撫琴典故(撫琴指的是什么意思)
1.撫琴指的是什么 意思
撫琴？你是指原本的意思吧？
撫琴又名九弦琴，外形酷似古箏，彈奏時，聲音節(jié)節(jié)悲哀，滄桑。
宋太宗至道元年始作.將琴七弦增之為九，名曰：君 臣 文 武 禮 樂 正 民 心。
后 撫琴用來比喻 君 臣 文 武 禮 樂 正 民 心 九才。
撫君琴：指有管理能力的人。
撫臣琴：指有辦事能力的人。
撫文琴：指有文采能力的人。
撫武琴：指有護(hù)人能力的人。
撫禮琴：指有禮數(shù)能力的人。
撫樂琴：指有閱樂能力的人。
撫正琴：指有言正能力的人。
撫民琴：指有惜民能力的人。
撫心琴：指有嗜血能力的人。
撫琴：琴棋書畫四君子之一，有忠孝義仁。
2.誰給我講講“撫琴退敵”的故事?
你說的是 空城計諸葛亮的空城計 西晉時有個叫郭沖的人，便是這個《空城計》的“發(fā)明”者。
他說，諸葛亮駐守陽平關(guān)（在今陜西省勉縣西）時，派魏延領(lǐng)大軍東出攻魏，自己留萬人守城。 不料司馬懿帶著二十萬大軍要迎敵魏延時，卻同魏延兵馬對不上陣，從旁邊過去了，一直來到陽平關(guān)前，離城只有六十里，諸葛亮才發(fā)覺。
這時候，要把魏延追回來已無可能，自己趕向魏延軍中也來不及，于是諸葛亮就叫軍中數(shù)人出城打掃。司馬懿引兵來到，看見這情況，認(rèn)為孔明平日謹(jǐn)慎持重，城內(nèi)必有伏兵，便引兵退守山間。
到了次日，孔明大笑對部屬說，司馬懿怕我的伏兵，已經(jīng)退走了。探子外出打探，果然魏軍都退走了。
這個故事，注《三國志》的裴松之曾加以駁斥，認(rèn)為即使司馬懿懷疑有伏兵，自己的二十萬大軍正可以駐留附近，觀察虛實，何至于就立即退走？ 但是作為小說，但也不妨。小說本來就是虛構(gòu)，其中的描寫，不可能盡都合情合理。
人們既不是拿它作為歷史的真實對待，大可以作為民間傳說，加以欣賞。所以《空城計》這個戲還是可以繼續(xù)演下去的。
3.姜伯牙彈琴故事
伯牙出使楚國，乘舟途經(jīng)漢口，突遇暴雨，舟船沒法前行，只能停泊在岸邊。
不一會風(fēng)恬浪靜，雨止云開。伯牙來了興致，讓童子取來瑤琴，撫琴過程中異象種種，不在此過多贅述。
琴聲引來了樵夫鐘子期，伯牙原本對子期有著士大夫的輕蔑。但隨著雙方的談話深入，子期不卑不亢，對答如流，更是接過瑤琴，一首高山一首流水，洋洋湯湯，闡盡伯牙心中的憂結(jié)。
兩人相見恨晚，結(jié)為異姓兄弟，并且相約來年再見。第二年伯牙再次來訪，卻只尋到子期的墳冢，傷心大哭之際，想到以后無人再可論琴，既是悲憤又帶著對摯友的懷念，摔琴祭拜，從此不再撫琴。
4.誰給我講講“撫琴退敵”的故事
你說的是 空城計
諸葛亮的空城計
西晉時有個叫郭沖的人，便是這個《空城計》的“發(fā)明”者。他說，諸葛亮駐守陽平關(guān)（在今陜西省勉縣西）時，派魏延領(lǐng)大軍東出攻魏，自己留萬人守城。
不料司馬懿帶著二十萬大軍要迎敵魏延時，卻同魏延兵馬對不上陣，從旁邊過去了，一直來到陽平關(guān)前，離城只有六十里，諸葛亮才發(fā)覺。這時候，要把魏延追回來已無可能，自己趕向魏延軍中也來不及，于是諸葛亮就叫軍中數(shù)人出城打掃。司馬懿引兵來到，看見這情況，認(rèn)為孔明平日謹(jǐn)慎持重，城內(nèi)必有伏兵，便引兵退守山間。到了次日，孔明大笑對部屬說，司馬懿怕我的伏兵，已經(jīng)退走了。探子外出打探，果然魏軍都退走了。
這個故事，注《三國志》的裴松之曾加以駁斥，認(rèn)為即使司馬懿懷疑有伏兵，自己的二十萬大軍正可以駐留附近，觀察虛實，何至于就立即退走？
但是作為小說，但也不妨。小說本來就是虛構(gòu)，其中的描寫，不可能盡都合情合理。人們既不是拿它作為歷史的真實對待，大可以作為民間傳說，加以欣賞。所以《空城計》這個戲還是可以繼續(xù)演下去的。
5.古時候 彈琴的故事
古時候有個叫薛譚的人喜歡唱歌，他唱的歌很好聽。薛譚在學(xué)習(xí)唱歌的時候是拜當(dāng)時唱歌唱得非常好的秦青為老師，向秦青學(xué)唱歌。秦青也很耐心地教他，告訴他應(yīng)該怎樣練音，怎樣唱出節(jié)拍，怎樣在唱歌時投入情感等。薛譚學(xué)了一段時間后，他唱的歌好聽多了；但是他還沒有把秦青的本領(lǐng)全部學(xué)到手便自以為學(xué)會了，可以出師了，便向秦青提出要告辭回家。
秦青聽到薛譚不打算繼續(xù)學(xué)習(xí)而要告辭回家的意思后，也不勸阻他，就在薛譚臨行的這天，在郊外的大路旁擺設(shè)著酒為他送行。當(dāng)飲完臨別酒后，秦青自己卻向著他的學(xué)生——薛譚打著節(jié)拍，自己唱著送別的歌曲。秦青唱著、唱著，他的歌聲慷慨悲壯，在樹林中縈繞，樹木都仿佛被這抑揚動聽、悲壯激昂的歌聲振動了；那歌聲優(yōu)美動聽、婉轉(zhuǎn)宏亮，在天空回蕩，連天上的彩云也仿佛是被什么阻住，也不浮動了，好像佇立在天空靜聽著。
聽到秦青為他送行唱的歌一會兒慷慨悲壯，抑揚動聽；一會兒優(yōu)美宏亮，婉轉(zhuǎn)悠揚。薛譚這才意識到自己還沒有學(xué)完秦青老師的全部技術(shù)，自己唱的歌遠(yuǎn)不及老師唱的好，內(nèi)心感到非常慚愧。于是薛譚忙向秦青道歉，請求回到老師身邊繼續(xù)學(xué)習(xí)深造。從此以后，薛譚一輩子也不敢再提起回家的事了。
這篇寓言故事告訴人們：學(xué)無止境。要想真正學(xué)有所成，就不能只滿足于一知半解，否則便不會有任何成就。
6.“撫琴傾訴離愁,幽怨上眉頭,弦斷有誰聽
此去一別，不知今生是否還會相逢？
千年回首，愛已擦肩，不知再見時是否已物是人非？
而我依然獨舞于蒼穹。
紅塵一笑，你為誰心醉？相逢一笑，恩恩怨怨，一筆勾銷！
紅塵中我們每個人都是過客，你為誰心醉？誰為你心碎？
回眸一笑，誰是誰最美的相遇？ 塵世浮華，轉(zhuǎn)瞬即逝！
都說家是溫暖的港灣，可，真正能泊心的家，世間又能有多少呢？
其實我們每個人都在漂泊，都在尋找。
可是有的人終其一生都沒有找到自己想要的，
有的人卻是得到又失去，把遺憾留給今生。
希望把愛延續(xù)到來世，所以才有了那么多凄美浪漫愛情故事。
茫茫人海，你為誰停留？誰為你守候？
鏡花水月的風(fēng)景又能珍藏多久？
經(jīng)歷許多風(fēng)風(fēng)雨雨之后，又有誰真正能把感情看透？
情深緣淺，天意弄人，此情何時休？
撫琴訴離愁，幽怨上眉頭，弦斷有誰聽？何處覓知音？
天不老，情難絕，伊人淚，濕衣袖，梨花雨，淡如水。
恰適浮云千載，綠水繞心頭。
紅箋小字，難訴心中千般依戀，萬種柔情。
春夢闌珊，誰為情種？愛也悠悠，恨也悠悠。
慧劍斬情絲，斬不斷世間恩恩怨怨。
撫琴斬訴，訴不盡人間悲歡離合。
輕書漫卷，書不盡人間月缺月圓，繾綣纏綿。
愛恨一念間，冷月無聲，揮手之間，情已走遠(yuǎn)。
淚灑九重天，相思何處訴？紅塵萬丈，你為誰憔悴？誰為你枯萎？
那份留戀，那份不舍。你可曾讀懂？你可曾珍惜？
浩渺宇宙，無盡蒼穹，你為誰獨舞？誰為你漂泊？
相遇于山水間的那份深情，一見如故的那份情意。
多少年后，你是否還會憶起？
網(wǎng)絡(luò)深深深幾許？回眸時，幾人歡笑？幾人在哭泣？
此岸是我，彼岸是你。
此生我們無緣相廝相守，我只能在彼岸深情地望著你
最怕是花開花謝，人去樓空。
最怕是潮起潮落，心里復(fù)歸于原始的平靜。
牽手的日子，那一場風(fēng)花雪月是否會沉淀在你心中？
風(fēng)起的時候，我是否還會潛入你的夢境？
此去一別，不知今生是否還會相逢？
回首，愛已擦肩，不知再見時是否已物是人非？
而我依然獨舞于蒼穹。
紅塵一笑，你為誰心醉？相逢一笑，恩恩怨怨，一筆勾銷！
是不是這個。 作者寒情漠漠
☆茫茫人海你為誰停留？誰為你守候？鏡花水月的風(fēng)景又能珍藏多久？經(jīng)歷許多風(fēng)風(fēng)雨雨之后，又有誰真正能把感情看透？情深緣淺，天意弄人，此情何時休？撫琴輕訴離愁，幽怨上眉頭，弦斷有誰聽？知音何處？天不老，情難絕，伊人淚，濕衣袖，梨花雨，淡如水。恰適浮云千載，綠水繞心頭。紅箋小字，難訴心中千般依戀，萬種柔情。愛也悠悠，恨也悠悠。冰劍斬情絲，斬不斷世間恩恩怨怨；撫琴輕訴，訴不盡人間悲歡離合；輕書漫卷，書不盡人間月缺月圓，繾綣纏綿。愛恨一念間，冷月無聲，揮手之間，情已走遠(yuǎn)，淚灑九重天，相思何處訴？紅塵萬丈，你為誰憔悴？誰為你枯萎？那份留戀，那份不舍，你可曾讀懂？你可曾珍惜？浩渺宇宙，無盡蒼穹，我為誰獨舞，誰為你漂泊？相遇于山水間的那份深情，一見如故的那份情意，多少年后，你是否還會憶起，網(wǎng)絡(luò)深深深幾許？回眸時，幾人歡笑幾人在哭泣？此岸是我，彼岸是你。此生我們無緣相廝相守，我只能在彼岸深情的望著你，最怕是花開花謝，人去樓空；最怕是潮起潮落，心里復(fù)歸于原始的平靜。牽手的日子，那一場風(fēng)花雪月是否還會潛入你的夢境？多年以后回首，愛已擦肩，不知再見時是否已物是人非？而我依然獨舞于蒼穹，紅塵一笑你是誰的誰…… 作者就有好幾個，不知道你說的是哪個。
