漢劉歆西京雜記卷二：匡衡字稚圭，勤學(xué)而無(wú)燭，鄰舍有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書(shū)映光而讀之此典又可寫(xiě)作鑿壁借光鑿壁借輝穿壁借光偷光鑿壁，或簡(jiǎn)稱鑿壁偷光匡壁等 2.映月讀書(shū) 比喻在生活十分艱苦的條件下堅(jiān)持讀書(shū)的典故事出南齊書(shū)·孝義傳·江泌：（江）泌少貧，晝?nèi)枕綄裕ㄗ鲂樱棺x書(shū)，隨月光握卷升屋（登上屋頂）此典流傳甚廣，主要有映月趁月亮月下讀對(duì)月影等形式 3.囊螢映雪 比喻貧士苦讀的典故囊螢典出藝文類聚·續(xù)晉陽(yáng)秋：車胤字武子，學(xué)而不倦家貧不常得油，夏日用練囊盛數(shù)十螢火，以夜繼日焉映雪典出初學(xué)記卷二引宋齊語(yǔ)：孫康家貧，常映雪讀書(shū)此兩典的主要形式有囊螢聚螢照螢讀書(shū)螢映雪照雪窗雪等，兩典并用還有雪窗螢火螢雪等形式 4.懸梁刺股 形容發(fā)憤讀書(shū)的典故懸梁，語(yǔ)見(jiàn)太平御覽卷61引晉張方楚國(guó)先賢傳：孫敬好學(xué)，時(shí)欲寤寐（打瞌睡），懸頭至屋梁以自課；刺股，語(yǔ)出戰(zhàn)國(guó)策·秦策一：（蘇秦）乃夜發(fā)書(shū)陳篋數(shù)十，得太公陰符之課伏而誦之簡(jiǎn)練以為揣摩讀書(shū)欲睡，引錐自刺其股（大腿），血流至足 5.牛角掛書(shū) 形容勤奮讀書(shū)的典故新唐書(shū)·李密傳：（李密）聞包愷在緱山，往從之以蒲韉乘牛，掛漢書(shū)一帙角上，行且讀越國(guó)公楊素適見(jiàn)于道，按轡躡其后，曰：'何書(shū)生勤如此？密識(shí)素，下拜問(wèn)所讀，曰：'項(xiàng)羽傳因與語(yǔ)，奇之歸謂子玄感曰：'吾觀密識(shí)度，非若等輩玄感遂傾心結(jié)納后人遂以書(shū)橫牛角角掛經(jīng)繭栗掛漢書(shū)束書(shū)牛角書(shū)掛（牛）角牛角之懸來(lái)形容勤奮讀書(shū)或以掛犢之才牛角書(shū)生來(lái)指勤奮學(xué)**而才思卓捷的書(shū)生。
6.關(guān)于讀書(shū)的小故事十個(gè)
1、聞一多醉書(shū)
聞一多讀書(shū)成癮，一看就“醉”，就在他結(jié)婚的那天，洞房里張燈結(jié)彩，熱鬧非凡。大清早親朋好友都來(lái)登門(mén)賀喜，直到迎親的花轎快到家時(shí)，人們還到處找不到新郎。急得大家東尋西找，結(jié)果在書(shū)房里找到了他。他仍穿著舊袍，手里捧著一本書(shū)入了迷，
怪不得人家說(shuō)他不能看書(shū)，一看就要“醉”。
2、高爾基救書(shū)
世界文豪高爾基對(duì)書(shū)感情獨(dú)深，愛(ài)書(shū)如命。有一次，他的房間失火了，他首先抱起的是書(shū)籍，其它的任何東西他都不思考。為了搶救書(shū)籍，他險(xiǎn)些被燒死。他說(shuō)：“書(shū)籍一面啟示著我的智慧和心靈，一面幫忙我在一片爛泥塘里站起來(lái)，如果不是書(shū)籍的話，我就沉沒(méi)在這片泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死。”
3、懸梁刺股
漢朝有個(gè)叫孫敬的人，從小勤奮好學(xué)，他每一天晚上學(xué)到深夜，為了避免發(fā)困，他用繩子的一頭拴柱頭發(fā)，一頭拴在房梁上。戰(zhàn)國(guó)時(shí)，有個(gè)名叫蘇秦的人，想干一番大事業(yè)，便刻苦讀書(shū)。每當(dāng)深夜讀書(shū)時(shí)，他總愛(ài)打盹。于是，他就在自己打盹的時(shí)候，用錐子往大腿上刺一下，以提精神。孫敬和蘇秦的故事感動(dòng)了后人，人們用“懸梁刺股”來(lái)表示刻苦學(xué)習(xí)的精神。
4、匡衡鑿壁偷光
古時(shí)候有一個(gè)個(gè)性有學(xué)問(wèn)的人，叫匡衡，匡衡小的時(shí)候家境貧寒，為了讀書(shū)，他鑿?fù)肃従游牟蛔R(shí)家的墻，借著偷來(lái)一縷燭光讀書(shū)，最后感動(dòng)了鄰居文不識(shí)，在大家的幫忙下，小匡衡學(xué)有所成。在漢元帝的時(shí)候，由大司馬、車騎將軍史高推薦，匡衡被封郎中，遷博士。
5、車胤囊螢映雪
車胤，年幼時(shí)好學(xué)不倦，勤奮刻苦。他白天幫大人干活，夜晚便捧書(shū)苦讀。但是由于家境貧寒，常常沒(méi)錢(qián)買(mǎi)油燈，書(shū)也讀不成了。
他為此十分苦惱。一個(gè)夏夜的晚上，車胤坐在院子里默默回憶著讀過(guò)的書(shū)上的資料，忽然發(fā)現(xiàn)院子里有許多螢火蟲(chóng)一閃一閃地在空中飛舞。
他忽然心中一動(dòng)，要是把這些螢火蟲(chóng)聚集在一齊，借它們的光不就能夠讀書(shū)嗎？于是，他開(kāi)始捉螢火蟲(chóng)，捉了十幾只，把它們裝在白紗布縫制的口袋里，掛在案頭。從此，他每一天借著螢光苦苦地讀書(shū)。
7.與讀書(shū)有關(guān)的成語(yǔ)或典故名稱
1、聞雞起舞 [ wén jī qǐ wǔ ]
聽(tīng)到雞叫就起來(lái)舞劍。后比喻有志報(bào)國(guó)的人及時(shí)奮起。
2、囊螢映雪[ náng yíng yìng xuě ]
原是車胤用口袋裝螢火蟲(chóng)來(lái)照書(shū)本，孫康利用雪的反光勤奮苦學(xué)的故事。后形容刻苦攻讀。
出 處；元·賈仲名《蕭淑蘭》第一折：“雖無(wú)汗馬眠霜苦，曾受囊螢映雪勞。”
3、映雪讀書(shū) [ yìng xuě dú shū ]
利用雪的反光讀書(shū)。形容讀書(shū)刻苦。
出 處；南朝梁·任彥升《為蕭揚(yáng)州薦士表》：“至乃集螢映雪，編蒲緝柳。”注引《孫氏世錄》：“晉孫康家貧，常映雪讀書(shū)，清介，交游不雜。”
4、牛角掛書(shū) [ niú jiǎo guà shū ]
比喻讀書(shū)勤奮。
出 處；《新唐書(shū)·李密傳》：“聞包愷在緱山，往從之。以蒲韉乘牛，掛《漢書(shū)》一帙角上，行且
讀。”
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8.有關(guān)讀書(shū)的名人故事
有關(guān)名人讀書(shū)的故事（一）：在東漢時(shí)期，有一個(gè)著名的政治家，他叫做孫敬。
孫敬在年輕的時(shí)候特別勤奮好學(xué)，經(jīng)常把自己鎖在屋里面不停地讀書(shū)。每天他從太陽(yáng)剛升起就開(kāi)始讀書(shū)，一直讀到天黑，有的時(shí)候還會(huì)廢寢忘食連飯都不吃了。
孫敬每天讀書(shū)的時(shí)間特別長(zhǎng)，有的時(shí)候特別疲憊了也不會(huì)休息，但是時(shí)間久了身體也扛不住。每天一到晚上的時(shí)候就特別困，但是他不想早早的去睡覺(jué)，害怕影響自己學(xué)習(xí)，于是就想出了一個(gè)很特別的方法。
眾所周知，在古代時(shí)期，男人的頭發(fā)都跟女人一樣特別長(zhǎng)。于是孫敬找來(lái)了一根繩子，把繩子的一頭綁在房梁上。
這樣一來(lái)，每次只要他讀書(shū)讀的又累又困，忍不住打盹的時(shí)候，頭只要稍微低一點(diǎn)頭，這根綁在房梁上的繩子就會(huì)立馬狠狠地牽住頭發(fā)，把頭皮扯的很痛，就像快扯掉了一樣，這樣他馬上就會(huì)清醒了可以繼續(xù)學(xué)習(xí)。有關(guān)名人讀書(shū)的故事（二）：在古代的戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，有一位政治家很有名氣，他叫做蘇秦。
蘇秦在年輕時(shí)學(xué)問(wèn)并不高，所以他去到好多地方做事都沒(méi)有受到重視和重用。在外闖蕩的路途不順利，于是蘇秦便回家了，可是回到家后家人對(duì)他極為冷淡，就像當(dāng)他不存在一樣。
家人的態(tài)度對(duì)蘇秦的刺激特別大，因此他暗自下定決心一定要發(fā)奮讀書(shū)。蘇秦開(kāi)始學(xué)習(xí)之后經(jīng)常讀書(shū)讀到半夜，特別疲憊很想睡覺(jué)。
于是他想出了一個(gè)可以讓自己頭腦清醒的辦法，他準(zhǔn)備了一個(gè)錐子，只要稍微一打瞌睡，他就會(huì)用這個(gè)錐子特別用力的在自己大腿上刺一下。這樣的話，蘇秦就會(huì)突然間感覺(jué)到疼痛就會(huì)清醒起來(lái)，繼續(xù)讀書(shū)。
有關(guān)名人讀書(shū)的故事（三）：范仲淹二歲的時(shí)候死了父親。母親很窮，沒(méi)有依靠。
就改嫁到了常山的朱家。范仲淹長(zhǎng)大以后，知道了自己的生世，含著眼淚別母親，離開(kāi)去應(yīng)天府的南都學(xué)舍讀書(shū)。
他白天、深夜都認(rèn)真讀書(shū)。五年中，竟然沒(méi)有以前脫去衣服上床睡覺(jué)。
有時(shí)夜里感到昏昏欲睡，往往把水澆在臉上。范仲淹常常就是白天苦讀，什么也不吃，直到日頭偏西才吃一點(diǎn)東西。
就這樣，他領(lǐng)悟了六經(jīng)的主旨，之后又立下了造福天下的志向。他常常自己講道：“當(dāng)先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。”
有關(guān)名人讀書(shū)的故事（四）：東坡學(xué)識(shí)淵博，他有一種“各個(gè)擊破”的讀書(shū)法。他認(rèn)為一本書(shū)每讀一遍，只要明白和消化一個(gè)問(wèn)題就行了；一遍又一遍地讀，就能到達(dá)事事精通。
一本書(shū)的資料就是很豐富的，而人的精力有限，不可能一下子全部吸收，只能集中注意力了解某一個(gè)方面。比如想探究歷代興亡治亂的原因，此時(shí)那么就從這個(gè)角度去讀；要探究史實(shí)典故，就換另一個(gè)角度，再讀一遍。
這個(gè)方法雖有些笨，此時(shí)但這樣讀過(guò)之后，各個(gè)方面都經(jīng)得起考驗(yàn)。有關(guān)名人讀書(shū)的故事（五）：車胤，年幼時(shí)好學(xué)不倦，勤奮刻苦。
他白天幫大人干活，夜晚便捧書(shū)苦讀。但就是由于家境貧寒，常常沒(méi)錢(qián)買(mǎi)油燈，書(shū)也讀不成了。
他為此十分苦惱。一個(gè)夏夜的晚上，車胤坐在院子里默默回憶著讀過(guò)的書(shū)上的資料，忽然發(fā)現(xiàn)院子里有許多螢火蟲(chóng)一閃一閃地在空中飛舞。
他忽然心中一動(dòng)，要就是把這些螢火蟲(chóng)聚集在一齊，借它們的光不就能夠讀書(shū)嗎？于就是，他開(kāi)始捉螢火蟲(chóng)，捉了十幾只，此時(shí)把它們裝在白紗布縫制的口袋里，掛在案頭。從此，他每一天借著螢光苦苦地讀書(shū)。
有關(guān)名人讀書(shū)的故事（六）：著名數(shù)學(xué)家華羅庚讀書(shū)的方法與眾不一樣。他拿到一本書(shū)，不就是翻開(kāi)從頭至尾地讀，而就是對(duì)著書(shū)思考一會(huì)，然后閉目靜思。
他猜想書(shū)的謀篇布局，斟酌完畢再打開(kāi)書(shū)，如果作者的思路與自己猜想的一致，他就不再讀了。華羅庚這種猜讀法不僅僅節(jié)省了讀書(shū)時(shí)刻，而已培養(yǎng)了自己的思維力和想象力，不至于使自己淪為書(shū)的奴隸。
有關(guān)名人讀書(shū)的故事（七）：在西漢時(shí)期，有一位大名鼎鼎的大學(xué)問(wèn)家，他的名字叫做匡衡。匡衡從小就非常喜歡學(xué)習(xí)讀書(shū)，可無(wú)奈的是家里條件很差，根本買(mǎi)不起蠟燭，于是一到晚上天黑的時(shí)候他就沒(méi)有辦法繼續(xù)看書(shū)，沒(méi)有光實(shí)在是什么都看不見(jiàn)了，因此他經(jīng)常為這個(gè)事情而發(fā)愁。
有一天晚上，匡衡無(wú)意中發(fā)現(xiàn)家里的墻壁上似乎有一些些亮光，于是他便起床想看看是怎么回事兒，原來(lái)是因?yàn)閴Ρ诹蚜艘粋€(gè)很小的縫，鄰居家亮亮的燭火恰巧就從這個(gè)小縫中穿了過(guò)來(lái)。匡衡看完之后立馬靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)辦法。
他從家里面找來(lái)了一把鑿子，把墻壁裂縫的地方鑿了一個(gè)不大不小的孔，這個(gè)時(shí)候立馬一道燭光射了過(guò)來(lái)。從此以后，每到夜晚匡衡就借著這道燭光看書(shū)。
