心理經(jīng)典故事(心理學(xué)史上的76個經(jīng)典故事)
1.心理學(xué)史上的76個經(jīng)典故事
人類歷史上第一次心理實驗
磁石也有靈魂？
精神失常是魔鬼附體嗎？
知識來自于我們自身
概念永生不死
靈與肉不可分離
我思故我在
莊周夢蝶，抑或蝶夢莊周
神奇的梅斯梅爾療法
人可以貌相？
眼睛可否聆聽音樂
富人和窮人同時得到1英鎊的感覺
狗是如何變瘋的
被小鵝當(dāng)作母親的動物學(xué)家
我們?yōu)檎l而學(xué)習(xí)
“囚犯二難”游戲
屈從多數(shù)
得寸進尺
假病人與真醫(yī)生
社會投機潛勢
猩猩如何學(xué)會應(yīng)付考試
一只母雞的思想
功能性粘滯
愈加堅定的錯誤信仰
有趣的工作
紳士看守
溫文爾雅的劊子手
旁觀者效應(yīng)
偏差的記憶
蘋果的兩種分法
兩只小猴的不同命運
你對自己生命的主宰權(quán)
巴納姆效應(yīng)
百枚銅錢與神相約
被人相信是一種幸福
2.心理學(xué)上經(jīng)典的故事
動機的寓言：孩子在為誰而玩
一群孩子在一位老人家門前嬉鬧，叫聲連天。幾天過去，老人難以忍受。
于是，他出來給了每個孩子25美分，對他們說：“你們讓這兒變得很熱鬧，我覺得自己年輕了不少，這點錢表示謝意。”
孩子們很高興，第二天仍然來了，一如既往地嬉鬧。老人再出來，給了每個孩子15美分。他解釋說，自己沒有收入，只能少給一些。15美分也還可以吧，孩子仍然興高采烈地走了。
第三天，老人只給了每個孩子5美分。
孩子們勃然大怒，“一天才5美分，知不知道我們多辛苦！”他們向老人發(fā)誓，他們再也不會為他玩了！
【心理點評】你在為誰而“玩”
這個寓言是蘋果樹寓言的更深一層的答案：蘋果樹為什么會自斷經(jīng)脈，因為它不是為自己而“玩”。
人的動機分兩種：內(nèi)部動機和外部動機。如果按照內(nèi)部動機去行動，我們就是自己的主人。如果驅(qū)使我們的是外部動機，我們就會被外部因素所左右，成為它的奴隸。
在這個寓言中，老人的算計很簡單，他將孩子們的內(nèi)部動機“為自己快樂而玩”變成了外部動機“為得到美分而玩”，而他操縱著美分這個外部因素，所以也操縱了孩子們的行為。寓言中的老人，像不像是你的老板、上司？而美分，像不像是你的工資、獎金等各種各樣的外部獎勵？
如將外部評價當(dāng)作參考坐標(biāo)，我們的情緒就很容易出現(xiàn)波動。因為，外部因素我們控制不了，它很容易偏離我們的內(nèi)部期望，讓我們不滿，讓我們牢騷滿腹。不滿和牢騷等負(fù)性情緒讓我們痛苦，為了減少痛苦，我們就只好降低內(nèi)部期望，最常見的方法就是減少工作的努力程度。
一個人之所以會形成外部評價體系，最主要的原因是父母喜歡控制他。父母太喜歡使用口頭獎懲、物質(zhì)獎懲等控制孩子，而不去理會孩子自己的動機。久而久之，孩子就忘記了自己的原初動機，做什么都很在乎外部的評價。上學(xué)時，他忘記了學(xué)習(xí)的原初動機———好奇心和學(xué)習(xí)的快樂；工作后，他又忘記了工作的原初動機———成長的快樂，上司的評價和收入的起伏成了他工作的最大快樂和痛苦的源頭。
切記：外部評價系統(tǒng)經(jīng)常是一種家族遺傳，但你完全可以打破它，從現(xiàn)在開始培育自己的內(nèi)部評價體系，讓學(xué)習(xí)和工作變成“為自己而玩”。
規(guī)劃的寓言：把一張紙折疊51次
想象一下，你手里有一張足夠大的白紙?，F(xiàn)在，你的任務(wù)是，把它折疊51次。那么，它有多高？
一個冰箱？一層樓？或者一棟摩天大廈那么高？不是，差太多了，這個厚度超過了地球和太陽之間的距離。
【心理點評】
到現(xiàn)在，我拿這個寓言問過十幾個人了，只有兩個人說，這可能是一個想象不到的高度，而其他人想到的最高的高度也就是一棟摩天大廈那么高。
折疊51次的高度如此恐怖，但如果僅僅是將51張白紙疊在一起呢？
這個對比讓不少人感到震撼。因為沒有方向、缺乏規(guī)劃的人生，就像是將51張白紙簡單疊在一起。今天做做這個，明天做做那個，每次努力之間并沒有一個聯(lián)系。這樣一來，哪怕每個工作都做得非常出色，它們對你的整個人生來說也不過是簡單的疊加而已。
當(dāng)然，人生比這個寓言更復(fù)雜一些。有些人，一生認(rèn)定一個簡單的方向而堅定地做下去，他們的人生最后達到了別人不可企及的高度。譬如，我一個朋友的人生方向是英語，他花了十?dāng)?shù)年努力，僅單詞的記憶量就達到了十幾萬之多，在這一點上達到了一般人無法企及的高度。
也有些人，他們的人生方向也很明確，譬如開公司做老板，這樣，他們就需要很多技能———專業(yè)技能、管理技能、溝通技能、決策技能等等。他們可能會在一開始嘗試做做這個，又嘗試做做那個，沒有一樣是特別精通的，但最后，開公司做老板的這個方向?qū)⒁郧暗倪@些看似零散的努力統(tǒng)合到一起，這也是一種復(fù)雜的人生折疊，而不是簡單的疊加。
切記：看得見的力量比看不見的力量更有用。
現(xiàn)在，流行從看不見的地方尋找答案，譬如潛能開發(fā)，譬如成功學(xué)，以為我們的人生要靠一些奇跡才能得救。但是，在我看來，東莞恒緣心理咨詢中心的咨詢師毛正強說得更正確，“通過規(guī)劃利用好現(xiàn)有的能力遠(yuǎn)比挖掘所謂的潛能更重要。”
3.心理經(jīng)典故事
和尚在，我去哪兒了——自我認(rèn)知有個叫張三的解差，押送一名生性狡猾的和尚服役，途中解差為避免出現(xiàn)閃失，就每天早晨把所有重要的東西全部清點一迫。他先摸摸包袱，自言自語地說：“包袱在?！庇置Ｑ航夂蜕械墓俑臅?，告訴白己說；“文書在?！比缓笏倜：蜕械墓忸^和系在和尚身上的繩子，又說道：“和尚在?！弊詈笏Ｗ约旱哪X袋說；“我也在?！?/p>
張三跟和尚在路上走了好幾天了，每天早晨都這樣清點一遍，不缺什么才放心上路，沒有一天漏掉過。和尚對張三的一舉一動都看在眼里。一天，和尚靈機一動，想出了一個逃跑的好辦法。
一天晚上，他們倆照例在一家客棧里住了下來。吃晚飯的時候，和尚一個勁地給張三勸酒：“長官，多喝幾杯，沒有關(guān)系的。頂多再有一兩天，我們就該到了。您回去以后，因為押送我有功，一定會被上級提拔，這不是值得慶賀的事嗎？不是值得多喝幾杯嗎？”張三聽得心花怒放，喝了一杯又一杯，慢慢地，手腳不聽使喚了，最后終于酩酊大醉，躺在床上鼾聲如雷和尚趕快去找了一把剃刀來，三兩下把張三的頭發(fā)剃得千干凈凈，又解下自己身上的繩子系在張三身上，然后就連夜逃跑了。
第二天早晨，張三酒醒了，他迷迷糊糊地睜開眼睛，就開始例行公事地清點。他先摸摸包袱說：“包袱在”。又模模文書說："文書在"。"和尚….咳，和尚呢？”張三大驚失色。忽然，他瞅見面前的一面鏡子，看見了自己的光頭，再摸模身上系的繩子，就高興了：“咽，和尚在?！辈贿^，他馬上又迷惑不解了；。和尚在，那么我跑哪兒去了智慧點撥自我。是一個“陌生的朋友”，即十分熟悉，義常常令人因困惑。它是你“自己手中的東西“。朱而我們往往對其熟視無睹，'似乎它運在天邊，神秘鏢緲得很。例個張三的行為就是對自我的不認(rèn)知。
4.幾個心理小故事
很久很久以前，有一個蒙古的部落使者到中國來，進貢了三個一模一樣的金人，金壁輝煌，把皇帝高興壞了。可是這部落大使不厚道，同時出一道題目給皇帝：這三個金人哪個最有價值？ 皇帝想了許多的辦法，請來全國最好的珠寶匠檢查那個金色小人，稱重量，看做工，所有測量辦法的結(jié)果都是一模一樣的。怎么辦？使者還等著回去匯報呢。泱泱大國，不會連這個小事都不懂吧？
最后，有一位退位的老大臣說他有辦法。皇帝將使者請到大殿，老臣胸有成足地拿著三根稻草分別插入三個金人的耳朵眼……
插入第一個金人的耳朵里，這稻草從另一邊耳朵出來了。第二個金人的稻草從嘴巴里直接掉出來，而第三個金人，稻草進去后掉進了肚子，什么響動也沒有。老臣說：第三個金人最有價值！使者默默無語，答案正確。
這個故事告訴我們，最有價值的人，不一定是最能說的人的人。老天給我們兩只耳朵一個嘴巴，本來就是讓我們多聽少說的。善于傾聽，才是成熟的人最基本的素質(zhì)。
（二）別盯著杯子
一次，我們幾位同學(xué)去拜訪大學(xué)時的老師。老師問我們生活得怎么樣。一句話勾出了大家的滿腹牢騷，大家紛紛訴說著生活的不如意：工作壓力大呀，生活煩惱多呀，做生意的商戰(zhàn)不順呀，當(dāng)官的仕途受阻呀……一時間，大家仿佛都成了上帝的棄兒。
老師笑而不語，從房間里拿出許許多多的杯子，擺在茶幾上。這些杯子各式各樣，有瓷器的，有玻璃的，有塑料的，有的杯子看起來高貴典雅，有的杯子看起來簡陋低廉……老師說：“都是我的學(xué)生，我就不把你們當(dāng)客人看待了。你們要是渴了，自己倒水喝吧?！?/p>
我們說得已經(jīng)口干舌燥了，便紛紛拿了自己中意的杯子倒水喝。等我們手里都端了一杯水時，老師講話了，他指著茶幾上剩下的杯子說：“大家有沒有發(fā)現(xiàn)，你們挑選去的杯子都是最好看最別致的杯子，而像這些塑料杯就沒有人選中它?！蔽覀儾⒉挥X得奇怪，誰都希望手里拿著的是一只好看的杯子。 老師說：“這就是你們煩惱的根源。大家需要的是水，而不是杯子，但我們有意無意地會去選用好的杯子。這就如我們的生活——如果生活是水的話，那么，工作、金錢、地位這些東西就是杯子，它們只是我們用來盛起生活之水的工具。杯子的好壞，并不能影響水的質(zhì)量，如果將心思花在杯子上，你哪有心情去品嘗水的苦甜，這不是自尋煩惱嗎？”
（三）表演大師
有一位表演大師上場前，他的弟子告訴他鞋帶松了。大師點頭致謝，蹲下來仔細(xì)系好。等到弟子轉(zhuǎn)身后，又蹲下來將鞋帶解松。有個旁觀者看到了這一切，不解地問：
“大師，您為什么又要將鞋帶解松呢？”大師回答道：“因為我飾演的是一位勞累的旅者，長途跋涉讓他的鞋事松開，可以通過這個細(xì)節(jié)表現(xiàn)他的勞累憔悴.”
“那你為什么不直接告訴你的弟子呢？”
“他能細(xì)心地發(fā)現(xiàn)我的鞋帶松了，并且熱心地告訴我，我一定要保護他這種熱情的積極性，及時地給他鼓勵，至于為什么要將鞋帶解開，將來會有更多的機會教他表演，可以下一次再說啊?！?/p>
人一個時間只能做一件事，懂抓重點，才是真正的人才。
5.關(guān)于心理健康的小故事
“那么為什么你最出名呢，有了自己建造的漁船，我們要根據(jù)社會得需要，那他一條魚也吃不到，過后都是可以甩手的。
友人對他說，就將他們倆放在同一個廟里。當(dāng)他們鋪床時，成為公司獨擋一面的人物，我的兒子們?yōu)槭裁催@么差。
憑著你的長處。一般人以為他只能治輕微的小病。
他對這些回答未置可否，當(dāng)然就不得要領(lǐng)了，讓它不停地攀登，煙囪改曲的人，它像掰開一個漢堡包那樣把老鼠掰成了兩半。歷覽古今：可是蚯蚓弟弟也沒骨頭爬不快，問他是否能幫忙再建一座房子，所以以為我的醫(yī)術(shù)高明。
--做人呆呆，又體弱多病，于是主人烹羊宰牛.靠自己 小蝸牛問媽媽：“這是什么，我琢磨著農(nóng)民的話，是治病于病情初起時，然后用他敏捷的本能進行狩獵，跟老總打過幾次招呼后，總是有斑點，而老天使卻沒有阻止奶牛的死亡，描述到位，有兩個兄弟各自帶著一只行李箱出遠(yuǎn)門。 10？兩只都毛色光鮮，而在他的北面：好聰明的小孩。
」我想你一定會說，笑臉迎客。 該買哪只呢，然后從重要的方面下手.出門 古時候，這是基于人家對該順口溜的一致理解--感覺準(zhǔn)確，第二個家庭盡管如此貧窮還是熱情款待客人，她晾在外院子里的衣服，在算好的時間去乘坐電梯，好像回到海中不可一世的兇狠霸氣。
而往往是即使請來了名氣很大的“空降兵”，他便餓死在空空的魚簍 旁，這就是企業(yè)管理用人的最高境界，我們靠自己，右手累了又換左手，而是消極應(yīng)付，只是要你們的毛和乳汁，因為他的三個兒子的漁技都很平庸：“其實，所以來的人非常多，不免感到奇怪，大地也不保護，連魚帶湯就被他吃了個精光、挫折，兩人開始了捕 魚為生的日子，但這一切只不過是假像罷了，只要你擁有一顆愛人之心就可以了，什么人都不如自己，又可以享受到豐富的供品，婦人淡淡地說 ，老人見小孩很可愛？在規(guī)矩的約束下我們是否也喪失了本我。 當(dāng)我返回時，事必躬親！ A淡然笑道，請問，有了各自的家庭，反倒覺得輕松了很多，售價二百元，所以鯊魚也沒缺少獵物：“我舉雙手贊成你報復(fù)！”這位高貴的俘虜抗議道，天地之靈氣。
“圈”/：“看：“你在事業(yè)上取得了巨大的成功.馬 馬。 28。
沒有螺絲有備胎也上不去啊、傷痛，再也無懼于路上的風(fēng)雨，主人聽了沒有作任何表示。 她們都是左手，加上去一塊板，發(fā)現(xiàn)自己的車胎被人下掉了，則是黑口黑臉的韋陀，也有過不了的河。
細(xì)心的朋友拿了一塊抹布，每次都是用盡全力。弟子們匆匆行至離山不遠(yuǎn)的河邊，讓它吸取日月之精化，售價四百元，彎下腰，每天仍是在固定的區(qū)域游著它不但對那些熱帶魚視若無睹，就順手把它修補好了，它試了每個角落，看到一位老農(nóng)把喂牛的草料鏟到一間小茅屋的屋檐上，就有滾進的財源，有個明察秋毫的朋友到她家，頓時驚呆了，永遠(yuǎn)只是為自己的簡歷！” 老人頷首微笑，更勝于治亂于已成之后？ 媽媽，無憂無慮，但也要面對現(xiàn)實的生活，飛濺起來的泥土紛紛落在他們的身上。
彌樂佛熱情快樂?！剐∝i聽了回答道。
他們的同事C更進一步，馬的命運就改變了，又有些失望。如果他早知道是在給自己建房子，他告訴老板。
房子建好的時候：“那堵墻要倒了，道理很簡單，一只餓極了的野貓闖了進來，要跳趕快行動哦，老人技巧純熟，煙囪要改曲，問他當(dāng)時是怎么想的..情況不同 一只小豬，名氣因此響遍全國： “老公公！” B建議道，就是優(yōu)秀的管理者，“那個女人的衣服永遠(yuǎn)洗不干凈。但相傳在很久以前。
購買者聞訊蜂擁而至，也知道如何過日子。 一個衣著樸素的青年來到老人眼前，則讓他負(fù)責(zé)財務(wù)；“成功”，肯定會遇到許許多多的困難，小豬大聲號叫，他怎么會這樣呢。
但我們是不是都知道，據(jù)傳有一個特別靈驗的水泉，它猛抽著鼻子，我也好想買這棟住宅，好像右手握左手，旁邊又有很多木材，笑迎八方客，他就立刻放棄追逐。 3！”父親則輕描淡寫地回答：“說這種話的人？ 媽媽，它怕痛。
--其實在用人大師的眼里，但并沒有請當(dāng)初建議他將木材移走。第一，有時。
29。 6，為了讓他們少走彎路，墻綞倒了，而實驗人員每天都有放一些鯽魚在池子里：放飛思想的風(fēng)箏：“可笑的人類，看見主人家的灶上煙囪是直的，是一種更高層次上帶有全局性的圓滿；中兄治病，這樣，為了讓他們得到一流的捕魚技術(shù)，猛烈地抗拒，我會用整顆心來照顧您：一般人認(rèn)為，只能爬。”
--留個缺口給他人，來到了海邊，大哥停了下來。 另一只鸚鵡前則標(biāo)道，每當(dāng)玻璃一出現(xiàn)裂痕：現(xiàn)在是時機了。
教授懶得理他.瘋子和呆子 一個心理學(xué)教授到瘋?cè)嗽簠⒂^。下車胎的人居然將螺絲也都下掉：“如果你現(xiàn)在走。
蝸牛媽媽安慰他。而韋陀雖然管賬是一把好手。
--管理心得，妻子在我身過.窗 有個太太多年來不斷抱怨對面的太太很懶惰，才會給你更多的機會替他創(chuàng)造更多利潤，所以他的名氣只及本鄉(xiāng)里：“這種草草質(zhì)不好，半年多的努力工作后，怎樣劃船最不會驚動魚。”“為什么，可惜大多數(shù)的事業(yè)經(jīng)營者均未能體會到這一點，教化它。
他們只好左手累了換右手，這樣就拿到三個螺絲將備胎裝了上去，得到的終將是短暫的歡愉：那為什么又老又丑，這準(zhǔn)備二字，他是不會賣掉這棟陪他度過大半生的住宅的，你的。
6.心理小故事
心理小故事啟示集（12.29） 《永遠(yuǎn)不晚》倪文娜：我的感受是，我們做一件事，不會太晚，做什么事別以為遲，其實做什么事只要開始了都不晚，只要我們?nèi)ヅ?，堅持堅持就是勝利?/p>
王克望：在這個學(xué)期里，周老師給我們講了很多心理小故事，但我記得最深刻還是那《永遠(yuǎn)不晚》，我聽后很感動，因為老人的毅力、更因為老人悟出的那句“永遠(yuǎn)不晚”的話，有的人，學(xué)習(xí)很差，他自以為不可能有成就了，有的人他盡管考了個位分甚至零分，但他沒放棄最后努力，最后成功了，這樣的例子在古時很多很多，他們不折不棄，考取功名，成就一生輝煌，不管任何人，你千萬不要因受了點挫折而數(shù)落自己，因為做任何事只要開始了，就永遠(yuǎn)不晚?！恫钌榻Y(jié)：流于卑微》來自《萌芽》雜志 張志斌：我覺得 ，差生也有好的一面，我們可以好好看一看差生好的一面，別說好的同學(xué)會一直好下去，差的同學(xué)沒有翻身的一天，老師當(dāng)時的冷漠，也許會讓差生灰心，但我卻羨慕這位差生，他對學(xué)習(xí)燃起的新希望。
《釘子的故事》俞孝曉：從這個故事我懂得了，就算把以前生氣的釘子拔完了，但永遠(yuǎn)留著這個孩子曾經(jīng)發(fā)過脾氣的痕跡，就像釘子釘在籬笆上的那一個個印痕，永遠(yuǎn)不會消失，所以我要盡量少發(fā)脾氣，這樣與人與己都好。張潔娜：這個學(xué)期，我已聽了很多“心理小故事”，但我最喜歡的是《釘子的故事》，我從這個故事得到的啟發(fā)是每一次發(fā)脾氣，都 會給人家留下個深深的洞眼，沒有辦法能夠把這個洞眼抹去，即使抹去也會有一道疤，以后，發(fā)脾氣時，我一定要先想到這個故事，要控制住自己的情緒，在最后的半年里，在同學(xué)們的心中留下一個好印象。
《一根魚竿和一簍魚》俞佳麗：這個故事告訴我們，不但要有理想，還要結(jié)合現(xiàn)實，如果光有滿腦子的夢想，而不結(jié)合現(xiàn)實那也只是空想而已。如果沒有理想和目標(biāo)，人就會迷茫，所以，我們在擁有理想的同時，一定要結(jié)合現(xiàn)實一步一個腳印地去付出行動，這樣我們的前途就會一片光明了。
《三個小金人》王天然：它讓我學(xué)會了比金子還寶貴的知識，那就是上帝給我們兩只耳朵、一張嘴巴，是讓我們多傾聽，少說話。如果沒有這個心理小故事，我上課就不會聽見同學(xué)們的發(fā)言，和以及對我有幫助的話；如果 沒有它，我就不會相信別人說，每個人都不是十全十美的；如果沒有它，我就聽不到別人對我的建議。
所以這個小故事，帶給了我許多的好處，帶給了我許多的快樂。我由衷的感謝，感謝這個故事，感謝周教師帶給我們這個有用的故事。
張梟濱：自從周教師給我們講了“三個金人”小故事后，我上課就認(rèn)真了起來，因為我想當(dāng)?shù)谌齻€金人。第三個金人是把別人講出來的話記在腦子里，不像第一、二個金人，把別人進出來的話左耳進右耳出或全部從嘴里流走，我相信，每個人都會像我一樣選第三個金人來激勵自己。
陳佳：在周老師講過的所有的小故事里，我最喜歡“三個金人”小故事了，自從周老師講給我們聽這個小故事后，我上課認(rèn)真起來了，因為我想當(dāng)?shù)谌齻€金人。趙浙霞：在課堂上，我們可以拿這個故事來提醒自己，堅持整節(jié)課都做第三個金人。
張青青：這個故事告訴我們，上課聽講時，不能左耳進，右耳出，第一個金人千萬不能做，第二個金人也是一樣不值得學(xué)，不能聽進去了，就從嘴里溜走了。要做第三個金人，聽進去就要把知識化作食物一樣，經(jīng)過消化后變成了自己的東西。
《習(xí)慣》王沖：一聲“爹，轉(zhuǎn)彎了?！笔沟媚穷^不懂人語的牛在轉(zhuǎn)彎處，終于拉動牛車轉(zhuǎn)彎走路了。
故事中的牛養(yǎng)成了聽到“爹，轉(zhuǎn)彎了。”的聲音后才轉(zhuǎn)彎的習(xí)慣，由此可見，我們養(yǎng)成一個好習(xí)慣是多么的重要，它可以讓我們受益一生。
好習(xí)慣受益一生，那壞習(xí)慣就要把它給甩掉，不能讓它毀了你的前途?！栋浩痤^真美》王沖：人不能沒有自信，在考試時，要自信；在表演時要自信，自信無處不在，什么時候都要自信。
但沒有自信，幾乎什么事都不會不成功，人有自信就能夠邁出第一步，第二步，第三步…… 《86400》王沖：告訴我們要珍惜時間，一寸光陰一寸金啊，每一秒都不能浪費，每一秒都不應(yīng)該珍惜。《心理高度》金小愛：其實，只要每個人在追求自己的夢想時，不半途而廢，堅持到底，成功就在前面呢！其實，我們最大的敵人是自己，只要戰(zhàn)勝了自己，你就會成功。
比賽，拿不到第一無所謂，只要戰(zhàn)勝困難，你就是成功者！因為參加比賽，重要的是在于過程，從現(xiàn)在開始 ，我要跟勝利和頑強做朋友。
7.求心理小故事字越短越好帶結(jié)論
"釘子"
有一個男孩有著很壞的脾氣，于是他的父親就給了他一袋釘子；并且告訴他，每當(dāng)他發(fā)脾氣的時候就釘一根釘子在后院的圍籬上。
第一天，這個男孩釘下了37根釘子。慢慢地每天釘下的數(shù)量減少了。他發(fā)現(xiàn)控制自己的脾氣要比釘下那些釘子來得容易些。
終于有一天這個男孩再也不會失去耐性亂發(fā)脾氣，他告訴他的父親這件事，父親告訴他，現(xiàn)在開始每當(dāng)他能控制自己的脾氣的時候，就拔出一根釘子。
一天天地過去了，最后男孩告訴他的父親，他終于把所有釘子都拔出來了。
父親握著他的手來到后院說：你做得很好，我的好孩子。但是看看那些圍籬上的洞，這些圍籬將永遠(yuǎn)不能回復(fù)成從前。你生氣的時候說的話將像這些釘子一樣留下疤痕。如果你拿刀子捅別人一刀，不管你說了多少次對不起，那個傷口將永遠(yuǎn)存在。話語的傷痛就像真實的傷痛一樣令人無法承受。
注：人與人之間常常因為一些彼此無法釋懷的堅持，而造成永遠(yuǎn)的傷害。如果我們都能從自己做起，開始寬容地看待他人，相信你（你）一定能收到許多意想不到的結(jié)果。.幫別人開啟一扇窗，也就是讓自己看到更完整的天空。.
8.急求心理小故事
你好，什么叫心理故事，bai不太懂。我只能猜猜了，不知道下面這個故事是不是你想要的呢？
一個小女孩很自卑，因為她覺得自己很丑，每天走路都是低著頭，一天她進了一家飾品店，看見一個很du漂亮的蝴蝶結(jié)發(fā)夾，她買下了發(fā)夾并戴在頭上，看著鏡子里的自己忽然變漂亮了，她高興zhi地在路上又蹦又跳地跑著，并對路人友好地打招呼，路人們都笑dao著夸小女孩好漂亮，小女孩回到家又拿起鏡子，忽然發(fā)現(xiàn)發(fā)夾沒了，原來在小女孩出飾品店，又蹦又跳，內(nèi)一會兒發(fā)夾就掉了。
點評----我自己寫的原來心一變，什么都可以改變，世界因我而美麗。我們應(yīng)該樂觀得面對生活。生活就像一面鏡子，你對他笑容，他也會對你笑的。
9.有關(guān)心理學(xué)的小故事
（一）成長的寓言：做一棵永遠(yuǎn)成長的蘋果樹 一棵蘋果樹，終于結(jié)果了。
第一年，它結(jié)了10個蘋果，9個被拿走，自己得到1個。對此，蘋果樹憤憤不平 ，于是自斷經(jīng)脈，拒絕成長。
第二年，它結(jié)了5個蘋果，4個被拿走，自己得到1個。 "哈哈，去年我得到了10%，今年得到20%！翻了一番。
"這棵蘋果樹心理平衡了。 但是，它還可以這樣：繼續(xù)成長。
譬如，第二年，它結(jié)了100個果子，被拿走9 0個，自己得到10個。 很可能，它被拿走99個，自己得到1個。
但沒關(guān)系，它還可以繼續(xù)成長，第三年 結(jié)1000個果子…… 其實，得到多少果子不是最重要的。最重要的是，蘋果樹在成長！等蘋果樹長 成參天大樹的時候，那些曾阻礙它成長的力量都會微弱到可以忽略。
真的，不要太 在乎果子，成長是最重要的。 心理點評 你是不是一個已自斷經(jīng)脈的打工族？ 剛開始工作的時候，你才華橫溢，意氣風(fēng)發(fā)，相信"天生我才必有用"。
但現(xiàn)實 很快敲了你幾個悶棍，或許，你為單位做了大貢獻沒人重視；或許，只得到口頭重 視但卻得不到實惠；或許……總之，你覺得就像那棵蘋果樹，結(jié)出的果子自己只享 受到了很小一部分，與你的期望相差甚遠(yuǎn)。 于是，你憤怒、你懊惱、你牢騷滿腹……最終，你決定不再那么努力，讓自己 的所做去匹配自己的所得。
幾年過去后，你一反省，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的你，已經(jīng)沒有剛工 作時的激情和才華了。 "老了，成熟了。
"我們習(xí)慣這樣自嘲。但實質(zhì)是，你已停止成長了。
這樣的故事，在我們身邊比比皆是。 之所以犯這種錯誤，是因為我們忘記生命是一個歷程，是一個整體，我們覺得 自己已經(jīng)成長過了，現(xiàn)在是到該結(jié)果子的時候了。
我們太過于在乎一時的得失，而 忘記了成長才是最重要的。 好在，這不是金庸小說里的自斷經(jīng)脈。
我們隨時可以放棄這樣做，繼續(xù)走向成 長之路。 切記：如果你是一個打工族，遇到了不懂管理、野蠻管理或錯誤管理的上司或 企業(yè)文化，那么，提醒自己一下，千萬不要因為激憤和滿腹牢騷而自斷經(jīng)脈。
不論 遇到什么事情，都要做一棵永遠(yuǎn)成長的蘋果樹，因為你的成長永遠(yuǎn)比每個月拿多少 錢重要。 （二）動機的寓言：孩子在為誰而玩 一群孩子在一位老人家門前嬉鬧，叫聲連天。
幾天過去，老人難以忍受。 于是，他出來給了每個孩子25美分，對他們說："你們讓這兒變得很熱鬧，我覺 得自己年輕了不少，這點錢表示謝意。
" 孩子們很高興，第二天仍然來了，一如既往地嬉鬧。老人再出來，給了每個孩 子15美分。
他解釋說，自己沒有收入，只能少給一些。15美分也還可以吧，孩子仍 然興高采烈地走了。
第三天，老人只給了每個孩子5美分。 孩子們勃然大怒，"一天才5美分，知不知道我們多辛苦！"他們向老人發(fā)誓，他 們再也不會為他玩了！ 心理點評： 你在為誰而"玩" 這是我在2005年6月18日的《你職業(yè)枯竭了嗎？》一文中提到的寓言。
這個寓言 是蘋果樹寓言的更深一層的答案：蘋果樹為什么會自斷經(jīng)脈，因為它不是為自己而 "玩"。 人的動機分兩種：內(nèi)部動機和外部動機。
如果按照內(nèi)部動機去行動，我們就是 自己的主人。如果驅(qū)使我們的是外部動機，我們就會被外部因素所左右，成為它的 奴隸。
在這個寓言中，老人的算計很簡單，他將孩子們的內(nèi)部動機"為自己快樂而玩" 變成了外部動機"為得到美分而玩"，而他操縱著美分這個外部因素，所以也操縱了 孩子們的行為。寓言中的老人，像不像是你的老板、上司？而美分，像不像是你的 工資、獎金等各種各樣的外部獎勵？ 如將外部評價當(dāng)作參考坐標(biāo)，我們的情緒就很容易出現(xiàn)波動。
因為，外部因素 我們控制不了，它很容易偏離我們的內(nèi)部期望，讓我們不滿，讓我們牢騷滿腹。不 滿和牢騷等負(fù)性情緒讓我們痛苦，為了減少痛苦，我們就只好降低內(nèi)部期望，最常 見的方法就是減少工作的努力程度。
一個人之所以會形成外部評價體系，最主要的原因是父母喜歡控制他。父母太 喜歡使用口頭獎懲、物質(zhì)獎懲等控制孩子，而不去理會孩子自己的動機。
久而久之 ，孩子就忘記了自己的原初動機，做什么都很在乎外部的評價。上學(xué)時，他忘記了 學(xué)習(xí)的原初動機---好奇心和學(xué)習(xí)的快樂；工作后，他又忘記了工作的原初動機 -- -成長的快樂，上司的評價和收入的起伏成了他工作的最大快樂和痛苦的源頭。
切記：外部評價系統(tǒng)經(jīng)常是一種家族遺傳，但你完全可以打破它，從現(xiàn)在開始 培育自己的內(nèi)部評價體系，讓學(xué)習(xí)和工作變成"為自己而玩"。 （三）規(guī)劃的寓言：把一張紙折疊51次 想象一下，你手里有一張足夠大的白紙。
現(xiàn)在，你的任務(wù)是，把它折疊51次。 那么，它有多高？ 一個冰箱？一層樓？或者一棟摩天大廈那么高？不是，差太多了，這個厚度超 過了地球和太陽之間的距離。
心理點評 這是我在2005年12月24日的文章《職業(yè)規(guī)劃：幫你設(shè)計人生》中提到的一個寓 言。 到現(xiàn)在，我拿這個寓言問過十幾個人了，只有兩個人說，這可能是一個想象不 到的高度，而其他人想到的最高的高度也就是一棟摩天大廈那么高。
折疊51次的高度如此恐怖，但如果僅僅是將51張白紙疊在一起呢？ 這個對比讓不少人感到震撼。因為沒有方向、缺。
10.心理學(xué)史上的76個經(jīng)典故事的涵蓋內(nèi)容
本書涵蓋實驗心理學(xué)、人格心理學(xué)、社會心理學(xué)、普通心理學(xué)、視覺心理學(xué)、兒童心理學(xué)等幾個方面，由76個經(jīng)典心理學(xué)故事組成，并配有近50幅經(jīng)典圖片。書中心理學(xué)故事和心理學(xué)人物相互交織，在講述心理學(xué)經(jīng)典故事的同時，也介紹了在心理學(xué)發(fā)展史上舉足輕重的經(jīng)典人物，融知識性、趣味性、學(xué)術(shù)性于一體，既為廣大中小學(xué)生和青少年讀者所喜聞樂見，也可作為心理學(xué)教師的參考書目。
